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第一篇：班級文化建設(shè)的實施方案

一、背景

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

五、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展 。

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

(二)實施細則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的`利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性。由學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。

⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

① 課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會與他人交流，提高自身的口語表達能能力。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期達到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

第二篇：學(xué)校校園文化建設(shè)的實施方案

一、總體思路

(一)精神文化建設(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài)，是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。

1、校史建設(shè)，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對職大有更深的了解，增強他們對學(xué)校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室。

2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，積極加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強學(xué)生的反饋制度，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀(jì)律工作。

(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。

1、發(fā)揮校園團委、學(xué)生會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)進行打分，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止”。

2、精心組織校園文化活動，鼓勵大學(xué)生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資，讓參加報名的范圍涉及到學(xué)校的每一個成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳，聯(lián)合高校的精英進行交流合作。

3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施計劃，加大宣傳力度，成立專門負責(zé)實施機構(gòu)。

二、指導(dǎo)思想

以“實踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、建設(shè)原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

四、目標(biāo)要求

從我校實際出發(fā)，通過廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學(xué)文化。

五、推進方法

為加強對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作。同時結(jié)合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。

六、實施步驟

第一階段(3DD4月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學(xué)改革實施中班級文化建設(shè)，重點做好學(xué)生公寓新建工作籌備。

第二階段(5DD6月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段(7DD8月)查漏補缺，改建部室，重點溫馨家園建設(shè)。

第四階段(9DD10月)反思整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。學(xué)生公寓搬遷工作。

第五階段(11DD12月)精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推進更加穩(wěn)健!辦學(xué)質(zhì)量更進一步!

第三篇：校園文化建設(shè)實施方案

一、學(xué)校情況分析

我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進。

但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學(xué)校的特色文化。

三、具體措施

1、抓好制度文化。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴。紀(jì)律嚴明，賞罰分明。

2、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗。學(xué)校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的.文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學(xué)生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

4、開展學(xué)生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。

第四篇：校園文化建設(shè)實施方案

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校發(fā)展實際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，推動學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、基本原則

1、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。

2、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

3、個性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者結(jié)合，形成校園文化特色。

三、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時間，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學(xué)校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

四、主要任務(wù)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而熱愛學(xué)校生活，熱愛文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的校風(fēng)。

1、校園環(huán)境美化

①校園干凈整潔，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角。(由總務(wù)處負責(zé))

②完善校園綠化地帶，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護?；ú輼淠酒贩N搭配適當(dāng)，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地)，創(chuàng)建花園式、園林式校園，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。(由總務(wù)處負責(zé))

③規(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標(biāo)牌，各個功能區(qū)的標(biāo)識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅，同時符合

學(xué)生的認知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)教學(xué)樓后超市西側(cè))，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚中國傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處、辦公室負責(zé))

④對各種用房的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受。(由總務(wù)處、團委負責(zé))

⑤將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置。在學(xué)生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標(biāo)語，增強育人內(nèi)涵。(由總務(wù)處負責(zé))

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的'“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學(xué)生、教師、校友及名家題贈的字畫，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級組負責(zé))

⑦大力加強校園文化陣地建設(shè)，辦好?？?、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新內(nèi)容。(由辦公室、團委、政教處負責(zé))

⑧編纂校史，建設(shè)“羅廟中學(xué)校史陳列室”，全面展示我校多年來的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責(zé))

2、班級文化建設(shè)(由年級組負責(zé))

①教室電路安裝規(guī)范，燈具、開關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。

②衛(wèi)生用具擺放整齊，不在教學(xué)樓護欄上擺放物品。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。 ④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名、班訓(xùn)等。教室布置力求簡約，能夠體現(xiàn)班級特色。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念――尋找個人亮點。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。

⑥開好系列主題班會，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。開展豐富多彩的班級活動，滿足學(xué)生各種心理需求。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的廣闊天地。

3、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務(wù)處負責(zé))

①辦公室做好防火、防盜、用電安全等工作。

②辦公室內(nèi)干凈整潔，物品擺放有序。

③教師辦公室內(nèi)，總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

④行政辦公室內(nèi)，適當(dāng)位置可張貼《職責(zé)》、《規(guī)章制度》等。

⑤實驗室、圖書室、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當(dāng)，給人以嚴肅、整潔、規(guī)范的感覺。各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

⑥適當(dāng)安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象。適當(dāng)位置安放時鐘，適時提醒師生遵時、守時、惜時。

⑦建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期工作考核。學(xué)校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

4、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處、政教處負責(zé))

①宿舍樓門廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主。

②開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。

③由學(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。 ④寢室文化建設(shè)力求思想健康，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛。

⑤寢室門、窗、鎖具及時檢修，保證安全。

5、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負責(zé))

①加強食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。

②在餐廳門口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標(biāo)語和圖畫，在餐桌上適當(dāng)放置“文明小餐桌”提示牌，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生，空氣流暢，環(huán)境宜人。

通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

(二)精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進取的精神風(fēng)貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、總結(jié)提煉學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng)的凝聚作用。(由辦公室負責(zé))

學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

辦學(xué)理念：為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為學(xué)生幸福人生負責(zé)。

辦學(xué)目標(biāo)：育人為本，質(zhì)量上乘，彰顯特色，全面提升。

辦學(xué)模式：文化課與藝體特色教育雙軌并重

校訓(xùn)：文明團結(jié)勤奮向上誠信博學(xué)勵志進取

校風(fēng)：創(chuàng)新務(wù)實團結(jié)奮進

教風(fēng)：愛生善誘勤勉嚴謹

學(xué)風(fēng)：善思博聞勤學(xué)苦練

?；眨?見實物)

校旗：(見實物)

2、開展校史教育，通過歷史感緊密團結(jié)師生員工和校友，增強學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責(zé))

3、利用國旗下講話，加強對學(xué)生的思想政治教育。(由團委負責(zé))

4、各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由年級組負責(zé))

5、每學(xué)年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“名班主任”建設(shè)，使每一位教師都能有所發(fā)展，進而推動學(xué)校管理和

教學(xué)質(zhì)量的提升。(由工會、教務(wù)處、教科室負責(zé))

6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務(wù)處、團委負責(zé))

7、發(fā)揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消除誤會，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會負責(zé))

通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取、自強不息。

(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負責(zé))

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定。

2、建立健全學(xué)校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度，使之更加科學(xué)合理。加強學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。

3、努力營造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實施，要體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。

4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

通過制度文化建設(shè)，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

(四)行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學(xué)管理，尊重教師和學(xué)生，善于傾聽師生意見和建議，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，努力做學(xué)者型、專家型教師。認真貫徹教學(xué)常規(guī)各項要求。(由教務(wù)處負責(zé))

3、學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂觀向上，有探索精神和創(chuàng)新力。

4、開展豐富多彩的文化活動

①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學(xué)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座、學(xué)術(shù)報告，各類體育競賽等。(由工會、教務(wù)處、

教科室負責(zé))

②開展以學(xué)生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、入學(xué)教育、志愿者活動、廣播主持人大賽、學(xué)雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。開展各類學(xué)習(xí)競賽，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組活動。充分發(fā)揮實驗中心、信息中心和學(xué)生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務(wù)處、年級組負責(zé))

③以展示為主體的特色文化活動項目。每年的校園運動會、“陽光體育”冬季長跑等，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，使廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處、團委負責(zé))

④以展示校園文化成果為主體的項目。?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《春筍》，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌。(由辦公室、教科室負責(zé))

⑤以宣傳教育為主體的項目。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新，通過校園局域網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責(zé))

通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學(xué)以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng)，每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

五、實施步驟

第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂實施方案，宣傳發(fā)動

1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)組織開展校園文化建設(shè)活動。

2、分析校情，研究制定我校學(xué)校文化建設(shè)實施方案。

3、根據(jù)實施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，召開全體教職工會議，開展宣傳動員，進行安排部署。

通過學(xué)習(xí)討論，提高對校園文化建設(shè)重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實增強廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。

4、積極開展制度文化建設(shè)，修訂、完善學(xué)校各項規(guī)章制度，增強制度執(zhí)行力。

5、在物質(zhì)文化上，特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施。

第二階段：組織實施

根據(jù)我校實施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實有效地開展學(xué)校文化建設(shè)活動。這一階段是重要時期，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。

第三階段：檢查總結(jié)

依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)實施方案、目標(biāo)任務(wù)，對校園文化建設(shè)成果進行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上，進行改進和完善，以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。

六、保障措施

1、成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：方宗鑫

副組長：夏培清、蔡學(xué)文

成員：魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負責(zé)日常事務(wù)，魏金漢兼任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校園文化建設(shè)工作，擬定實施方案，確定目標(biāo)任務(wù)，解決建設(shè)中人、財、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾。

2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的貫徹落實。

3、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。

4、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行。

5、將學(xué)校文化建設(shè)作為一項長遠工程來抓，不斷提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。

七、工作要求

1、堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。

2、堅持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級組負責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責(zé)者，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中，學(xué)校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導(dǎo)性的安排，各處室、各年級、各班級依據(jù)實際，做好自己的文化建設(shè)實施工作，形成班級有特色，處室(年級)有特點，學(xué)校有新貌?？傊?，在文化建設(shè)活動中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。

第五篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作方案

為深入貫徹落實黨的教育方針，牢記“立德樹人”初心，不忘“為黨育人，為國育才”使命，進一步促進廣大教職工轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效能，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立良好形象，根據(jù)蓬安縣教科體局關(guān)于印發(fā)《20_年蓬安縣“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的通知的文件精神，學(xué)校明確20_年為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，結(jié)合我校實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以“做人民滿意教師”為主題，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，著力解決本校存在的師德師風(fēng)問題，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，以規(guī)范教師從教行為為重點，強化師德教育，精心打造一支“師風(fēng)正、師德高、師能強、師紀(jì)嚴”的教師隊伍，全力營造“為人師表、從教為民、管理規(guī)范、文明育人、依法治教、廉潔務(wù)實”的育人氛圍，穩(wěn)步推動我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

堅持以“辦人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”為指引，以完善長效機制、推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化為落腳點，通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展，認真組織學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)道德行為”八不準(zhǔn)”》、《四川省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》、《四川省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則》、《南充市中小學(xué)加強師德師風(fēng)建設(shè)十條規(guī)定》等師德師風(fēng)法律法規(guī)，組織觀看張桂梅等先進事跡視頻，學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的感人事跡，用先進事跡感召教師，用違紀(jì)案例警示教師，進一步增強教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性和主動性。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，把全體教職工的思想、力量和智慧凝聚到創(chuàng)建教育強校目標(biāo)上來，為辦好人民滿意的教育提供堅實的保證。

三、工作措施

師德建設(shè)不是一陣風(fēng)，不是階段性的工作，而是一項長期性、經(jīng)常性的工作，師德建設(shè)永遠在路上。

1、深化認識再學(xué)習(xí)。

組織教師通過個人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)和集中研討相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，確保做到入腦入心。全體教職工要帶著感情、帶著責(zé)任深入學(xué)習(xí)，進一步堅定理想信念，提升自我形象的思想自覺和行動自信。同時緊密聯(lián)系生活和工作實際，結(jié)合活動要求，找準(zhǔn)差距，明確努力方向，做好學(xué)習(xí)筆記。

2、廣造聲勢再宣傳。充分利用班級微信群、校訊通、班級QQ群、微信公眾號等媒介渠道，全面、全方位向教師、家長、社會宣傳師德師風(fēng)建設(shè)年活動精神。

3、強化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴格按照師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案，對標(biāo)對點，抓住為師“失范”、“失德”、“失廉”等核心內(nèi)容，敢于頂真碰硬，敢于真刀真槍，持續(xù)深入推進；結(jié)合“萬師訪萬家”等活動，主動讓學(xué)生、家長和社會輿論參與師德監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校工作的全過程，抓細師德考核評價，以師德考核激活教師隊伍活力，同時注重發(fā)掘師德典型，結(jié)合學(xué)期表彰、教師節(jié)表彰等活動，樹立教育良好形象，倡導(dǎo)全社會尊師重教。

4、提升形象抓管理。提升教育形象是全面貫徹落實_的實際行動和具體舉措，同時也為推動我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。加強校園文化建設(shè)，堅持走特色辦學(xué)之路，進一步優(yōu)化辦學(xué)風(fēng)格，提升校園文化品位。

四、實施步驟

20_年“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動自20_年1月份開始，分六個階段進行。

（一）宣傳動員階段（20_年1月至2月）

1、成立群樂小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：伍前明

副組長：汪繼春梁旭

成員：汪西洋羅志明龍世強袁小林任藝

2、充分運用校園媒介和主流媒體等平臺，廣泛宣傳，營造氛圍，強化教育引導(dǎo)，使全體教職工充分認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

（二）組織學(xué)習(xí)階段（20_年3月至6月）

1、開展全員學(xué)習(xí)。一是組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)。二是深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論文章。三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等的先進典型事跡。

2、開展全員交流。每名教職工撰寫1篇師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得（字數(shù)不少于1000字），組織全體教職工開展學(xué)習(xí)心得交流活動。

3、開展全員討論。圍繞三個專題（①教育發(fā)展怎么干？②四有好老師怎么當(dāng)？③改進作風(fēng)怎么做？）開展“展現(xiàn)新時代人民教師光榮形象我該怎么辦”的專題學(xué)習(xí)大討論。

（三）民主評議階段（20_年7月）

結(jié)合績效考核、目標(biāo)考核、課后服務(wù)、“五項管理”、“雙減”等各項工作對每位教職員工進行民主評議，采取個人自評、同事互評、學(xué)生評、家長評和學(xué)校綜合評的方式，全面客觀評價教職工。

（四）問題剖析階段（20_年8月至9月）

1、緊緊圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主要目標(biāo)，認真反思總結(jié)上一年度的教學(xué)管理工作，召開教學(xué)質(zhì)量通報分析會，逐班逐科通報上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，并參照縣綜合考核得分進行分析，各任課教師認真總結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)工作，對教學(xué)質(zhì)量進行深入細致分析，查找問題，分析原因，提出改進措施，撰寫教學(xué)質(zhì)量分析報告。

2、教職工通過自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點等方式，對照學(xué)習(xí)中、生活中、工作中存在的問題表現(xiàn)，深入開展以“四看四查”活動，并從主觀上深刻剖析原因，據(jù)實填寫《教職工個人“四看四查”問題整改清單》，召開班子“四看四查”專題_，查擺班子集體“不能為”“不愿為”“不敢為”和“亂作為”四個方面的問題，結(jié)合教職工個人梳理的問題，建立《學(xué)校集體“四看四查”問題整改清單》，擬訂整改措施，明確整改要求，落實整改責(zé)任。

（五）整改提高階段（20_年10月至11月）

1、制定整改方案。學(xué)校和教師分別針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，制定切實可行的整改方案，做到突出整改重點、確定整改時限、明確整改責(zé)任，按時上交《師德師風(fēng)自查整改報告》（不少于1200字）。

2、強化整改落實。學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會，聘請學(xué)生家長、社會人士擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，廣泛誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準(zhǔn)問題、互相促進、共同提高的目的。

3、落實建章立制。進一步建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機制，建立健全和完善教職工督導(dǎo)考核機制。

（六）總結(jié)表彰階段（20_年12月）

1、認真抓好活動的同時，分析問題、提出舉措、積極整改，并撰寫《師德師風(fēng)建設(shè)年總結(jié)報告》及時上報。

2、通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的開展，把評選表彰工作與加強師德建設(shè)緊密結(jié)合起來，不斷發(fā)現(xiàn)和選樹學(xué)校師德師風(fēng)先進典型，積極營造學(xué)先進、趕先進的濃厚氛圍。

五、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校長為“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動落實的第一責(zé)任人，活動領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)出成效，提升師德意識；拿出行動，帶頭踐行師德要求，率先垂范，提升師德水平；拿出魄力，帶頭抓師德整治，抓出實效，提升學(xué)校形象。

2、細化工作責(zé)任。依據(jù)本實施方案，分解細化任務(wù)，確定路線圖、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人，創(chuàng)新舉措，確保規(guī)定動作不敷衍、不漏項，自選動作有創(chuàng)新、有特色。

3、鮮明輿論導(dǎo)向。利用班級微信群、班級QQ群、微信公眾號等媒介渠道廣泛宣傳開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的重大意義、總體部署和工作要求，及時推送學(xué)?；顒又械牡湫徒?jīng)驗和在教書育人工作中的先進典型，挖掘先進教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣。

第六篇：班級文化建設(shè)實施方案

一、班訓(xùn)：奮發(fā)拼搏 勇于開拓

二、班級主題：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行.

三、我們的目標(biāo)：在快樂中成長在耕耘中收獲

四、我們的公約：

實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。

五、班級建設(shè)重點：

1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的'獎狀。

2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。

5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。