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第一篇：校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

三、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛祖國(guó)、熱愛人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長(zhǎng)。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(zhǎng)成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)追求，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵(lì)志成材;

教風(fēng)：培育用心、塑造得法;

學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真。

2、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

3、開展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過會(huì)議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹榜樣等活動(dòng)，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。

4、營(yíng)造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。

5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對(duì)仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績(jī)效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。

4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣：熱愛祖國(guó)的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。

實(shí)踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

①加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

②全面落實(shí)全員德育，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

(2)構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

①開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

②開展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟。

(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

①提出三個(gè)主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。

通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。

(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成。

2、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并計(jì)劃將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。

3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。

4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。

5、對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動(dòng)。要求根據(jù)學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

6、搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級(jí)文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級(jí)精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);

xx：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);

成員：xxxx

五、強(qiáng)化管理

1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。

第二篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開展“知守則，背守則，行守則”活動(dòng)；

3、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo)，形成“實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng)。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全、禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。

（二）師生文化

1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。

2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng)；成立各種興趣小組。

3、德育陣地 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺(tái)，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

三是校園凈化、綠化、美化。

2、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。

四、保障措施

1、制定方案、分步推進(jìn) 學(xué)校開展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí)。

2、開展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

（1）開展“知守則、背守則、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則，遵照守則行事活動(dòng)。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話，班會(huì)，入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重，形式新穎，內(nèi)容充實(shí)。

（3）開展創(chuàng)建活動(dòng)。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

第三篇：校園文明建設(shè)方案

為創(chuàng)建文明校園，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，使我校的安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)再上新臺(tái)階，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和要求，扎扎實(shí)實(shí)開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，特制定實(shí)施方案如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要高度重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件會(huì)議精神，并結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照《安全文明學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)常開展自查、自糾活動(dòng)，找準(zhǔn)突破口，抓住實(shí)質(zhì)。做到全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行國(guó)家關(guān)于教育的政策規(guī)定，依法辦學(xué)，重視并積極各項(xiàng)改革，重視學(xué)生全面發(fā)展，積極實(shí)施素質(zhì)教育。

二、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)群眾。

1、以校會(huì)形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，向廣大師生明確提出活動(dòng)要求，講清活動(dòng)的意義目的，并動(dòng)員廣大師生關(guān)心支持創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、在校園內(nèi)，以年級(jí)為單位進(jìn)行集會(huì)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生年齡特征，對(duì)其進(jìn)行人生觀教育，道德規(guī)范教育和法制教育以及安全防范知識(shí)教育，培養(yǎng)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的好學(xué)生。

3、在班集體中，以各班為單位舉行不同形式的主題班隊(duì)會(huì)。樹正氣，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義主弦律，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，愛班，為班集體增添光彩，向不文明，不安全行為告別，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，再創(chuàng)文明班級(jí)。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校，成立由部分家長(zhǎng)組成的“區(qū)域創(chuàng)建安全文明學(xué)?！毙Ｍ饣顒?dòng)小組，讓學(xué)校周邊環(huán)境穩(wěn)定，為師生創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境。從而增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，管好自己子女的意識(shí)，為社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校安寧做貢獻(xiàn)。

三、建章立制，落實(shí)各種安全防范措施。

1、緊密配合上級(jí)公安、工商、文化、交通等部門，取締學(xué)校門前200米半徑以內(nèi)的“三室一廳”，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的`思想教育工作，采取學(xué)校-家庭相結(jié)合的辦法，利用記錄聯(lián)系本雙向交流，雙向管理。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，保安人員值日教師晝夜值班護(hù)校，保護(hù)師生的人身安全。

3、繼續(xù)落實(shí)門衛(wèi)工作制度，對(duì)進(jìn)出人員盤查、登記，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序不受干擾。

4、在廣大師生中，繼續(xù)開展“創(chuàng)雙創(chuàng)”活動(dòng)，創(chuàng)文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)生，讓積極的思想占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，“治標(biāo)”與“治本”結(jié)合，讓科學(xué)的理論武裝頭腦并指導(dǎo)行動(dòng)。

5、建立學(xué)生“心理咨詢室”，讓有心理負(fù)擔(dān)的學(xué)生能得到關(guān)懷，心理咨詢教師要做孩子的知心朋友，在交談中解除孩子內(nèi)心焦慮，恐怖以及報(bào)復(fù)，鬧事，等不良情緒障礙，使其健康發(fā)展。

6、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想、道德、法制教育，定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校舉辦法制講座，請(qǐng)交警隊(duì)的同志到校講交通課，培訓(xùn)校警隊(duì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，國(guó)防意識(shí)等。

7、加強(qiáng)各科德育工作滲透，齊抓共管，形成育人網(wǎng)絡(luò)。

8、設(shè)立“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”實(shí)話實(shí)說(shuō)投遞箱，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校管理，舉報(bào)揭發(fā)不良現(xiàn)象及人和事。

9、校園每天兩次播音，表?yè)P(yáng)好人好事，樹正氣，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。

10、落實(shí)教師值日制度，值日教師負(fù)責(zé)課前、課間、課后的安全工作。要求做到學(xué)校有學(xué)生必須有值日教師，確保學(xué)生的安全。

四、安全教育常抓不懈，文明校園育文明使者。

我校將在“雙學(xué)雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以上述10項(xiàng)措施為依托，再創(chuàng)安全文明學(xué)校。保證學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序，優(yōu)化教書育人環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的空間，使其有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，高尚的道德情操，健康的身體和健全的人格意識(shí)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。從而為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

五、以活動(dòng)為載體，提高學(xué)校整體精神文明水平。

1、政教處負(fù)責(zé)組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《文明學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明教師標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》。

2、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)寫出決心書和計(jì)劃。

3、組織開展“珍愛生命，關(guān)注安全”、“學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”、“愛我中華，為國(guó)爭(zhēng)光”等主題教育系列活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)年度系列活動(dòng)等豐富多彩的教育活動(dòng)，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有步驟，活動(dòng)后有記錄。

第四篇：學(xué)校建設(shè)方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提升我校中小學(xué)德育效率，增強(qiáng)德育效益，堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，著眼于每一名學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)。學(xué)校決定啟動(dòng)并實(shí)施有效德育建設(shè)工作。

一、工作目標(biāo)

“十二五”期間，整體規(guī)劃全校德育，構(gòu)建并實(shí)施中小學(xué)有效德育目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、評(píng)價(jià)體系、落實(shí)全程育人、全員育人、全方位育人，使學(xué)校與社會(huì)主流價(jià)值和學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)，與社會(huì)發(fā)展和教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)，與社會(huì)教育和家庭教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)和健全人格，促成學(xué)生成人成才，為學(xué)生一生發(fā)展和幸福生活奠基。

1、完善德育目標(biāo)體系。貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，研制從小學(xué)到初中各學(xué)段相銜接，各年級(jí)逐步遞進(jìn)，各有側(cè)重的德育目標(biāo)體系。

2、確立有效德育路徑體系。發(fā)揮德育常規(guī)、班級(jí)教育、課堂教學(xué)、校園文化、實(shí)踐體驗(yàn)等作用，把德育滲透到教育教學(xué)，管理服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到師生學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，延伸到家庭教育、社會(huì)教育等各個(gè)領(lǐng)域。

3、確立有效德育內(nèi)容體系。在內(nèi)容選擇上要突出重點(diǎn)、區(qū)分層次，對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，要注重由淺入深、循序漸進(jìn)，凸顯漸進(jìn)性。

4、健全有效德育評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向用激勵(lì)作用，以評(píng)價(jià)促進(jìn)師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展。

5、實(shí)施有效德育的推進(jìn)體系。落實(shí)德育工作責(zé)任制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、班主任的骨干作用，推動(dòng)德育工作規(guī)范化。

二、主要任務(wù)

圍繞構(gòu)建和實(shí)施有效德育目標(biāo)、路徑、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、推進(jìn)等“五大體系”，以行為規(guī)范、班級(jí)建設(shè)、課程融合、實(shí)踐探索、全員合力、“三位一體”等六大育人項(xiàng)目為突破口和切入點(diǎn)，實(shí)行工作任務(wù)項(xiàng)目管理，推動(dòng)有效德育建設(shè)工作順利實(shí)施。

（一）行為規(guī)范育人項(xiàng)目

明確學(xué)段培養(yǎng)重點(diǎn)。

1、小學(xué)重點(diǎn)是習(xí)慣養(yǎng)成、誠(chéng)實(shí)禮儀教育等。初中重點(diǎn)是：行為規(guī)范、意志品質(zhì)、身心健康、公民素養(yǎng)等。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范培養(yǎng)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育，堅(jiān)持愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育、重視生命教育和健康教育，采取規(guī)范訓(xùn)練、榜樣示范、過程激勵(lì)等方式，培養(yǎng)學(xué)生健康生活習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

3、樹立行為規(guī)范榜樣，將行為規(guī)范內(nèi)容納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持開展“優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中樹立可學(xué)可比的榜樣， 引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。

（二）班級(jí)建設(shè)育人項(xiàng)目

1、優(yōu)優(yōu)班級(jí)建設(shè)管理，建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度，形成自我管理、自我服務(wù)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

2、拓展班級(jí)活動(dòng)形式，充分發(fā)揮學(xué)生主體、班主任主導(dǎo)作用，開展形式多樣，寓教于樂的班級(jí)活動(dòng)，貼近學(xué)生生活，活躍學(xué)生身心，強(qiáng)化自我體驗(yàn)、自我教育。

3、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，倡導(dǎo)文明友愛、互相共進(jìn)、溫馨和諧的班級(jí)文化氛圍，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和集體主義精神。

4、打班級(jí)建設(shè)特色，倡導(dǎo)班級(jí)個(gè)性化建設(shè)，形成鮮明的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（三）課程融合育人項(xiàng)目

1、加強(qiáng)德育學(xué)科建設(shè)，結(jié)合高效課堂建設(shè)，推進(jìn)深化中小學(xué)《思想品德》課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)改革，提高課堂質(zhì)量和育人效果。

2、重視德育校本課程開發(fā)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，整合教育資源，研發(fā)校本德育教材，彰顯學(xué)校德育特色。

3、強(qiáng)化德育活動(dòng)課程落實(shí)，鞏固和加強(qiáng)主題班（隊(duì)）會(huì)，晨（夕）會(huì)，開學(xué)（散學(xué)）和畢業(yè)典禮，國(guó)旗下講話、升旗儀式，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作用。

4、發(fā)揮德育隱性課程作用，有序開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建具有特色和教育性的校園文化、年級(jí)文化和班級(jí)文化。進(jìn)一步辦好文化櫥窗、展板、、墻報(bào)、黑板報(bào)、教育簡(jiǎn)報(bào)、家長(zhǎng)報(bào)，形成師生共同認(rèn)同的正確價(jià)值取向，體現(xiàn)文化育人功能。

（四）實(shí)踐體驗(yàn)育人項(xiàng)目

1、豐富節(jié)假日活動(dòng)內(nèi)涵，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假及入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)等有特殊意義的日子，集中開展德育實(shí)踐活動(dòng)。

2、堅(jiān)持開展夏令營(yíng)及參觀考察、志愿服務(wù)等活動(dòng)，以趙一曼紀(jì)念館為傳統(tǒng)教育基地。

（五）全員合力育人項(xiàng)目

1、提升教書育人水平

開展“師德五個(gè)一”活動(dòng)，一場(chǎng)論壇、一句宣言、一次演講、一篇征文、一次滿意度測(cè)評(píng)等系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立育人為本理念，以師愛關(guān)懷學(xué)生，以師德凝聚學(xué)生，以師言激勵(lì)學(xué)生，以師行感染學(xué)生，以師學(xué)啟迪學(xué)生，探索建立班科聯(lián)席制度，提升教師德能力。

2、落實(shí)管理育人職責(zé)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，提升行政部門、學(xué)部有效管理和指導(dǎo)德育工作的水平。

3、強(qiáng)化服務(wù)育人功能，生活部、食堂、后勤部門，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活、成人成才、人際交往等方面遇到的問題，做好學(xué)生服務(wù)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力。

4、增強(qiáng)育人隊(duì)伍素質(zhì)，有組織、有計(jì)劃地落實(shí)德育隊(duì)伍全員通識(shí)培訓(xùn)和分層提高培訓(xùn)。

（六）“三位一體”育人項(xiàng)目

1、重視家庭教育工作，推進(jìn)家校聯(lián)系工作，每期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校合力。

更多精品地產(chǎn)學(xué)堂

E實(shí)驗(yàn)學(xué)校有效德育建設(shè)工作方案提要：完善德育目標(biāo)體系。貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，研

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2、挖掘社會(huì)教育資源，發(fā)揮社會(huì)資源對(duì)學(xué)生的教育作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人格局。

三、實(shí)施階段

按照“統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施、有序推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效”的思路，確保德育工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)有序推進(jìn)。

（一）正式啟動(dòng)階段（20xx年9月）

――印發(fā)《宜賓E實(shí)驗(yàn)學(xué)校有效德育建設(shè)工作方案》，成立“宜賓E實(shí)驗(yàn)學(xué)?！濉睂W(xué)校有效德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。印制《宜賓E實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本德育目標(biāo)》

（二）分層推進(jìn)階段（20xx年12月）

――確立構(gòu)建有效德育內(nèi)容、路徑體系

（三）整體推進(jìn)階段（20xx年3月）

――強(qiáng)化、鞏固“六大項(xiàng)目”探索實(shí)踐成果

――定期召開研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流、推薦典型

――組織編印《E實(shí)驗(yàn)學(xué)校有效德育特色薈萃》

薈萃內(nèi)容：1、服務(wù)育人、教書育人、管理育人的經(jīng)驗(yàn)材料

2、班級(jí)建設(shè)育人經(jīng)驗(yàn)材料（班主任）

四、推進(jìn)策略

（一）抓點(diǎn)帶面，實(shí)施行政推進(jìn)

通過行政主導(dǎo)，抓點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，培育典型，探尋規(guī)律。

（二）樹立典型，注重激勵(lì)推進(jìn)

推出以“功勛”班主任，“十佳班主任”為代表的有效“德育先進(jìn)工作者”群體。（含生活部、后勤處室等）

（三）適時(shí)調(diào)度、確保有效推進(jìn)

有效德育建設(shè)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨任務(wù)，必須強(qiáng)化過程管理，建立專題制度、學(xué)期資料收集制度。把握進(jìn)度，解決問題，螺旋上升，不斷深化，有序推進(jìn)。

第五篇：校園文明建設(shè)方案

為促進(jìn)學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入持久地開展，推動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作常態(tài)化、制度化、科學(xué)化，不斷提高文明校園創(chuàng)建工作水平，促進(jìn)我校師生思想政治教育工作再上臺(tái)階，根據(jù)《教育部中央文明辦關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育指導(dǎo)方針、以立德樹人為要本，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目標(biāo)，以思想道德建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)、活動(dòng)陣地建設(shè)為主要任務(wù)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，依靠師生、服務(wù)師生，促進(jìn)學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了確保全國(guó)文明校園創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，我校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)德育處，主任由高明兼任，主要負(fù)責(zé)全國(guó)文明校園創(chuàng)建工作的組織協(xié)調(diào)、督促落實(shí)、資料收集及信息報(bào)送等工作。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)中央文明辦、省文明辦有關(guān)文明校園創(chuàng)建管理法和《湖南省中小學(xué)校文明(標(biāo)兵)校園測(cè)評(píng)細(xì)則（20xx年版）》，制定我校具體標(biāo)準(zhǔn)。

思想道德建設(shè)好

充分運(yùn)用課堂主渠道和課外文化活動(dòng)的育人功能，為青少年健康成長(zhǎng)發(fā)揮導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用；切實(shí)做好學(xué)生心理健康工作，確保學(xué)生心理問題得到及時(shí)有效解決。注重加強(qiáng)教職工思想道德教育，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人、管理育人。深入開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好

領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，遵紀(jì)守法，以身作則，有較高的群眾威信，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成辦學(xué)特色。創(chuàng)建工作組織機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍穩(wěn)定，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，任務(wù)明確，措施有力，效果明顯。

教師隊(duì)伍建設(shè)好

建立完善的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大老師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹人放在首要位置，完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德教育放在老師培訓(xùn)首位，貫穿老師職業(yè)生涯全過程。

校園文化建設(shè)好

堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，建設(shè)有特色的校園文化。注重發(fā)揮學(xué)校黨、工會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等各種文化組織的龍頭作用，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍。積極開展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和校園的文化品位。

優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好

校園布局合理，凈化、綠化、美化到位；環(huán)保制度健全、措施落實(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量高；校內(nèi)道路平整，排水通暢；無(wú)亂放雜物，亂停車輛，亂設(shè)攤點(diǎn)，亂貼亂畫，亂搭亂建等現(xiàn)象。辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)陣地建設(shè)好

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和各類思想文化陣地建設(shè)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理，加強(qiáng)對(duì)各活動(dòng)陣地的管理，積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀等公益廣告的宣傳，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。

四、主要任務(wù)

1、思想道德建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）對(duì)照細(xì)則完成各項(xiàng)資料的準(zhǔn)備

（2）加強(qiáng)對(duì)全體師生的宣傳教育工作

（3）對(duì)學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行深化教育

（4）落實(shí)扣好人生第一?？圩又黝}教育實(shí)踐活動(dòng)

2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果

（2）落實(shí)黨建工作責(zé)任制、黨員學(xué)習(xí)、三會(huì)一課、三重一大決策等制度

（3）持之以恒開展正風(fēng)肅紀(jì)、深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)

（4）重視文明校園創(chuàng)建工作，有專題研討會(huì)、有方案、有組織領(lǐng)導(dǎo)。文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室、文明餐桌等活動(dòng)開展正常。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，有制度、有方案、有獎(jiǎng)懲

（2）重視班主任、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)、管理與考核

（3）學(xué)生評(píng)教機(jī)制完善

4、校園文化建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）制訂校園文化建設(shè)總體規(guī)劃

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成校園文化品牌

（3）校園文體活動(dòng)開展經(jīng)常

5、優(yōu)美環(huán)境建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）清除校內(nèi)地面坑洼、下水道蓋板破損

（2）清除一些廢舊的.電網(wǎng)線，加固松動(dòng)的一些線路

（3）對(duì)校內(nèi)教學(xué)樓墻面進(jìn)行粉刷

（4）清除校內(nèi)的一些雜物與衛(wèi)生死角

6、活動(dòng)陣地建設(shè)。（負(fù)責(zé)人：）

（1）重視活動(dòng)陣地建設(shè)，活動(dòng)場(chǎng)所管理規(guī)范

（2）發(fā)揮宣傳陣地作用

（3）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)管理規(guī)范

五、實(shí)施步驟

根據(jù)中央文明辦和省委關(guān)于文明單位、文明校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校具體實(shí)施步驟為：

1、發(fā)動(dòng)宣傳(20xx年9月上旬)。全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，積極參與全國(guó)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高廣大師生參與創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺性，形成人人關(guān)心創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建的良好局面。在校園內(nèi)利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等載體全方位宣傳文明校園創(chuàng)建工作，通過公布不文明行為開展警示教育，教化養(yǎng)成、革除陋習(xí)，樹立新風(fēng)，努力形成健康向上、崇尚文明的良好校風(fēng)。

2、組織實(shí)施(20xx年9月中旬至11月底)。對(duì)照全國(guó)文明校園的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確工作重點(diǎn)，將工作細(xì)化到處室、到人，按細(xì)則完成任務(wù)。10月底，必須按照細(xì)則的三級(jí)指標(biāo)，完成所有材料的整理歸檔。

3、自查驗(yàn)收(20xx年12月上旬)。結(jié)合學(xué)校各處室創(chuàng)建工作情況進(jìn)行自查，學(xué)校組織檢查，查找差距，彌補(bǔ)不足。

4、整改落實(shí)(20xx年12月中旬)。根據(jù)自查中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步整改，落實(shí)細(xì)則要求。

5、迎接驗(yàn)收(20xx年12月下旬)。

六、工作要求

1、全面普及，提高認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建文明校園是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的迫切需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。召開班子會(huì)議專題研究部署創(chuàng)建工作，制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，切實(shí)抓好創(chuàng)建工作的全面落實(shí)。各處室按照職責(zé)分工，結(jié)合實(shí)際工作，積極推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)開展。對(duì)學(xué)校存在的問題，研究具體措施，及時(shí)予以解決。

3、廣泛宣傳，全體動(dòng)員。積極宣傳創(chuàng)建文明校園的重要意義，利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等載體全方位宣傳全國(guó)文明校園創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建活動(dòng)人人皆知，形成上下重視、人人參與的創(chuàng)建格局。

4、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。加大督查與協(xié)調(diào)力度，對(duì)工作扎實(shí)、措施有力、成效顯著的處室及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰；對(duì)創(chuàng)建工作不力、影響創(chuàng)建工作整體效果和整體進(jìn)度的處室及個(gè)人，追究責(zé)任。

第六篇：學(xué)校建設(shè)方案

為了使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)和各項(xiàng)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)就師德建設(shè)活動(dòng)中所取得的戰(zhàn)績(jī)與不足做以剖析總結(jié)，制定整改計(jì)劃，以利于保持先進(jìn)，剔除不足，鞏固建設(shè)成果。

一、總結(jié)反思

結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地開展了政治思想、道德意識(shí)、敬業(yè)精神、法制觀念、行為規(guī)范五個(gè)方面的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問題得到了有效的解決。通過“心連心、手牽手”、“名、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”、“師德承諾”等活動(dòng)的有效開展，使社會(huì)各界對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)教師有了更深入的認(rèn)識(shí)，反響強(qiáng)烈，形成了極好的社會(huì)氛圍，得到了廣泛的認(rèn)可與好評(píng)。

當(dāng)然，我們也清醒的看到，存在的問題得到行為上的有效杜絕和運(yùn)行機(jī)制上的管理制約，并不等同于思想上的根本轉(zhuǎn)變。全員性的、本質(zhì)性師德水平的提高仍需要一個(gè)長(zhǎng)期培塑和鞏固提高的過程。這是德育的內(nèi)在規(guī)律，也只有如此才可能使熱愛學(xué)生，教書育人；愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研；務(wù)實(shí)創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)；廉潔從教，為人師表；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神根深蒂固于教師的思想深處，使之成為“真本”的教育教學(xué)行為。

二、整改措施

通過前段師德建設(shè)活動(dòng)，我們已經(jīng)有效解決了教師教育教學(xué)活動(dòng)行為上的問題，這僅僅是解決了思想表層的問題，解決了德育的粗淺的問題。只有“長(zhǎng)治”方能“久安”，師德建設(shè)同樣需要養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固觀念。

通過對(duì)相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)的再學(xué)習(xí)、再內(nèi)化，深入提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固思想觀念；通過向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，抓差距，補(bǔ)不足。

2、限期整改，趕先爭(zhēng)優(yōu)。

對(duì)師德綜合評(píng)價(jià)不達(dá)量化分85分以上的教職工，即使沒有行動(dòng)上的違規(guī)問題，也要于細(xì)微處查找不足，以“真本”為準(zhǔn)繩，踐行教育行為。爭(zhēng)取到年末量化考核達(dá)85分以上，達(dá)優(yōu)秀水平。

3、增樹典型，加強(qiáng)影響。

結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際狀況，適當(dāng)增樹典型，除增樹綜合師德典型外，還要培塑“愛生典型”、“科研典型”、“依法從教典型”、“育人典型”等分類典型。增強(qiáng)典型群體效應(yīng)，擴(kuò)大影響力。開展典型教師晨會(huì)宣講活動(dòng)。

4、每周利用周五晨會(huì)時(shí)間，由一名典型教師進(jìn)行面向全體師生的廣播宣講，宣講內(nèi)容以自我教育教學(xué)實(shí)踐為題材。從而擴(kuò)大典型教師的內(nèi)驅(qū)力和感召力。

5、繼續(xù)開展師德建設(shè)系列愛心活動(dòng)和教育活動(dòng)。

6、進(jìn)一步細(xì)化完善管理機(jī)制，保證定時(shí)與定量評(píng)價(jià)的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。