千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題班會(huì)的主持詞》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《主題班會(huì)的主持詞》。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，領(lǐng)略中國(guó)古典詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。
2、通過(guò)背古詩(shī)、表演等形式，使學(xué)生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩(shī)詞，并倡議學(xué)生從小起就熟背經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞，陶冶情操。
活動(dòng)組織者：中隊(duì)委員會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
2、全體起立，出旗敬禮
3、唱隊(duì)歌
4、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
5、活動(dòng)開(kāi)始
女：五千年的悠久歷史，
孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，
是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。
女：那一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，
給了我們美好的藝術(shù)享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，
給了我們無(wú)盡的教益。
合：今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，
去感受詩(shī)人樸質(zhì)、真切的情思。
讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，
去感受博大精深的中華古文化。
蘇軾（出場(chǎng)）：嗨，大家好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？
生（齊聲答）：你是蘇軾。
蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？
生（曹靜之）：我知道您字子瞻，號(hào)東坡居士，是四川眉山人。
生（王嘉偉）：您是宋代著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。
生（丁鍇）：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。
生（顧玥）：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。
生（苗青）：是您開(kāi)拓了豪放詞派。您的詩(shī)詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達(dá)。
生（施嘉森）：您的文章氣勢(shì)雄放，語(yǔ)言卻平易近人。
生（蔡裕濤）：我還知道您與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書(shū)法成就的書(shū)法家，合稱為"宋四家"。
生（顧恒）：您留下了很多傳世的詩(shī)詞和文章，還有書(shū)畫(huà)。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優(yōu)秀詩(shī)篇，也給予了我們很多的啟迪。
蘇軾：哦?你能夠說(shuō)說(shuō)看嗎？
生（顧恒）：當(dāng)我們登高遠(yuǎn)望長(zhǎng)江的時(shí)候，禁不住會(huì)唱出“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；
生（顧家杰）：（爭(zhēng)先恐后地，我來(lái)）當(dāng)我們走在廬山的風(fēng)景里的時(shí)候禁不住會(huì)說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”；
生（夏心怡）：當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅搅诵┎蝗缫獾氖虑?，我們也禁不住用您的?shī)來(lái)寬慰自己“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；
男：我們對(duì)您還有更多的了解呢！你聽(tīng)，有同學(xué)會(huì)朗誦您的詩(shī)詞。（PPT2）
節(jié)目一：配樂(lè)朗誦并解說(shuō)【和子由澠池懷舊】
生（沈琦瓊）：【和子由澠池懷舊】宋蘇軾：人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
蘇軾：你真了不起，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的了解嗎？
生（沈琦瓊）：這當(dāng)然難不倒我啦，蘇爺爺您請(qǐng)聽(tīng)：題中的子由是您的弟弟蘇轍的字。澠(miǎn免)池:今河南澠池縣。您與弟蘇轍赴京應(yīng)試,路過(guò)澠池,止于奉閑僧舍。過(guò)了幾年您赴鳳翔簽判任,再過(guò)澠池,您弟弟作《懷澠池寄子瞻兄》,您便寫(xiě)了這首和詩(shī)。這首詩(shī)是您七律中的名篇。“
蘇軾：（微笑著）：“這位同學(xué)對(duì)我可真夠了解的，老朽今天可真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。”
女：蘇爺爺，學(xué)博才高，對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)技巧的掌握達(dá)到了得心應(yīng)手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對(duì)待藝術(shù)規(guī)范，縱意所如，觸手成春。我們同學(xué)對(duì)可喜歡您的詩(shī)了，我們還會(huì)背誦你的好多詩(shī)句呢：
節(jié)目二：配樂(lè)朗誦多組七律詩(shī)（陳品洲、應(yīng)梓怡小提琴配樂(lè)）
<冬景〉宋蘇軾（趙依吉）
“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝，
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”
《梅花》宋蘇軾（顧玉婷）
南行渡關(guān)山，沙水清練練。行人已愁絕，日暮集微霰。
殷勤小梅花，仿佛吳姬面。暗香隨我去，回首驚千片。
至今開(kāi)畫(huà)圖，老眼凄欲泫。幽懷不可寫(xiě)，歸夢(mèng)君家倩。
《花影》宋蘇軾（趙林琪）
重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開(kāi)。
剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。
《中秋月》宋蘇軾（顏宇軒）
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。
《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾（許俊）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《橄欖》宋蘇軾(黃君安)
紛紛青子落紅鹽，正味森森苦且嚴(yán)。
待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜。
女：我們同學(xué)不光會(huì)吟詩(shī)，還會(huì)作畫(huà)呢！瞧，今兒就有同學(xué)根據(jù)您的詩(shī)作成了美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)?zhí)K爺爺欣賞。
節(jié)目三：詩(shī)配畫(huà)、書(shū)法展示
請(qǐng)書(shū)畫(huà)組的同學(xué)根據(jù)作的詩(shī)配畫(huà)向全班同學(xué)介紹。（4位同學(xué)）
節(jié)目四：詩(shī)句大考場(chǎng)
男：蘇爺爺，我們同學(xué)都很喜歡你的詩(shī)詞。不如，你來(lái)考考我們吧。
蘇軾：此計(jì)妙也，那我來(lái)說(shuō)上句，請(qǐng)你們接下句，如何？
生合：好主意，請(qǐng)?zhí)K爺爺出題！
蘇軾：欲把西湖比西子，
生（陳曉群）：淡妝濃抹總相宜。
蘇軾：山高月小，
生（金敏杰）：水落石出。
蘇軾：竹外桃花三兩只，
生（馬晟華）：春江水暖鴨先知。
蘇軾：驚起卻回頭，
生（：有恨無(wú)人省。
蘇軾：揀盡寒枝不肯棲
生（王文周）：寂寞沙洲冷。
蘇軾：枝上柳綿吹又少，
生（徐軼凡）：天涯何處無(wú)芳草！
蘇軾：暮云收盡溢清寒，
生：銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
蘇軾：舊書(shū)不厭百回讀，
生：熟讀深思子自知。
蘇軾：人生到處知何似？
生：應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
蘇軾：十年生死兩茫茫，
生：不思量，自難忘。
女：蘇爺爺，你看我們同學(xué)掌握得怎么樣??？
蘇軾：（捋捋胡須）：恩，不錯(cuò)不錯(cuò)。不過(guò)我再考考我們同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)在語(yǔ)文課上剛學(xué)了太白前輩的《望廬山瀑布》？
生齊聲：不錯(cuò)。齊誦。
蘇軾：那有那位同學(xué)知道我哪一首古詩(shī)也是描寫(xiě)廬山佳境的嗎？
生爭(zhēng)先恐后（趙子溢）：蘇爺爺，這可難不倒我們。是您的《題西林壁》。背誦。
蘇爺爺：看來(lái)還真是難不倒我們?nèi)?）班的同學(xué)呀，后生可畏，后生可畏呀！
第二篇章品味東坡，領(lǐng)略詩(shī)情
男：蘇爺爺，聽(tīng)說(shuō)您小時(shí)候和弟弟蘇轍常常以對(duì)對(duì)子為樂(lè)趣，相互切磋。我們資料組的同學(xué)還搜集到了您小時(shí)候和您的弟弟的一個(gè)故事呢，我們一起來(lái)看看吧。
節(jié)目五：看錄像短片媒體播放《中華勤學(xué)故事》
女：“發(fā)奮讀遍天下書(shū)，立志識(shí)盡人間字?！闭f(shuō)得多好呀，我們也要向蘇爺爺您學(xué)習(xí)，從小開(kāi)始立志，長(zhǎng)大后才能有所作為。
男：蘇爺爺，傳說(shuō)中您有個(gè)妹妹叫蘇小妹，你們兩個(gè)全都博學(xué)多才，見(jiàn)面兒就研究詩(shī)。還有這么一個(gè)故事呢！請(qǐng)聽(tīng)短劇《蘇軾兄妹聯(lián)句》。
節(jié)目六：短劇《蘇軾兄妹聯(lián)句》
旁白生（趙林琪）：話說(shuō)才子蘇東坡長(zhǎng)得這模樣兒是大連鬢胡子，大長(zhǎng)臉。（出場(chǎng)）這蘇小妹呀，長(zhǎng)得也并不難看，就是眼窩兒略深，有點(diǎn)兒往里眍。眼窩兒往里一眍，就顯著前額骨突出啦。（出場(chǎng)）前額骨突出可就有名稱啦（用手拍前額），說(shuō)句現(xiàn)在的通用語(yǔ)吧，叫什么呢？叫——奔兒頭！用我們常熟話講叫——“突額鉻頭”嗐！有一天哪，兄妹倆坐在一塊兒談詩(shī)論文。
蘇小妹（熊承琳）說(shuō)啦：“有這么兩句，‘輕風(fēng)細(xì)柳’，‘淡月梅花’，您看中間嵌入何字作‘腰’為好呢？”
旁白生1：古代詩(shī)人對(duì)詩(shī)句特別講究，精心錘煉，反復(fù)推敲，要求有“語(yǔ)不驚人死不休”的精神。
蘇東坡（王梓德）一聽(tīng)挺高興：（作竊喜狀，口中低語(yǔ)）嘿嘿，這蘇小妹素常倚仗才學(xué)好，性情高傲，想不到也低聲下氣求教來(lái)了。（稍加思索）就說(shuō)：“‘輕風(fēng)細(xì)柳’中間可以加個(gè)搖動(dòng)的“搖”字；“淡月梅花”中間可以加人映照的“映”字。那么這兩句可以成為：輕風(fēng)‘搖’細(xì)柳，淡月‘映’梅花?！?/p>
蘇小妹把頭一晃，說(shuō)：“再思！“（旁白：“讓我再想想?！保?/p>
蘇東坡一聽(tīng)：“噢，這倆字兒不好。那改為：輕風(fēng)‘舞’細(xì)柳，淡月‘穩(wěn)’梅花，怎么樣？”
蘇小妹把手一擺，說(shuō)：“欠妥！”旁白：“又不行！”
蘇東坡：（皺眉苦思狀）“輕風(fēng)‘吹’細(xì)柳，淡月‘看’梅花。如何？”
蘇小妹把眉一揚(yáng)，說(shuō)：“太俗！”
蘇東坡心想：（低語(yǔ)）嗬！怎么這么費(fèi)勁哪？就說(shuō)：“依小妹之見(jiàn)呢？”
蘇小妹說(shuō)：“最好改成：輕風(fēng)‘扶’細(xì)柳，淡月‘失’梅湖花。兄長(zhǎng)您看如何？”
蘇東坡仔細(xì)一琢磨：（作沉思狀，低語(yǔ)）“輕風(fēng)跟人一樣，小心地“扶”著那細(xì)細(xì)的柳條兒；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若無(wú)，這是月色朦朧之美。好！”
蘇東坡趕緊站起來(lái)給蘇小妹作了一個(gè)揖，說(shuō)：“賢妹才思敏捷，愚兄不及也?！?/p>
旁白生：那意思是你填上這倆字兒作腰，來(lái)得真快呀，佩服佩服。
哪兒知道蘇小妹噗哧兒樂(lè)啦（撲哧一笑，說(shuō)）：“此乃宿構(gòu)，聊以相試耳。”
旁白生：就是說(shuō)，昨天晚上我就編好啦，今兒特地來(lái)憋憋你！
蘇東坡心說(shuō)：（低聲語(yǔ)）：“嘿！你早就想好詞兒啦成心來(lái)考我！”抬頭一看他妹妹這深眼窩兒……一琢磨（低語(yǔ)）：嗯，跟她開(kāi)個(gè)玩笑，就說(shuō)：“小妹，我想做一首七言絕句，剛有兩句，你給續(xù)上兩句如何？”
蘇小妹（微微笑說(shuō)）：“兄長(zhǎng)請(qǐng)講?！?/p>
蘇東坡說(shuō)：“數(shù)次試臉深難到，留卻汪汪兩道泉?！?/p>
蘇小妹一聽(tīng)：怎么著？說(shuō)上我這深眼窩兒啦！我沒(méi)招你呀，咱們不是在一塊兒研究詩(shī)句的腰字兒?jiǎn)?？你做哥哥的填不出好字?lái)，就諷刺我這深眼窩呀？你怎么不說(shuō)說(shuō)你那大連鬢胡子呀！好，我給你也來(lái)兩句。就說(shuō)：“口角兒回?zé)o覓處，忽聞須內(nèi)有聲傳。”
旁白生：那意思是：看看你自己吧，那大胡子長(zhǎng)得都找不著嘴啦！嘿，她倒不吃虧兒！
蘇東坡又說(shuō)了兩句：“邁出房門(mén)將半步，額頭已然至庭前?！?/p>
旁白生：那意思是說(shuō)蘇小妹剛邁出房門(mén)半步，那奔兒頭已經(jīng)到了前院啦！這奔兒頭是夠大的啦！
蘇小妹一聽(tīng)：嗬，又沖我這奔兒頭來(lái)勁啦。行，我再回你兩句?！叭ツ暌坏蜗嗨紲I，今朝方流到腮邊?！?/p>
旁白生：就是說(shuō)蘇東坡呀，去年從眼睛里流出一滴眼淚，整流了一年才到腮幫上！哎，這臉也太長(zhǎng)啦！
蘇軾：?jiǎn)?，連這個(gè)故事你們也知道呀，純屬打趣。不過(guò)，這也告訴我們同學(xué)，古詩(shī)文的謙辭用句都是很精當(dāng)?shù)?，我們?xiě)作文時(shí)也得反復(fù)琢磨呀！
第三篇章探詩(shī)索韻，古韻今聲
小組多種形式朗誦【浣溪沙】
女：謝謝蘇爺爺?shù)母嬲]，我們定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中多多注意。蘇爺爺，我們不光會(huì)背你的詩(shī)，我們還會(huì)吟誦你的詞呢，請(qǐng)欣賞吟誦組的同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦【浣溪沙】。（姚茗潔、顧玉婷、湯辰昱、薛一凡、顏宇軒、王梓德、趙星渝、陳品舟、馬晟華）
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
男：【浣溪沙】是一首觸景生慨、蘊(yùn)含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了您熱愛(ài)生活、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。您這種坦蕩樂(lè)觀、積極奮進(jìn)的人生態(tài)度激勵(lì)著我們不斷向前。
生3：蘇爺爺我還知道您的另外一首【浣溪沙】，我來(lái)背給你聽(tīng)。（）
《浣溪沙》蘇軾
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。
酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。
蘇軾：嗯，三（3）班的小朋友可真厲害！
女：與蘇詩(shī)一樣，蘇詞中也常常表現(xiàn)對(duì)人生的思考。特別是您的《念奴嬌-赤壁懷古》詞作，是您下放黃州時(shí)所作，人生命運(yùn)的倏然變化使您更加真切而深刻地體會(huì)到人生的艱難和命運(yùn)的變幻。不成想正是這首詞竟開(kāi)創(chuàng)了豪放派詞風(fēng)的先河。
吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》（男生）
大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
蘇軾：我雖然深切地感到人生如夢(mèng)，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《定風(fēng)波》。
朗誦《定風(fēng)波》（趙林琪、高雨純、黃君安、趙星渝、湯辰昱、應(yīng)梓怡、吳詩(shī)怡、浦菲妍、王菲兒）
莫聽(tīng)穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處。歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
男：您在密州寫(xiě)的《江神子密州出獵》，表現(xiàn)了您希望馳騁疆場(chǎng)、以身許國(guó)的豪情壯志：
朗誦《江神子密州出獵》（顧羽昕、夏心怡、俞嘉程、凌旻杰、王梓德、朱超涵、陳品舟、楊洋、高雪虞、李梓杰）
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
女：蘇爺爺不因宦海沉浮而自暴自棄,不因生活顛簸就怨天尤人。將生活的起落當(dāng)作人生的教科書(shū)，把宦海的沉浮看成作業(yè)與考試來(lái)完成。由此，他永遠(yuǎn)以一顆靜心來(lái)面對(duì)世間的得失進(jìn)退,永遠(yuǎn)以一份激情來(lái)化解人生的悲歡離合。
男：一七零六年，時(shí)年四十一歲的他政治上很不得志，時(shí)值中秋佳節(jié)，非常想念自己的弟弟子由內(nèi)心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發(fā)寫(xiě)了這首《明月幾時(shí)有》。以超現(xiàn)實(shí)的遙想，以虛無(wú)飄渺的幻想世界，表現(xiàn)非?，F(xiàn)實(shí)而具體的人之常情。(播放音樂(lè))
蘇軾：當(dāng)時(shí)我貶官密州，在中秋之夜，大醉之中，望著那團(tuán)圓、嬋娟的明月，我的思想感情猶如長(zhǎng)了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。反映到詞里，就形成了一種豪放灑脫的風(fēng)格。
請(qǐng)聽(tīng)歌曲演唱《明月幾時(shí)有》
女：同學(xué)們，人生之路漫漫，面對(duì)厄運(yùn)，我們更要學(xué)習(xí)蘇東坡的（齊說(shuō)，課件出示）：瀟灑飄逸、超拔灑脫、樂(lè)觀開(kāi)朗、豪情滿懷。
男：在學(xué)習(xí)古詩(shī)文的過(guò)程中，我們中隊(duì)涌出了好多小詩(shī)人呢，我們來(lái)看看他們的作品，好嗎？
《古韻今聲》小詩(shī)人作品展示
女：中華古詩(shī)文浩若煙海
男：華夏文明光輝燦爛。
合：讓我們多學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。
女：今天的活動(dòng)就到此結(jié)束。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
輔導(dǎo)員：
