千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班會(huì)心得體會(huì)(范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《班會(huì)心得體會(huì)(范文五篇)》。

第一篇：班會(huì)心得體會(huì)

今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì)，可想而知其主要類容主要圍繞對(duì)于我們大學(xué)生當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來(lái)的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于這次主題班會(huì)我感想很深刻，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我自己也有一些自己的想法。

先說(shuō)考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上。如果考上了，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問(wèn)題。此外，還有一個(gè)邊際效用問(wèn)題。

這就是說(shuō)，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的人數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長(zhǎng)時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。

如果考不上，那么，其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機(jī)遇可能減少了許多。如果你看到那些成績(jī)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，因?yàn)榕时戎膹慕杂兄Ｆ浯?，如果你?zhǔn)備明年再考，對(duì)挫敗的恐懼也會(huì)增加你的心理成本。

那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：

1、方向定位。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)比較喜歡為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對(duì)這個(gè)目標(biāo)有沒(méi)有認(rèn)同，這至關(guān)重要。如果沒(méi)有，則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過(guò)程少了許多快樂(lè)。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受實(shí)現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。因此，這種定位應(yīng)該根據(jù)自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現(xiàn)了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長(zhǎng)處，而當(dāng)你知道自己的長(zhǎng)處后，時(shí)間卻不長(zhǎng)了。因此，在時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們?nèi)プ觯?/p>

一是培養(yǎng)起閱讀的興趣，這就需要增強(qiáng)自己的好奇心，因?yàn)榕d趣總是以好奇心為基礎(chǔ)的。對(duì)求知的事物的好奇心，常常會(huì)激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來(lái)的動(dòng)力是其他任何東西都無(wú)法比擬的。

就讀書而言，不僅在于增長(zhǎng)我們的知識(shí)面，更在于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力：它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對(duì)于我們研究生階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。

二是培養(yǎng)的我們表達(dá)能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)里，人與人的交往越來(lái)越頻繁，而交往中使用的最主要的工具就是語(yǔ)言，尤其對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這可是典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓勵(lì)大家喜愛(ài)辯論。因?yàn)闊o(wú)數(shù)事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不但能培養(yǎng)人的口頭表達(dá)能力，更在于能培養(yǎng)我們的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。這一點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分證明。

降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)正逐漸從身份本位走向能力本位。在本科學(xué)歷逐漸增長(zhǎng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對(duì)于能力的價(jià)值預(yù)期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類比：學(xué)歷如同電影院沒(méi)有座位號(hào)的入場(chǎng)券，沒(méi)有它肯定進(jìn)不了影院，那么，你即使有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)已沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代，學(xué)校也不是專門培養(yǎng)什么“精神貴族”，而是培養(yǎng)有知識(shí)素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。

在這種情況下，我們不妨降低對(duì)自己的期望，把自己“混同于普通老百姓”。從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我。因?yàn)槟愕暮苄〉倪M(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定。這對(duì)于樹立我們的自信心很重要，人的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì)的肯定必須經(jīng)過(guò)自我肯定才能轉(zhuǎn)化為自信。而且要維系這種自信，還得不斷地對(duì)自我進(jìn)行肯定。降低期望值，并不等于降低對(duì)自己的要求，因?yàn)閷?duì)自己要求嚴(yán)格，這也是人的發(fā)展所必需的。

考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標(biāo)定位，如果過(guò)于追求完美，不允許自己出錯(cuò)，則勢(shì)必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導(dǎo)致兩難境地；如果你不過(guò)于追求完美，而是追求過(guò)程的樂(lè)趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì)果斷地作出決定，不會(huì)過(guò)多考慮這種選擇的得失，因?yàn)槿松緛?lái)就是不可知的，一切要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

第二篇：班會(huì)心得體會(huì)

主題班會(huì)是學(xué)校德育的重要組成部分，它是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，內(nèi)化、升華學(xué)生情感的綜合性活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我獲益頗多，尤其是“感恩教育”主題班會(huì)課。

一、確立主題，以小見(jiàn)大

要上好一節(jié)班會(huì)課必須選好主題。主題是一節(jié)班會(huì)的核心，要有針對(duì)性，應(yīng)緊扣學(xué)校德育工作，抓住當(dāng)前學(xué)生在思想行為方面所存在問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，基本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，在家有父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校有老師的悉心教導(dǎo)，很多學(xué)生就漸漸形成這樣一個(gè)觀點(diǎn)：這一切都是理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義的。他們忽略了自己成長(zhǎng)中很多人的默默付出，因此，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學(xué)會(huì)去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關(guān)愛(ài)著，也學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人，但是感恩這一話題涉及面很廣，我認(rèn)為這一主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，盡量從小處著眼，以小見(jiàn)大，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。所以，班會(huì)課應(yīng)眼于感恩父母，讓學(xué)生有生活體驗(yàn)，有生活素材，真正使學(xué)生有情可感，有情可議。

二、做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要充分。充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的組織，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。在素材的準(zhǔn)備上，可以選取幾個(gè)不同角度的故事，引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)，在學(xué)生心中掀起千層浪，達(dá)到自我醒悟的效果。課前還要求學(xué)生做好準(zhǔn)備，查找好自己所需要的資料。

2、要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過(guò)程，能達(dá)到更好的教育效果。在主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點(diǎn)一滴中感受親情的偉大。通過(guò)“親情小測(cè)試”，同學(xué)們又一次深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)。然后組織全班同學(xué)談如何回報(bào)父母，將感謝的話寫在“感恩卡”上，結(jié)尾讓學(xué)生朗誦《感恩父母的愛(ài)》等。整個(gè)班會(huì)過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參與，學(xué)生在活動(dòng)中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。

三、要“曉之以理，動(dòng)之以情”

對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統(tǒng)一。古人云：“感人心者莫先乎情?！卑鄷?huì)課更應(yīng)該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應(yīng)該從“情”字入手，做好文章。我的“在幸福中學(xué)會(huì)感恩”這一主題班會(huì)，運(yùn)用各種手段，激起大家的情感體驗(yàn)，不少老師和學(xué)生熱淚盈眶，有的學(xué)生在發(fā)言過(guò)程中泣不成聲。

在這樣的氛圍中，同學(xué)們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。

四、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果

在班會(huì)中，如果我們只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過(guò)錄像能帶領(lǐng)學(xué)生重溫過(guò)往的歷史；通過(guò)計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過(guò)音樂(lè)能渲染氣氛，帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。

總之，只要老師留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織，策劃形式多樣的主題班會(huì)，必能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)宿舍演講稿

大學(xué)畢業(yè)宿舍演講稿

一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，三年過(guò)去了。我們?cè)谕粋€(gè)屋檐底下生活了三年。大學(xué)中除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，宿舍也是我們生活的主流部分。大學(xué)的宿舍生活是美好的親情、友情、姐妹情。

我們宿舍的姐妹們各有各的特點(diǎn)，比如我下鋪她的性格就比較大大咧咧了，但她還是比較細(xì)心的，每次去食堂吃飯，吃完后她都會(huì)從包里拿出紙巾分給我們，然后還不忘提醒我們記得拿包。這就是我可愛(ài)的下鋪——馬莉。

而在宿舍最勤快好學(xué)的就是楊靜茹了，每天早上剛一開(kāi)燈，她就起床了在周末她最遲也是七點(diǎn)半起床，只要一有時(shí)間就拿起書拼命的看了，她是我們宿舍的才女。

還記得我們?cè)谝黄鹂纯植榔那榫皢幔慨?dāng)出現(xiàn)恐怖鏡頭時(shí)，在我們大家鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，突然就會(huì)出現(xiàn)一聲尖叫聲，那不用猜，人人都知道是咱宿舍最擔(dān)心的——付愛(ài)先。

還有溫艷虹則是個(gè)內(nèi)心很細(xì)膩的人，她的想法很獨(dú)特有點(diǎn)偏向成熟，她很會(huì)享受生活經(jīng)常會(huì)給我們灌輸什么：要吃就吃，該喝就喝，不然明天死了怎么辦。而朱元芳就是人小鬼大，口才好，注意多，屬于那種多愁善感的類型，咋宿舍一般都是她在發(fā)感慨！

我們生活在同一個(gè)宿舍里，彼此關(guān)心，彼此愛(ài)護(hù)，像一家人一樣，誰(shuí)生病了，誰(shuí)有困難了，都會(huì)很細(xì)心的幫助、照顧，這一切是那么的'溫暖舒心。記得，我感冒的那次，每天晚上都是宿舍的姐妹陪我去輸液的，怕我坐著悶她們就說(shuō)笑話給我聽(tīng)，怕藥太冰了血管疼，她們?cè)谒奚崂镌谒芰掀坷锕嗪脽崴o我暖藥。謝謝我親愛(ài)的姐妹們，如果沒(méi)有你們我只能一個(gè)人待在冰冷的病房里，輸這液對(duì)這天花板想家了。

親愛(ài)的姐妹們，還記得熄燈后我們一起搶這吃泡面情景嗎？還記得我們相互對(duì)彼此鼓勵(lì)的情景嗎？還記得我們一起喝醉時(shí)的傻樣嗎？還記得我們上課時(shí)遲到的情景嗎？我們討論這誰(shuí)先結(jié)婚，以后誰(shuí)先生孩子然后搶著爭(zhēng)著要當(dāng)干媽。我們之間永遠(yuǎn)有講不完的故事，有永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的悄悄話……

不管曾經(jīng)是歡聲笑語(yǔ)還是悲傷淚水，都會(huì)是我們一生最寶貴的瞬間，我們珍惜，我們珍藏……433我的家，我們共同的小屋，我愛(ài)你們我宿舍的姐妹們，再有短短的半學(xué)期我們就要畢業(yè)了，我們就要各自為各自的前途而忙碌了。親愛(ài)的姐妹們，請(qǐng)記住以后即便我們不在一起，也要像在一起一樣，我們彼此的心里，永遠(yuǎn)留一塊地方給姐妹們好嗎？

第四篇：班會(huì)心得體會(huì)

為了促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園，我們學(xué)校各個(gè)班在星期一下午開(kāi)展了一次“文明我先行，禮儀伴成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，班會(huì)課上，老師介紹了個(gè)人禮儀、公共禮儀以及學(xué)校禮儀。個(gè)人禮儀是自己個(gè)人的儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個(gè)體規(guī)定。公共禮儀具體講的是人們置身于公共場(chǎng)合時(shí)，所應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。它是社交禮儀的重要組成部分之一。

在公共場(chǎng)合中，與人交往、談吐要禮貌，注意自己的體態(tài)和語(yǔ)言。學(xué)校禮儀則包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、集會(huì)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等。我們應(yīng)當(dāng)做到遵守課堂紀(jì)律，服飾穿著適時(shí)整潔大方，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)，這次主題班會(huì)，使我懂得了什么是禮儀，對(duì)禮儀行為的影響有了更深一步的了解。我認(rèn)為禮儀是生活中不可少的一部分，每個(gè)人都要講禮儀。著名的革命家、政治家、理論家列寧先生也非常講究禮儀。有次，列寧先生下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。

一天，爸爸要去公司上班，在出發(fā)前，爸爸穿上了熨平的西裝，并系上了領(lǐng)帶，穿了一雙新買的皮鞋。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要這樣‘打扮’呢？”爸爸一邊梳理頭發(fā)，一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“在公共場(chǎng)合中，我們每個(gè)人都要注意禮儀，要注意自己的穿著，服飾。這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重?！笔且粋€(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。通過(guò)這次班會(huì)，我要學(xué)習(xí)更多的禮儀，讓文明，讓禮儀伴隨我成長(zhǎng)！

第五篇：班會(huì)心得體會(huì)

班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課，怎樣讓班會(huì)課有主題、有新意等，一直是我們班主任深思的問(wèn)題。總結(jié)上周工作得失，布置今周工作；表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉，而不要全部端到班會(huì)課上來(lái)，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會(huì)的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì)，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

一、要切合實(shí)際，不要流于形式

開(kāi)學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如，在本學(xué)期，我確定了《認(rèn)識(shí)毒品，珍愛(ài)生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容。

二、要平等交流，不要強(qiáng)灌

班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝}，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問(wèn)，讓學(xué)生談看法、談意見(jiàn)。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育，又可使教師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié)，真正解決學(xué)生的思想困惑。

例如，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí)，并沒(méi)有先論述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過(guò)成功，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒(méi)有做好而失敗過(guò)。最后我再進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐證明，這種師生課堂溝通式、對(duì)話式、討論式、講故事后說(shuō)理的教學(xué)方式，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡迎。

三、要科學(xué)指導(dǎo)，不要盲目包辦

班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一，學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應(yīng)該多與學(xué)生平等溝通，相互尊重，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會(huì)課上的有聲有色。