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        大班第二學(xué)期安全教育教案(范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-01-04 00:07:45

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        第一篇:大班下學(xué)期安全教案

        陽光維也納幼兒園

        20xx――20xx下學(xué)期大班安全教案

        活動(dòng)一:安全教育DD《不私自離園》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

        2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。

        3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

        教師出示掛圖,并提問:(1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么?

        (2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么?

        2、活動(dòng)展開:觀看情景劇表演

        (1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園,你們覺得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。

        (2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。①情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。

        表演內(nèi)容:

        教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。

        皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。

        ②教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?

        3、活動(dòng)展開:討論私自離園的危險(xiǎn)性。

        (1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)?

        ①教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?

        ②教師小結(jié):小朋友還沒有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒有人知道,時(shí)分成未見得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開幼兒園。

        (2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?

        ①教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦?②引導(dǎo)幼兒展開討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

        ③教師小結(jié):小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友。總之,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

        4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。

        (1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí))

        (2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說,不能自己偷偷地離開幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

        5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。

        1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

        2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

        3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

        教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

        2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

        (1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木??他們使用文具的方法?duì)嗎?

        (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

        ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的',我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)

        ③討論其他內(nèi)容。

        ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

        3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

        (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

        (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

        (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

        (5)分享各組討論內(nèi)容。

        4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

        教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。

        5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

        安全使用文具規(guī)則的參考范例:

        (1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

        (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

        (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

        (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

        (5)、用完文具要收拾整齊。

        (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

        (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

        1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

        2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

        3、通過情景表演,體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程:

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

        教師出示掛圖并提問:

        (1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后來發(fā)生了什么事情?

        ①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

        ②有壞人闖進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

        ③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

        (2)教師小結(jié):幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師,要不然壞人可能就會(huì)來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

        2、活動(dòng)展開:情景劇表演。

        (1)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們來看一個(gè)表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

        (2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

        場(chǎng)景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。

        場(chǎng)景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。

        場(chǎng)景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

        場(chǎng)景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

        3、活動(dòng)展開:討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

        教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

        (2)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?

        教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。

        4、活動(dòng)總結(jié):集體分享討論結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

        幼兒分組討論。

        (1)分享討論結(jié)果。

        (2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進(jìn)來那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起來,就像這個(gè)小朋友一樣??傊龅綁娜?,保護(hù)自己的生命安全最重要。

        5、活動(dòng)延伸:表演情景劇

        1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

        2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。

        3、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí)

        活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入,談話活動(dòng)。

        (1)教師:我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好,還可以做值日生,為全班小朋友服務(wù),真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,你心里有什么感覺?

        (2)討論:在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn),你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

        (3)幼兒討論。

        (4)教師小結(jié):小朋友說的非常好,都知道怎么樣安全值日,在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

        2、觀看教學(xué)掛圖。

        (1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò),并說明錯(cuò)誤的原因。

        (2)教師小結(jié):剛才小朋友們都很棒,知道要安全值日,不拿笤帚、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子,端飯時(shí)候洗干凈手,不端送熱湯等。

        3、分組討論怎樣安全值日?

        (1)幼兒分組討論記錄。

        (2)分享討論結(jié)果。

        4、活動(dòng)總結(jié)。

        (1)正確使用笤帚、抹布等勞動(dòng)工具,不拿值日工具玩耍打鬧。

        (2)搬椅子姿勢(shì)要正確,一手抓好椅背下沿,一手抓緊椅面下沿,不拖椅子。

        (3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,不奔跑,以防碰到自己和別人。

        (4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

        (5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

        (6)認(rèn)真值日,不在值日中玩耍嬉鬧。

        (7)用完工具要放回原處,收拾整齊。

        1、知道一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

        2、能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

        3、形成自我保護(hù)意識(shí),提高一個(gè)人在家時(shí)的警惕性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教學(xué)掛圖。

        2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

        活動(dòng)過程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)。

        (1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個(gè)人在家,你會(huì)有怎樣的感覺呢?

        (2)一個(gè)人在家時(shí)你回做些什么呢?

        2、展開活動(dòng):觀看教學(xué)掛圖。

        (1)出示掛圖并提問:

        ①讓幼兒來看看妞妞一個(gè)人在家時(shí)是怎么做的,她的做法對(duì)嗎?

        ②教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。

        (2)出示下一幅圖,這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了什么?他們的做法①對(duì)不對(duì)?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

        ②教師小結(jié):自己一個(gè)人在家,害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不然可能會(huì)引起壞人的注意;不能自己一個(gè)人溜出家門,這樣可能會(huì)遇到好多危險(xiǎn),而且爸爸媽媽找不到你會(huì)很著急;不做危險(xiǎn)的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。請(qǐng)幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

        3、活動(dòng)展開:分組討論,一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問題?

        (1)教師:一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及

        像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?

        (2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個(gè)能力較強(qiáng)的小朋友,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

        (3)幼兒討論,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

        (4)集體分享各組討論內(nèi)容,制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

        (5)集體討論。

        4、活動(dòng)總結(jié):一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是:一個(gè)人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機(jī)號(hào),急救電話號(hào)碼。

        第二篇:大班安全活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。

        2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。

        3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

        2、教師制作的幻燈片。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)引入

        1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?

        2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

        二、在打雷時(shí)

        1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

        2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。)

        3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

        4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

        三、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

        ※圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲魚。

        ※雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

        ※雷雨天,一幼兒在家看電視。

        1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

        2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

        四、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。

        第三篇:大班安全活動(dòng)教案四打電話要小心

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過情景對(duì)話,了解與陌生人通電話要注意的事情。

        2.通過對(duì)話發(fā)展語言表達(dá)能力。

        3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

        5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶,玩具電話。

        活動(dòng)過程

        1.利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話,請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。

        2.老師表演以下兩段對(duì)話:

        對(duì)話一:

        3.大灰狼:小朋友,請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動(dòng)物:他們都不在家。

        大灰狼:家中有大人嗎?

        小動(dòng)物:家里有爺爺。

        大灰狼:我是你爺爺?shù)呐笥?,想來看看你們,但忘記了地址?/p>

        請(qǐng)你告訴我你家的地址,好嗎?

        小動(dòng)物:好呀,我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

        對(duì)話二:

        大灰狼:小朋友,請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎?

        小動(dòng)物:請(qǐng)問你找誰?

        大灰狼:家里有大人嗎?

        小動(dòng)物:請(qǐng)你等等,我讓爺爺跟你說話。

        4.請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話,誰做得對(duì),為什么。

        5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對(duì)話,有陌生人打電話來,應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

        6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/jxzy/ja/60358.html

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