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        班級音樂課外活動實(shí)施方案(大全)

        發(fā)布時間:2024-01-16 22:38:00

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        第一篇:班級音樂會活動方案

        一、活動目的和意義

        1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)音樂的興趣,激發(fā)他們對音樂活動的參與意識和表演欲望。

        2、通過讓孩子們自己組織音樂活動,使學(xué)生養(yǎng)成自主能力,更能激發(fā)孩子們對音樂的創(chuàng)造能力。

        3、通過音樂會活動能讓學(xué)生們體驗成就感,更加熱愛音樂這種帶給人快樂的表達(dá)方式。

        4、提高了平時課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力。

        5、培養(yǎng)孩子的合作精神,比如合唱、合奏等音樂形式,需要孩子們互相合作,因此能夠很好的鍛煉孩子與人合作的能力。

        二、地點(diǎn)

        四樓多媒體教室

        三、參加人員

        六(1)班全體同學(xué)

        四、活動過程

        主持人宣布活動班級音樂會正式開始。

        學(xué)生開始表演節(jié)目。

        主持人宣布班級音樂會圓滿結(jié)束。

        五、活動反思

        本次的班級音樂會準(zhǔn)備得還不夠充分,雖然學(xué)生的熱情很高,但是參與的人還是少了一些,節(jié)目的編排上還需打磨,但是從演出完的效果來看,同學(xué)們對于這樣的形式是很喜歡的,我覺得隨著開展的次數(shù)增多,學(xué)生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。

        此次音樂會,意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍,收到藝術(shù)的熏陶,當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力,合作能力與語言能力。

        六、總結(jié)

        班級音樂會這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式,能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中,不但豐富了學(xué)生的課外知識,也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵,并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求,讓他們展開豐富的聯(lián)想,為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。

        第二篇:班級音樂會活動方案

        一、活動目的和意義:

        通過開展班級音樂會,不僅給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,而且要增強(qiáng)孩子們的自信心,使他們在音樂活動中體驗成就感。

        二、參加人員:

        三年級一班全體學(xué)生

        三、活動地點(diǎn):

        多功能教室

        四、活動過程:

        (一)創(chuàng)設(shè)情景,感受春的氣息。

        1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進(jìn)教室。

        2、師:春天來了,你能用一句話來描述春天的美景嗎生:略(通過描述春天的美景來激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。)

        (二)仔細(xì)聆聽,探索春天的音響

        1、師:的確,如同學(xué)們所說,春天是那樣的美。到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽,你聽到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?

        生:……

        2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

        (通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響,發(fā)展了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。)

        3、師:春天來了,春風(fēng)、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音,組成了一曲動聽的交響樂。請聽:(點(diǎn)擊課件出示)師領(lǐng)讀,生跟讀

        春雨(唱歌呀)

        滴答0滴答0春風(fēng)(彈琴呀)

        沙沙0沙沙0春雷(打鼓)

        轟隆隆隆隆春水(鼓掌春水鼓掌)嘩啦啦啦啦

        (三)參與體驗,學(xué)唱春天的歌曲

        1、拍手游戲

        (1)師:春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音,春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了,都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽,這是怎樣一個音樂會呢?初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

        (2)師:這么有趣的音樂會,讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍,也可以不一樣拍,但必須和著音樂的節(jié)拍。

        (3)師:剛才有的同學(xué)這樣拍,有的同學(xué)那樣拍,非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍,也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

        2、打擊樂器為歌曲伴奏

        要求碰鈴第一樂句開始,雙響筒第二樂句開始,舞板第三樂句開始,一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲,第二遍跟鋼琴和。

        3、學(xué)唱歌曲

        (1)師:在同學(xué)們的伴奏聲中,音樂會的旋律顯得更美了,它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

        (2)師:想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

        (3)學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

        (4)輕聲、有感情地演唱全曲。

        (四)拓展欣賞名曲,感受春天的美麗

        1、師:同學(xué)們唱得多美??!春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天,表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒住_@兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,說說它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選:你聽,你聽,唱歌的是夜鶯;你看,你看,喧鬧的是百靈;你聽,你聽,那鴿子的哨音;你看,你看,這孔雀正開屏。春天是開心的大本營,百花開,百鳥鳴。春天是快樂的好心情,云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

        2、師:多么活潑歡快的歌曲??!讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進(jìn)行春天的舞蹈吧!師生合著音樂一起律動。

        3、師:跳得真好!就像是春天的音樂會。老師請同學(xué)們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選:草綠了,花開了,天暖了;大雁飛來了,冰消了,雪化了;窗兒敞開了,心兒蘇醒了,風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈,蜜蜂唱起了歌謠,月亮累了,睡得長了,太陽出來得一天比一天早了……生:……

        4、師:讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽,再一次感受春天的美好。

        5、師:同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了春天音樂會,感受了春天的美好。春天是開心的大本營,春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天,熱愛春天吧!

        五、活動反思

        每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。本堂課以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題,從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),通過說說春天,模仿春天的聲音來引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象,并進(jìn)行節(jié)奏的模仿,在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點(diǎn)。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學(xué)活動,使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會歌曲后,讓學(xué)生補(bǔ)充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進(jìn)行曲》。通過視、聽、說、唱結(jié)合的活動,開拓了學(xué)生的音樂視野,使他們主動參與音樂欣賞,積極參與音樂體驗,整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,循序漸進(jìn),始終以音樂為主線,滿足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。作為走進(jìn)新課程的音樂教師,我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視,關(guān)注自己的教學(xué)行為,自覺適應(yīng)音樂新課程的變化,在和學(xué)生共同體驗,對教學(xué)的不斷反思中,我將和新課程一起成長。

        第三篇:班級音樂會活動方案

        一 、活動的目的和意義

        (一)意義。

        1.“班級音樂會”能夠減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。

        2.建立新型的師生關(guān)系。

        3.是學(xué)生間相互展示、相互評價的有效途徑。

        4.可以讓學(xué)生體驗成就感,鼓勵學(xué)生大膽探索。

        (二)目的。

        給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動,增強(qiáng)他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

        二、活動地點(diǎn)

        三(2)班教室

        三、活動參加人員

        全體學(xué)生、演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進(jìn)行評比。

        四、活動過程

        (一)活動前

        1.每班推選主持人1―4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        2.可設(shè)計服裝、道具,制作節(jié)目單、邀請書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。

        (二)活動中

        1.主持人宣布開場

        開場詞:

        男:尊敬的老師。

        女:親愛的同學(xué)們。

        合:大家好。

        男:音樂,是人類最美好的語言!

        女:音樂,讓我們走在了一起!

        男:音樂,讓我們的生活更加多彩!

        女:今天,在這美麗的小舞臺上,同學(xué)們將要展示自己所學(xué)的才藝。

        女: 節(jié)目內(nèi)容豐富多彩。

        合: 讓我們一起欣賞三(2)班音樂會的精彩的節(jié)目吧!

        2.音樂會各個環(huán)節(jié)

        音樂會第一環(huán)節(jié):開場舞

        音樂會第二環(huán)節(jié):鋼琴獨(dú)奏《洋娃娃與小熊跳舞》

        音樂會第三環(huán)節(jié):相聲《我要上音樂會》

        音樂會第三環(huán)節(jié):獨(dú)唱《隱形的翅膀》

        音樂會第四環(huán)節(jié):二胡獨(dú)奏《賽馬》

        音樂會第五環(huán)節(jié):小品《西游記》

        音樂會第五環(huán)節(jié):此環(huán)節(jié)名為“集體舞”。和家長形成互動,學(xué)生和家長一起跳集體舞。

        音樂會最后環(huán)節(jié):大合唱《同一首歌》

        (三)主持人宣布結(jié)束

        結(jié)束語:

        女:歡樂的時光總是過得很快,我們的班級音樂會也要結(jié)束了。

        男:今天我們有這樣的進(jìn)步,離不開老師對我們的辛勤教育和培養(yǎng)。

        女:我們要感謝我們的老師

        男:感謝在座的同學(xué)們和家長。及各學(xué)科科任老師。

        女:最后祝同學(xué)們:天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

        男:希望在下次音樂會我們有更好的表現(xiàn)。

        合:班級音樂會到此結(jié)束!再見!

        (三)活動后

        帶領(lǐng)學(xué)生整理教室和學(xué)生得分情況,對此次班級音樂活動作出評定。

        五、活動反思與總結(jié)

        “班級音樂會”在掌聲中結(jié)束,這次班級音樂會由同學(xué)們自己辦的很成功。從提出――準(zhǔn)備――舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊精神,發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用。教師可以以平等的身份,與同學(xué)們一起進(jìn)行示范性合作,并千方百計地為合作的同學(xué)出謀劃策,在展示成果或參與競賽時,教師甘做學(xué)生的助手、陪襯,以自己的身教、言教啟迪學(xué)生,讓學(xué)生在合作中獲得良好的人文素養(yǎng)。班級音樂會給學(xué)生一個展示自己的小舞臺,給學(xué)生提供一個參與體驗的機(jī)會。學(xué)生們從中獲得了自信和滿足,更加強(qiáng)了他們對音樂的喜愛之情。

        第四篇:班級音樂會活動方案

        我班三年級學(xué)生,地處農(nóng)村,接觸音樂較晚,音樂氛圍不濃,音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強(qiáng)。小學(xué)三年級學(xué)生還沒有形成一定的音樂意識,但通過教學(xué)希望他們能隨之增強(qiáng)他們的音樂意識,逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學(xué)生們慢慢已有自己的主見,音樂會能進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強(qiáng)他們的自信心和更熱愛生活。

        班級音樂會的活動方案為:

        一、活動的目的和意義

        1、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。

        2、寓教于樂,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。

        3、營造和諧、團(tuán)結(jié)的班級氛圍。

        4、多表揚(yáng),讓他們在活動中找到樂趣和自信;多鼓勵,讓他們在活動中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們在活動中和睦相處。

        二、活動地點(diǎn)

        三年級教室。

        三、參加人員

        全班學(xué)生及教師

        四、活動過程

        1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。

        2、確定活動內(nèi)容,制定節(jié)目單:

        (1)節(jié)目內(nèi)容:要求內(nèi)容健康,積極向上節(jié)目??梢允潜緦W(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的。

        (2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。

        (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。

        (4)自愿報名,節(jié)目單由主持人完成。

        3、活動準(zhǔn)備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進(jìn)行。

        4、活動形式:放手讓學(xué)生自己去演,教師稍作點(diǎn)評,多給鼓勵

        5、活動總結(jié):表揚(yáng)好節(jié)目;鼓勵膽小生;夸獎進(jìn)步者。

        五、活動反思

        1、學(xué)校的場地和條件跟不上時代的進(jìn)步;

        2、學(xué)生的音樂素養(yǎng)有待提高;

        3、學(xué)生的表演能力和上臺的信心不夠;

        4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。

        六、總結(jié)

        1、大方面來說,學(xué)生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。

        2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,融洽了師生、生生的情感。

        3、班級音樂會是構(gòu)建和諧班級的一種重要方法。

        4、班級音樂會給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

        5、提高了學(xué)生的綜合能力,是素質(zhì)教育不可缺少的。

        第五篇:音樂課外活動總結(jié)

        不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的實(shí)驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

        一、注重音樂審美體驗

        我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

        首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的`真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

        二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

        在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時,我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣,而是讓學(xué)生聽音樂,根據(jù)自己對音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想象,無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點(diǎn),保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)立見解。

        總之,在這學(xué)期音樂活動中有所長處也存在部分不足,我會繼續(xù)努力,爭取越辦越好!

        第六篇:班級音樂會活動方案

        一、活動的目的和意義:

        班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動,增強(qiáng)他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

        而在農(nóng)村開展班級音樂會,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,還能豐富孩子們的課外活動,實(shí)踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評價的一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗成就感,鼓勵學(xué)生大膽探索實(shí)踐。

        二、活動地點(diǎn):

        界上小學(xué)五年級教室

        三、參加人員:

        1、五年級全體學(xué)生

        2、音樂科任老師

        四、活動過程:

        (一)前期準(zhǔn)備工作

        先在五年級試點(diǎn)實(shí)施班級音樂會,然后陸續(xù)在各年級展開,最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示,并進(jìn)行評價獎勵,從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級開展音樂會的能力。

        (二)擬定活動方案

        1.活動組織形式

        主持人報幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

        2.活動要求:

        要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。

        3.活動內(nèi)容:

        (1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

        (2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

        (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進(jìn)行排練。

        4.活動安排:

        (1)教師方面:頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        (2)學(xué)生方面:

        A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂會主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        B、把主動權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動手,共同合作,做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

        (三)開展“班級音樂會”

        制定了活動方案,然后就是首先在五年級試點(diǎn)開展班級音樂會,孩子們擁有了自己的小舞臺,老師對所有具有閃光點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題,但整體來說取得了一定成效。

        五、活動反思與總結(jié):

        通過開展班級音樂會,學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流,老師對音樂會進(jìn)行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對音樂會的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看,我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺詞,有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時間不夠緊湊等等。

        雖然我們的音樂會存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實(shí)體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問題,但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

        通過這次音樂會,學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵,他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們在排練時的互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式,學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實(shí)踐能力,這是一次很好的考驗、鍛煉的機(jī)會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

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