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第一篇：演講稿提綱怎么寫

演講稿提綱怎么寫

演講稿提綱怎么寫呢？如何才能夠?qū)懞媚兀磕阒罆崦?？小編知道哦，我們看看下面吧?/p>

演講稿提綱怎么寫

1.標題式寫法。

標題式寫法用簡要的語言，以標題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法的特點是簡單明了，一目了然；不足之處是自己明白，別人看不懂，時間較長后自己會模糊。

2.句子式寫法。

句子式寫法則以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來。句子寫法的特點是具體明確，無論隔多長時間都不會忘記，別人看也能明白；不足之處是文字多，寫起來費力，不便于思考。

兩種寫法各有長短。具體采用哪一種方法更好，還是兩種方法混合使用，也是要根據(jù)演講的具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講者的習慣而定。

在撰寫競聘演講提綱時，要說明具體目標和中心思想，標出開場白、演講主體和結(jié)論，以及中間的過渡，使整個演講一目了然。同時，為了層次清晰，還應(yīng)使用各種序號和縮寫模式說明要點、次級要點和次次級要點。如下面所示的一個競聘演講提綱：

競聘酒店總經(jīng)理助理演講稿

一、具體目標：讓聽眾相信我是這個職位的最佳人選。

二、中心思想：充分展示自己的能力以及對總經(jīng)理助理這個職位的理解認識。

三、開場白：

(一）各位領(lǐng)導、同志們，大家好。

1.對有機會參加競聘表示感謝。

2.我將珍惜這次難得的競聘機會，通過競聘來學習和展示自我。

(二）介紹自己的學習工作經(jīng)歷。

1.我的姓名、年齡及學習經(jīng)歷。

2.我的早期工作經(jīng)歷。

3.我從XX開始進入本公司。

(過渡：開始敘述在本公司的工作經(jīng)歷。）

四、演講主體：

(一）我在本公司的工作經(jīng)歷。

1.我在本公司工作了12年。

(1)先后從事過業(yè)務(wù)員、營銷員、酒店服務(wù)員、酒店管理人員等工作。

(2)先后多次獲得“優(yōu)秀員工”、“服務(wù)能手”、“優(yōu)秀干部”等獎項。

(3)積累了豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗、培養(yǎng)了勤勤懇懇的工作態(tài)度等。

(4)對領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和幫助表示感謝。

2.介紹近期的具體工作表現(xiàn)。

(1)這三年來我一直擔任房務(wù)部經(jīng)理。

(2)每年都能很好地完成年初制定的.任務(wù)指標。

A.20xx年全年客房收入達359萬元，完成比例為117%。

B.20xx年完成收入共367.4萬元，完成比例為102%。

(3)參加全市、全省的同行業(yè)比賽都獲得了第一名的好成績。

(4)在管理方面的成績。

A.我的管理理念。

B.先后實行工資計件制、費用控制承包制等管理體制。

(過渡：我的競爭優(yōu)勢。）

(二）我為什么有信心能夠勝任總經(jīng)理助理的職務(wù)。

1.多年的酒店行業(yè)經(jīng)驗，使我對行業(yè)有了較為深刻的認識。

2.多年的一線工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了我各種優(yōu)良品質(zhì)。

(1)嚴謹細致的工作態(tài)度。

(2)敢于面對困難的堅毅品格。

(3)半富扎實的業(yè)務(wù)能力。

3.在本公司扎根多年，與領(lǐng)導、同事和客人們都建立了良好的互動關(guān)系。(過渡：我對總經(jīng)理助理這個職位的理解。）

(三）如果能夠成功競聘，我的工作計劃和設(shè)想。

1.當好“協(xié)助員”。

2當好“服務(wù)員”。

3.#好“協(xié)調(diào)員”。

4.當好“管理員”。

5.尋找“增長點”。

五、結(jié)論：

第二篇：演講稿的正確格式

對于重要場合的演講，提前準備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動的演講稿是必不可少的一項。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。

演講稿的結(jié)構(gòu)。

演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白

開場白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。開場白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場。

正文

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強調(diào)主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準備，還有一個特別要注意的就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時間和節(jié)奏的把握必須是在臺下的時候練習好，并且上臺后根據(jù)實際情況能夠靈活應(yīng)變。

第三篇：提綱格式

題目：主標題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)

副標題---網(wǎng)絡(luò)教學平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

第四篇：演講outline寫法

Outline

Topic:

Thesis:______________________________Introduction:____________________________

Argument1:

Argument2:

Argument3:

Conclusion:___________________________

第五篇：寫演講稿的提綱

寫演講稿的提綱

演講稿的提綱怎么寫

結(jié)構(gòu)是提綱的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)設(shè)計基本完成之后，要通過列提綱進行細化、技巧化并固定下來，以便寫作時有所遵循。

有些同志不大注重提綱，以為明確講幾個什么問題就行了，鋪開稿紙就匆匆動筆;還有些同志雖然意識到提綱的重要，但僅僅把它看作一道程序，而沒有花心思去精心制作，隨便列出幾個層次就算了。

這兩種做法都是不利于寫作的，對初學寫作者尤其不利。

要知道，磨刀不誤砍柴工，制作一份精美、準確、完整的寫作提綱，文章就等于成功了一半，所以大凡有經(jīng)驗者，都不惜花時間和精力去琢磨提綱，列出提綱后還要交領(lǐng)導審定再動手寫作。

這樣做有什么好處呢?

第一

提綱既經(jīng)領(lǐng)導同意，文章成功率一般都較高，省得完稿后“翻燒餅”;

第二

寫作按提綱進行，要比沒有提綱順利得多，而且可以避免脫離主題、層次混亂、前后矛盾等問題的發(fā)生;

第三

在一篇講話稿由幾個人分工合作的情況下，提綱可以起到制約和協(xié)調(diào)作用，以免寫作時出現(xiàn)沖突和重復現(xiàn)象;

第四

有利于初學寫作者練習寫作，有提綱“管”住，只管把內(nèi)容裝進去就是了，即使他“跑調(diào)”也跑不了多遠，次數(shù)多了就可以慢慢熟練起來。

除前面已經(jīng)提到的方面外，制作提綱還有哪些注意事項呢?首先，從程序上走好三步。

第一步

在理清層次的基礎(chǔ)上，分別列出小標題，作為一級提綱。

一級提綱根據(jù)主題而展開，是為主題服務(wù)的。

第二步

根據(jù)一級提綱列出二級提綱，二級提綱又是為一級提綱服務(wù)的。

這里有兩種情況：一種是，根據(jù)一級提綱的小標題再列出若干細標題，使條理更分明一些，比如一級提綱是“認清形勢，明確任務(wù)，增強加快發(fā)展的緊迫感”，為什么強調(diào)加快發(fā)展呢?可以從幾個方面來說明，如“加快發(fā)展是大勢所趨;不加快發(fā)展就要繼續(xù)落后;我們已具備加快發(fā)展的許多有利條件”，用這樣一組細標題來支撐一級提綱的小標題。

另一種情況是，不列細標題，僅列出幾個層次，一個層次一層意思，組合起來，也能達到同樣的目的。

第三步

根據(jù)二級提綱，安排好具體要寫的內(nèi)容。

在這里，內(nèi)容又是為二級提綱服務(wù)的，必須緊緊圍繞二級提綱來展開，包括講什么道理、提什么要求、舉什么例子等，先進行初步構(gòu)思，并將要點記下來，有時還要把事先想到的或領(lǐng)導提示的關(guān)鍵性的.話記下來，以防遺忘。

總之

提綱制作是循著“主題?一級提綱?二級提綱?內(nèi)容安排”的順序進行的，這就像上下級的關(guān)系一樣，順著看是一級“領(lǐng)導”一級，倒著看是一級對一級負責。

其次，提綱制作過程中，還要注意把握幾個細節(jié)問題：

第一

精心制作小標題。

各標題之間既要互相呼應(yīng)，又要樸實自然，不要生拼硬湊，牽強附會。

在這方面，尤應(yīng)注意排比句的合理使用。

排比句的好處是，句式整齊，易于記誦，但如果用得太多太濫，或者明明“排比”不成也非要湊成“排比”，那就沒多大意思了。

如這樣一組排比句“進一步解放思想，更新觀念;進一步振作精神，堅定信心;進一步突出重點，強攻難點;進一步加強領(lǐng)導，落實責任”，看上去整齊倒是很整齊，條理也清楚，但說來說去都是“進一步”，而且意思平淡，還不如不排比的好。

還有這樣一組：“農(nóng)業(yè)穩(wěn)市，工業(yè)強市，三產(chǎn)旺市，民營興市，改革活市，開放富市?！?/p>

這里邊幾個動詞，有的很自然，有的則不自然，“穩(wěn)”、“旺”、“活”三個字就顯得有點牽強，且意思表達上也欠準確，如“改革活市”，難道改革就不能“強市”、“興市”嗎?改革就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，比較起來還更帶根本性呢!又如“工業(yè)強市”，工業(yè)化是經(jīng)濟發(fā)展的主要標志，工業(yè)提供的稅收是財政收入的主要來源，難道就不能“興市”、“富市”嗎?所以對于排比句，能用則用，不能用則千萬不要勉強，否則就是作繭自縛，別扭得很，拘謹?shù)煤?，把句子的生動性都扼殺掉了?/p>

要注意各標題之間的邏輯關(guān)系，使之嚴密、和諧，而不能相互矛盾或相互混淆。

比如一篇講話稿講了3個問題，小標題是這樣列的：“一、振奮精神，全力以赴抓發(fā)展;二、堅定信心，努力實現(xiàn)農(nóng)民增收、工業(yè)增效、財政增長的目標;三、求實務(wù)實，抓好各項任務(wù)的落實?！?/p>

前兩個小標題一個講“精神”，一個講“信心”，意思差不多，容易相混淆，應(yīng)將第二個小標題前4個字換一種說法，如換成“突出重點”，這樣就區(qū)別開來了。

又如在“加大力度推進各項改革”的小標題下，列這樣一組細標題：“1全面落實各項改革措施;2打好企業(yè)改革攻堅戰(zhàn);3深化農(nóng)村改革?！?/p>

作者把3個小點并列一起，但第l點與第2、3點顯然不是并列關(guān)系，而是全面與局部的關(guān)系，第1點已經(jīng)覆蓋了第2、3點，怎能并列呢?只有把第一點縮小成某一

局部的改革，才能與后邊兩點并列起來。

第二

在制作小標題和安排段落、層次時，要合理使用序號。

使用序號的目的是為了使文章眉目清楚，脈絡(luò)分明。

有的同志認為序號隨便怎么用都可以，不必為這樣的枝節(jié)問題費心勞神，這話不對。

序號的使用也要講究技巧、靈活多變，不能僵硬呆板、千篇一律。

比如有的講話稿在標序號時，從頭至尾都是“第一、第二、第三”，或“一是、二是、三是”，或“首先、其次、再次、又次”。

有的用序號用得太多，有些地方不該用序號也用序號，以至于滿篇都是序號，看起來反而覺得費勁，像開中藥鋪一樣。

有的用序號顯得很別扭，如“第一是要提高認識”，要么不用“是”字，要么不用“第”字;又如“(1)是要突出重點”，后邊的“是”字就可以不要。

序號的使用要注意幾個具體問題：一是把握什么時候該用什么時候不該用，如果不用序號也能使層次分明，則可以不用，尤其在篇幅不長、內(nèi)容集中的講話稿中，要盡可能少用或不用。

在所有的機關(guān)文稿中，講話稿最不宜多用序號，用得越少越好。

二是在需要使用序號時，方法上要靈活一些，各種標序方法可變換使用，比如一個大層次中用的是“第一、第二”，另一個大層次則可換用“一是、二是”，不要拘泥于某一種方法。

三是要掌握在不用序號的情況下照樣使文章層次分明的多種方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“要”字帶出另一層意思。

舉個例子來看，這樣一段話：“我市國有企業(yè)存在的突出問題，一是戰(zhàn)線過長，攤子鋪得太大，二是經(jīng)營規(guī)模小，中型以上企業(yè)屈指可數(shù)，三是缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，沒有叫得響的名牌產(chǎn)品?！?/p>

在這里，用序號當然也未嘗不可，但有時為了避免序號用得太多，在幾個問題中間用分號標開，意思也是很明白的。

第三

要周密安排文章的起承合。

“起”即開頭，“承”即層次與內(nèi)容之間的前后承接與呼應(yīng)，“轉(zhuǎn)”即一個層次轉(zhuǎn)到另一個層次，“合”即歸納和總結(jié)。

要形成一篇好文章，這四個方面缺一不可，而且要精心籌劃，不可粗疏。

比如“承”，就要考慮下一層次的內(nèi)容與上一層次的內(nèi)容是否緊密連接，前后貫通，不“承”則會出現(xiàn)內(nèi)容松散、層次混亂的現(xiàn)象。

又如“轉(zhuǎn)”，就要考慮層次轉(zhuǎn)換時如何向下一層次自然過渡，不至于跳躍性太大、文章的連貫性不強，這就需要合理使用過渡詞、過渡句和過渡段。

寫作中我們常常用到“另外”、“此外”、“值得注意的是”、“還需提及的是”這樣一些過渡詞和句，其作用就是在轉(zhuǎn)折處把層次或段落粘連起來。

當然，更重要的“轉(zhuǎn)”還在于結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)部邏輯性要強，由表及里，由因而果，由破而立，是一種順理成章的“轉(zhuǎn)”，而不是生硬做作的“轉(zhuǎn)”。

第六篇：演講稿的正確格式范文

尊敬的老師，同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是“做的自己?！?/p>

一天清早，一位園丁走進花園，發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木竟然都奄奄一息，了無生氣。驚訝之余，他問榕樹究竟發(fā)生了什么，榕樹說它不想活下去了，因為他無法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因為他不像蘋果樹那樣，能結(jié)出豐碩的果實。一旁的蘋果樹也在抱怨，說他自己不能像槐樹一樣，散發(fā)著沁人心脾的芳香。最后，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它生機盎然，一身綠意。園丁好奇地問它，“你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立？”。小花快樂地回答：“我知道自己不過是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵的小花，所以我也就很快樂?。　?/p>

是啊，同學們，要做就做的自己，快樂不是別人給予的，而是需要我們自己去創(chuàng)造，其實，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂。比如，看一頁書，攻克了一道難題，考試取得了理想的成績，甚至幫爸爸媽媽洗幾個碗做一些家務(wù)，都能給你帶來快樂！就說現(xiàn)在，我們站在這里也許會累，可是只要我們想，我們又接受了一次愛國主義教育，或者說，我又可以培養(yǎng)自己頑強的意志了，那么，你肯定能從這些你原本認為枯燥的事情中找到快樂的。

同學們，新的學期已經(jīng)開始，讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，快樂的學習，快樂的生活，用異的成績，做的自己！我的演講完畢，謝謝大家！