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第一篇：一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案
創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校是全面貫徹黨的`教育方針、進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為使全縣各中小學(xué)有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，形成我縣教育品牌，制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以人民姓滿(mǎn)意教育為宗旨，以現(xiàn)代化教育辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育、課程改革與信息技術(shù)的有機(jī)整合為主線(xiàn)，以發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系為保障，按照“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目―學(xué)校特色―特色學(xué)校―品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作原則
推進(jìn)“一校一品”建設(shè)應(yīng)圍繞以下五項(xiàng)原則。
（一）優(yōu)質(zhì)原則。優(yōu)質(zhì)性是教育特色的本質(zhì)特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現(xiàn)形式。學(xué)校要在特色項(xiàng)目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和強(qiáng)勢(shì)特色，在全縣、全市、全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)形成一定知名度。
（二）個(gè)性原則。獨(dú)特性是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特個(gè)性，表現(xiàn)為獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。學(xué)校要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出自己的個(gè)性，樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念。
（三）人本原則。群體性表現(xiàn)為教育品牌的建設(shè)要成為全校師生共同認(rèn)同的發(fā)展目標(biāo)、師生的全員參與和共同受益。要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學(xué)生成為學(xué)校品牌建設(shè)的最大受益者。
（四）穩(wěn)定原則。穩(wěn)定性表現(xiàn)為辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和獨(dú)特性不斷地保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)。要充分考慮和分析“五客觀”：即學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、社會(huì)的客觀需要、辦學(xué)的客觀需要、辦學(xué)的客觀條件、教育的客觀規(guī)律。明確學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，依托優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)上謀求發(fā)展。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真研究當(dāng)今教育改革趨勢(shì)，著眼于未來(lái)人才需求，保證辦學(xué)理念和特色發(fā)展目標(biāo)的先進(jìn)性和前瞻性。
（五）持久原則。持久性表現(xiàn)為學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的。樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)推進(jìn)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育科技體育局成立建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指揮、協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)建工作。組長(zhǎng)由教育科技體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任，成為由機(jī)關(guān)各科室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局基礎(chǔ)教育室。辦公室具體負(fù)責(zé)工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。
四、工作措施
（一）確立先進(jìn)辦學(xué)理念。打造“一校一品”，依據(jù)黨的教育方針、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等確立現(xiàn)代化的辦學(xué)理念和鮮明的價(jià)值追求，做到與傳統(tǒng)文化、黨建文化等深度融合，形成現(xiàn)代化學(xué)校制度，并且這種辦學(xué)理念和價(jià)值追求必須滲透到學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，形成與之高度吻合的學(xué)校文化和精神內(nèi)涵。學(xué)校要堅(jiān)持以校為本和以人為本的辦學(xué)理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和清晰的工作思路，發(fā)揮學(xué)校在樹(shù)立教育品牌工作過(guò)程中主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性作用，基于自我發(fā)展需要而進(jìn)行自我反思、挖掘和提升；以人為本，就是要樹(shù)立依靠廣大教師辦學(xué)的思想，把師生作為服務(wù)的對(duì)象，在深化內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)上推進(jìn)人本化的管理模式，尊重教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以教師個(gè)體的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。
（二）制訂科學(xué)實(shí)施規(guī)劃。各個(gè)學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見(jiàn)、積極開(kāi)展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，從教育發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)真審視本校辦學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制訂出科學(xué)可行的“一校一品”實(shí)施規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)由如下三部分組成:背景分析、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施步驟、保障措施、創(chuàng)建項(xiàng)目、預(yù)期成果等。
（三）具體目標(biāo)。構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)體系是形成學(xué)校教育品牌的重要途徑。目標(biāo)的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結(jié)果，按照“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌”要求，分步設(shè)定具體的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的工作措施，成果的體現(xiàn)方式等。可行性論證，學(xué)校教育品牌建設(shè)可行性論證主要圍繞目標(biāo)所采取的措施，可包括組織領(lǐng)導(dǎo)、師資現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機(jī)制的建立等。
（四）依托校本教研引領(lǐng)。教育科研是“一校一品”建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。實(shí)施課題帶動(dòng)，圍繞學(xué)校教育特色和品牌發(fā)展方向確定學(xué)校的主課題。開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)和拓展研究，充分發(fā)揮教育科研在特色項(xiàng)目建設(shè)中的先導(dǎo)作用、促進(jìn)作用，使學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)上檔次、上水平。加強(qiáng)與外界的學(xué)術(shù)交流，密切與科研院校、教研部門(mén)、教育專(zhuān)家的聯(lián)系，借助教育專(zhuān)家和教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，確保學(xué)校教育特色和品牌的發(fā)展方向。
（五）開(kāi)發(fā)特色校本課程。學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)充分利用本校本地的傳統(tǒng)文化和非遺文化教育資源，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本?！?，充分體現(xiàn)學(xué)校特色和課程內(nèi)容的先進(jìn)性。學(xué)校要建立與特色 項(xiàng)目建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系，構(gòu)建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開(kāi)發(fā)校本課程為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力做精做優(yōu)特色教育品牌。
（六）營(yíng)造和諧校園文化。校園文化是一種持續(xù)的教育力量，包括現(xiàn)代化學(xué)校制度、學(xué)校傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等要素。它來(lái)自學(xué)校群體，是學(xué)校成員智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神、作風(fēng)的積淀和提煉，優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應(yīng)抓住有利的資源，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
（七）培育精良師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍是“一校一品”建設(shè)的主體力量。要深化“名師名校長(zhǎng)”工程，打造一支推進(jìn)學(xué)校教育品牌建設(shè)的“名師群”。校長(zhǎng)是“一校一品”建設(shè)的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、扎實(shí)的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的管理方法和高尚的人格魅力來(lái)影響人、團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)人。加快教師培訓(xùn)培養(yǎng)，通過(guò)名師結(jié)對(duì)、外派掛職等途徑，努力培養(yǎng)一批名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師在不斷提高專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，練就一兩項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)“絕活”，努力追求適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，形成自己的教學(xué)特色，提高特色育人的本領(lǐng)。
（八）構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。教育評(píng)價(jià)是“一校一品”建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)機(jī)制。各校要根據(jù)“一校一品”實(shí)施規(guī)劃，每學(xué)期確立發(fā)展性目標(biāo)，確定工作任務(wù)，提出工作舉措，推進(jìn)自主發(fā)展評(píng)價(jià)。教育科技體育局將圍繞此項(xiàng)目建設(shè)、科研成果、校園文化、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、特色成果等方面內(nèi)容組織督導(dǎo)評(píng)估，確?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)有序推進(jìn)。
（九）發(fā)揮區(qū)域整體優(yōu)勢(shì)。全縣要圍繞“全面啟動(dòng)、示范引導(dǎo)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整體推進(jìn)“一校一品”建設(shè)。 組織開(kāi)展特色項(xiàng)目、特色教育、特色學(xué)校以及全縣“一校一品”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)組織參觀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討等活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，總結(jié)提高，示范引導(dǎo)，以此把“一校一品”建設(shè)向縱深推進(jìn)。
五、實(shí)施步驟
（一）制訂科學(xué)可行的發(fā)展規(guī)劃。為進(jìn)行規(guī)劃論證的起步階段。各中小學(xué)、幼兒園要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見(jiàn)、積極開(kāi)展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，提高對(duì)學(xué)校特色發(fā)展的認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析比較找到學(xué)校優(yōu)勢(shì)所在，初步制訂出切實(shí)可行的“一校一品”建設(shè)方案。
（二）打造優(yōu)質(zhì)強(qiáng)勢(shì)的特色項(xiàng)目。為進(jìn)一步規(guī)劃論證、打造學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展階段。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，廣泛研究社區(qū)環(huán)境以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的需求，選準(zhǔn)創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)，可從單一目標(biāo)入手，進(jìn)而整體推進(jìn)；也可圍繞一個(gè)中心，齊頭并進(jìn)，確定多樣化的特色目標(biāo)。要制訂出“年度目標(biāo)”和“學(xué)期目標(biāo)”，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的計(jì)劃性和連續(xù)性，有目的、分步驟地來(lái)組織實(shí)施特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
（三）創(chuàng)建特色發(fā)展的名優(yōu)學(xué)校。各個(gè)學(xué)校要在“一校一特色”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮特色項(xiàng)目的輻射帶動(dòng)作用，堅(jiān)持把辦學(xué)特色滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，深化學(xué)校整體的教育教學(xué)改革，最終形成一種獨(dú)特而有影響力和感染力的校園文化，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
（四）樹(shù)立整體發(fā)展的教育品牌。各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，制訂出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，按照“學(xué)校特色-特色學(xué)校-品牌學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，全力提升學(xué)校的辦學(xué)層次和品位，對(duì)外樹(shù)立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯，每所學(xué)校個(gè)性突出，城鄉(xiāng)教育齊頭并進(jìn)”的教育品牌。
六、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要成立“一校一品”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開(kāi)展的有效管理機(jī)制。營(yíng)造氛圍。各中小學(xué)要廣泛宣傳特色學(xué)校建設(shè)的意義，在全校師生中逐步形成共同的價(jià)值取向，營(yíng)造良好氛圍，調(diào)動(dòng)全體師生積極參與，明確加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的重要性。
2、狠抓落實(shí)。各中小學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際確定特色創(chuàng)建目標(biāo)，并將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃；要根據(jù)本校師資、生源和社區(qū)資源具體情況，制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案;創(chuàng)建方案內(nèi)容要注意科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性，階段目標(biāo)要明確，措施要具體可行，要制訂年度工作計(jì)劃，月月有活動(dòng)，學(xué)期有展示、學(xué)年有評(píng)比。
3、強(qiáng)化督查。教育科技體育局將對(duì)“一校一品”建設(shè)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程管理；建立臺(tái)賬和信息報(bào)送制度，及時(shí)交流“一校一品”建設(shè)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，建立特色展示評(píng)選制度，開(kāi)展特色論壇、特色點(diǎn)評(píng)、特色評(píng)選等活動(dòng)，促使“一校一品”建設(shè)工作深入開(kāi)展。
4、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。教育科技體育局依據(jù)各校的創(chuàng)建進(jìn)展進(jìn)行跟蹤督查，經(jīng)評(píng)估合格后頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第二篇：一校一品方案
一、活動(dòng)目的
擴(kuò)大我校生命教育品牌的影響，努力構(gòu)建一個(gè)有益學(xué)生生命發(fā)展的.大環(huán)境；既借助家庭、社區(qū)等多種渠道實(shí)施生命教育，形成喚醒優(yōu)化學(xué)生生命意識(shí)的合力；另一方面又將生命意識(shí)輻射到整個(gè)社會(huì)，形成生命教育的良性大循環(huán)。在服務(wù)社區(qū)群眾、優(yōu)化社區(qū)管理、促進(jìn)社區(qū)和諧中，充分發(fā)揮學(xué)校德育能動(dòng)作用，為營(yíng)造文明和諧的社區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題
識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能，珍愛(ài)寶貴生命。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月12日（星期日）上午9:00―11:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
塘藕社區(qū)塘藕中學(xué)“生命教育”社區(qū)實(shí)踐基地
五、活動(dòng)內(nèi)容
1．主題學(xué)習(xí)（珍愛(ài)寶貴生命）：向塘藕社區(qū)（農(nóng)家書(shū)屋）贈(zèng)送生命教育校本教材《為生命護(hù)航》系列叢書(shū)。
2．主題宣傳（掌握減災(zāi)技能）：在社區(qū)道路兩旁展示防災(zāi)減災(zāi)與生命安全的宣傳牌、發(fā)放相應(yīng)宣傳資料。
3．主題教育（豐富生命內(nèi)涵）：舉辦“藕中名師咨詢(xún)活動(dòng)”――對(duì)社區(qū)居民和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行以“呵護(hù)生命，尊重生命”為主題的家庭教育咨詢(xún)。
六、活動(dòng)安排
1．校長(zhǎng)室：負(fù)責(zé)與塘藕社區(qū)聯(lián)絡(luò)活動(dòng)事宜，落實(shí)場(chǎng)所、桌椅等布置。
2．德育處：負(fù)責(zé)編印防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳傳單，組織學(xué)生志愿者向社區(qū)居民及行人派發(fā)宣傳傳單。
3．師訓(xùn)處：落實(shí)參加咨詢(xún)活動(dòng)的老師（校、區(qū)、市級(jí)教學(xué)德育新秀、能手，塘藕社區(qū)黨員）；制作教師介紹座位牌。
4．總務(wù)處：布置會(huì)場(chǎng)橫幅、宣傳撐牌；制作綬帶。
5．xxx：制作橫幅、負(fù)責(zé)攝像、攝影。
第三篇：一校一案德育工作實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校教育教學(xué)管理，堅(jiān)決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
二、基本原則：
我們的德育工作要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。要堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅(jiān)持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。
三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容：
(一) 發(fā)揮好教學(xué)課程的德育滲透作用。
《思想品德》課是學(xué)校德育工的主渠道，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對(duì)《思想品德》課不斷進(jìn)行改革，使《思想品德》教學(xué)更貼近學(xué)生、貼近社會(huì)；要把社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容融入教學(xué)之中；要廣泛采用案例教學(xué)、參觀、演講、討論等自主性學(xué)習(xí)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)成的主動(dòng)性。
除《思想品德》課外，其他課程《語(yǔ)文》《歷史》《地理》等都蘊(yùn)含著豐富的德育因素。各門(mén)課程教學(xué)也要結(jié)合自身特點(diǎn)，本著有機(jī)滲透的原則，挖掘各課程教學(xué)內(nèi)容中固有的德育資源，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使教書(shū)與育人緊密地結(jié)合起來(lái)。
(二) 在興趣小組活動(dòng)中滲透德育教育。
在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)教師要注意根據(jù)所負(fù)責(zé)小組的活動(dòng)特點(diǎn)，通過(guò)講解、資料展示、視頻播放等形式
靈活機(jī)動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。使活動(dòng)與培養(yǎng)能力、育人緊密的結(jié)合起來(lái)。
(三) 利用主題班會(huì)進(jìn)行德育教育。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內(nèi)容一定要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，如《擁抱親情》、《好習(xí)慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發(fā)言、可以是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的三方對(duì)話(huà)等。總之，要生動(dòng)活潑，要從學(xué)生易于接受的層面去設(shè)計(jì)開(kāi)展。
(四) 利用校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
三月份開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒月活動(dòng)，四月清明節(jié)網(wǎng)上祭先烈活動(dòng)；為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款、開(kāi)展手拉手活動(dòng)等。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
升期儀式的內(nèi)容根據(jù)不同周次學(xué)生的實(shí)際情況確定不同的講話(huà)內(nèi)容，讓升旗儀式成為學(xué)生每周一次的精神洗禮。
(六)、利用壁報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等園地進(jìn)行德育教育。
壁報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗既是學(xué)生展示書(shū)法、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、審美能力的陣地，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的園地。我們會(huì)充分創(chuàng)造性的利用這些地方對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣、有效的德育教育。
(七)、調(diào)動(dòng)各種教育力量參與對(duì)學(xué)生的德育教育。
請(qǐng)法庭法官作法制教育；請(qǐng)交通警察作交通安全教育；利用家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要一員；讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門(mén)衛(wèi)師傅也參與對(duì)學(xué)生的德育教育。形成一個(gè)德育教育網(wǎng)絡(luò)。
四、保障措施
學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實(shí)施并隨時(shí)檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說(shuō)教，而是千方百計(jì)讓德育教育“活”起來(lái)，通過(guò)生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面!
第四篇：學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案
為了貫徹落實(shí)教科局（塔市教字〔20XX〕147號(hào)）文件，關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實(shí)施方案》的通知，現(xiàn)就我校開(kāi)展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全面啟動(dòng)，示范引導(dǎo)”的要求，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品味。學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛(ài)好的特點(diǎn)，構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目，班班均有學(xué)生體藝活動(dòng)，生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上，使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目。
三、創(chuàng)建目的
1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
四、創(chuàng)建原則
1、本土化原則
在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。
2、獨(dú)特性原則
要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出本校的個(gè)性，樹(shù)立“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念。
3、針對(duì)性原則
在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā)；從教師的專(zhuān)長(zhǎng)出發(fā)。
4、普及性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達(dá)到80%以上。
5、持久性原則
學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。
五、具體內(nèi)容
一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
六、具體措施
（一）準(zhǔn)備階段：20XX年7月―9月
階段目標(biāo)：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。
3、具體工作：
（1）20XX年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。
（2）20XX年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫(xiě)工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開(kāi)展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí)；召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。
（二）實(shí)施階段：20XX年9月――20XX年1月
階段目標(biāo)：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng)。
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。
4、具體工作：
（1）20XX年9月開(kāi)學(xué)初組織開(kāi)展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
（2）20XX年10月―11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
（3）20XX年12月―20XX年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
（4）20XX年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
（5）20XX年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。
（三）總結(jié)階段：20XX年5月―7月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng)。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)
（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)：
組長(zhǎng)：
楊冬生（書(shū)記副校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作。
副組長(zhǎng)：
許紅軍（德育主任）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
成員：
葉偉萍（教務(wù)主任）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?！盎犹K”文化的開(kāi)發(fā)工作。
郭幸福（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障，同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作。
李玲（宣傳干事）：負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開(kāi)發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作。
夏春玉（體育組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開(kāi)發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織，各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作。
唐艷阿爾達(dá)克（音樂(lè)教師）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開(kāi)展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃，編寫(xiě)教材。
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng)。
4、定期組織教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開(kāi)展。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作。
八、組織保障措施
（一）時(shí)間保障
大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng)，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義。
（二）組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng)，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí)。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。
（三）場(chǎng)地器材保障
1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
（四）物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
（五）制度保障
第一、對(duì)教師的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況，保證活動(dòng)質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時(shí)組織活動(dòng)，保障活動(dòng)有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開(kāi)展體育活動(dòng)。
4、花樣跳繩活動(dòng)，要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動(dòng)正常開(kāi)展。
第二、對(duì)學(xué)生的要求
1、除雨天（地面潮濕）和放假時(shí)間外，沒(méi)有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng)。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開(kāi)展活動(dòng)，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。
3、各班每天活動(dòng)前后均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。
4、體育委員活動(dòng)前后，必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛(ài)護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠款等處分。
6、活動(dòng)中發(fā)生意外，應(yīng)立即報(bào)告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
第五篇：一校一案德育工作實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想。
以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著 “育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級(jí)德育工作管理制度，推進(jìn)班級(jí)德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)家”為主題，以各種主題活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育；公民道德與政治品質(zhì)的教育；正確的世界觀、人生觀和理想教育；社會(huì)主義榮辱觀教育；紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛(ài)”教育等。努力探索班級(jí)德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。
二、德育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國(guó)的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識(shí)。
2、行為目標(biāo)：能尊重、愛(ài)護(hù)國(guó)家標(biāo)志，如國(guó)旗、國(guó)徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個(gè)合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動(dòng)、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗山河，熱愛(ài)祖國(guó)的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)他人、愛(ài)集體。
三、德育內(nèi)容
1、政治教育：加強(qiáng)建國(guó)XX年偉大成就的愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)，為祖國(guó)富強(qiáng)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛(ài)家鄉(xiāng)教育；愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，正確看待集體與個(gè)人關(guān)系的集體主義教育；尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊(duì)精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和教育；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造能力；以文化名人成長(zhǎng)經(jīng)歷為主進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、方法的教育；進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育；提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵御各種不良誘惑。
3、道德教育：尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育；愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德教育；愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等社會(huì)公德教育。
4、法紀(jì)教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀(jì)》教育；《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學(xué)生知法守法，，敬畏法律，增強(qiáng)自身維護(hù)權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。
5、心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育；自尊自愛(ài)，誠(chéng)實(shí)勇敢，積極上進(jìn)的教育；與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育；公正客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。
6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會(huì)，悅納自己。
7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生物，與周?chē)纳椭C相處。
8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話(huà)，野外出行有安全意識(shí)，急救常識(shí)等。
四、工作措施
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)觀念，加強(qiáng)師德歷練。班主任要增強(qiáng)師表意識(shí)，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強(qiáng)烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。
2、建立班級(jí)交流平臺(tái)、網(wǎng)頁(yè)。設(shè)立學(xué)校文件、法律法則、班級(jí)日志、學(xué)生留言、學(xué)生表現(xiàn)記錄、活動(dòng)安排、比賽結(jié)果、獲獎(jiǎng)名單、外地外校經(jīng)驗(yàn)、本校經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、班主任工作方法交流平臺(tái)等欄目，
3、 參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀(jì)、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書(shū)演講比賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀主題班會(huì)比賽及觀摩、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、廣播操會(huì)操比賽、慶“六一”、慶元旦書(shū)法繪畫(huà)比賽、利用“五?四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命節(jié)日，“三八”、“五一”、“六一”等國(guó)際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二九”等)，舉行形式多樣的各項(xiàng)德育活動(dòng)。
4、改進(jìn)班主任的工作方法，提高班級(jí)管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，多做細(xì)致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語(yǔ)言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)使用訓(xùn)斥的語(yǔ)言。促進(jìn)班級(jí)形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點(diǎn)，增強(qiáng)其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、在班級(jí)開(kāi)展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，把活動(dòng)和學(xué)校的“五?！奥?lián)創(chuàng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)班會(huì)、墻報(bào)、手抄報(bào)，黑板報(bào)等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，達(dá)到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。
7、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育和心理教育，定期進(jìn)行法制紀(jì)律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀(jì)降低到最低程度。聘請(qǐng)心理教育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行好心理咨詢(xún)，解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理疾病，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
8、利用班會(huì)、板報(bào)、演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家教育。.
9、建立班級(jí)德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家訪(fǎng)，信訪(fǎng)，電訪(fǎng)等各種渠道了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的.訴求，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。拓展學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)空間，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、了解社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，主人公意識(shí)。
