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第一篇：學(xué)校傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

隨著我國課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，決定以校本課程的開發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育，以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

(一)開發(fā)校本課程教育功能，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(二)校本課程能營造校園良好的研究氛圍，為每一位教師的成長搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(三)以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

(一)課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo)：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城?？h：用眼去觀察;用耳去聆聽;用腦去思索;用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。

具體目標(biāo)有：

1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊(yùn)，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。

3、培養(yǎng)自信樂觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

三、實(shí)施目標(biāo)：

1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

四、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍

研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境;也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是：

第一類環(huán)境文化

(一)民間藝術(shù)——楊紀(jì)屯的泥咕咕

(二)人間社火——主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。

(三)名勝古跡——文治閣、升仙塔、天寧寺等。

第二類民俗文化

(一)概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。

(二)歷史故事——隋末李密。

(三)風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。

(四)古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂

第三類傳承文化

(一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。

第四類生態(tài)文化

(一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)?！槍?duì)身邊的各種環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)活動(dòng)等)。

(二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué)，利用節(jié)假日為游客做小向?qū)?積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。

五、校本課程的具體實(shí)施

(一)課程的開發(fā)

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?？h的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

1、教師開發(fā)課程的過程

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開發(fā)。

(2)收集有關(guān)古城浚縣文化方面的資料：古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。

(3)確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用，編寫教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來介紹古城，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛;二是我們充分利用古城的資源開展教育活動(dòng)，在教材編寫時(shí)融入多種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。教材使用對(duì)象：中學(xué)。

2、學(xué)生開發(fā)課程的過程

(1)召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的，讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。

(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料，以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。

(3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組，將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。

(二)課程的實(shí)施

1、成立校本課程開發(fā)小組。

2、成立編委會(huì)。

古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—浚縣》

3、課程開發(fā)的規(guī)劃

①準(zhǔn)備階段，確定校本課程開發(fā)方案，收集資料。

②擬定校本課程教材的編寫工作。

③使用編寫的教材，并征集意見。

④完善、修改校本教材，并正式定稿。

4、制定計(jì)劃，確保課時(shí)。

學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃，每2周安排一課時(shí)，時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課，要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué)。

5、探索課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

(1)教師評(píng)價(jià) 。

評(píng)價(jià)內(nèi)容

①對(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

②對(duì)教師實(shí)施過程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)

③對(duì)教師完成課程計(jì)劃的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)辦法

①教師自我評(píng)價(jià)。

②學(xué)生民主測(cè)評(píng)。

(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容

①學(xué)生參與活動(dòng)。

②學(xué)生能力的提升情況

③情感體驗(yàn)情況。

④獲得成果的情況，包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。

評(píng)價(jià)辦法

①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

②教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，采用書面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合

③家長助評(píng)，采用“家長助評(píng)表”，讓學(xué)生家長根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理的建議或意見。

六、課程開發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想

1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧，大膽實(shí)踐、探索，以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成，并確立了校本課程開發(fā)與實(shí)施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。

我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo)，四位教師都參與了古城文化教育活動(dòng)方案教材的編寫任務(wù)，每位教師都承擔(dān)了方案實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)，“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成，教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。

3、開闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

校本課程的活動(dòng)帶來了學(xué)生多方面的變化：

1、它充分引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn)，各種能力也都得到和諧的發(fā)展，每逢節(jié)假日，小導(dǎo)游們活躍在古城的景點(diǎn)、街頭，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠的態(tài)度、生動(dòng)的語言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情，述說一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境.人文風(fēng)情、同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—?？h》一書。學(xué)?！靶∮浾摺?、“小導(dǎo)游”隊(duì)伍的發(fā)展，更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度。

3、發(fā)展預(yù)想：規(guī)范校本課程，創(chuàng)建學(xué)校特色。

今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路，要讓我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌，得到學(xué)校每個(gè)人，社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開發(fā)，在“古城風(fēng)土人情”上做足文章，讓它能健康有序地成長。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門更多的重視扶持，以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。

第二篇：學(xué)校宣傳工作實(shí)施方案

為讓全社會(huì)了解珠海市南屏中學(xué)職業(yè)高中部近年辦學(xué)成果,做好我校職業(yè)高中專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)工作，圓滿完成20XX年學(xué)校烹飪及酒店服務(wù)與管理專業(yè)招生工作,特制定學(xué)校職業(yè)高中部招生宣傳工作方案。

一、“幸福珠海開心家宴”系列活動(dòng)

（一）系列活動(dòng)一：?jiǎn)?dòng)儀式暨學(xué)校職業(yè)教育成果展示活動(dòng)

時(shí)間：5月4日上午10：00―12：00

地點(diǎn)：南屏中學(xué)職業(yè)高中部五樓宴會(huì)廳

參與人員：邀請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、香洲區(qū)各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)、校企合作單位代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表、在校學(xué)生及家長代表參加。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)啟動(dòng)儀式；

2、學(xué)校職業(yè)教育成果展示。

特區(qū)報(bào)報(bào)道方案：在新聞版發(fā)布消息。

（二）系列活動(dòng)二：“我為媽媽做個(gè)菜”

時(shí)間：5月13日

地點(diǎn)：南屏中學(xué)職高五樓烹飪操作室

活動(dòng)內(nèi)容：

1、邀請(qǐng)50至100對(duì)母子參與活動(dòng)，請(qǐng)南屏中學(xué)烹飪專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一廚藝指導(dǎo)。

2、特區(qū)報(bào)社報(bào)道方案：

（1）為配合本次活動(dòng)，進(jìn)行問卷調(diào)查，并公布調(diào)查結(jié)果；

（2）請(qǐng)專家對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；

（3）活動(dòng)預(yù)告消息，并全程跟蹤報(bào)道。

（三）系列活動(dòng)三：“幸福珠海,開心家宴”母子廚藝大賽

時(shí)間：5月14日至6月16日

地點(diǎn)：南屏中學(xué)五樓烹飪操作室

宣傳報(bào)道方案：

1、在特區(qū)報(bào)要聞版刊發(fā)3到4次預(yù)告及活動(dòng)進(jìn)展跟蹤系列報(bào)道。

2、比賽正式開始后，在特區(qū)報(bào)刊發(fā)活動(dòng)消息和半版專題報(bào)道（圖文）。

二、珠海市南屏中學(xué)職業(yè)高中部辦學(xué)成果報(bào)道

時(shí)間：4月26日―6月23日

宣傳：

（一）特區(qū)報(bào)社專題報(bào)道半版專題；

（二）消息2-3篇

報(bào)道內(nèi)容：

1、畢業(yè)生報(bào)道（烹飪、酒店服務(wù)與管理科組提供材料）；

2、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、校企聯(lián)合辦學(xué)報(bào)道（實(shí)訓(xùn)處提供材料）；

3、學(xué)生近四年參加技能大賽成績(jī)回顧報(bào)道（烹飪、酒店服務(wù)與管理科組提供材料）；

4、舒展學(xué)生自信的翅膀，鑄造合格技能性人才（德育處提供材料）

三、對(duì)全市各中學(xué)進(jìn)行招生宣傳活動(dòng)

（一）時(shí)間：5月4―6月15日

（二）活動(dòng)內(nèi)容：

1、送招生簡(jiǎn)章到全市各中學(xué)；

2、到斗門城東中學(xué)、橫山中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行招生宣傳活動(dòng)；

3、6月22日與本校初三部分學(xué)生舉行填報(bào)志愿懇談會(huì)。

四、系列活動(dòng)及宣傳報(bào)道組織架構(gòu)。

珠海特區(qū)報(bào)、香洲區(qū)教育局和南屏中學(xué)聯(lián)合成立組委會(huì)，組織、策劃、協(xié)調(diào)所有系列活動(dòng)和宣傳工作。珠海特區(qū)報(bào)派出骨干文字和攝影記者組成報(bào)道專責(zé)小組進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。

第三篇：幼兒園教育宣傳工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹落實(shí)《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，石獅市實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)研究決定開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，并制定方案如下：

二、活動(dòng)主題：

游戲――點(diǎn)亮快樂童年

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月――20xx年6月

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃純真

副組長：陳雅貞

成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝

五、實(shí)施步驟

(一)動(dòng)員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

(二)實(shí)施階段：5月20日至6月20日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學(xué)前教育政策，同時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。

(三)總結(jié)階段：6月23日至6月25日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)開展情況及時(shí)寫出書頁總結(jié)報(bào)告。

六、宣傳內(nèi)容

深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學(xué)化”傾向，精心組織，注重實(shí)施效果，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，喚起廣大幼兒園教師和家長對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

(一)廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式。

(二)結(jié)合活動(dòng)主題“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過活動(dòng)促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富知識(shí)、提升能力。

1、組織全體教師學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》，開展《指南》背景下的各級(jí)各類研討活動(dòng)，如：幼兒園創(chuàng)造性游戲的教研、幼兒園教學(xué)課程游戲化、幼兒園區(qū)域游戲的組織與指導(dǎo)、《指南》背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)教研等。

2、開展數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的教師教學(xué)比武活動(dòng)，有效更新教師的教育理念。

3、開展青年教師創(chuàng)游觀摩活動(dòng)，通過互相觀摩、學(xué)習(xí)，有效提高教師組織創(chuàng)造性游戲水平。

(三)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，幫助家長走出幼兒教育“小學(xué)化”的誤區(qū)。

1、加大宣傳力度，通過家長會(huì)、家園宣傳欄、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長宣傳幼兒教育“小學(xué)化”帶給孩子未來發(fā)展的危害。

2、邀請(qǐng)專家來解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過與材料、同伴、老師的互動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);教師如何利用游戲促進(jìn)孩子發(fā)展，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

3、幫助家長正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。

4、向家長開放各種類型的游戲活動(dòng)，讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么，獲得了什么，去體會(huì)老師們?cè)跒楹⒆佑螒颦h(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時(shí)所花費(fèi)的心思，使家長們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識(shí)，并且在游戲中得到了能力的提高。

5、讓家長參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗(yàn)游戲的快樂：讓他們一起承擔(dān)、共同完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)一步體會(huì):游戲中，孩子是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(四)以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼兒教育規(guī)律，結(jié)合多種教育理論，有聲有色地開展區(qū)域活動(dòng)和傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。

七、具體活動(dòng)安排:

五月份：

1、制定學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”的活動(dòng)方案

2、在學(xué)園公眾號(hào)上進(jìn)行學(xué)前教育宣傳活動(dòng)

3、開展第六屆閱讀節(jié)活動(dòng)，學(xué)園全體教師、幼兒、家長積極參與各種閱讀活動(dòng)，各班開展媽媽故事團(tuán)活動(dòng)

4、開展“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”家長學(xué)校專題講座

5、開展園本培訓(xùn)《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)策略》，提高專業(yè)知識(shí)，杜絕“小學(xué)化”傾向

6、開展“市級(jí)觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動(dòng)，研討主題為：支持、接納、賞識(shí)――藝術(shù)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。

7、開展《大班角色游戲的觀察與指導(dǎo)》、《小班角色游戲中教師如何適時(shí)介入指導(dǎo)》等年段教研活動(dòng)。

8、組織全園家長開放日活動(dòng)，以游戲?yàn)橹黝}，教師們從晨間游戲、集體活動(dòng)、親子游戲、區(qū)域游戲活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)安排，向家長宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值

9、召開體驗(yàn)式家長會(huì)，幫助家長正確認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，進(jìn)而認(rèn)同幼兒園的教育觀念。

10、開展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武。

六月份：

1、開展青年教師“創(chuàng)造性游戲”觀摩研討

2、開展“親子同樂慶六一”活動(dòng)

3、啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳標(biāo)語的滾動(dòng)宣傳

4、常態(tài)化地開展“家長助教”、“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高家長的參教意識(shí)。

5、定期在學(xué)園公眾號(hào)、網(wǎng)站、班級(jí)家長園地、微信群等向家長宣傳“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”知識(shí)

6、繼續(xù)開展教師數(shù)學(xué)課程游戲化教學(xué)比武

7、開展園本培訓(xùn)《“指南”背景下的幼兒園結(jié)構(gòu)游戲體驗(yàn)式教研》。

8、開展教師讀書活動(dòng)，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。

9、結(jié)合“端午節(jié)”，積極開展民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。

10、對(duì)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

第四篇：學(xué)校宣傳方案

為普及食品安全科學(xué)知識(shí)，宣傳食品安全法律法規(guī)，增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大師生對(duì)食品安全的參與意識(shí)，切實(shí)提高全市教育系統(tǒng)食品安全水平，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和食品安全宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和基本要求

堅(jiān)持教育為本，求真務(wù)實(shí)，全員參與的原則，組織開展針對(duì)青少年群體特點(diǎn)的食品安全科普宣教活動(dòng)，通過激發(fā)廣大青少年學(xué)生的參與熱情，帶動(dòng)家庭成員和全社會(huì)樹立共責(zé)意識(shí)與科學(xué)觀念。

二、實(shí)施范圍

全市各級(jí)各類學(xué)校

三、活動(dòng)時(shí)間

6月10日至6月22日

四、宣傳主題

本次食品安全宣傳周的主題是：尚德守法 品牌引領(lǐng)提升食品安全治理能力”。

五、宣傳內(nèi)容

宣傳食品安全科普知識(shí)及有關(guān)食品安全的法律法規(guī)知識(shí)

六、宣傳形式

1、懸掛宣傳條幅。

2、辦一期宣傳專欄。

3、辦一期黑板報(bào)。

4、上一節(jié)健康教育課。

5、開一次主題班會(huì)。

七、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園要充分認(rèn)識(shí)開展宣傳教育活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，明確分工，積極籌劃，充分利用宣傳周的有利時(shí)機(jī)，提高學(xué)校食品安全水平。

2、制定實(shí)施方案。各單位要把食品安全周活動(dòng)同“安全教育月”活動(dòng)緊密結(jié)合起來，制定切實(shí)可行的宣傳周活動(dòng)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

3、總結(jié)活動(dòng)成果。各單位要對(duì)食品安全宣傳周活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真梳理總結(jié)，完善活動(dòng)檔案，形成書面總結(jié)報(bào)告，于6月22日前將總結(jié)報(bào)教育局安全科。

第五篇：學(xué)校宣傳工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展“迎公共安全感測(cè)評(píng)、創(chuàng)‘兩率一度’新高”綜治宣傳活動(dòng)的文件精神。

牢固樹立科學(xué)、和諧的發(fā)展，圍繞以強(qiáng)力提升社會(huì)治安滿意率、平安建設(shè)知曉率和政法部門滿意度為目標(biāo)。

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任，確保校園平安和師生平安的戰(zhàn)略任務(wù)，在縣政府、教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮我校的領(lǐng)導(dǎo)作用，進(jìn)一步集中整治我校安全隱患及周邊環(huán)境安全存在的突出問題，切實(shí)維護(hù)好學(xué)校及周邊的安全與穩(wěn)定，為我校創(chuàng)造一個(gè)安全、舒暢、和諧的育人環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校綜治及平安建設(shè)宣傳活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員：組長：韓曉輝 副組長： 張軍民 成員：劉建社 張劍鋒 董玉田，具體事宜由政教處牽頭主持，我校綜合治理小組成員負(fù)責(zé)參加。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全綜治宣傳管理辦公室，由劉建社任辦公室主任，負(fù)責(zé)安全管理日常工作，形成校長親自抓安全，成員具體抓，全體教職工共同參與抓好安全的宣傳工作的格局，做到安全工作職責(zé)明確，網(wǎng)絡(luò)健全。

三、整治內(nèi)容 ：

1、道路交通安全隱患排查整治。

重點(diǎn)對(duì)學(xué)生上學(xué)、返家途中搭載非客運(yùn)車輛進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)學(xué)生往返途中的行道秩序進(jìn)行整頓。

對(duì)鳳鳴廣場(chǎng)(組長：何新剛)、高精面粉廠(組長：劉峰)等路段做到分組專人監(jiān)管。

2、消防安全。

開展消防安全進(jìn)校園宣傳教育;落實(shí)學(xué)校人員密集場(chǎng)所的消防安全責(zé)任制、消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，加強(qiáng)單位滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案制定和演練。

合理設(shè)計(jì)建筑安全出口、疏散通道、防火分區(qū)設(shè)置，安裝消火栓，改進(jìn)電氣線路敷設(shè)，檢查滅火器材配置及有效期，改進(jìn)消防安全標(biāo)志的設(shè)置，加強(qiáng)消防安全重點(diǎn)部位的管理，做好防火日(月)巡查記錄。

3、公共活動(dòng)場(chǎng)所安全隱患排查整治。

重點(diǎn)排查整治教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室及樓梯過道、學(xué)生寢室、廁所、食堂、商店、教師宿舍、體育設(shè)施等人員密集場(chǎng)所的隱患。(人員;張曉恒、李衛(wèi)東、史宏軍、曹建國)

4、校園周邊環(huán)境安全。

加大力度檢查校園周邊治安狀況、道路交通和經(jīng)營場(chǎng)所是否存在安全隱患。

消除學(xué)校周邊可能存在的安全隱患情況。

對(duì)管制刀具流入校園進(jìn)行全面清查和收繳。(負(fù)責(zé)人員：各班主任)

5、對(duì)學(xué)生每天必經(jīng)的危險(xiǎn)路段安全隱患排查整治。

要認(rèn)真排查學(xué)生上、放學(xué)途中危險(xiǎn)路段的安全隱患，采取有力防范措施。

對(duì)廟北、鳳東、鳳西等地派專人管理,采取有力防范措施,杜絕事故發(fā)生。(組長：盧力強(qiáng))強(qiáng)化道路交通、路途安全管理制度。

加強(qiáng)對(duì)走讀學(xué)生路途安全管理的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化對(duì)全體學(xué)生放假離(到)校的道路交通安全的培訓(xùn)和檢查，確保不出現(xiàn)安全事故。

全面落實(shí)好學(xué)校安全管理工作日志的填寫，做到有案可查。

6、強(qiáng)化學(xué)校安全用水、用電、封閉式管理及疾病防控的相關(guān)制度。

食品、飲食、飲水安全隱患排查整治。(組長：劉聰岐)

7、依法清理校園及周邊地區(qū)非法、違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧和電子游戲廳上網(wǎng)學(xué)生。

此次工作先由班主任進(jìn)行摸底排查。

對(duì)廟北村、鳳東村、鳳西村寄宿的學(xué)生進(jìn)行晚上安全排查和住宿情況的大檢查，采取詢問房東、走訪村民等形式。

采取政府支持，警、校共建等方式，落實(shí)學(xué)校綜合治理、治安管理、矛盾糾紛調(diào)處等措施，鞏固整治成果，建立學(xué)校周邊治安長效管理機(jī)制。(組長：張軍民)

8、在整治校園周邊環(huán)境安全的同時(shí)，在各班班主任的大力支持下，狠抓我校的環(huán)境衛(wèi)生。

使我校環(huán)境衛(wèi)生成為全縣的一個(gè)亮點(diǎn)。

加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，負(fù)責(zé)校內(nèi)及門前周圍的衛(wèi)生，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，交通法規(guī)和普法知識(shí)的教育，期末聘請(qǐng)公安干警上法制安全課，使全校師生增強(qiáng)法制觀念，知法、懂法、守法，樹立安全第一的思想。

四、階段時(shí)間安排：

第一階段：召開會(huì)議、學(xué)習(xí)文件、制定方案、安排部署宣傳發(fā)動(dòng)工作。

1、11月7日晚，召開學(xué)校周邊治安綜合治理集中整治行動(dòng)會(huì)議，全面部署集中整治行動(dòng)，向班主任下達(dá)行動(dòng)方案。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大宣傳面，扎實(shí)有效地開展安全教育工作，學(xué)校要充分利用校園有線廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)、安全手冊(cè)等各種宣傳陣地。

班集體要采用主題班會(huì)、參觀手抄報(bào)覽。

學(xué)校組織學(xué)生應(yīng)急演練等形式，積極開展安全教育，安全課著重講授道路交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的安全常識(shí)以及觸電、中毒、溺水等自救、互救方法，努力增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。

全面落實(shí)上好安全教育課程，高度重視安全教育，處處提醒安全，時(shí)刻牢記安全。

2、根據(jù)行動(dòng)方案，召開全校動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

構(gòu)建學(xué)校安全及周邊社會(huì)治安綜合治理工作“三線”網(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)校及周邊環(huán)境聯(lián)合整治行動(dòng)。

一是領(lǐng)導(dǎo)線。

校長-學(xué)校安全監(jiān)督員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作的部署，檢查督辦。

二是落實(shí)線。

政教處安全責(zé)任人-班主任-科任老師，負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全任務(wù)的分解和落實(shí)。

三是輔助線。

學(xué)校政教處-班集體的班委會(huì)各小組，全面利用學(xué)生組織開展各種安全監(jiān)督、安全教育活動(dòng)。

3、開展“大手拉小手”教育活動(dòng)。

在學(xué)生中宣傳并發(fā)動(dòng)學(xué)生宣傳，開展宣傳活動(dòng)。

4、開展法制教育活動(dòng)。

第二階段：自查階段(11月 21 日至 11月 29 日)。

1、學(xué)校圍繞工作重點(diǎn)，集中時(shí)間、組織專人進(jìn)行各類事故隱患排查，建立事故隱患臺(tái)帳。

專項(xiàng)行動(dòng)期間，各班至少組織 2 次全面檢查，學(xué)校每月開展1次自檢自查。

以班為單位，全面開展調(diào)查摸底，掌握基本情況，與班主任簽訂責(zé)任狀。

2、加強(qiáng)心理健康教育和法制教育。

現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們最大的特點(diǎn)是自我意識(shí)強(qiáng)，溝通與排解能力弱，安全防范意識(shí)差，心理承受能力低，遇到困難和問題容易走極端。

學(xué)校充分利用宣傳版面舉辦專題展，利用典型案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，健全心理健康知識(shí)普及、心理危機(jī)預(yù)警和心理危機(jī)應(yīng)對(duì)體系，切實(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，減輕或消除學(xué)生的心理壓力。

3、要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生。

全面了解和掌握學(xué)生的家庭背景、思想狀況、成長過程、健康狀況、個(gè)性特征和心理素質(zhì)，對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教育方法，對(duì)學(xué)困生分配包抓老師，加強(qiáng)補(bǔ)救機(jī)制的落實(shí)。

及時(shí)化解個(gè)別學(xué)生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。

關(guān)注個(gè)別差異，耐心做好特殊生、問題學(xué)生的幫扶工作。

對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難、有心理問題等特殊生的時(shí)常違規(guī)違紀(jì)的問題傾注愛心，并發(fā)揮我校心理咨詢室的作用，幫助有心理問題的學(xué)生走出心理誤區(qū)。

4、充分發(fā)揮教師、班主任心理咨詢作用，建立心理健康咨詢、輔導(dǎo)、跟蹤、干預(yù)等機(jī)制，教師尤其是班主任要十分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排查，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生予以跟蹤，指定專人給予更多的關(guān)注和幫助，并建立心理障礙學(xué)生檔案，避免發(fā)生不測(cè)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育。

5、組織開展法制專題教育活動(dòng)。

每年度由校外輔導(dǎo)員開展法制專題教育活動(dòng)，不少于2次(要留講話稿、音像及活動(dòng)資料) 。

第三階段：集中整治。(11底―12月中旬)。

1、完善學(xué)校行政安全管理制度。

學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度、安全事故報(bào)告制度、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動(dòng)安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度、會(huì)計(jì)室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。

根據(jù)學(xué)校存在的突出問題，制定具體整治措施。

構(gòu)建網(wǎng)格化管理體制，抓責(zé)任落實(shí)。

2、完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。

教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度、安全工作考評(píng)制度等。

3、落實(shí)校舍安全管理及新建過程中拆遷、安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。

強(qiáng)化學(xué)校飲食衛(wèi)生管理制度。

認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)定》的相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食堂管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)。

嚴(yán)把飲食衛(wèi)生的五道關(guān)口：采購關(guān)、 儲(chǔ)藏關(guān)、 加工關(guān)、入口關(guān)、剩余食品關(guān)。

4、完善學(xué)校日常安全管理制度。

包括：新生報(bào)到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等，強(qiáng)化對(duì)住宿學(xué)生的安全管理制度。

專門制定學(xué)生寢室管理制度，老師值班制度及女生夜間管理制度，制度齊全，有章可循。(組長：韓銀利)

5、完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。

包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。

預(yù)案要簡(jiǎn)明、科學(xué)、實(shí)用，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善。

強(qiáng)化安全預(yù)案編制、演練制度。

統(tǒng)一按照教育局有關(guān)規(guī)定制定詳實(shí)的安全工作預(yù)案。

有針對(duì)性地開展以師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全為主要內(nèi)容的安全教育。

經(jīng)常開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、逃生、防災(zāi)能力為主題的教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握防火安全、交通安全、飲食安全、自然災(zāi)害等基本安全常識(shí)，掌握遇險(xiǎn)自救、逃生、報(bào)警的方法等，切實(shí)提高學(xué)校安全教育工作的實(shí)效性。

疏散演練，教育在先，防止校園擁擠發(fā)生。

要對(duì)樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合標(biāo)準(zhǔn)的樓梯應(yīng)急照明設(shè)施，并落實(shí)專人定期檢修，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修復(fù)或更換。

要對(duì)學(xué)生開展預(yù)防擁擠的安全教育。

要在樓梯口分別設(shè)置警示語或警示標(biāo)志，告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

學(xué)校每年度針對(duì)防地震、防火災(zāi)、防踩踏等事故的應(yīng)急避難演練活動(dòng)要組織2次以上(要有預(yù)案、記錄、音像資料等。

6、落實(shí)安全信息報(bào)告制度。

學(xué)校建立了學(xué)校、學(xué)生、家長、社會(huì)為一體的信息及反饋制度以及與相關(guān)職能部門的信息通報(bào)制度。

7、開展“心理健康教育”活動(dòng)。

8、開展冬季防火、防煤氣中毒、防冰雪等安全教育。

9、增加校治安巡邏隊(duì)人員，制定完善新的保衛(wèi)制度，和“三落實(shí)”制度。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)――學(xué)校門衛(wèi)、學(xué)校食堂的專職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實(shí)――有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級(jí)安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。

第四階段：驗(yàn)收匯報(bào)。(12月18日)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班治安綜合治理情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收并通報(bào)，對(duì)這次表現(xiàn)好的集體和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五階段：鞏固提高階段(12月 19日至 12 月 20 日)。

做好20XX年平安創(chuàng)建、綜治工作總結(jié)，提出下半年工作思路。

學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并于 12 月 20 日前向縣教育局寫出書面總結(jié)。

五、工作要求：

(一)思想上要高度重視。

學(xué)校及周邊治安綜合治理的好壞，事關(guān)廣大師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，事關(guān)學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

各班班主任要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地次集中整治行動(dòng)。

(二)行動(dòng)上要落實(shí)到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任在充分認(rèn)識(shí)和宣傳發(fā)動(dòng)之后，切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作配合，互通情報(bào)信息，將這次工作要抓到實(shí)處，不流于形式或走過場(chǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，研制出整治的具體辦法和措施，對(duì)學(xué)校、班上師生反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害性較為嚴(yán)重的區(qū)域和難點(diǎn)重要問題，加大整治力度。

學(xué)校積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取派出所、工商、交警、衛(wèi)生防疫等部門的支持，齊抓共管，共同營造良好的校園及周邊環(huán)境。

(三)工作中要見成效。

綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任在這次整治行動(dòng)中要取得一定的成效，要達(dá)到整治的目的，全校師生牢固樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防治理，防治結(jié)合”的思想，健立學(xué)校安全工作“校長負(fù)責(zé)、政教處統(tǒng)籌、條塊緊密結(jié)合、縱橫到底到邊、不留任何死角”的安全工作機(jī)制，全面實(shí)行校園安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)化，安全管理監(jiān)控化。

努力創(chuàng)建衛(wèi)生、平安、文明、和諧校園，保障全體師生的安全，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，全力推辦我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步、健康、有序的發(fā)展。

(四)建立長效機(jī)制，鞏固整治成果。

要堅(jiān)持“綜合治理、標(biāo)本兼治、重在治本”原則，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性、傾向性的問題，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，完善相關(guān)安全制度，逐步健全安全管理工作的長效機(jī)制。

(五)加強(qiáng)情況反饋，按時(shí)上報(bào)信息。

要嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)送制度，遇有重要情況或突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)預(yù)案并妥善處置的同時(shí)，要及時(shí)、如實(shí)上報(bào)相關(guān)信息。

要把隱患整改統(tǒng)計(jì)表、校內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表和工作總結(jié)完善好。

落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做到工作在前，預(yù)防為先，早預(yù)防、早警示，早發(fā)現(xiàn)、早整改，增強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的前瞻性，變事后再處置為事前就預(yù)防，主動(dòng)出擊，防微杜漸。

進(jìn)一步把學(xué)校安全工作做深、做實(shí)、做細(xì)，大力營造安全、文明、和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，讓廣大學(xué)生健康、快樂地成長。

總之，我校開展的“學(xué)校綜治及平安建設(shè)宣傳”活動(dòng)，要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全隱患治理工作的重要性和必要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，大力營造有利于青少年健康成長的育人環(huán)境，促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快地健康發(fā)展。