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第一篇：做最好的自己教師演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的評(píng)委：

大家好！

由于接受的教育不同、生活的環(huán)境不同，造成人們的性格不同，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不同，從而你我都存在著一些這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是人人都想成為一個(gè)被別人、被社會(huì)所認(rèn)可的人，都想把自己最好的一面展現(xiàn)在別人眼中，可是如何才能做到呢?李開(kāi)復(fù)博士的《做最好的自己》，給做了最好的解答――做最好的.自己。

但如何做最好的自己呢?

一是樹(shù)立正確的價(jià)值觀。擁有正確的價(jià)值觀意味著一個(gè)人可以在大是大非的問(wèn)題上做出正確的抉擇。意味著他是一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得信賴、值得托付的人?！洞髮W(xué)》中有這樣一句話：“古之欲明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意?！边@句話充分證明了正確價(jià)值觀的重要性。我們?cè)谌粘９ぷ骰蛏钪卸急仨氁獦?shù)立正確的價(jià)值觀，這樣才能確立我們的奮斗目標(biāo)。人的追求不同，但是只要我們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上盡力做好自己，將自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，不管你是工作在一線的收費(fèi)人員，還是工作在其他崗位的人員，你就是成功的。

二是正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提，是為人處世的基本原則。只要擁有積極的態(tài)度，樂(lè)觀的面對(duì)問(wèn)題，擁有自信但還要善于自省，有勇氣并有“海納百川”的胸懷，我們就能在工作、生活中做最好的自己。我們清河監(jiān)控調(diào)度中心就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中我們都要從關(guān)心別人、體諒別人的角度出發(fā)，做事時(shí)為他人留下空間和余地，發(fā)生誤會(huì)時(shí)多替他人著想，主動(dòng)反省自己的過(guò)失，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)面對(duì)上級(jí)交與的任務(wù)時(shí)我們要有出色完成的自信，當(dāng)面對(duì)成績(jī)時(shí)我們要自省，戒驕戒躁，有勇氣去嘗試新事物，迎接挑戰(zhàn)，也要有勇氣去承受失敗和教訓(xùn)，改變那些我們可以改變的事情，接受那些不可以改變的事情。

三是為之付出行動(dòng)(即書(shū)中所說(shuō)的行為)。有了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，我們就要有追求理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等六種最基本的行為。尼采說(shuō)：“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇?！崩硐胧且I(lǐng)人生的燈塔;沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有充實(shí)的生活。只要我們樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，有正確的態(tài)度面對(duì)，并沿著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)，我們就會(huì)邁向成功。

保爾柯察金說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為解放全人類而斗爭(zhēng)?！弊屛覀兿虮柨虏旖鹨粯訕?shù)立理想、明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、勇于拼搏、堅(jiān)持不懈向前，譜寫(xiě)最好的自己。

第二篇：做最好的自己教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

我沒(méi)有飽讀詩(shī)書(shū)的淵博學(xué)識(shí)，也沒(méi)有人生旅途中的強(qiáng)干精明，更沒(méi)有談吐話語(yǔ)中的字斟句酌，在這里讓大家見(jiàn)笑了。我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。

彈指一揮間，將近三十個(gè)春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)。回顧耕耘之路，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比――他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比――他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比――備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課？那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的`。不過(guò)，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界！”

現(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)，今天的我與之前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。楊柳枯了又青，桃花開(kāi)了又謝，燕子去了又來(lái)，學(xué)生來(lái)了又走，我卻還堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我們的樂(lè)土，堅(jiān)守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)！

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”！

“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@便是我人生旅途的寫(xiě)照。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

最后我要說(shuō)：春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目時(shí)，便是收獲好時(shí)節(jié)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：做最好的自己教師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是小學(xué)分校教師xx。我演講的題目是“樹(shù)葉都是綠色的嗎？”

首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。讀高中時(shí)，我是播音特長(zhǎng)班的一個(gè)不起眼的學(xué)生，相貌平平、資質(zhì)平平的我無(wú)法和大多數(shù)多才多藝的同學(xué)相媲美，甚至還被老師說(shuō)“沒(méi)天賦”，并勸說(shuō)我轉(zhuǎn)專業(yè)。在一次專業(yè)考試的前一天，我興沖沖地拿著練習(xí)了半個(gè)月的稿件讀給朋友們聽(tīng)，他們臉上那不屑一顧的表情仿佛在對(duì)我說(shuō)，就憑你這樣子也想做播音員！我的心仿佛被人用尖刀狠狠地刺了一下，當(dāng)晚我失眠了。輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我索性起床拿起文稿來(lái)，忘了那些機(jī)械的專業(yè)知識(shí)和朗讀技巧，把自己設(shè)想成那個(gè)故事里的人物，讓自己進(jìn)入到情景之中一次又一次地反復(fù)練習(xí)……第二天考試，當(dāng)我讀完稿件時(shí)，分明感受到了同學(xué)們意猶未盡、刮目相看的樣子，隨即而來(lái)的是雷鳴般的掌聲。從未看好過(guò)我的專業(yè)老師落淚了，她說(shuō)：“謝謝你用真誠(chéng)、執(zhí)著和不懈的努力打動(dòng)了我！”那天我明白了，做最好的自己不是失敗后的自暴自棄，不是不甘時(shí)的憤憤不平，而是用你的實(shí)力來(lái)證實(shí)自己、去征服別人。

我非常感激我高中時(shí)期的一位語(yǔ)文老師，每次寫(xiě)作文他都會(huì)以小組為單位布置任務(wù)，要求每人收集素材然后分工，有的制作PPT，有的進(jìn)行講述和分享，而我的任務(wù)是負(fù)責(zé)把收集好的稿件進(jìn)行整理歸納后交給主持人。正是這項(xiàng)工作鍛煉了我的寫(xiě)作能力。還有我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，不僅沒(méi)有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)差而嫌棄我，反而看重了我的負(fù)責(zé)和踏實(shí)，“提拔”我做課代表。而正是她那與一般的老師不同的視角和決定，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的變化。因?yàn)樗牢視?huì)很在意她對(duì)我的態(tài)度，知道我在努力、在改變。

今天，我要感謝江漢大家庭，她不僅讓我實(shí)現(xiàn)了做教師的夢(mèng)想，還讓我把學(xué)生時(shí)代老師對(duì)我的影響傳遞到我現(xiàn)在的孩子們身上。當(dāng)我在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)、挖掘各類人才時(shí)，我總是會(huì)想到自己曾經(jīng)遇到過(guò)的那些好老師，然后便用如他們一樣的方法來(lái)攻克我所遇到的難題。

記得著名影星孫儷在拍攝“時(shí)尚芭莎”時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：我還在過(guò)程中，贏家要到80歲，才有資格說(shuō)。我播種不代表來(lái)年能開(kāi)花，或許很多年后才開(kāi)花，或許中途枯掉了，不能拿結(jié)果評(píng)判過(guò)程。這句話讓我感觸頗深，并啟迪我給予學(xué)生包容與等待。還清楚地記得剛帶班時(shí)，一次批改單元檢測(cè)卷，最高的只有70分。這么差的成績(jī)猶如當(dāng)頭一棒給了我重重的一擊。我開(kāi)始懷疑，懷疑學(xué)生不行，懷疑自己不行。惆悵了很久，最后說(shuō)服自己，我要和自己比，同時(shí)也要我的學(xué)生們和昨天的他們比。于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把更多的精力傾注在學(xué)困生身上。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)與交流，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶以優(yōu)帶差，通過(guò)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，慢慢地，那些學(xué)困生進(jìn)步越來(lái)越明顯，期末考試90多分的孩子也越來(lái)越多了。我欣喜地感悟到，當(dāng)你為孩子們的學(xué)習(xí)或品行發(fā)愁時(shí)，不用著急，等一等吧，換種方式，也許會(huì)收到意想不到的效果。

其實(shí)，作為一名剛剛走上講臺(tái)的青年人，工作壓力不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，如果擔(dān)任班主任，時(shí)常還要和各類家長(zhǎng)“斗智斗勇”。還清楚地記得自己第一次流淚，是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)。連續(xù)一個(gè)多月為那位孩子進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)卻沒(méi)什么效果，讓我覺(jué)得自己的耐心“賬戶”已經(jīng)虧空了。我試圖和他的家長(zhǎng)溝通，竟然招致他對(duì)我惡語(yǔ)相向，真的覺(jué)得委曲之至。之后靜下心來(lái)一想，家長(zhǎng)是家長(zhǎng)，孩子是孩子，我不能放棄他呀。于是，我經(jīng)常把他在學(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步通過(guò)微信傳給他的家長(zhǎng)看，我知道自己在唱“獨(dú)角戲”，你不看沒(méi)關(guān)系，你漠視我的付出也沒(méi)關(guān)系，但我“任性”地做是我的責(zé)任，并且我就這么堅(jiān)持做下去。后來(lái)這個(gè)孩子因?yàn)樯眢w原因要轉(zhuǎn)學(xué)，那個(gè)“不買賬”的家長(zhǎng)來(lái)接他時(shí)對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)給我的.微信我一次都沒(méi)回，但每一次我都認(rèn)真地看了。沒(méi)料到你能堅(jiān)持這么久！我的孩子是幸運(yùn)的！”這學(xué)期新分了班，我發(fā)了一段話到朋友圈里：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師也許只是他們生命中的過(guò)客，如若能留下點(diǎn)點(diǎn)星光，一切都有了意義。”他立馬回復(fù)了我：“您不是孩子人生中的過(guò)客，您是孩子人生的指引者，您的教導(dǎo)就是孩子以后成功的基礎(chǔ)，您是我孩子一生中的恩人?！蔽医K于明白了，后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間，他總是在家長(zhǎng)群里協(xié)調(diào)那些不同的聲音，默默地支持我的工作。原來(lái)他已經(jīng)從心底里和我達(dá)成了共識(shí)。他不是被我征服的，是被教育的無(wú)限可能所感化的。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地摸索，我找到了最好的自己！

講到這里，我想到了一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉都是綠色的嗎？當(dāng)然不全是；同時(shí)我又想到了我們學(xué)校食堂前的那棵楓樹(shù)，春夏有生機(jī)勃勃的翠綠，秋冬有熱情似火的玫紅，不同的季節(jié)呈現(xiàn)著不同的顏色，而每一種顏色都給予人以美的享受。所以觀察事物可以有多種角度，最好的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，教育孩子也是同樣的道理。做江漢學(xué)校的教師，我是幸運(yùn)的；做一個(gè)平凡而不平庸的人，我是幸福的！我愿意做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的平凡人，愿意和所有的老師、同學(xué)一起共同努力，在不斷的收獲和超越中做最好的自己，讓我們的人生色彩豐富，艷麗繽紛！

謝謝！

第四篇：我心中的好老師演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外精神，我們都愿意稱他為“濤哥”。

稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時(shí)間就改完了；他解題速度很快，我?？吹剿谥v臺(tái)上寫(xiě)卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫(xiě)好的學(xué)案，每道題旁都有圖和過(guò)程。

他非常幽默，與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_(kāi)。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái)，他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。

濤哥常常會(huì)說(shuō)一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度。”然后摸摸后腦勺，又一臉輕松說(shuō)道：“其實(shí)也不難嘛！”接下來(lái)就是他大顯身手的時(shí)候了，他詳細(xì)地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過(guò)程。講到激動(dòng)時(shí)，他雙手一攤：“太簡(jiǎn)單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實(shí)能把難題講簡(jiǎn)單。

濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念，他每節(jié)課前提問(wèn)是家常便飯；對(duì)于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成，他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問(wèn)候”，他最憎惡抄襲。

有一次，我違背了這項(xiàng)原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問(wèn)我，雖沒(méi)有暴風(fēng)雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場(chǎng)下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。

此外，他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，他說(shuō)到做到，獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂(lè)。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望，對(duì)我們十班也有很高的期望。

他就是讓我們無(wú)比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師――濤哥！

第五篇：學(xué)校教師植樹(shù)節(jié)演講稿

全市廣大市民朋友們：

今年3月12日是我國(guó)第個(gè)植樹(shù)節(jié)，參加植樹(shù)造林是每一個(gè)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。植樹(shù)造林，功在當(dāng)代、利在千秋。

為了改善生態(tài)環(huán)境，提升城市形象，為農(nóng)民增收提供產(chǎn)業(yè)支撐，我市連續(xù)多年開(kāi)展了春季鮮干果經(jīng)濟(jì)林基地建設(shè)和植樹(shù)造林大會(huì)戰(zhàn)，全民參與，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，在全市掀起了持續(xù)不斷的植樹(shù)造林熱潮。到去年全市建成了160萬(wàn)畝鮮干果經(jīng)濟(jì)林基地，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民人均4畝果。全市森林覆蓋率達(dá)到43.9%，綠色已經(jīng)成為的主色調(diào)，生態(tài)環(huán)境得到顯著改善，年全市二級(jí)以上良好天氣達(dá)到333天，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市的目標(biāo)，城市形象實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。

開(kāi)展植樹(shù)造林、建設(shè)經(jīng)濟(jì)林基地既是加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、改善城市形象的必然要求，也是促進(jìn)農(nóng)民增收的一個(gè)重要渠道。我們要以增綠、農(nóng)民增收為目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展春季經(jīng)濟(jì)林基地建設(shè)和植樹(shù)造林大會(huì)戰(zhàn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)再建成40萬(wàn)畝鮮干果經(jīng)濟(jì)林基地，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民人均5畝果。著力推進(jìn)境內(nèi)高速公路綠色寬輻林帶和直觀山坡、新區(qū)周邊和重點(diǎn)區(qū)域，河、河、氏河三條流域三個(gè)大綠工程建設(shè)，實(shí)施植樹(shù)造林十大工程，力爭(zhēng)通過(guò)兩到三年的努力，讓綠色覆蓋大地。同時(shí)，要結(jié)合三個(gè)大綠工程建設(shè)，實(shí)施河、河、氏河流域三個(gè)大水工程，形成城在林中、水在城中、水綠共映、自然和諧的城市景觀，全面提升城市形象。

一年之計(jì)在于春，各區(qū)縣、各部門(mén)、各單位，特別是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處要迅速行動(dòng)起來(lái)，緊緊抓住當(dāng)前植樹(shù)造林的大好時(shí)機(jī)，精心安排，廣泛發(fā)動(dòng)，城鄉(xiāng)同步，認(rèn)真組織每一名機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位職工、駐銅官兵和農(nóng)民群眾，全民參與，迅速掀起春季鮮干果經(jīng)濟(jì)林建設(shè)和植樹(shù)造林的熱潮，全年完成15萬(wàn)畝經(jīng)濟(jì)林的栽植任務(wù)和26萬(wàn)畝綠化任務(wù)。要積極組織開(kāi)展“公仆林”、“曙光林”、“青年林”等多種形式的造林綠化活動(dòng)，形成全社會(huì)動(dòng)員、全民動(dòng)手植樹(shù)造林的良好局面。所有在的部門(mén)單位都要按照屬地管理的原則和全市統(tǒng)一部署，積極參加所在地方的植樹(shù)造林活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)分配的植樹(shù)任務(wù)，在全市形成全民動(dòng)員、各方支持、人人參與、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)植樹(shù)造林的濃厚氛圍。

市民朋友們，讓我貌同攜手，積極投身到植樹(shù)造林活動(dòng)中去，為大地增綠添彩，為大發(fā)展、百姓更富裕貢獻(xiàn)一份力量！