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第一篇:質量分析會發(fā)言稿
尊敬的領導,親愛的老師們:
大家好。
今天能夠和大家一起探討畢業(yè)班的的班級管理工作,我感到非常榮幸。第一年教初三,毫無經驗,橫沖直撞,慌不擇路,驚醒和抖落了棲息在最初夢想的許多。幸運的是這一路都有各位的熱心提攜。以下是我的具體做法,說出來希望可以起到拋磚引玉的作用。
一、把教學生做人放在首位
這一點我是從有豐富管理經驗的梁衛(wèi)強級長身上學的。他雖然只是我們班的數(shù)學老師,但他教給學生做人的道理都給學生留下了深刻的印象,這點我們班的周記可以佐證。我們班的班歌是《有用的人》,我用了一節(jié)語文課講解這首歌的歌詞,又用了一節(jié)語文課給大家靜靜地聽這首歌,聽到很多女生都哭了。主題班會課我也經常選用這里的歌詞作標題。這首歌讓我和學生都在一定程度上學會自信,學會堅持,學會尊重他人。如果學生心里想做有用的人,就會想著學習。雖然仍然是很多學生沒心學習,但我相信他們的思想經過初三這一年,在這首歌的陪伴下都會有提高。
二、抓兩頭,促中間
班主任管理工作和科任老師有所區(qū)別??迫卫蠋熆梢砸罁?jù)單科成績,狠抓優(yōu)生、合格生和邊緣生,對一些不影響三率的學生可以少花時間,特別是怎么努力都無法上30分的同學。而我認為,班主任什么時候都不能少花時間在大家認為無藥可救的學生身上。這些差生,缺少關注就會像脫韁的野馬,對課堂紀律的保證產生威脅,對班級的常規(guī)管理也產生阻力,對一些定力不足的中下生也會產生不良的影響,進而影響班級的學風。關注他們,雖然對成績上沒多大作用,但對整個班的班風、學風有很大的作用。榜樣的力量是無窮的,大力發(fā)揮他們的模范作用,對班級形成良性競爭有不容忽視的作用。我經常引導我們班的優(yōu)生形成一個互幫互助、團結競爭的優(yōu)秀團隊?,F(xiàn)在這個團隊也發(fā)揮了龍頭作用,班上的其他同學都佩服他們。
三、抓好女生工作。
這一點是骨干老師、優(yōu)秀班主任張錫森老師教我的。上學期初,他就教我抓好女生工作對班風有決定影響。差的男生的不良行為往往都是表現(xiàn)給女生看的,只要女生有正義感,對違紀的男生鄙視,差的男生就沒有那么強的表現(xiàn)欲了,班級就能形成正義風氣。最初,我們班有男生遲到打報告進課室,有女生笑;男生頂撞老師也有女生笑。我花了大量時間走近問題女生,關愛她們,引導她們,現(xiàn)在我們班基本上看不到女生對問題男生的盲目捧場。
以上是我做班主任工作的一些主要做法,錯漏百出,衷心希望各位有豐富教育教學經驗的老師能夠給我提一些寶貴的意見和建議,謝謝!
第二篇:民主—演講稿
首先,我們來看看民主的含義。民主的官方含義,就是比較高大上的是說法。民主是指多數(shù)人的統(tǒng)治,或叫人民的統(tǒng)治。即一個社會的最終政治決定權不依賴于個別人或少數(shù)人,而是特定人群或人民全體中的多數(shù)。其實通俗的講,就是每個人都擁有做決定的權利,在我們中國,被稱之為“人民當家作主”。
然后,我們來看民主的形式。民主有兩種形式,一種是直接民主,一種為代議民主,現(xiàn)在還出現(xiàn)了種新型的,叫做協(xié)商民主,這里沒有介紹。直接民主就是簡單粗暴的投票選角,投票決策,因為這種民主的成本是十分高昂的,所以沒有什么國家用它?,F(xiàn)在世界上許多國家采用的都是后者,代議民主。代議民主是指人們并非直接投票決定政府政策,而是選出民意代表來參與政府實體或議會。中國的人民代表大會就是這種制度。
接著,重點來了,科普時間到,民主的歷史與發(fā)展。民主最開始的,也是最早的,就是我們中國的堯舜禪讓制度,不得不說我國人民自古以來都是具有民主的血液的。(戲謔地)就是不知道到后面怎么就延續(xù)的兩千多年的封建制度。然后,到了公元前5世紀,有了著名的古希臘雅典民主,不過有投票資格是20歲以上的公民。而婦女、奴隸、和外籍人士則無法擁有公民權,這就使得全雅典只有10分之1或更少的人口才有資格投票,所以呢,這是不健全的民主制度。與此時期相近的還有羅馬的元老院制度。在此后的一千多年,整個世界都處在封建制度的統(tǒng)治中。直到文藝復興后,在瑞士和意大利的小部分地區(qū)有著共和制聯(lián)邦式的民主制度出現(xiàn)。然后進入到17世紀,英格蘭和蘇格蘭同時成立了君主立憲制的國家,并在1707年正式完成合并。英國國會從此定期的召開,雖說剛開始,國會仍由君主掌控,后來慢慢的,權利移交到國會那里,到了維多利亞女王時期,君主已經變?yōu)橛忻麩o實的領袖了。到了18世紀,在大西洋的另一邊呢,美國成立為三權分立的國家,開始慢慢悶聲發(fā)大財,到后來無論是民主還是經濟上都以世界老大的角色帶領著世界前進。但是美國的民主也不見得有多優(yōu)秀,到現(xiàn)在美國的歧視問題依然嚴重。到了20世紀,世界由于戰(zhàn)爭,革命,去殖民化等原因,掀起了民主主義的浪潮。
民主的優(yōu)點當然是顯而易見的。第一,對權力的監(jiān)督和制衡;第二,是了解民意的最佳途徑;第三,是一個完善自我的動力;第四,是提升民眾素養(yǎng)的一個舉措;第五,是凝聚民心的一個有效手段。
這里重點要講的是民主的缺點,或者說是弊端。有很多人可能會覺得起奇怪,民主是當今世界最好的制度,怎么還有什么缺點呢。這句話如果這么說,那就大錯特錯了,其實民主作為當今現(xiàn)代社會應用最廣泛的制度,在學者界相對于被歌頌,更多是被詬病的。民主絕對不是最好的制度,只能說是民主在所有制度中,是最不壞的制度。民主的弊端也是顯而易見的,第一,單純的民主的無法得到保障,很容易變得民粹主義,那就是走極端了。第二,民主總是低效率且耗時耗力的。比如我們都知道的美國大選。每一次每年大選都是美國大費周章的時候,消耗的無論是財力還是人力都是巨大的,而且最后的結果還不一定讓人滿意,比如說美國現(xiàn)在最新的那個。還有一個弊端民主的決策并不一定代表的是所有人的意愿。舉個最簡單的例子來講,一個班級100個人,要決定去不去秋游,按照民主的方式來決定就是投票表決唄。那如果最后結果是要去的51比不去的49,那么這個決策出來后,就意味著有49個人并不能得到自己真是的意愿。于是這49個人便成為了民主的犧牲品,成為了民主的代價。所以說,民主并沒有我們想象的好,民主不是最好的制度,只是最不壞的制度而已。
下面,進入到第五部分,外國對于中國民主的評價。美國著名的雜志《經濟學人》從2006年開始,每年對世界各國進行分析,發(fā)表的一個關于民主程度的排名。有圖是2008年的前20名??梢钥吹?,其中大多是西方國家,或者實行了西方總統(tǒng)制的國家,比如說日本。至于中國,中國排名中國排名為136,民主指數(shù)為3.04,而《經濟學人》給出這么低分數(shù)的主要原因為一黨專制。我們來看一下具體的原因。首先,民主指數(shù)所定義與測量的民主并非普遍意義上的人民當家作主,而僅僅是以競爭性選舉為核心評判標準的西式自由民主。其次,數(shù)據(jù)來源的龐雜性和良莠不齊導致民主指數(shù)的測量難以確??陀^性和科學性。第三,民主指數(shù)的評估與打分過程存在極大的模糊性、不確定性。這其次就說明,外媒根本就沒有了解實際情況,就以發(fā)達國家的標準來作為評價,這無疑更加使得結果的不正確性。就連印度的分值都是中國的兩倍之多。歸根到底,還是外媒沒有真實地去了解中國特色民主的真正含義,以固有的方式來評價,不得不說這是一種偏見。
繼續(xù),我們接下類了解下我國的民主制度。當然,大家都是知道,我國實行的是人民民主專政的民主制度,其實質是無產階級專政。表現(xiàn)形式為以工人階級為領導,以工農聯(lián)盟為基礎,讓絕大多數(shù)人享有民主權利和對極少數(shù)敵人實行專政的統(tǒng)一。而堅持中國特色民主制度需要我們做的是,第一堅持和完善人民代表大會制度;第二,堅持和完善共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度;第三,堅持民族區(qū)域自治制度;第四,堅持基層民主政治建設。
最后,最后的最后,我說一點題外話。我們今天在這里高談闊論關于民主的種種,但是關于民主,我們普通人其實是沒有什么切實體會。但是這并不代表民主就離我們很遠,其實民主就在我們身邊。我們總是感覺這類“高大上”的事情與自己無關,然而民主的真正意義就是讓我們參與進去。 我們今天以自己淺薄的知識談論我們并不了解的事情,不是妄圖想去窺探其中的真理,而是要讓自己真正的參與進去,去了解,去明白,去思考。只有思考,才能讓我們更好地切實的得到收獲。思考,才是當今我們大學生真正需要做的事!
第三篇:質量分析會發(fā)言稿
能在這次教學質量分析會上發(fā)言,我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,作為教師,沒有一個人不愿意自己的教學成績好,沒有一個人不愿意自己所教的學生進步進步再進步,我們都希望自己的學生來上一天學就有一天的收獲。我們更沒有一個人會不在乎自己在社會上,家長們中的口碑。都希望聽到人們提起來,說自己是個很認真很負責的好老師,說他們愿意將自己的孩子放在我們班。但是做一個好老師真的太難了,在如今這樣復雜的社會形勢下,我們真的感到千頭萬緒無從下手。我也經常會不斷地反思自己、鼓勵自己向著好老師的標準看齊再看齊。仔細想起來,我覺得要教好學,就要做好以下幾個方面:
首先是要有責任心和奉獻心和執(zhí)著心。為師,我們必須講責任,盡管有時候我們感到講責任和奉獻會很累。我們誰都想做一個好老師,誰不想啊?不想當將軍的士兵不是好士兵。但是當一個好老師要付出多少才算完呢?教無止境、學無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境。所以我們累了。但是我們面對的是孩子!“孩子”這個詞語有多重啊?承載著多少愛,多少期望與期盼,多少五彩繽紛的夢想啊!我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨,那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時候對待教育,我們一定要盡職盡責。
我曾經想過,負責具體最難做的是要按時布置并檢查學生的作業(yè),對于他們的偷懶錯誤不姑息遷就,不做作業(yè)就一定要接受懲罰,做錯了就一定要改過來。這一點看似簡單,其實對于我們來說是一種考驗。特別是今年接手的這一級學生,按時完成作業(yè)、交作業(yè)的習慣很差。很多孩子就是這樣,他明明知道不做作業(yè)會受到老師的懲罰,卻依然是不做,他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,你有幾次不做,我就有幾次把你記下來,就有幾次懲罰你。很多時候我懷疑做老師的職責。我發(fā)現(xiàn)我們的任務不但是教書,而且更是糾正學生的各種不良習慣,甚至這比教書更重要。因為孩子一旦養(yǎng)成了不認真聽講不按時完成作業(yè)的習慣那就上什么學也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,讓孩子們按時乖乖的完成作業(yè)。
提到奉獻,這或許多少有些過時。我說不清時代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時候的單純。那時候我們不會為多干一點,多付出一點而心有不甘,不會為別人多獲得一點,自己少獲得一點而憤憤不平而有所怨言。其實人生就是這個樣子,社會就是這個樣子,不停地流言蜚語,不停地說短道長,不斷地利益與金錢權勢的誘惑,講奉獻的人微乎其微了,就連三千年以前的《詩經》里都一針見血地說“世人熙熙,皆為利來;世人攘攘,皆為利往”。但是我們人人都有一顆向往善良和溫暖的心,如果我們希望自己在有困難的時候會有人伸出援助的雙手,那么我們也應該時時準備著去幫助別人,獻出自己無私奉獻的愛心。我依然喜歡當年看到的一句禪語“心似菩提樹,心如明鏡臺,愿得勤拂拭,勿使染塵埃?!痹肝覀兊男木拖衿刑針洌覀円獣r時地清洗它拂拭它,不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵自己:如果我的付出讓別人有所得益,讓孩子們讓同事們有所收獲,那么我愿意繼續(xù)這么做。
提到執(zhí)著心,前面我就說過“學無止境,教無止境,改革與創(chuàng)新沒有止境”,這就需要我們堅持堅持再堅持,向著夢想的境界邁進再邁進。在我們懷著一顆奉獻心盡職盡責的時候,難免會遇到一些挫折,那么讓我們自我反省、鼓勵,寬容社會的偏見,家長的誤解、別人的不理解,再執(zhí)著一些,再寬容一些。如果我們做的是對的,那么請堅持!
一點自認為成功的做法。
1、堅持生本。這么多年以來我們習慣了自己講,讓學生講當然不放心。前幾天到初中去聽課,我感覺到讓學生展示的必要性。當時聽的是三四年級的課,三年級的孩子不太會展示,不如四年級的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級的那些四號的同學,因為那些孩子去年在我們這兒上的三年級,我認識很多其中也有很多曾經是我的學生,他們有幾個起來展示的很好,回答問題的聲音很清楚,語言很流暢,普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題,一次和小組的同學一起匯報,一次自己單獨主動回答,說話非常得體,一點看不出他是學習成績那么差的差生,這使我很震驚。
我覺得如果沒有我們三年級時的訓練,就不會有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認識到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,表演的精彩一些其實很正常,因為我們是成人,我們已經經過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點機會,讓我們再多一些耐心,耐心地原諒他們的幼稚與笨拙,耐心地等待他們成熟、長大,等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,老師們讓我們再給孩子們一次機會!
2、嘗試改革,探索不同的方法,完善我們的課堂。我們學校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學校還有很多需要改進的地方。去中心路聽課,覺得他們的小組匯報很完善,幾乎是程式化的。總結起來有這樣幾個值得學習的地方:
(1)小組上臺展示時,小組長就先提醒說:下面由我們小組匯報展示,請同學們認真傾聽,看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,孩子們立刻就做得很端正,開始認真聽了。
(2)幾乎所有的孩子包括四號在內匯報,回答問題的聲音都很響亮,比老師的聲音還好。這對我很震撼。我就思考是什么力量讓三號四號的同學也這么自信?但是毫無疑問,這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報都像蚊子般軟弱無力,下面的學生們什么都聽不到,那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。
(3)他們的課堂絲毫都不浪費時間,沒有向我們課堂那樣,學生們補充評價起來沒完沒了的現(xiàn)象。我仔細留意,原來他們的補充和評價的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補充評價,節(jié)省了時間。
(4)他們的學生搜集資料很細,面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,學生搜集資料細到小鳥都是站著睡覺的,只有感覺絕對安全可信是才趴下睡。這個知識點是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個詞的。這又讓我很震撼。
當然,值得思考學習的地方很多,這有待于在以后的教學研討交流中再反思,進步。
3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點想法,當然沒有見過成文的文章有人認為這一點多么重要。但是我私下里認為,這對于小學生來說應該很重要。因為沒有幾個孩子不喜歡動畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學習確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點玩的成分,加一點色彩,再加一點動畫的繽紛,那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會喜歡你的課,不由自主地被你的課堂吸引,不知不覺地學習了知識。所以我不厭其煩地收集課件、課文動畫朗讀,盡量地應用到課堂中,也就是想盡力的使課堂變得豐富。
4、評價也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評價和個人評價相結合的辦法。也就是個人一張得星表,小組一張得星表,每個月評一次明星小組。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時的異組同號比賽回答的辦法。比如讀詞語時十個組的三號來比賽,每人讀一行,誰讀對了坐下,他所在的小組就得到一顆星,沒有讀對的就不能坐下,他所在的小組就不能得星。也有時候輪兩輪,三號讀完了,四號讀,兩個人都讀對了,小組得星,如果輪完了哪一個小組有一個沒能坐下的,他們小組也不得星。這個辦法非常靈,孩子們競爭意識和小組集體意識都增強了,不自覺地提高了聽課學習的積極性?,F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個大問題,我正考慮如何把小組評價與作業(yè)完成情況結合起來,提高孩子們作業(yè)的完成率。
我說了很多,或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些,說的不對、不完善、不完美,敬請大家諒解并給我指正,謝謝大家。
第四篇:家長會發(fā)言稿
親愛的叔叔阿姨,愛戴的教師們:
咱們晚上好!我是一(1)班的王晗,今日我代表一(1)班同學在這兒談談我在家里的學習狀況。
跟其他同學比較,我有著十分有利的學習條件,由于我的媽媽才華一名一年級的小學教師。可說句真實話,她教我的時刻很少。上一年9月1日踏入金橋校區(qū)的大門時,我只認得最常見的幾十個字,拼音只會“aoe”,并且從沒握筆寫過一個字,這跟咱們班許多同學比起來,都有很大的距離??蓩寢尭嬖V我“不要緊,只需你在課堂上專注聽講,很快就能趕上同學們的”。
事實證明,通過了一個學期,我前進了,并且前進還不小。其間最讓我和媽媽值得自豪的是我喜愛上看課外書了,不再是“電視迷”了。每天放學一回家,我先讀教師安置的課文、生子及經典吟誦。晚飯后再拉30分鐘的二胡,接下去才華我的課外書時刻了。回想起剛學完拼音那會兒,教師也安置了讀課外書的作業(yè),可我卻怎樣也喜愛不起來。由于我不知道的字太多了,邊拼邊讀很累,意思也讀不明白,我不喜愛。這時還多虧了我那親愛的媽媽,她每天想辦法哄我讀,有時她讀一段,我讀一段,有時一同讀,還有時讀給我聽。漸漸地,跟著我知道的字越來越多,我感觸到了讀書帶給我的趣味?,F(xiàn)在的我審問能自覺的看書了,《親愛的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書帶給我的高興審問不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜愛的仍是跟父母一同讀書。惋惜他們總是忙于自己的工作,不愿意多陪陪我。今日我趁這個時機跟父母說一聲“父母,我喜愛你們和我一同看書,也喜愛你們帶我出去玩,把你們的時刻多留點給我,好嗎?”
父母,我喜歡你們,謝謝你們!最終,讓一切的父母和咱們一同盡力,讓自己的孩子愛上讀書吧!
謝謝咱們!
第五篇:質量分析會發(fā)言稿
各位領導,老師們:
大家好!
一、關于高一年級前期工作
高一年級前半學期以來的工作,可以用兩個詞來總結:井然有序,扎實有效。年級部的工作得到班主任積極配合,各班嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成,高一的起始工作做得很好;備課組長對本學科的計劃周到,訓練有序,教學計劃落實情況較好;任課老師工作塌實、負責,高一的起始教學重視課本,重視基礎,抓得扎實;學生管理工作穩(wěn)定、有序,早晚自習遲到學生極少,對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分,學生就寢和衛(wèi)生狀況良好。
二、做好分析反思工作
1、高一年級工作的特點,具體表現(xiàn)在“四有”上:目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字:不尚空談,真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思,其主要目的是:希望我們的班級和老師,總結成績與經驗,查找問題與教訓,明確目標與對策。
三、當前教學工作存在的主要問題
半學期來,我們年級雖然取得了一些成績,但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時,我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、全體教師觀念需要進一步更新,教學方法需要進一步改進,教學的精細化程度需要進一步提高。
2、少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強,少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè),社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè),特別是對我們二中教師要求更高。
3、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;
4、課堂教學管理不嚴,部分教師的課堂效益低下。
四、對后半期工作的建議:
1、進一步加強備課,落實教學常規(guī),控制難度,狠抓基礎,分層指導,分步到位,加強班級的科學管理,協(xié)調學科的均衡發(fā)展,對學生進行心理指導和學法指導,培養(yǎng)興趣,樹立信心,加強落實各項措施,要夯實基礎。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識,真做實干,把教學工作落實到每個細節(jié)。
2、管理學生不僅僅是班主任的事,也是全體教師的事,特別是科任老師的事,管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成長、關注學生習慣、關注學生學業(yè)?!弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?;蚰昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3、各班要召開半期考試總結班會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學,以班上的進步的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。
只要我們按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路:以質量求生存,以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質,以創(chuàng)新樹特色,以發(fā)展強實力,就能夠開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
第六篇:管理人員演講稿
尊敬的各位領導、各位評委、同志們:
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在打造一流城市環(huán)境中閃光》。我叫,是一名市容管理人員。
首先,我為自己能從事城市環(huán)境衛(wèi)生管理事業(yè)感到高興!我更為自己身邊的那些在城市環(huán)境衛(wèi)生清掃、清運和管理等崗位上同事們感到驕傲!是他們天如一日,戰(zhàn)高溫、抗嚴寒、頂風冒雨、披星戴月,創(chuàng)造了一處處優(yōu)美整潔市容環(huán)境,讓我們城市的面貌有了日新月異的變化。
在縣委、縣政府和建設局領導的關心下、在各有關部門的支持下,在艱苦創(chuàng)業(yè)的磨煉中,我們環(huán)衛(wèi)所逐步形成了自己的行業(yè)精神--那就是,“為了城市的整潔,不畏千辛萬苦,用盡千言萬語”的愛崗敬業(yè)精神;那就是,“以我一人臟,換取萬人凈”的無私奉獻精神;那就是,在錯綜復雜的管理中,不斷化解管理矛盾的“罵不還口、打不還手”的忍辱負重精神;那就是,在別人有需要時,主動伸手幫一把的團結協(xié)作精神。這些精神始終激勵著我在城市環(huán)境衛(wèi)生管理的第一線負重奮進!
每天,我要走上街頭,從這條街到那條巷,不停地檢查、維護城市環(huán)境和秩序,及時地糾正那些亂擺亂設、亂停亂放、亂堆亂倒、亂貼亂畫等違章行為。處處靚麗就是我的心愿。因為每天要在大街小巷奔波,因為要不斷地規(guī)范管理、文明執(zhí)法,一天下來,我累得骨頭像散了架,但是當我想到我是一名環(huán)衛(wèi)工人時,我的精神又一次振奮起來!在平凡而繁瑣的城市環(huán)境衛(wèi)生管理中,我和眾多的管理工作者一樣,也曾有過許多困惑,許多尷尬。有的人違章了,就是不聽勸告,還要惡語相向,有的人不服從管理,制造了一些不良事端。然而,當我想到我們肩負的責任,想到我們的工作就是打造城市形象,想到要優(yōu)化城市環(huán)境,要提高城市管理水平,就需要我們用辛勤的汗水,有飽滿的熱情,想到此,還有什么委屈不能忍受?還有什么壁壘不能攻克?
去年月日在慶祝湖北省第七個環(huán)衛(wèi)工人節(jié)座談會上,我親眼目睹了名走上領獎臺的“城市美容師”的風采;親耳聆聽了他們寧愿一人臟,換來萬家潔,立足平凡崗位,默默無私奉獻的先進事跡。他們舍小家為大家,天天與馬路、垃圾做伴;他們用辛勤的汗水為創(chuàng)造了良好的投資環(huán)境;他們不顧遭受冷眼把美麗的心靈灑向人間;他們用勤勞的雙手把沙洋裝扮得美麗潔凈。他們不愧為光榮的“城市美容師”。當我們在城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中,得到社會和人民群眾的支持,得到上級主管部門和縣委縣政府的認可,我仿佛就看到了廣大市民贊許的目光和燦爛的笑容,這時我就真正體會到了我們在打造一流城市環(huán)境中,所收獲的那種喜悅與幸福。
各位領導、同志們,在今后的工作中,我要把個人的理想與實現(xiàn)“濱江園林城”的大目標緊緊聯(lián)系在一起,真正做到:政治合格、紀律嚴明、管理規(guī)范、執(zhí)法文明。我要創(chuàng)造出閃光的業(yè)績、無愧的青春!朋友們,讓我們攜起手來,打造一流的城市環(huán)境,共建我們的文明家園,讓美麗的,明天更輝煌!
我的演講完了!
謝謝大家!