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第一篇:班級(jí)文化建設(shè)方案
一、總體目標(biāo)
讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿書香的家。
二、班級(jí)文化建設(shè)要求
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中, “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施
(一)班級(jí)布置
1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的'工作安排。
2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之,積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說(shuō)話。
(二)班級(jí)制度化建設(shè)
1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開(kāi)班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
(三)班級(jí)活動(dòng)文化
1.開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.
3.堅(jiān)持開(kāi)展讀書活動(dòng),打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。
4.借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。
6.利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。
第二篇:班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案
為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,提高學(xué)生的自責(zé)能力,增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感,促進(jìn)舒蘭教育第九個(gè)階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)施。我校本學(xué)期將實(shí)施量化的方法進(jìn)行文明班級(jí)的評(píng)比,每周評(píng)一次,評(píng)分以負(fù)分形式進(jìn)行,評(píng)比結(jié)果上交政教處存檔。
一、文明班級(jí)評(píng)比項(xiàng)目:
1、早自習(xí)(人數(shù)、風(fēng)氣)
2、教室(人數(shù)、清潔、擺設(shè)、紀(jì)律、其他);
3、兩操情況(集隊(duì)、動(dòng)作、校服整齊);
4、大課間活動(dòng)情況;
5、課前活動(dòng)(課前弟子規(guī)頌讀)情況;
6、衛(wèi)生清潔;
7、行為規(guī)范(儀表、禮儀、言行舉止);
8、好人好事;
9、嚴(yán)重違紀(jì);
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)比分工
(一)早自習(xí)
1、人數(shù)(遲到或缺席1人扣二分)各班考勤員填報(bào)早讀人數(shù)及遲到、缺席名單,由班主任核實(shí),登記人數(shù)。早自習(xí)下課后,學(xué)校關(guān)緊校門,由值日領(lǐng)導(dǎo)在校門記錄遲到名單。
2、風(fēng)氣早自習(xí)讀書風(fēng)氣包括學(xué)生進(jìn)課室時(shí)間、讀書自覺(jué)性、紀(jì)律情況等,由該級(jí)值周教師負(fù)責(zé)評(píng)分。
(二)教室
1、人數(shù)(遲到1人扣二分,缺席一人扣二分)各班考勤員填寫學(xué)生考勤情況及遲到、缺席、請(qǐng)假名單,由班主任簽名,在下午第七節(jié)課后將考勤情況交教導(dǎo)處。
2、清潔、擺設(shè)指課室的清潔衛(wèi)生,講臺(tái)、桌椅、清潔工具的擺設(shè),由值周教師檢查評(píng)分。
3、紀(jì)律值周教師巡查,包括打瞌睡(每人次扣二分),說(shuō)話或搞小動(dòng)作(每人次扣二分),擾亂課堂秩序(每人次扣二分)等。課后當(dāng)天將情況反饋給班主任,以便于班主任掌握情況和及時(shí)教育。另外,值日領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查學(xué)生上課紀(jì)律,直接評(píng)定該班課堂紀(jì)律分。
4、其他包括遲進(jìn)課室、擅離課堂、大聲喧嘩、追逐沖撞、亂涂亂畫、亂撕亂改、損壞公物、踐踏花草、攀爬護(hù)欄、高處扔物、考試作弊、不關(guān)門窗、浪費(fèi)水電、粉筆等,由值周領(lǐng)導(dǎo)或值周教師記錄扣分。
(三)兩操情況(集隊(duì)、動(dòng)作、校服整齊)
1、課間操:
(1)集隊(duì)由學(xué)校課間操評(píng)分小組對(duì)學(xué)生集隊(duì)的紀(jì)律(快靜齊三方面)進(jìn)行分級(jí)評(píng)分。
(2)動(dòng)作由學(xué)校課間操評(píng)分小組對(duì)學(xué)生兩操的動(dòng)作是否規(guī)范、是否整齊是否合拍進(jìn)行評(píng)分。
(3)服裝是否統(tǒng)一
2、眼保健操
(1)人數(shù)(缺席1人扣2分,一人不做扣1分)由值周學(xué)生或值周教師檢查記錄學(xué)生人數(shù)及缺席名單,將情況記錄在表。
(2)動(dòng)作由值周學(xué)生或值周教師對(duì)學(xué)生做操的動(dòng)作是否規(guī)范、是否整齊、是否合合拍進(jìn)行評(píng)分。
(3)紀(jì)律科任教師維持眼保健操紀(jì)律,對(duì)違紀(jì)學(xué)生由值周學(xué)生記錄在冊(cè)。
(四)大課間活動(dòng)情況
由值周教師、學(xué)生、音樂(lè)教師共同檢查,并由值周教師填寫檢查記錄,活動(dòng)開(kāi)展不好的'班級(jí)由值周教師記錄在冊(cè),扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),并在周會(huì)上公布。
(五)課前活動(dòng)(課前歌、弟子規(guī)頌讀)情況
課前歌由值周教師學(xué)生,學(xué)生、音樂(lè)教師共同檢查,并由值周教師填定檢查記錄,活動(dòng)開(kāi)展不好的班級(jí)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù),并在周會(huì)上通報(bào)。
弟子規(guī)頌讀由值周教師,當(dāng)班語(yǔ)文教師檢查,并做記錄,由值周教師和語(yǔ)文教師研究后對(duì)各個(gè)班級(jí)的情況做出評(píng)價(jià),活動(dòng)不好的班級(jí)扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
(六)衛(wèi)生清潔
個(gè)人衛(wèi)生每周不定時(shí)檢查1-2次,違反學(xué)生規(guī)定的學(xué)生將由值周教師記錄在冊(cè),扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),行為嚴(yán)重者則在要求參加學(xué)校每周五組織的違規(guī)學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(七)行為規(guī)范
1、儀表、禮儀包括升旗制度、集會(huì)制度、穿校服制度、頭發(fā)服飾穿鞋打扮要求等的執(zhí)行情況,由值周領(lǐng)導(dǎo)值周教師不定時(shí)作檢查記錄評(píng)分。
2、言行舉止指學(xué)生平時(shí)在公共場(chǎng)所中的語(yǔ)言、行為是否符合《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,如粗言爛語(yǔ)、隨地吐痰、亂丟垃圾、叫人綽號(hào)、欺侮同學(xué)、唱不健康歌曲、進(jìn)網(wǎng)吧等。由值周領(lǐng)導(dǎo)或值周教師酌情扣分。
(八)好人好事(加分項(xiàng)目)
由政教處根據(jù)實(shí)際情況核實(shí)后,從1-5分的幅度獎(jiǎng)分,如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假,不但不加分,而且要扣分。
(九)嚴(yán)重違紀(jì),(扣分項(xiàng)目)
嚴(yán)重違紀(jì)(包括較大事故)一般指下列的情形:吸煙、打架斗毆、盜竊、賭博、破壞公物、散布謠言、考試作弊、考場(chǎng)違紀(jì)、亂丟垃圾、屢教不改、侮辱老師、與社會(huì)不良分子接觸交往、將校內(nèi)矛盾擴(kuò)大、出入中學(xué)生不宜進(jìn)入場(chǎng)所、進(jìn)入其它學(xué)校玩耍搗亂、發(fā)生安全事故等情節(jié)較為嚴(yán)重的違紀(jì),學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),撤消當(dāng)周班組文明班級(jí)的評(píng)選資格,且將學(xué)生記錄于違規(guī)違紀(jì)記錄本中并參加該項(xiàng)扣分及裁決由政教處負(fù)責(zé)。
三、幾點(diǎn)要求及有關(guān)說(shuō)明:
1、每周值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),中肯打分,每天評(píng)分一次,并于每周的星期五下午第三節(jié)課前把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),評(píng)選出本周的文明班級(jí)。
2、各班班主任每周應(yīng)對(duì)評(píng)比結(jié)果查找原因,改進(jìn)存在問(wèn)題,以提高班級(jí)管理水平。
第三篇:校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分,體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色,是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地營(yíng)造濃厚的育人氛圍,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),經(jīng)研究決定,制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,深入落實(shí)教育發(fā)展思路,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以構(gòu)建“文明和諧校園”為目標(biāo),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、總體要求
校園文化充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”,做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實(shí)現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡,每一處角落都有育人的功能。
(一)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位,突出教育性。
校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展,培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才,所以,以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,要精心設(shè)計(jì)和布置,使校園的每一塊墻壁,每一個(gè)角落,每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一,布置物的制作必須講究藝術(shù)性,符合要求,達(dá)到簡(jiǎn)潔、美觀、高雅、大方,催人奮進(jìn)。
(二)堅(jiān)持師生共同參與,突出主體性。
校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者,教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍,讓師生在參與中建設(shè),在建設(shè)中受到熏陶和教育。
(三)堅(jiān)持因校制宜,突出特色性。
要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃,突出重點(diǎn),分層推進(jìn),量力而行,緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際,能建設(shè)的,立即行動(dòng)起來(lái),短期見(jiàn)效;暫時(shí)不能建設(shè)的,做出規(guī)劃,分步實(shí)施。校園文化建設(shè)活動(dòng)要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色,更要秉承我校的風(fēng)格,弘揚(yáng)其特點(diǎn)。
三、主要內(nèi)容
校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè),非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和活動(dòng)形式。
(一) 物質(zhì)文化建設(shè)。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境,是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃,校園建筑,校園活動(dòng)場(chǎng)所的綠化、凈化、美化、硬化,和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備等諸多方面。環(huán)境建設(shè)要提高文化品味,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格,體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn),突出文化內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)自然和諧。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和花園式、田園式、園林式學(xué)校結(jié)合起來(lái),通過(guò)3-5年的努力,抓出成效。
1、校園的凈化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈,還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),無(wú)亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比,開(kāi)展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)比活動(dòng),提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化。以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化,使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,并寄寓一定的象征意義,提高綠化的文化品位。加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,組織全校師生定期對(duì)全?;ú?、樹(shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù),努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,走廊、過(guò)道和室內(nèi),要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字。大力推廣普通話,使之成為校園語(yǔ)言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范,如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛(ài)護(hù)綠化等各種提示牌,要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言,在提醒師生的同時(shí),陶冶師生情操,避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
5、校園環(huán)境的知識(shí)化。充分挖掘?qū)W校的各種資源,融知識(shí)性與趣味性為一體,加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。樓房的每一個(gè)樓層設(shè)一個(gè)主題,圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過(guò)板報(bào)、櫥窗的科普宣傳,實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽,校園里的花草樹(shù)木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí),學(xué)到豐富的知識(shí)。
(二)非物質(zhì)文化建設(shè)。
1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn),表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo),突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。
⑴大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng),緊密結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)各種形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室,舉辦校史展覽活動(dòng)等,增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感,從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
⑵努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來(lái)高度負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表,成為學(xué)生的良師益友,贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中,促進(jìn)教師之間更多的合作;另一方面,把教師列入學(xué)習(xí)者的行列,使教師認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù),又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任,把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn),征訂教育刊物,組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng),定期編發(fā)教育信息,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
⑶培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩,是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施,按章辦事、不徇私情,體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法,清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度,提倡民主管理、自主管理,體現(xiàn)以人為本的精神,形成既有統(tǒng)一意志,又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境,促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng),是校園文化建設(shè)的有效載體。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性,突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
⑴從學(xué)校實(shí)際出發(fā),組織好校園藝術(shù)、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的活動(dòng)。拓寬學(xué)生知識(shí)視野,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)技能,規(guī)范學(xué)生的言行,陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的精神文化生活。
⑵從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā),積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì),舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè)會(huì)、組織小制作比賽、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和才藝大賽等,給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
⑶精心組織各種學(xué)生集會(huì),充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)以及法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等,要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求,精心、規(guī)范地組織。使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。
⑷積極開(kāi)展日常行為規(guī)范和“三風(fēng)”教育活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的評(píng)比,積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為,引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。
⑸組織開(kāi)展好“中學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育。要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。特別要將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義榮辱觀等教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神,并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活動(dòng)地進(jìn)行。要充分利用形勢(shì)教育六個(gè)大課堂的影視資料對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校開(kāi)放日”、“校際交流日”加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)的交流。
⑹充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室和班級(jí)讀書角,積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時(shí),更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開(kāi)放閱覽室,開(kāi)出閱覽課。圖書下放到班級(jí),固定時(shí)間班級(jí)輪換,最大限度的提高圖書使用率。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開(kāi)展,豐富學(xué)生的精神世界。
⑺多渠道開(kāi)展教育活動(dòng),促進(jìn)校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用,同時(shí)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的建設(shè),從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開(kāi)展,促進(jìn)校園文化建設(shè)。
第四篇:學(xué)校文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持貼近師生,使每一名師生都成為創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐者和受益者;堅(jiān)持注重實(shí)效,引導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)、普遍開(kāi)展,力戒形式主義;堅(jiān)持廣泛參與,把創(chuàng)建活動(dòng)延伸到班級(jí)和每個(gè)師生員工,夯實(shí)校園文明根基。
二、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)導(dǎo)小組,安排部署創(chuàng)建工作,研究討論重大事項(xiàng),明確任務(wù)要求和工作職責(zé)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、目標(biāo)任務(wù)
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo),全面推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作,確保我校符合文明校園的測(cè)評(píng)基本指標(biāo),對(duì)照小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),不斷擴(kuò)大文明校園創(chuàng)建成果。
四、具體實(shí)施
(一)明確目標(biāo),具體落實(shí)。根據(jù)文明校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校高度重視,召開(kāi)班子會(huì)議研究討論,對(duì)照文明學(xué)校測(cè)評(píng)基本指標(biāo)形成派單任務(wù)分解到各科室、各年級(jí)組,結(jié)合上級(jí)工作要求按時(shí)按質(zhì)完成創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好具體由黨政辦公室負(fù)責(zé)布置和落實(shí),思想好教育好、活動(dòng)陣地、環(huán)保節(jié)約等具體由杜旭才副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置和落實(shí),教師隊(duì)伍好具體由李建文副書記負(fù)責(zé)布置和落實(shí),校園文化由辦公室協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃,校園環(huán)境規(guī)劃由總務(wù)處馬勇生主任負(fù)責(zé)布置和落實(shí),環(huán)境安全具體由王波副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置和落實(shí)。
(二)大力宣傳,接受監(jiān)督。學(xué)校將文明校園創(chuàng)建工作與《丘北縣文明城市測(cè)評(píng)體系》和《未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》有機(jī)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)形成自下而上、整體聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)建格局。大力宣傳文明校園創(chuàng)建典型及創(chuàng)建意義,曝光不文明校園現(xiàn)象,營(yíng)造文明校園創(chuàng)建的.輿論氛圍。
(三)納入規(guī)劃,長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校將文明校園創(chuàng)建工作具體規(guī)劃,納入年度工作任務(wù),納入學(xué)校目標(biāo)考核,納入教育督導(dǎo)工作體系,推動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作落地落實(shí)。
(四)注重實(shí)效,提升質(zhì)量。把文明學(xué)校創(chuàng)建工作與學(xué)校其他工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),注重將文明學(xué)校測(cè)評(píng)指標(biāo)具體落到實(shí)處,杜絕停留在材料上變成應(yīng)付和走過(guò)場(chǎng),將理論與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,讓學(xué)校真正成為教書育人的樂(lè)土。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌推進(jìn)。學(xué)校是創(chuàng)建活動(dòng)的主體,要將此項(xiàng)工作納入重要議事日程,做好統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一推進(jìn),形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),全校師生積極參與的工作格局。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,建立長(zhǎng)效工作機(jī)制,把學(xué)校建成培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
(二)健全機(jī)制,總結(jié)提高。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際制定和完善創(chuàng)建工作推進(jìn)方案,認(rèn)真做好創(chuàng)建活動(dòng)的組織實(shí)施,制定創(chuàng)建工作時(shí)間表和路線圖,積極申報(bào)和開(kāi)展創(chuàng)建工作。
第五篇:校園文化建設(shè)實(shí)施方案
校園文化是一種動(dòng)力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)章丘市教體局改革與創(chuàng)新、提升校園文化的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。
一、顯性文化建設(shè)方面
顯性文化建設(shè)方面除定期籌措資金改善辦學(xué)環(huán)境外,主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升:
1、凈化方面,加強(qiáng)衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作,做到勤洗手、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā);做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點(diǎn)堆放,及時(shí)清理,達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等,地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無(wú)垃圾,文化墻面無(wú)臟物等。(張?jiān)铺镓?fù)責(zé),xxxx年3月完成)
2、綠化方面,加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),保證成活率。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃,宜花則花,宜草則草,使校園“三季有花,四季長(zhǎng)青”;班級(jí)花卉也要做好養(yǎng)護(hù),班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識(shí),將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng),我校將推出“五個(gè)一”活動(dòng),即出一期黑板報(bào),種一棵樹(shù),寫一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),制一塊護(hù)綠牌,做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下,引導(dǎo)同學(xué)們們想出許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ),制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌,讓校園春意盎然(學(xué)校綠化鄭興德負(fù)責(zé),班級(jí)綠化班主任負(fù)責(zé),xxxx年4月前完成)
3、美化方面,文化長(zhǎng)廊、校園各版面、辦公室基本功展示版面、學(xué)生基本功展示版面要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀;加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的宣傳工作,通過(guò)版面展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級(jí)學(xué)生、師生基本功、校務(wù)公開(kāi)等,在加大宣傳的同時(shí),起到美化校園的目的。(鄭興德負(fù)責(zé),xxxx年3月前完成)學(xué)校大影碑文化墻設(shè)計(jì)規(guī)劃(xxxx年7月前完成)
4、校園交通方面。實(shí)現(xiàn)道路硬化,四通八達(dá),晴天路干凈,雨天無(wú)泥濘(xxxx年7月前完成);加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,要求學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車,教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走,騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段5分鐘后進(jìn)、出校門,確保校門口交通安全。
5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,房屋通風(fēng)透光,整潔明亮,校園燈柱光亮閃爍,教室、走廊、廁所在保證節(jié)能的同時(shí),做到燈光通明,滿足師生工作和生活的正常需要。(xxxx年8月前完成教室、走廊粉刷等亮化工作)
6、文化方面。
(1)校園文化,精心設(shè)計(jì),充分發(fā)揮環(huán)境育人功能
①走進(jìn)校門,廣場(chǎng)兩側(cè)是醒目的“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),辦好人民滿意教育”;微機(jī)室后墻:“耕耘于分秒,收獲于細(xì)微”;綜合實(shí)踐后墻:“知識(shí)改變命運(yùn)”;五年級(jí)后墻:“讀書在于造就完美的人格”;六年級(jí)教室后墻:“靜中顯競(jìng),競(jìng)中取勝”;書法教室后墻“孩子最真,教師最善,高小最美”。
②校門口設(shè)置“學(xué)校平面圖展示版面”(xxxx年3月前完成)和“出入請(qǐng)下車”公告欄,東面配電室與車棚墻壁分別是“高壓危險(xiǎn)止步”和“校園是我家,對(duì)齊靠大家”。
③西面櫥窗,根據(jù)學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教育中心,定期出版宣傳內(nèi)容。本年度版面內(nèi)容分別為:校園文化建設(shè)、優(yōu)秀教師風(fēng)采、善行義舉四德榜;東面櫥窗內(nèi)容分別為:社會(huì)主義核心價(jià)值觀、強(qiáng)師能促發(fā)展創(chuàng)特色、“五個(gè)一”活動(dòng)成果展示、扎實(shí)開(kāi)展“五節(jié)”活動(dòng)辦好人民滿意教育、星級(jí)學(xué)生風(fēng)采(內(nèi)容包括大練基本功、學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星和體育明星)、校務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)欄。
④會(huì)議室:東面墻上懸掛學(xué)校?;?,?;丈戏綄懀骸坝眯霓k教育,傾力促發(fā)展”;西面墻上寫:“辦好高質(zhì)量的教育,為師生成長(zhǎng)搭建一座金橋――李忠新”。
⑤各辦公室內(nèi):張貼教師基本功展示版面和辦公室信息欄。
⑥各教室內(nèi):張貼七彩畫家、小小作家、星光閃爍和班級(jí)信息欄。教室外走廊張貼引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的版面。
⑦微機(jī)室后面是讀書角――“漢語(yǔ)廊”和“英語(yǔ)廊”。這里是學(xué)生課間休息的好去處,也是進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話、背誦古詩(shī)的場(chǎng)所。(xxxx年8月前完成)
⑧各教室、辦公室外墻張貼大型宣傳標(biāo)語(yǔ)。在操場(chǎng)西側(cè)墻壁增設(shè)兩塊大型宣傳版面。
⑨操場(chǎng)周圍:自噴運(yùn)動(dòng)符號(hào)和運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)(xxxx年3月前完成);水池附近:自噴漆“請(qǐng)節(jié)約用水”“愛(ài)護(hù)水資源”等標(biāo)語(yǔ)。
⑩廁所文化建設(shè):除了凈化、美化,在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”等標(biāo)語(yǔ)。
(2)班級(jí)文化,本著“追求品味,著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性化、整體性的原則”,搞好班級(jí)美化,做到圖文結(jié)合,使班級(jí)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑的理想育人樂(lè)園。緊緊圍繞書香校園文化,開(kāi)展一年級(jí)的“靜”為主題文化;二年級(jí)的“禮”為主題文化;三年級(jí)的“智”為主題文化;四年級(jí)“誠(chéng)”為主題文化;五年級(jí)的“善”為主題文化;六年級(jí)的“雅”為主題文化,打造具有實(shí)效的班級(jí)文化和具有個(gè)性的班級(jí)特色。讓班級(jí)充滿活力,人情味,形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
①各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約,紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班風(fēng)校紀(jì)為保證,確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。黑板上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求。
②讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級(jí)特色,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。
③學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,評(píng)選“校園文化建設(shè)示范班級(jí)”,把班級(jí)文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容,作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí),學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);凡不思進(jìn)取,裹足不前,單項(xiàng)檢查不到要求的班級(jí),學(xué)校給予批評(píng)。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施,推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
二、隱性文化建設(shè)方面:
學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè)。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,應(yīng)試文化,要不斷完善學(xué)校管理制度,發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng),解決師資供需矛盾,調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,大力開(kāi)展各類活動(dòng),開(kāi)辦興趣小組,以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中,要進(jìn)一步宣傳“讓學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的指導(dǎo)思想;“追求真善美的管理,培育真善美的學(xué)生”的辦學(xué)理念,引領(lǐng)全體師生努力成為真的追尋者,善的傳播者,美的創(chuàng)造者和愛(ài)的踐行者;以“辦好高質(zhì)量的教育,為師生成長(zhǎng)搭建一座金橋”為辦學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展;以“求真、崇善、創(chuàng)美、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn),“團(tuán)結(jié)、文明、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)、愛(ài)生、言傳、身教”的教風(fēng)和“勤奮、好學(xué)、立志、成才”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)全體師生。以此來(lái)豐富校園文化的內(nèi)涵,體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等要求,在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,學(xué)生效仿的榜樣,家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去,要將德育校本教材《好習(xí)慣、易終身》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施,不斷完成“學(xué)習(xí)、工作、考勤、教研、安全、獎(jiǎng)懲、財(cái)務(wù)、學(xué)籍”等管理制度,認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議,定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng),落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓。
3、宣傳時(shí)代精神,體現(xiàn)德育為首的精神源泉。以構(gòu)建人盡其才、利益協(xié)調(diào)、安定團(tuán)結(jié)、緊張有序,充滿生機(jī)和活力的和諧校園為目標(biāo),積極推進(jìn)和諧理念,培養(yǎng)和諧精神,建設(shè)和諧文化。落實(shí)國(guó)旗下講話、每周簡(jiǎn)報(bào)、入學(xué)教育、養(yǎng)成教育,慶元旦活動(dòng)、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學(xué)生一日生活規(guī)范歌》等活動(dòng),加大課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展管理等措施,養(yǎng)成學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
4、從日?;顒?dòng)入手,加強(qiáng)德育實(shí)效。
從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以大練基本功、養(yǎng)成好品行為主線,以德育校本教材《好習(xí)慣、易終身》為教育內(nèi)容,每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,抓反復(fù)、反復(fù)抓,常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評(píng)比、升旗儀式中每周表彰等形式,樹(shù)榜樣、抓典型,把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。
(1)重視校園人文環(huán)境建設(shè)。使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。
(2)立足課堂主渠道,增強(qiáng)育人的科學(xué)性。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí),使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(3)立足班級(jí)主陣地,增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我,完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫扶”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫扶”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,不斷調(diào)整幫扶策略,提高“幫扶”的實(shí)效性。
(4)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹(shù)立全員德育思想,增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事,事事在育人。教師無(wú)小節(jié),處處是楷?!薄?/p>
(5)在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái)。在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí),還要辦好讀書角、黑板報(bào)和宣傳櫥窗,少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事,播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫等。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展。
(6)開(kāi)展文化專題活動(dòng),為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái)。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題,集中進(jìn)行教育和規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)檢查,狠抓落實(shí),切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(7)以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計(jì)劃的組織讀書、讀報(bào)、演講、志愿者、歌曲演唱等活動(dòng),建立文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技、小記者等興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。
三、特色亮點(diǎn)
學(xué)校以“追求真善美的管理,培育真善美的學(xué)生”為辦學(xué)理念,引領(lǐng)全體師生努力成為真的追尋者,善的傳播者,美的創(chuàng)造者和實(shí)的踐行者;以“辦好高質(zhì)量的教育,為師生成長(zhǎng)搭建一座金橋”為辦學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。目前,學(xué)校在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化上形成了鮮明特色。學(xué)校以大課間為輻射點(diǎn),全面推廣武術(shù)健身操,并且成立了武術(shù)隊(duì),利用周末聘請(qǐng)山師大李成銀教授及全國(guó)武術(shù)冠軍徐燕等研究生,來(lái)我校指導(dǎo)培訓(xùn)校武術(shù)隊(duì)員。我校武術(shù)在隊(duì)在山東梁山參加的“第11屆全國(guó)子午門、少林、民間武術(shù)爭(zhēng)霸賽”中,取得了“短器械團(tuán)體總分第一名”的好成績(jī),成績(jī)的取得不僅為我?!拔湫g(shù)特色教育”奠定了基礎(chǔ),也豐富了學(xué)生們的校園生活,為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,鍛煉學(xué)生健康體魄創(chuàng)造了條件,使學(xué)校真正成為了學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。
在新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情,投身于教育教學(xué)和校園文化建設(shè)中去,堅(jiān)定信念、充滿激情、狠抓落實(shí)、不斷創(chuàng)新,真正詮釋“高橋”的涵義――辦好高質(zhì)量的教育,為師生成長(zhǎng)搭建一座金橋。