千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《堅持的演講稿(推薦2篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《堅持的演講稿(推薦2篇)》。

第一篇：關于堅持的演講稿

困難面前，怕的是“放棄”兩字，怕的是“退縮”。災難面前，堅信的是“信念”，相信的是“希望”，誘惑面前，怕的是“迷惑”，怕的是“接受”，怕的是“蒙騙”。

困難時黑暗的軌道，然而，只當你堅持不懈，相信一定有生的希望，前方是希望之光―光明。在乎的是你有沒有好好“對待”困難。每當感到前途茫茫而灰心喪氣時，仔細想一想，絕對有可行的辦法的。一定有的而絕不會是死路，上帝總會那么龐愛我們。

災難時有發(fā)生，災難只是一瞬間，但集體力量是強大的。創(chuàng)造了一個個的奇跡，生命只有一次，是解放軍從死神的手里搶回來的

有“只有一絲希望，便決不放棄”的信念，災難中的人民堅信會被救出，用奇跡打破了紀錄，夜以繼日，沒有放棄生的信念，而升入天堂的人們含著淚把自己交給了上帝。

誘惑有很多，好壞之人難分，更難透露，幼小的我們總被蒙騙，但是小的我們和很機靈。機智勇敢，逃離魔抓，我們只有抵抗不良誘惑，才能更好地生活，我們不接受他人的施舍，拒絕與別人一起走在大街上，更不會上車。我們總是那么的幸運，上帝把我們一個個都照顧的好好的，可是有時候上帝打了個盹，便讓幾個小孩喪生，不幸的事也存在，就是這點沒能如愿，上帝毫無辦法，每天都要收留幾萬個小孩。讓上帝也為之感嘆。

困難說：“人生就是與浪搏擊的雙槳，堅持才能勝利，不經(jīng)風雨怎得彩虹？沒有磨難哪能成人？我只不過是人生的絆腳石，難免磕磕碰碰，”人生在勤，不索何獲？”奮斗過，努力過，才會成功過?！?/p>

災難說：“我慘不忍睹虐殺千千萬萬的人，我同時看到了人們見證奇跡的時候，被掩埋七天七夜，仍然活著，我使人們更加堅強，而死去的同伴是交換所要付出的代價”。我使愛更加濃厚，我讓滴滴溫意撒向人間，但又給人們眼淚的肅殺，痛苦的哭喊，撕心裂肺，讓我不覺一驚！

誘惑說：“多少人全都在我的手下流失生命，他們就是沒有信念，沒有耐心，吸毒，僅為了一小口，卻使得家破人亡，我使人們迷倒，癡狂，我讓人們迷戀，向往。然而一切始終受到了懲罰―死，我送他去了天堂。

“堅持”、“信念”不忘的主題，戰(zhàn)勝困難，克服誘惑，制服災難。

第二篇：堅持演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

《程門立雪》講述的是楊時拜訪老師刻苦學習的一段小故事。

北宋時期有個叫楊時的進士，他特別喜歡鉆研學問，到處尋師訪友。程顥和程頤是宋代有名的文學家，所以楊時決定拜他們?yōu)槔蠋熛蛩麄兦蠼?。楊時先是拜訪程顥，學到了非常多的知識，可是4年后程顥去世了，楊時并沒有因此放棄學習，他仍謙虛謹慎不驕不躁，繼續(xù)拜訪程頤求教。

有一次楊時遇到一個不懂的問題，約上好友游酢一同去向程頤求教，不巧程頤正在午睡，楊時不愿驚醒老師，和游酢一起在門口等老師醒來。不一會兒下起了鵝毛大雪，雪越下越大，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢凍的受不了想叫醒老師，卻被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。程頤被楊時求學的恒心和誠意深深地打動，從此程頤傾心盡力教楊時，楊時也不負重望，終于學到了楊頤的全部學問。后來楊時回到南方傳播程氏理學，形成了學派，也就是“龜山先生”。

我想，如果當年程顥去世時，楊時放棄了繼續(xù)求學的道路，或者向程頤求學時因為他在午睡，而天氣又十分惡劣，他忍受不了這種痛苦當即轉身離去，那么也沒有他后來的成功與成就了。正是因為楊時經(jīng)過了苦苦的等待，所以他十分珍惜每一次學習的機會，而且將所學知識牢牢地記在了心里。

讀完《程門立學》我懂得了，我們要學習楊時這種尊敬師長、寧愿自己冒雪受凍不愿打擾老師休息的精神，還要學習楊時不怕艱難、刻苦努力、堅持不懈的意志，只要虛心好學，我們一定能學到更多知識。就像唐朝詩人韓愈寫的那句詩詞一樣，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”!