千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《感恩節(jié)的由來的主持詞》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《感恩節(jié)的由來的主持詞》。

第一篇：感恩串詞主持詞通用

雪靜：在這個冬日濃濃的下午，我們歡聚一堂，共享一段美好時光。

愛榮：今天是20xx年的感恩節(jié)，我們懷著一顆感恩的心，相聚在這里。

雪靜：有一個稱呼，叫做同事，每天伴著清晨的陽光我們相聚，每天伴著闌珊的燈火我們揮手。

愛榮：有一種親近，叫做朋友，每天伴著忙碌，那一盞盞暖暖的心燈，讓你我看到陽光和希望。

雪靜：日復一日，年復一年，當記憶的帷幕輕輕落下，一個個經(jīng)典的背影便留在我們心中。

愛榮：日復一日，年復一年，當歲月的長河緩緩流過，一段段動人的情節(jié)便留在我們心中。

請欣賞王志敏校長《我的日子春暖花開》

雪靜：當他們回憶起兒時的歡樂，總有一根輕輕地弦兒，撥動出動聽的歌，那是對您的贊歌。

愛榮：歲月點染您的青絲，時光雕刻您的面龐。這一曲贊歌卻永不消散。請欣賞李麗主任寫《給一年級老師的贊歌》。

雪靜：那么多的感動流淌在你的筆端，那么多的感謝傾瀉于文字。那洋洋灑灑的是你情感的奔涌，那娓娓道來的是你真誠的贊美。今日，我們相聚在這里，你述說著感動，我感動著那你的訴說。

愛榮：感謝，每一位真情流露的老師們!在本次活動中，郭靖坤、李海蓮、張霞、田國珍、李俊雪、侯寶玲、劉萍、董曉坤、董愛珍、王麗云、么志華、趙宇飛、董瑞霞、郭海峰、廉德環(huán)老師的真情表達，榮獲本次感恩節(jié)征文比賽二等獎!請獲得二等獎的老師們上臺領獎!請郭校長頒獎!

雪靜：辛勤的工作沒有轟轟烈烈

愛榮：平凡的工作卻有感動滿懷。請允許張英老師《夸夸我的好同事》

雪靜：工作的每一天，我們都在一起。

愛榮：忙碌的每一天，我們都在一起。

雪靜：今日，我們?yōu)榱昙壍慕忝脗儷I上最真情的訴說。

愛榮：今日，我們?yōu)榱杲Y的姐妹們獻上最誠摯的感謝。

雪靜：初到一小，有太多的茫然。每一次前行，都是摸索。

愛榮：初到一小，有太多的溫暖，每一次前行，都是感動。請聽裴素麗老師《又一次打開幸福之門》

雪靜：那么多的感動流淌在你的筆端，那么多的感謝傾斜于文字。那洋洋灑灑的是你情感的奔涌，那娓娓道來的是你真誠的贊美。今日，我們相聚在這里，你述說著感動，我感動著那你的訴說。

愛榮：感謝，每一位真情流露的`老師們!在本次活動中趙鳳芹、王志敏、張愛榮、張雪靜、裴素麗、張英、薄艷春、李莉、侯玉敬等老師，真情表達，獲得一等獎!請獲得一等獎的領導老師們上臺領獎!請么校長頒獎!

雪靜：有你們在班里，她的心里就特別的踏實，有你們在班里，她的心里就特別的敞亮。

愛榮：有你們與她同行她感到特別幸福。感謝你們與她攜手前行。請欣賞，薄艷春老師《感恩于懷》。

雪靜：美麗的身影美麗的心靈，他們不是青春的年齡，卻有青年人的負重。

愛榮：美麗的身影美麗的心靈。請聽玉靜主任向我們訴述《他們是我敬仰的人》。

雪靜：感恩我們的父母，因為他們給了我寶貴的生命

愛榮：感恩我們的師長，因為他們給了我無窮的知識

雪靜：感恩我們的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

愛榮：感恩我們周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間

感謝幺校長給我們?nèi)w師生營造的和融氛圍，請么校長講話。大家歡迎!

第二篇：關于感恩的主題活動主持詞

各位尊敬的領導，各位來賓，親愛的同事們，

大家晚上好!

我是今天晚上的主持人，xx公司xx部門的xxx，很榮幸有這個機會站在這里主持這場別具意義的晚會。

今天我們相聚在這里，這是第一次我們所有員工聚在一起，沒有早晚班之分，而我們也都將從這里開始，開啟人生另一頁新篇章。也許大家會定義今天晚上是”散伙飯”，這個詞未免有些傷感，不如定義為是“三年同程，感恩有你”，在此，我僅代表xx公司對到場的各位嘉賓，領導，各位同事說一聲，“感恩的心感謝有你，陪伴xx公司走過1000多個日日夜夜;感恩的心感謝有你，讓這一段生命的旅程充滿精彩。

下面請允許我為大家介紹今天的來賓，他們是：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。下面有請總監(jiān)上臺為我們講話?？偙O(jiān)的講話寄予了大家莫大的希望和祝福，我們將銘記于心。

第三篇：22年感恩節(jié)活動主持詞

甲：同學們，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛、母愛；這愛溫暖著我們，滋養(yǎng)著我們，使我們健康成長。

乙：在校園里，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著，這節(jié)課我們就舉行一次《愛在校園》德育實踐課，在校園中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回報愛。

甲：首先讓我們走進校園里發(fā)生的小事

甲乙輪流讀出：

乙：還有一些事也經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，誰能說一說?(提問)

甲：面對這些現(xiàn)象，你有什么感想?(提問)

乙：聽了這些不良現(xiàn)象，作為一名學生，我――

甲乙：我們，感到很慚愧，

甲：同學們，在校園里，你是怎樣做的呢?

乙：下面有一個問卷調(diào)查，希望同學們認真填寫。

(發(fā)卷填寫)

甲：問卷調(diào)查已經(jīng)填寫完畢，那么我們的老師們又是怎么做的呢?

乙：請讓我們走進老師的心中【課件播放】

(甲乙輪流念，)

甲：當危難降臨時(聽)

乙：風雪中，他默默前行

甲：深夜里，他伏案批改

乙：這就是我們的老師，生死相依！

甲：這就是我們的老師，生死不離！

(請聽詩朗誦《生死不離》)

乙：是誰，讓您的雙眉緊鎖?

甲：是誰，讓您的皺紋深陷?

乙：老師！

[學生：老師！老師！老師！]

學生1：是誰，在廢墟下?lián)纹鸷⒆由娴南Ｍ?

學生2：是誰，在車輪下?lián)涑鰧W生活著的夢想?

學生3：是誰，在冰雪中艱難的向著學校前行?

學生4：是誰，在深夜里還批改著學生寫過的作業(yè)?

學生5：是您，我們敬愛的老師！

學生6：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

學生7：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

學生8：您用青春寫出無悔的人生。

學生9：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

學生10：您的愛，我們永遠也報答不完，

學生11：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

(全體學生)：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！

甲：我們成長的每一步都離不開老師的諄諄教誨

乙：我們學習的每一天都離不了老師的循循善誘

甲：此刻，你一定有很多話要對老師說，

乙：同學們，就讓我們大聲地、真誠地說出來吧！

甲：請走到你曾經(jīng)幫助過你，給你關懷與鼓勵的老師面前――說出你心里最真誠、最感激的話吧

(對著老師說出感激的話：來的走到跟前，沒來的走到前面講臺上說)

乙：同學們，感恩老師不能只停留在嘴上，行動起來吧，用你最真誠的行為把我們最可親可敬的老師們請到你的座位上來吧，(說說你將怎樣做?)

甲：請為你心中最感激的老師揉揉肩、捶捶背吧！

乙：請慢慢欣賞詩朗誦《老師頌》

(學生詩朗誦)【配樂】

甲：“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一種對恩惠心存感激的表示，

乙：“感恩”是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

甲：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，

乙：學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

乙：感恩老師，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴.

甲：怎樣感恩老師呢，請你大聲的說出來：

乙：同學們，此時此刻，你一定對我們親愛的老師有不同的理解、感激，

甲：請大家再次拿出“校園感恩實踐調(diào)查”問卷，填上你此刻的心里話。

(學生填寫，說明：需要修改的地方打個x即可)

乙：老師的心，和父母一樣。

甲：父母給了你生命，老師給了你靈魂.

乙：父母給了你肉體，老師給了你思想。

甲：愿天下的孩子都孝順父母，愿所有的學子愛戴老師。

乙：“滴水之恩，涌泉相報”讓我們唱響心中的歌吧

學生起立(音樂起合唱《感恩的心》)

甲：讓我們用最感激的掌聲有請班主任老師為我們這次活動做總結

教師寄語：同學們，老師很欣慰，這次活動，讓我發(fā)現(xiàn)了你們都有一顆感恩之心，發(fā)現(xiàn)了日常小事中蘊含的愛；老師更高興，因為你們已經(jīng)學會感恩，并且付諸于行動；老師想告訴你們：心中有愛，常懷感恩，生活就會更加幸福，知恩圖報，世界就會更加美好！

讓我們一起常感恩，奉獻愛，讓世界變成美好的人間！

播放《愛的奉獻》結束這次實踐活動。

全體起立：(掌聲)歡送老師們離場。

甲：請走到你曾經(jīng)幫助過你，給你關懷與鼓勵的老師面前――說出你心里最真誠、最感激的話吧――――

(說話的格式是――走到xx老師面前，深鞠一躬，真誠地說：xx老師，您好！記得那時xx年xx月xx日，我……您(動作)對我說……，這件事直到現(xiàn)在我仍然記得，您的話讓我……，謝謝您的鼓勵、安慰、關懷、……我一定(怎樣做?)……)