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第一篇：我的成長(zhǎng)故事演講稿

大家好，我叫XXX，來自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧，對(duì)，我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認(rèn)為。體育，它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng)，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個(gè)孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來，用愛走進(jìn)孩子的心靈》

記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。可能是太陽太大了吧，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧?？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過去了，可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后，快速?zèng)_到繩子的中間跳一下，就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來不及，抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到，老師再給你們示范一次。”我邊說邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去。一個(gè)班就是一個(gè)集體，我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的`!”可是，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲，你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”我的熱情并沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評(píng)道：

“我說話你聽見沒有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”

看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎?”說完他就要回班。

我一把拉住他，這時(shí)下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。

看著操場(chǎng)上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對(duì)孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語重心長(zhǎng)的對(duì)他說：“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳?！?/p>

這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來了?！奥牭嚼K子打地的聲音后，快速?zèng)_到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點(diǎn)沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們?cè)賮硪淮?，好?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。

這件事情以后我反思了很久，在平時(shí)的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生，用愛走近他們的心靈。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能，這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個(gè)體，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。”所以，一個(gè)好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!

只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!

第二篇：好大一棵樹作文

如果我是一棵大樹。春天，我會(huì)不停的長(zhǎng)出那綠綠的枝條。到了夏天，我便張開臂膀，用綠蔭來擋住那火辣辣的太陽，好讓許許多多的人們?cè)谖业拇髽涞紫鲁藳?，老人們打著撲克，下著象棋，孩子們做著快樂地游戲，玩累了的時(shí)候，一邊享受著那汁水甜甜的大西瓜，一邊還聽著優(yōu)美的音樂，真讓人心情舒暢啊……我的枝條還可以隨著風(fēng)向旋轉(zhuǎn)，一陣微風(fēng)吹來，涼颼颼的，真舒服。

如果我是一棵大樹。到了秋天，我會(huì)忙著抖落那些金黃色的樹葉，樹葉飄在天空中，漂亮極了，簡(jiǎn)直就像一只只正在飛舞的金色蝴蝶，落在地上，就像鋪上了一層厚厚的地毯。知道我為什么不得不把這些美麗的樹葉抖落嗎？因?yàn)橹挥羞@樣，到了冬天，人們才能在我的樹底下曬到溫暖的陽光！

我希望有更多的人們植樹造林，來美化我們的家園。讓我有更多的.兄弟姐妹一起充分發(fā)揮我們的才能，在吸進(jìn)二氧化碳的同時(shí)還能釋放出新鮮的氧氣，讓人們愛我等于愛自己的生命。

雖然我也會(huì)慢慢的變老，直到有一天被伐木工人砍倒，做成木料，我也會(huì)在所不惜毫無怨言。那時(shí)，我就再也聽不到小鳥的歌唱，小草和小花的竊竊私語，但是我還會(huì)很高興，到那時(shí)我也很欣慰很自豪，因?yàn)槲沂且豢糜杏玫拇髽?，?huì)為人們做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。