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        家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-28 21:31:21

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        第一篇:家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿

        各位家長(zhǎng):

        早上好!我是高一(6)班的班主任兼語(yǔ)文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子?,F(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長(zhǎng)作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。

        一、學(xué)生分析

        我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期。人生觀(guān)、世界觀(guān)、思維方式、對(duì)事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生。高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。

        這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(zhǎng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。

        二、我們的目標(biāo)

        我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!

        三、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

        (一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來(lái),手上也不能留太多的錢(qián)!

        在這里我要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對(duì)于住校的學(xué)生,我建議每周生活費(fèi)不超過(guò)150元.不要給孩子太多的錢(qián),讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。如果給孩子過(guò)多的錢(qián),就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒(méi)有向同學(xué)亂借錢(qián),亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等,因?yàn)檫@都會(huì)無(wú)形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒(méi)人監(jiān)管的情況下,他會(huì)克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī),造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來(lái)。

        (二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。

        對(duì)于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和責(zé)任意識(shí),走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí),所以我堅(jiān)持原來(lái)住校的同學(xué)如果要回家住的話(huà),一定要把宿舍的東西都搬走,平時(shí)都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。

        另外,家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

        (三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。

        作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識(shí)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡(jiǎn)單模仿高中重于邏輯思維,高中知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長(zhǎng)也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來(lái)能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。

        (四)正確看待學(xué)生的成績(jī),教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

        大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂(lè)于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過(guò)三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!

        第二篇:交通安全演講稿范文

        尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!

        我是來(lái)長(zhǎng)橋中心小學(xué)六年級(jí)(1)班的徐雨棋,今天我演講的題目是《安全護(hù)航幸福生活》。

        安全對(duì)我們生活的意義,就好比羅盤(pán)對(duì)航船的意義一樣,沒(méi)有羅盤(pán),在茫茫大海上航行的船便難以到達(dá)成功的彼岸,而沒(méi)有安全的保障,我們何以談幸福的生活?

        “孩子,繞過(guò)前面的石子”,這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn); “當(dāng)心路上的汽車(chē)呀”,這是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀; “珍愛(ài)生命,安全第一”,這是我現(xiàn)在恪守的信念。

        從我們離開(kāi)母親的懷抱,搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí),我們一直依賴(lài)著“安全”這個(gè)拐杖。沒(méi)有它,我們可能會(huì)摔得頭破血流;沒(méi)有它,我們可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨;沒(méi)有它,我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰(shuí)若忽視安全,誰(shuí)就將付出慘痛的代價(jià)!

        你看,寬闊的馬路上,一騎車(chē)男子抱著僥幸的態(tài)度闖紅燈,結(jié)果與一輛從側(cè)面駛來(lái)的大卡車(chē)相撞,騎車(chē)人因搶救無(wú)效當(dāng)場(chǎng)死亡;放學(xué)路上,兩名小學(xué)生一路上追趕嬉戲,在過(guò)馬路時(shí)不幸被撞,造成一死一傷的慘劇。逝者已往,而留與生者的,該是何等的悲痛與無(wú)奈?

        青年朋友們,當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的剎車(chē)聲中,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),難道不感到痛心疾首嗎?

        安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們聽(tīng)到一次次血的教訓(xùn),讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過(guò)嗎,其實(shí),80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久,當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信,安全重于一切,而我們,是安全的第一責(zé)任人。

        沒(méi)有安全,就談不上生存,更談不上發(fā)展!試問(wèn),保證不了安全,我們談什么家庭幸福?談什么個(gè)人理想?又談什么創(chuàng)造生活,擔(dān)負(fù)其使他人幸福,同時(shí)也使自己幸福的事業(yè)?親愛(ài)的同學(xué)們,如果我們現(xiàn)在還沒(méi)有安全第一的意識(shí),那么,請(qǐng)從此刻開(kāi)始樹(shù)立這個(gè)意識(shí)吧!個(gè)人不僅僅是個(gè)人,因?yàn)閭€(gè)人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān),同時(shí)也與每個(gè)人的未來(lái)緊密相連,為了家庭的幸福,同時(shí)也為了我們自己,讓我們共筑身體與心理的安全長(zhǎng)城吧!

        最后,祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴,與幸福相隨!謝謝大家!

        第三篇:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:

        大家好!

        今日,有幸和大家一齊交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),我十分的高興。我選取了幾個(gè)案例,以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

        (一)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落

        任何人都喜歡好孩子,任何一個(gè)教師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子,恐怕不是每一個(gè)教師都能做的。牛君文,剛剛?cè)氚鄷r(shí),廢話(huà)連篇,擾得四鄰不安,他們小組的成員經(jīng)常找到我,要求把牛君文調(diào)走。我明白,開(kāi)學(xué)之初,一旦調(diào)走了牛君文,對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi),各組的六號(hào),也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情景下,我召開(kāi)了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問(wèn)學(xué)生:每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí),是發(fā)配邊疆,還是幫忙他改正缺點(diǎn)?如果你是小組的六號(hào),你喜歡被尊重,還是喜歡被孤立?我們班的考評(píng)是以小組為單位的,作為小組的一員,你愿意因?yàn)槟阕晕叶闲〗M的后腿嗎?作為六號(hào),是否也應(yīng)當(dāng)在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)?討論結(jié)果,小組成員之間應(yīng)互相幫忙,互相尊重,異常是一號(hào),有幫扶六號(hào)的職責(zé)。從此,我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文,也因?yàn)楸硌萏熨x和團(tuán)體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,他也在努力地趕超他的對(duì)手,爭(zhēng)取為他們小組出一份自我的力量。那次,他趕超了對(duì)手,欣喜若狂,在班內(nèi)大聲喊道:我最終戰(zhàn)勝李澤剛了,然后,和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛(ài),使六號(hào)同學(xué)能歡樂(lè)地學(xué)習(xí),歡樂(lè)地融入這個(gè)團(tuán)體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,那是一種內(nèi)驅(qū)力,而不是外在壓力。

        王紹州,脾氣暴躁,極易激動(dòng),上課口若懸河,開(kāi)學(xué)初,有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫(xiě)作業(yè),教室內(nèi)十分安靜。他遲到,忽然,他書(shū)一摔,沖著鞏士正大聲吼道:我遲到怎樣了?你管得著嗎?你要明白,當(dāng)時(shí)我在教室,那簡(jiǎn)直就是對(duì)教師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過(guò)去,用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,說(shuō)原因。教師,我來(lái)晚了,他在那兒嘟囔。他還管我,他自我都抄作業(yè)他為什么管你?減我們組分了減你們組分了,作為你們小組的一員,他有權(quán)利管你嗎?有。這時(shí)候,王紹州低下了頭。我繼續(xù):你看到我站在班里了嗎?看見(jiàn)了你覺(jué)得,在教師的面前咆哮,是對(duì)教師的尊重嗎?應(yīng)對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)肅的面龐,此時(shí)的王紹州已淚流滿(mǎn)面。教師,我錯(cuò)了,我沒(méi)控制好自我,我給鞏士正道歉。此時(shí),預(yù)備鈴已響,他站在講臺(tái),在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉,這也是一年來(lái)我們班同學(xué)唯一的一次公開(kāi)檢討。鞏士正也站起來(lái)說(shuō)我方式不對(duì),我也有錯(cuò),對(duì)不起。一場(chǎng)風(fēng)波所以平息。明白了王紹州的火爆脾氣,我不斷地為他靜心,使他的一顆心慢慢沉靜下來(lái)。每當(dāng)感覺(jué)到學(xué)生開(kāi)始浮躁的時(shí)候,魏書(shū)生的松、靜、勻、樂(lè)四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中,讀美文、講故事、明道理,所以,直到這一學(xué)年的最終,我們班都沒(méi)有出現(xiàn)一齊打架事故,直到期末考試前的最終一天,學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一向名列前茅的原因之一吧!

        是尊重和關(guān)愛(ài),理解和寬容,成就了一個(gè)和諧班級(jí)。

        (二)心中要有一桿秤

        一年前,縣醫(yī)院,一家人為了爭(zhēng)奪一套房子,妯娌兩人惡語(yǔ)相加,大打出手,最終,一人被刀刺死,一人被送往監(jiān)獄。

        雖說(shuō)是人心的貪欲毀掉了兩個(gè)人。但細(xì)想一下,造成如此慘劇的原因,是否她們的公公婆婆也難辭其咎。(班主任工作)如果他們的心中有一桿秤,公正公平地處理家庭糾紛和家庭財(cái)產(chǎn),我想,即使妯娌二人有矛盾,那么,解決問(wèn)題的辦法也不止一個(gè),更不至于損傷性命。

        很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了,傾斜到不能承受之重,再加上心胸的狹窄,于是就釀成了杯具。

        由此,我想到了班主任對(duì)學(xué)生的管理。有的教師做事認(rèn)真,對(duì)班級(jí)嚴(yán)盯死守。剛開(kāi)始,他的班級(jí)秩序穩(wěn)定而有序,班級(jí)成績(jī)也不錯(cuò)。半個(gè)學(xué)期后,學(xué)生秩序開(kāi)始越來(lái)越亂。我們周?chē)灿羞@樣的教師,正好,有一個(gè)親戚的孩子在這個(gè)班,與其談起他的班主任,他說(shuō):我們班主任,對(duì)待學(xué)生不公平,學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師不管,班干部違反了紀(jì)律,他也不懲罰,很多同學(xué)心里不服氣,所以有一部分學(xué)生故意搗亂。

        是的,不僅僅是一個(gè)班級(jí),整個(gè)社會(huì)都是如此。一個(gè)家庭的長(zhǎng)輩,一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)班級(jí)的班主任,如果心中有一桿秤,公正、公平,那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠(chéng)和寬容。

        公正公平方能打造和諧的班級(jí)。所以,我在學(xué)生自主管理的過(guò)程中,力求監(jiān)督到位,構(gòu)成一種浩然正氣。任何一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī),都必須為自我的行為負(fù)責(zé),不管你是男生還是女生,不管你是班長(zhǎng),還是普通學(xué)生,我都會(huì)一視同仁。這樣,對(duì)于較難管理的同學(xué),他親眼看著你公正嚴(yán)明,他意識(shí)到,教師和值日班長(zhǎng)不是針對(duì)他的,班規(guī),是需要每一個(gè)同學(xué)都必須遵守的。這樣,學(xué)生和教師就沒(méi)有敵對(duì)情緒,這樣,一種良好的氛圍,一種浩然正氣就悄悄構(gòu)成了。

        (三)你的人格魅力是一盞明燈

        公正、公平、坦誠(chéng)、正直、寬容大度、善良、愛(ài)心,你的一言一行、一舉一動(dòng),學(xué)生都看在眼里,記在心中,大到愛(ài)國(guó)、尊老愛(ài)幼,小到彎腰撿起一張紙,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

        我自認(rèn)為我是一個(gè)很敬業(yè)的教師,我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用。但我不贊成,為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,我也不贊成,拿工作當(dāng)借口不理會(huì)得了重病的家人。正因如此,在父親病重需要照顧的兩年間,我沒(méi)有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量把課堂打造成孩子們的樂(lè)園,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí),發(fā)展本事。我也沒(méi)有拋棄我的老父親,我們兄妹三人輪流照顧,論到我照顧時(shí),我就盡量避開(kāi)上班時(shí)間,利用飯前飯后,利用晚上時(shí)間,利用星期天節(jié)假日,我經(jīng)常替父親把脈,喂他飯食,為他穿衣,給他買(mǎi)他所愿意吃的任何東西,滿(mǎn)足他提出的一切要求(凡能做到的),聽(tīng)他給我們講他年輕時(shí)候的事情,推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個(gè)新生的嬰兒。之后,父親各器官衰竭,時(shí)日不多,在最終住院的7天內(nèi),我衣不解帶,整整在醫(yī)院陪伴了父親7個(gè)夜晚,白天,我依然上完了我該上的課程。三天后,父親永遠(yuǎn)離我們而去,我心中的痛楚無(wú)法言表。可是我沒(méi)有留下遺憾,我是父親眼中的好女兒我盡了孝心,我同時(shí)也是學(xué)生眼中的好教師我們班的成績(jī)一向名列前茅!我相信,我的孩子,我的學(xué)生,除了感受到我的職責(zé)心外,還會(huì)從我身上領(lǐng)會(huì)到另外一種東西那就是孝心!

        說(shuō)到那里,我還要感激感一個(gè)人,那就是耿校長(zhǎng),在父親病重期間,耿校長(zhǎng)是我的年級(jí)主任,他給了我最大的支持,在父親去世后的日子,每當(dāng)我想起父親,沒(méi)有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

        我相信,一些優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)化為你的氣質(zhì),你的寬容和大度,你的善良和愛(ài)心,會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng),你的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞明燈。我相信,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

        最終,祝愿大家過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)便愉快的暑假,多謝!

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