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第一篇：體育模塊教學實施方案

一、指導思想

以全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色出發(fā)，積極實施校本課程開發(fā)，體現(xiàn)“一校一品”特色活動項目，擴大籃球活動規(guī)模，提高活動水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展和健康成長。通過對學生籃球校本課程的實施，促進學校籃球活動的制度化和規(guī)范化建設，努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園、文明校園。

二、籃球校本課程開發(fā)理念

（一）我校把體育工作作為學校發(fā)展的特色和實施素質教育的重要內容來抓；抓好這難得的機會，開發(fā)好籃球校本這門課程。以牢固樹立“健康第一”的指導思想，積極構建和諧的體育環(huán)境，促進學生全面健康成長?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。因此，為了保證和促進學生的健康，必須對學生進行體育教育和有關教育，樹立“健康第一”的思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標?；@球課程構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，在體育教學中融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生健康成長。

（二）依據(jù)《體育與健康》課程標準，結合學校的實際情況，學生的心理、生理特點，開展具有學校辦學特色的籃球校本課程。為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，激發(fā)學生主動參與學習。掌握籃球的基本技術和戰(zhàn)術，發(fā)展學生的身體素質，增強學生的體質，為籃球實戰(zhàn)打下堅實的基礎。培養(yǎng)學生終身體育的習慣。

（三）培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，激發(fā)學生學習籃球的興趣?；@球興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在籃球運動參與過程中逐漸形成的。只有通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上，充分調動各感官機能，激發(fā)學習情趣，從而發(fā)揮學生主體功能，增強在體育教學活動中的運動參與能力，保證每個學生都能感受籃球帶來的歡樂。

（四）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的.基本權利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展?！弊屆恳晃粚W生都能從學習中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權利，也是貫穿籃球課程的一個基本理念。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。從運動的角度看，每個人的運動需求和運動表現(xiàn)都不盡相同。因此籃球課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異確定了學習目標和有彈性的學習內容，提出了有益于學生發(fā)展的評價原則；在組織教學和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以其每一位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以促進學生學習的興趣，滿足自我發(fā)展的需要。以滿足他們身心發(fā)展的需要。

三、籃球校本課程開發(fā)的目標

（一）總體目標

根據(jù)學校實際情況以及教師、學生自身特點，開發(fā)符合本校特色的校本課程，促進學生多元發(fā)展。體現(xiàn)“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升學生的籃球人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習籃球的興趣愛好、實踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）具體目標

1、第一階段：籃球理論介紹及籃球基本技術訓練：運球、傳接球、定點投籃、體能訓練?；@球基本技術學習：運球、傳接球、持球、上籃、投籃。在這一階段的教學中，將運球以游戲的形式放在課的準備部分代替跑步，使學生熟悉球性并增加訓練的趣味性。

2、第二階段：介紹籃球比賽的規(guī)則，競技比賽方法。教授障礙式運球，兩人一組全場二攻一練習，全場三對三籃球比賽，進行半場三人制籃球比賽，通過比賽逐步地滲透比賽規(guī)則。在這段時間我將籃球比賽的規(guī)則，競技比賽方法進行系統(tǒng)的傳授，這樣教學不但使學生們對室內課產(chǎn)生了興趣，也使他們積累了豐富實用的體育知識?；@球教學比賽，將比賽規(guī)則與籃球實踐結合起來，同時充分利用每周的課外活動時間，組織學生們之間的籃球對抗賽，讓他們學以致用，使教學效果得到了很大的提高。

3、第三階段：戰(zhàn)術配合的訓練、戰(zhàn)術意識的練習。

四、籃球校本課程的內容

學校的辦學特色和學生興趣的需要，是校本課程開發(fā)的出發(fā)點。我校籃球校本課程內容的確定是以體育與健康教學大綱為依據(jù)，國家或地方教育主管部門的文件為指導，從學校的實際出發(fā)，依照學校的辦學思路和育人目標，以促進學生發(fā)展為前提，以學生興趣為動力，以體現(xiàn)學生的自主性為原則，充分發(fā)揮學校的師資、設施、場地、器材等優(yōu)勢，確定以籃球為校本課程開發(fā)的內容。

1、學習目標

（1）了解籃球運動的發(fā)展趨勢和基本規(guī)則和裁判法等；懂得籃球運動鍛煉與健身價值。學會行進間運、傳、投、搶等組合技術技能；學習和掌握基礎的攻防配合和懂得進攻配合、聯(lián)防與盯人防守配合；并能在教學比賽中運用個人技術和配合技能。

（2）提高低重心快速移動、變向水平，及平衡能力和彈跳力，發(fā)展速度、力量、靈敏、協(xié)調等體能。

（3）積極參與學練，善于觀察、分析，勇于探索、實踐，養(yǎng)成勇敢頑強、不斷進取和勇敢頑強的品質。

（4）形成競爭與合作意識、規(guī)則意識；培養(yǎng)注重配合、相互協(xié)同、團隊合作的精神。

2、學習內容

（1）球性練習；運球、傳接球。

（2）運球急停、急起，變方向運球。

（3）雙手胸前傳接球。

（4）原地單手肩上投籃。

（5）單手肩上傳接球。

（6）行進間組合技術技能練習。

（7）雙人或多人傳球與投籃。

（8）行進間運球接單手肩上投籃。

（9）運球、傳接球與搶球游戲。

（10）單個動作及組合動作。

（11）籃球基本戰(zhàn)術。

（12）籃球教學比賽及比賽的組織與裁判工作。

（13）比賽的組織與裁判工作的研究性學習。

3、學習的重點

（1）運、傳、接、搶、投等基本技能。

（2）行進間組合動作的運用。

（3）攻防基礎配合。

（4）快攻的發(fā)動與推進。

（5）半場盯人防守配合。

（6）讓學生探究學習。

（7）技術運用與教學比賽。

4、教學方法

如何正確地選擇和運用籃球教學方法是提高教學質量的一個重要問題。教學法是體現(xiàn)某種獨特教學思想的教學體系，這意味著它不是一個放之四海而皆有效果的萬用妙方，每一種教學法都有其一定的適用范圍，教師在選用教學法時，不應該不加分析地全盤照搬，那樣，再好的教學法也不會收到良好的教學效果。因此，必須從教學的具體實際情況出發(fā)，實現(xiàn)教學方法選擇的多樣化。

（1）采用基本技術組合學練法。注重強化移動中控球和支配球和能力訓練，對較復雜的動作采取由分解到整合、由無球到有球、由原地到行進間的形式進行逐層深入地學練。緊密安排各種圍繞基本技能訓練和運用的練習，既要注重幾個動作的串連學練，又要強調變化環(huán)境下的綜合練習，讓學生在綜合練習和近似實戰(zhàn)狀態(tài)下綜合運用基本技能，提高學生在較復雜場景下控制、處理和支配球能力的訓練。

（2）采用基礎配合協(xié)同學練法。基礎配合內容學練中，采用模仿攻防的形式，首先講究“協(xié)同”地進行同伴間的配合學習，形成一種相互間的默契。攻防練習中，“協(xié)同”學練還表現(xiàn)在先做好消極防守或固定防守，在反復配合掌握基礎配合，逐步才過渡到對抗性攻防練習。

（3）采用競賽角色演練學練法。學段初期，首先組織泛化籃球競賽規(guī)則的籃球比賽活動，將基本技能、基礎配合的學練與比賽相結合，在比賽中演練和嘗試運用基本技能、基礎配合。隨著學生技能水平和競賽能力的提高，再通過教學比賽，讓學生體驗籃球比賽中集體配合與協(xié)同對抗，激發(fā)參與熱情，提高戰(zhàn)術水平、競賽技巧，以及臨場應變能力。

（4）采用研究性學習法。

①帶著問題學習，領會學練意圖。讓學生帶著問題學習，在學練中通過指導和分析，使學生領會技術結構和戰(zhàn)術意圖，領悟技戰(zhàn)術的實戰(zhàn)效用和運用時機。

②設置研究課題，形成探究成果。教學過程中可按教學模塊設立系列化研究課題，讓學生在籃球技能技巧學練、戰(zhàn)術演練和競賽活動的組織參與過程中探究問題，主動研究籃球技術技能的運用及戰(zhàn)術配合方案，探索臨場應變方法，探討比賽籌劃、實戰(zhàn)對策和競賽思路。

（5）重視戰(zhàn)術思維的訓練。激發(fā)戰(zhàn)術思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術意識的核心，戰(zhàn)術思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的中心環(huán)節(jié)。要求學生在訓練中學會用腦，在練的過程中要積極思考，這樣就會使戰(zhàn)術思維與戰(zhàn)術訓練有機的結合起來，達到培育戰(zhàn)術意識的目的。因此，教師要善于引導學生圍繞戰(zhàn)術目的而練，力求使技戰(zhàn)術的運用，在時機、方位和配合上取得高度的協(xié)調一致。

5、學習評價

考核項目：第一學期行進間運球往返投籃組合動作技術；

第二學期傳切、掩護配合技術。

評價要點：技術評定與計時量化同時進行；

學期末針對選修學生進行綜合成績評定

五、籃球校本課程實施

無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體，是課程實施成敗的決定性因素之一。它對課程目標是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質。

1、我根據(jù)我校班級學生選修籃球項目的情況進行編班定學員。

2、學校根據(jù)報籃球學生的多少確定授課教師；上課的時間安排在每周二、三下午第三節(jié)課，上課時間為40分鐘。

3、教師要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n課，要編寫訓練計劃等，上好每一節(jié)課，確保課堂教學質量。

4、希望學校領導要經(jīng)常深入課堂聽課把握情況，要對教師在實施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。

5、教師每學期末或學年末，都要進行教學效果展示與匯報。

六、籃球校本課程評價

對學生的評價：

（1）注重三維課程目標的落實，注重發(fā)展性評價，除關注學生的學習成果外，更關注學生積極參與活動的全過程，關注學生面對挫折與人際交往方面的表現(xiàn)和行為習慣的養(yǎng)成。

（2）依據(jù)學生“出勤情況、課堂表現(xiàn)、學習效果（隱性、顯性兩方面）。

（3）評價采用等級制，評定等級分為：A為優(yōu)秀、B為良好、C為合格、D為不合格。獲得項目認定后，由籃球考核小組填寫《儋州市第一中學籃球校本課程考核成績登記表》。

（5）學生評價成績與學生學年末評優(yōu)掛鉤。

七、籃球校本課程評價

（1）確立“健康第一”的指導思想，全面提高學生素質。

（2）以籃球為開端，開展切實有效的體育教學、課外體育活動、校園文化活動，努力提高學生體質健康水平，促進學生身心全面發(fā)展。

（3）通過親身體驗，使學生的籃球基本知識和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

（4）通過合作學習交往培養(yǎng)學生良好的思想品德和健全的人格。

（5）發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

第二篇：學校課程改革實施方案

課堂教學是教學工作的一個重要組成部分。當前教師教得苦，學生學得累，然而學生卻沒得到應有的發(fā)展。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學的質量。實施有效教學，需要我們認真領會課程改革的精髓，把握全新的現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化課堂教學過程。為了實現(xiàn)課堂教學的有效性，根據(jù)本班學生的實際情況，特制定此計劃：

1．要面向全體學生。

課堂教學要面向全體學生，。不能以個別優(yōu)生的回答，當作全體的回答，以優(yōu)生的速度決定教學的進程等。真正的面向每一個學生，關注每一個學生的發(fā)展。、以學生為主體，學生主體地位的確立，在一定程度上也體現(xiàn)了教學民主的思想。在組織實施課堂教學過程中，接受型學習向主動學習轉變，課程改革也要求我們改變接受學習的現(xiàn)狀，變?yōu)橹鲃有缘膶W習。這就要求我們要更新教學觀念，大膽處理教材。正確使用研究性學習法，它能使學生在學習過程中布滿求知欲和好奇心程。

2．建立民主、和諧的教學氛圍

在教學中，應和學生形成一種學習合作者的關系，把自己當作學習活動的參與者，充分尊重學生的意見和學習行為，尊重學生的認知規(guī)律和人格，對學生不正確的地方不要簡單否認，要善于引導。教學的過程實際上是一個互相學習的過程。從內涵上來說。

3．教學要有創(chuàng)新

創(chuàng)新教學，是現(xiàn)在使用頻率較高的一個詞匯。它包括教師和學生兩個方面的內容。要培養(yǎng)創(chuàng)造型的學生，就需要有創(chuàng)造型的教師。不斷學習努力做到：

(1)教學內容的創(chuàng)新，要改變考什么就教什么，學生就學什么的傾向，不唯書是從，增加課堂的信息量。

(2)教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，想方設法扣住學生的心弦，使它們主動的探究新知識。學生在積極主動教學活動過程中，既把握了知識，又學習了語言、鍛煉了多方面的能力。

(3)教學方法創(chuàng)新。常言道，教學有法，但無定法。這需要我們要突破固定的思維模式，大膽探索，勇于實踐，在實際教學活動中總結出具有自己特色的經(jīng)驗。

(4)教學手段創(chuàng)新，在課堂教學中，教師要努力創(chuàng)造最優(yōu)的教學手段，以促使學生在課堂中獲取最優(yōu)的知識，得到充分的發(fā)展。一方面，要提高自己運用現(xiàn)代教育技術的水平，制作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統(tǒng)手段的束縛，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新。

(5)課堂練習的創(chuàng)新。課堂練習在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。在學生方面，我們要注重通過自己的教學，開發(fā)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，要善于呵護和引導學生的創(chuàng)新火花。其實，在一堂課中，只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設計、新意圖、新做法、新方法等，就可以稱得上創(chuàng)新。不管是教還是學，只要有一點創(chuàng)新的火花，就值得肯定。

總之通過不斷加強理論的學習，掌握先進的教學方法，熟悉教育學和心理學的有關規(guī)律。達到課堂教學的有效目的。

第三篇：體育模塊教學實施方案

一、活動目的：

為了更好的抓好課間操的規(guī)范管理，讓學生養(yǎng)成良好的身體姿勢，建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，學校政教處、團委研究決定舉辦廣播操比賽。按年級部評比。

二、參加對象：

高一、高二、高三各個班級

三、比賽時間：

待定

比賽地點：學校操場

比賽內容：中學生系列廣播操（二）青春的活力

比賽人數(shù)：等于班級人數(shù)，（成二路縱隊）

四、評分辦法：

（1）平時做操占50%，要求：動作準確、有力、合節(jié)拍，由體育教師（占30%）和團委、學生會成員抽查（占20%）評分，抽查時間另行通知。

（2）廣播操比賽占50%

評比標準：（50分）

服裝整潔，統(tǒng)一5分

進退場做到動作迅速，安靜，整齊5分

廣播操動作準確、整齊有力、合節(jié)拍5分

五、評委：

學校領導、體育組教師等6―8人

六、計分辦法獎勵辦法：

全校評出前8名，累計分數(shù)按18、14、12、10、8、6、4、2統(tǒng)計，納入運動會本班總分成績。

七、具體要求：

1、以年級為單位進行比賽，高三、高二、高一的順序進場、每班級由一人統(tǒng)一指揮。

2、各班按兩路縱隊進場。

（1）比賽采用口令、音樂指揮。

（2）服裝整齊，精神面貌好。

（3）比賽采用一次性決賽的辦法，當場公布比賽結果。

（4）比賽不設領操員，進退場由大會統(tǒng)一指揮。

（5）任何與比賽無關的人員不得進入比賽場地。

（6）每個參賽隊必須規(guī)定時間準時到達比賽場地。

（7）原則上各班級均必須參加比賽