千文網小編為你整理了多篇相關的《節(jié)約用水計劃實施方案(大全)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網還可以找到更多《節(jié)約用水計劃實施方案(大全)》。
第一篇:節(jié)約用水實施方案
一、活動目標:
1、讓幼兒知道中國水周的由來和節(jié)日意義。
2、從實際行動做起,學會節(jié)水小妙招。
3、培養(yǎng)孩子珍惜水資源,節(jié)約水資源的意識,讓節(jié)水的理念深入到孩子們的心底。
二、活動準備:
彩筆畫紙?zhí)悦姿床怂?/p>
三、活動過程:
1、小班組(說一說)
請小班小朋友們說一說,在日常生活中我們可以怎樣來珍惜和愛護水資源呢?
同時可以和爸爸媽媽一起將家庭中的淘米水、洗菜、洗水果的水澆花;洗衣服的水、洗臉水、洗澡水存儲到桶內,用來拖地板、沖廁所。一水多用,減少了水的浪費,提高了水的利用率。
2、中班組(畫一畫)
為了更好地節(jié)約水資源,請中班的小朋友和爸爸媽媽一起拿出彩筆,描繪出水的用途、節(jié)約用水的倡議宣傳畫,一起助力節(jié)水行動。
3、大班組(做一做)
請大班的小朋友和爸爸媽媽一起設計節(jié)水標志,標志設計完成后把節(jié)水標志粘貼在有水龍頭的地方,提醒大家珍惜每一滴水,不浪費寶貴的水資源,保護小水滴。
第二篇:節(jié)約用水活動方案
一、活動背景:
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展,因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機,已對我們的日常生活產生了嚴重的影響,因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。
二、活動目的:
1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用,了解地球上水資源情況,增強節(jié)約用水的自覺性,培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
2、教育同學們從我做起,從現在做起,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣,并能勸說別人節(jié)約用水。
3、爭做“節(jié)水小衛(wèi)士”、“節(jié)水宣傳員”,形成節(jié)約用水的意識。
三、活動過程:
由于我們生活在經濟比較發(fā)達的蘇南地區(qū),因此長期以來,同學們普遍認為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道愛惜,而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學們了解其實我國水資源人均量并不豐富,自來水來之不易。近年來,越來越多的地區(qū)正在經受著干旱的嚴峻考驗,節(jié)水要從愛惜水做起,牢固地樹立“節(jié)約水光榮,浪費水可恥”的信念,才能時時處處注意節(jié)水,并從以下五個方面入手,讓大家共同來完成本次活動。
(一)、創(chuàng)寫一條節(jié)水標語
利用少先隊大隊部,向全體少先隊員發(fā)出“節(jié)水”倡議,人人個個獻計獻策,集思廣益,每個中隊在個人積極創(chuàng)寫的基礎上,擇優(yōu)向大隊部推薦至少三條節(jié)水標語,大隊部在此基礎上進行評選,每個年級評出一、二、三等獎若干名,并最終選出一條作為學校的節(jié)水標語,制成橫幅掛于學校醒目處。
(二)、設計一個節(jié)水標志
每個中隊利用美術課,積極向美術老師討教標志設計的一些方法,設計一個帶有本班特色的節(jié)水標志,并在標志下附上一段說明,具體闡述本標志的含義。
(三)、觀看一段節(jié)水影片
利用學校綜合實踐活動課或班隊活動課,通過網絡,觀看一段其他國家或地區(qū)節(jié)水的方法,讓隊員們知道,節(jié)水其實并不難,往往在舉手投足之間就能完成,你節(jié)約一滴水,我節(jié)約一滴水,對于我們這樣的人口超級大國來說,就是許多水。
(四)、發(fā)明一個節(jié)水點子
通過以上三點,節(jié)水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根,請大家仔細觀察我們的日常生活,看看在哪里可以進行節(jié)水,如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚;夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地;把學校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等,找出好的金點子,在我們家庭、學校推廣使用。
(五)攥寫一篇節(jié)水征文
每班的學校小記者將對本次活動進行全程的追蹤報道,并讓隊員們談談自己的感想,積極攥寫征文,向《武進日報》、《常州晚報》投稿,引起全社會的關注,達到“星星之火,可以燎原”的效果,讓全社會一起加入到節(jié)水這個活動中來。
四、活動預期效果:
隊員們,讓我們行動起來,“節(jié)約用水,從我做起”,以“小”我?guī)印按蟆奔遥ㄟ^我們節(jié)水行為和意識的形成,輻射家庭及社會,從而帶動全市人民節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成,為常州創(chuàng)建全國文明城市發(fā)揮我們小公民的一份光和熱。
第三篇:節(jié)約用水活動方案
活動目的:
(1)通過活動,讓學生知道水是人類生存的資源。
(2)明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。
(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
活動流程
一、活動開始:(請出主持人)
今天老師想請同學們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會,號召大家都來節(jié)約用水,好不好?讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
二、學生組織開展活動
1.談話導入(主持人:同學們,說到水,大家都非常熟悉,在我們的日常生活中處處都有它的身影,它是我們生存的必需品。同學們說說,你們都知道哪些地方需要水?)
2.創(chuàng)設情景,明理導行
主持人:它對我們用處可大了。
學生甲:(戴上頭飾)我是一棵小草,有了水的滋潤,我挺起了我的腰桿,你看我多開心啦!
學生乙:(戴上頭飾)我嘛,大家都認識我。我是一只小燕子,無論是在偏僻的農村還是無人的曠野,到處都可以喝到水,你看我長得多壯呀!
學生丙、丁:小狗、花兒(略)
主持人:聽了這幾位朋友的自述,你想到什么?同學們在小組內交流一下吧!
學生:“水的用處真大。”“我們生活離不開它”?!耙驗橛辛怂?,才有了這如詩如畫的美麗景色”……
主持人:如果沒有了水,同學們想想看,那我們的生活將會是一個什么樣子?
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學生:“沒有了水,花草樹木長不了?!薄皼]有水,我們人類活不了?!薄皼]有水,世界上就沒有動植物”……
主持人:水是我們生活的必需品,我們應該好好節(jié)約它,對不對?但是呀,在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……
(1)學生甲:上場表演“用水后水龍頭不關,讓水嘩嘩地流著?!?/p>
(2)學生乙:表演“洗手時把水龍頭開得很大,讓水白白地流掉。”
主持人:真是令人心酸哪,看到這樣的現象,你會怎么想?怎么做?
學生:“阻止他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”……學生上前表演。
主持人:在你們身邊,有沒有類似的事情發(fā)生呢?
學生:“水龍頭沒關緊”,“用水時水量很大”……
主持人:這些行為都是很不好的,他們隨意地浪費水,真是讓我觸目驚心,本來我們的淡水資源就非常有限,許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應該從自我做起,從現在做起,杜絕那些浪費水的現象,那么我們怎么樣才能有效地利用現有的淡水資源呢?
3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?
(小組討論,制定節(jié)水金點子)
我有個主意,單靠我們的力量是不夠的,我們發(fā)出倡議,讓全社會的人們都來節(jié)約用水,好不好?
4、出示倡議書
倡議書
親愛的同學們,朋友們:水是我們的親密伙伴,我們的生活離不開它,讓我們行動起來,節(jié)約用水。我們要做到:
(1)用完水,及時關緊水龍頭。
(2)用水時,盡量不把水路開得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比如:洗完菜的水可以用來澆花。)
(4)看見浪費水的行為,積極制止。
5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)
一滴水,一個點,
一只螞蟻喝一年;
十滴水,一條線,
兩只螞蟻能劃船。
小朋友,不浪費,
別讓龍頭淚漣漣。
師:通過這節(jié)課的學習你學到了什么,今后打算怎樣做呢?
結束語:同學們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護環(huán)境,最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的世界更美!”
第四篇:節(jié)約用水活動方案
節(jié)約用水是在保護我們的生態(tài)壞境,保護水資源就是保護我們的家園。為呼吁居民進一步關心節(jié)約用水,提高對水的認識,營造節(jié)約用水宣傳氛圍,不斷提高居民節(jié)水意識,xxx街道圍繞“貫徹新發(fā)展理念,建設節(jié)水型城市”宣傳主題,開展了20xx年節(jié)水宣傳周活動。
一、提高認識,精心準備
為做好今年的節(jié)水宣傳周活動,xxx街道認真制定宣傳計劃,以街道辦事處為原點,發(fā)散到各社區(qū)、各居民,提前做好社區(qū)動員工作,確?;顒娱_展的時效性和可實施性。
二、認真落實,廣泛宣傳
5月9日進行節(jié)水宣傳,整個節(jié)水宣傳持續(xù)到5月15日。我街道通過多種形式,對今年的節(jié)水宣傳周進行深入廣泛的宣傳。
1、利用懸掛印有“節(jié)?盡所能,水?潤珠城”“傳承禹風厚德,共享節(jié)水珠城”“同譜節(jié)水城市曲,共筑美麗蚌埠夢”等宣傳標語的橫幅及發(fā)放宣傳手冊、在轄區(qū)電子屏播放宣傳標語、宣傳欄內張貼節(jié)水宣傳海報等形式營造宣傳氛圍,普及節(jié)約用水意識,確保宣傳人人知曉、人人參與。
2、通過組織轄區(qū)居民參加節(jié)水講座、入戶宣傳的方式,社區(qū)工作人員言傳身教節(jié)水竅門、普及節(jié)水知識,通過自愿者自身的講述,與轄區(qū)居民形成了良好的溝通與互助,倡議廣大居民珍惜水資源、保護水資源。通過宣傳節(jié)水政策、法規(guī),從政策上到實踐上都有所啟迪。
3、在街道及各社區(qū)衛(wèi)生間等用水點明顯位置張貼節(jié)約用水標志,提高自身節(jié)水意識,積極行動起來,從我做起,節(jié)約每一滴水。
三、及時總結,夯實基礎
通過今年節(jié)水宣傳周活動的開展,使節(jié)水意識走進社區(qū)、走進家庭,有效增強居民的節(jié)約用水意識,促使大家養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。節(jié)約用水工作是一項利國利民的長期性工作,為了讓生命之源更清澈,為了讓我們的城市更美麗,讓我們從現在做起,從點滴小事做起,參與到節(jié)約用水,保護水系生態(tài)的活動中來吧!
第五篇:節(jié)約用水活動方案
活動名稱:
做節(jié)約用水的好孩子
活動目標:
養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識
活動準備:
1盆干枯的花,1盆水,抹布,錄音機
(活動前教師關掉水閘)
活動過程:
一、看一看,想一想:游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個問題,總結活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色――”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都――(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發(fā)現水沒有了。)
二、說一說,聽一聽
1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想――)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:
(1)為什么沒有水了?
(2)這盆水是從哪來的?
(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?
(啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)
三、做一做,試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
2、討論:
(1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子
(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”