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        垃圾分類示范小區(qū)實(shí)施方案

        發(fā)布時(shí)間:2023-08-28 07:55:44

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        一、活動(dòng)的主題

        垃圾分類,你我有責(zé)

        二、成立學(xué)?!袄诸悾阄矣胸?zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長(zhǎng):鄧主任

        副組長(zhǎng):周副主任

        各部門負(fù)責(zé)人(成員):鄧?yán)蠋?,劉老師,陳老?/p>

        教學(xué)方面:朱老師,李老師,龍老師

        宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面:歐陽(yáng)老師,張老師

        校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面:施老師,蘇老師

        各組明確分工,責(zé)任到人,貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作,全校師生積極配合,確保工作順利推進(jìn)。

        三、活動(dòng)的宗旨

        通過(guò)宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類,保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問(wèn)題。

        四、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年xx月xx日

        五、活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

        2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

        3、在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽,引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá),培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力

        六、活動(dòng)形式

        本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù),注意節(jié)約資源。

        七、具體要求

        1、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。

        2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。

        3、利用每期的進(jìn)行宣傳,開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

        4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。

        5、健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案,要有過(guò)程性記錄,學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。

        6、美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類的形象。

        7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

        八、具體

        1、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué),把“垃圾分類”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

        2、學(xué)科教學(xué)互相滲透,注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

        3、積極參與活動(dòng),把活動(dòng)的資料整理收集,在每學(xué)期期末上交。

        4,所有材料按時(shí)上傳ftp,照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔,并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。

        幼兒園的垃圾分類方案9

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        懂得“垃圾分類”的意義。

        二、了解垃圾的分類

        能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放,提高分析、分類、比較的能力。

        三、重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):知道垃圾的簡(jiǎn)單分類,懂得“垃圾分類”的意義。

        難點(diǎn):生活垃圾的分類處理。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        準(zhǔn)備:已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)引出課題

        提問(wèn):什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

        (二)了解不同垃圾的腐化及再利用

        1、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

        ①提問(wèn):菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?(學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?

        ②看錄像一,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長(zhǎng)得更好。

        2、認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾

        ①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。

        ②提問(wèn):我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么誰(shuí)來(lái)廢電池對(duì)我們的危害

        ③看錄像三,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。

        ④提問(wèn):還有哪些也是有毒有害垃圾?

        3、幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

        提問(wèn):老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么?

        得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。

        提問(wèn):可回收垃圾還有哪些?

        (三)垃圾分類

        1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

        2、請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

        六、活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

        七、活動(dòng)評(píng)析

        (一)設(shè)計(jì)意圖

        本課時(shí)是主題活動(dòng)DD垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的,重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中,主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時(shí),實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會(huì)垃圾分類。

        (二)效果分析

        通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí),了解了不同垃圾的處理,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類?;顒?dòng)中,運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),教學(xué)效果較好!

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