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第一篇：活動(dòng)的方案英文

英語(yǔ)單詞速記活動(dòng)策劃書(shū)

一.活動(dòng)名稱：word show 二.活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)和提高全體會(huì)員對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣; 2.通過(guò)參與活動(dòng)讓全體會(huì)員學(xué)會(huì)記憶單詞，熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

三.活動(dòng)意義：使協(xié)會(huì)所有成員在活動(dòng)的參與中增進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)，活動(dòng)的策劃中增進(jìn)能力，活動(dòng)的組織中增進(jìn)交流，使英語(yǔ)協(xié)會(huì)的活動(dòng)更加貼近同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。

四.活動(dòng)時(shí)間：2011年3月中旬，每周舉辦并評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)體及個(gè)人且于年終決出最強(qiáng)團(tuán)體及個(gè)人。

五.活動(dòng)地點(diǎn)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦公室或申請(qǐng)合班教室(有具體情況而定)六.活動(dòng)人物：面向英語(yǔ)協(xié)會(huì)全體會(huì)員

七.策劃承辦單位：團(tuán)總支英語(yǔ)協(xié)會(huì)

八.活動(dòng)流程：

前期工作：1.文娛部干事負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃及整理并提交策劃書(shū)。

2.宣傳部在活動(dòng)前兩天將宣傳版置于食堂,教室門(mén)口，及公告欄處進(jìn)行海報(bào)宣傳。 3.辦公室通知全體會(huì)員參加活動(dòng),并告之活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)事宜;聯(lián)系參賽人員(臨床系，藥學(xué)系，護(hù)理系，醫(yī)技系，人文科學(xué)系，英語(yǔ)系各5名)并選出3位評(píng)委進(jìn)行評(píng)分;整理并做好檔案記錄。

4.編輯部將準(zhǔn)備的相關(guān)資料存入多媒體，便于活動(dòng)播放。

5.學(xué)習(xí)部根據(jù)策劃書(shū)內(nèi)容收集準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的單詞的資料.及信息(高考及四六級(jí)詞匯)。 6.組織部協(xié)助各部順利進(jìn)行活動(dòng)的各項(xiàng)流程并負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及衛(wèi)生。7.會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)生中優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演講(相關(guān)內(nèi)容以下會(huì)涉及)。

8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動(dòng)，并制作本周活動(dòng)道具。

中期工作: 活動(dòng)的開(kāi)展,時(shí)間暫定2小時(shí)

后期工作: 在會(huì)員中反饋意見(jiàn),建議,指出不足并加以改正并于例會(huì)討論及解決本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

九.活動(dòng)內(nèi)容： 題型——必答題，搶答題，附加題 a.必答題環(huán)節(jié)：(1)單詞競(jìng)賽

一.活動(dòng)名稱：word show 二.活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)和提高全體會(huì)員對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣; 2.通過(guò)參與活動(dòng)讓全體會(huì)員學(xué)會(huì)記憶單詞，熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

三.活動(dòng)意義：使協(xié)會(huì)所有成員在活動(dòng)的參與中增進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)，活動(dòng)的策劃中增進(jìn)能力，活動(dòng)的組織中增進(jìn)交流，使英語(yǔ)協(xié)會(huì)的活動(dòng)更加貼近同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。

四.活動(dòng)時(shí)間：2011年3月中旬，每周舉辦并評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)體及個(gè)人且于年終決出最強(qiáng)團(tuán)體及個(gè)人。

五.活動(dòng)地點(diǎn)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦公室或申請(qǐng)合班教室(有具體情況而定)六.活動(dòng)人物：面向英語(yǔ)協(xié)會(huì)全體會(huì)員

七.策劃承辦單位：團(tuán)總支英語(yǔ)協(xié)會(huì)

八.活動(dòng)流程：

前期工作：1.文娛部干事負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃及整理并提交策劃書(shū)。

2.宣傳部在活動(dòng)前兩天將宣傳版置于食堂,教室門(mén)口，及公告欄處進(jìn)行海報(bào)宣傳。 3.辦公室通知全體會(huì)員參加活動(dòng),并告之活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)事宜;聯(lián)系參賽人員(臨床系，藥學(xué)系，護(hù)理系，醫(yī)技系，人文科學(xué)系，英語(yǔ)系各5名)并選出3位評(píng)委進(jìn)行評(píng)分;整理并做好檔案記錄。

4.編輯部將準(zhǔn)備的相關(guān)資料存入多媒體，便于活動(dòng)播放。

5.學(xué)習(xí)部根據(jù)策劃書(shū)內(nèi)容收集準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的單詞的資料.及信息(高考及四六級(jí)詞匯)。 6.組織部協(xié)助各部順利進(jìn)行活動(dòng)的各項(xiàng)流程并負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及衛(wèi)生。7.會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)生中優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演講(相關(guān)內(nèi)容以下會(huì)涉及)。

8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動(dòng)，并制作本周活動(dòng)道具。

中期工作: 活動(dòng)的開(kāi)展,時(shí)間暫定2小時(shí)

后期工作: 在會(huì)員中反饋意見(jiàn),建議,指出不足并加以改正并于例會(huì)討論及解決本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

九.活動(dòng)內(nèi)容： 題型——必答題，搶答題，附加題篇2：英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)實(shí)施方案 英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)實(shí)施方案 xx鎮(zhèn)xx小學(xué) 2011年9月

英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

二、具體目標(biāo)：

英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。農(nóng)村小學(xué)生比較羞澀，通過(guò)開(kāi)展口語(yǔ)日進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學(xué)交流。逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

三、實(shí)施策略：

1、在趣味情境中學(xué)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。

小學(xué)生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必須增強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練的趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。首先要增強(qiáng)口語(yǔ)趣味性，盡量設(shè)計(jì)有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生急于學(xué)習(xí)、模仿的積極性，然后范讀，引導(dǎo)學(xué)生仿讀、跟讀，使學(xué)生在想學(xué)、愛(ài)學(xué)的心理狀態(tài)下學(xué)口語(yǔ)。

2、在多感官刺激中呈現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。 記憶是靠外界環(huán)境對(duì)大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性就越強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用各種形式教授英語(yǔ)口語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)使用多感官感知，使大腦同時(shí)接受到來(lái)自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號(hào)。在這種氛圍下聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的口語(yǔ)，學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果很好。

3、改善英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口習(xí)慣入手。開(kāi)口習(xí)慣的養(yǎng)成既需要學(xué)生又想說(shuō)的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說(shuō)多練的外部條件和語(yǔ)言環(huán)境。利用問(wèn)路、看病、參觀、做客、打招呼、談?wù)撃呈?、談?wù)撃橙?、打電話、野餐等情景，盡可能多幫助學(xué)生改善語(yǔ)言環(huán)境，促使學(xué)生在表演的同時(shí)，思維與口語(yǔ)能力得到同步發(fā)展。

4、降低口語(yǔ)訓(xùn)練的焦慮水平

口語(yǔ)本身是一種隨便而松散的語(yǔ)言，交談的雙方對(duì)各自的言語(yǔ)方法不會(huì)有苛刻的要求。然而英語(yǔ)口語(yǔ)的口頭性、交際性、靈活性、出錯(cuò)的公開(kāi)性，使農(nóng)村學(xué)生在口頭學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的心理障礙現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要盡量緩解學(xué)生的焦慮感。

（1）、鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口。當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)免不了有緊張害怕的情緒，教師應(yīng)熱情鼓勵(lì)，善于引

導(dǎo)。一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境；一張和藹可親的面容；一個(gè)信任與期待的眼神；一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都是降低焦慮感的良方妙藥。

（2）、注意糾錯(cuò)的藝術(shù)。犯錯(cuò)誤是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中必然的現(xiàn)象。對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò)要有寬容性和科學(xué)性。杜雷（duly）說(shuō)：“不犯錯(cuò)誤是學(xué)不會(huì)語(yǔ)言的。”在學(xué)生自由表達(dá)思想時(shí)，教師過(guò)多糾錯(cuò)不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，破壞其語(yǔ)流，還會(huì)使學(xué)生因害怕出錯(cuò)而不敢開(kāi)口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯(cuò)，而應(yīng)是幫助、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各種口語(yǔ)活動(dòng)以達(dá)到學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的最大實(shí)踐量。

四、活動(dòng)安排：

（因?yàn)閷?shí)施課程超市是第一次接觸，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，活動(dòng)安排制定一個(gè)大的方向，將在具體的實(shí)施中修正、細(xì)化。）

三月份

運(yùn)用比較簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候交際用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生敢于開(kāi)口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹(shù)立開(kāi)口講英語(yǔ)的信心。

四月份：

在學(xué)生敢于開(kāi)口的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運(yùn)用語(yǔ)言素材進(jìn)行交際的能力。五月份：

創(chuàng)設(shè)各種比較真實(shí)的情景，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話交流。

六月份：

逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，能夠表演一些簡(jiǎn)單的短劇。

七月份：

總結(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)日訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施得失。

五、英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx 成員：xxxx xxxx篇3：英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)方案

the english cultural festival of neyc ding xianghu primary school 英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)方案

主辦單位：東北育才丁香湖小學(xué)

東北育才丁香湖小學(xué)第一屆英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)方案

為豐富我們的校園文化，給學(xué)生搭建更好的展示英語(yǔ)才華的舞臺(tái)，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的自信和能力，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)交際氛圍，我校將舉辦第一屆英語(yǔ)文化節(jié)。為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，目的在于突出學(xué)生的參與意識(shí)，力求做到人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日；讓每一個(gè)孩子在這種輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信；讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。

一、活動(dòng)主題：更多英語(yǔ)，更多快樂(lè)

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)口號(hào)：more english more fun

四、活動(dòng)原則：“生動(dòng)活潑”學(xué)英語(yǔ)

“想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)”說(shuō)英語(yǔ)

“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”用英語(yǔ)

五、活動(dòng)程序：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

a 班主任和英語(yǔ)教師向?qū)W生廣泛宣傳英語(yǔ)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生打招呼和日常交際盡量用英語(yǔ)。b 懸掛橫幅：more english（更多英語(yǔ)）more fun（更多快樂(lè)）；

2、英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式

3、活動(dòng)安排：活動(dòng)

（一）經(jīng)典英文故事、英文歌曲欣賞

活動(dòng)

（二）日常英語(yǔ)天天說(shuō)

活動(dòng)

（三）“圣誕節(jié)英語(yǔ)賀卡設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng) 活動(dòng)

（四）英文頭飾、面具制作比賽

活動(dòng)

（五）一次節(jié)徽制作

活動(dòng)

（六）英文單詞大比拼

活動(dòng)

（七）英文歌曲比賽

活動(dòng)

（八）英語(yǔ)基本功—課文錄音模仿比賽

4、總結(jié)表彰階段（閉幕式）

詳細(xì)活動(dòng)安排見(jiàn)附錄

附錄（1）：

英語(yǔ)文化節(jié)開(kāi)幕式、閉幕式流程

開(kāi)幕式

時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容：

1.介紹英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)。

2.全校學(xué)生共喊英語(yǔ)文化節(jié)的口號(hào)：more english more fun 3.宣布英語(yǔ)文化節(jié)開(kāi)幕。

閉幕式

時(shí)間：

地點(diǎn)：

主持：

1.老師總結(jié)英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)。

2.校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)（給本次文化節(jié)表現(xiàn)突出的個(gè)人及班級(jí)） 3.宣布英語(yǔ)文化節(jié)活動(dòng)圓滿閉幕。

附錄（2）“生動(dòng)活潑”學(xué)英語(yǔ)

活動(dòng)

（一）經(jīng)典英文故事、英文歌曲欣賞

參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：周一至周五

活動(dòng)要求：

2.午休時(shí)間，教師找一些經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲或mv給學(xué)生欣賞。

（如英文歌曲a little love, i have a dream, 及配聲英文繪本good night, gorilla.happy birthday, moon等。）

活動(dòng)

（二）日常英語(yǔ)天天說(shuō)

參加對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：周一至周五

活動(dòng)要求：要求學(xué)生早晨入校門(mén)用英語(yǔ)和教師、同學(xué)打招呼，在課余時(shí)間盡量用英語(yǔ)與人交流，放學(xué)用英語(yǔ)與教師、同學(xué)道別。每班將選出兩名“英語(yǔ)糾察員”，不定期在課余時(shí)間監(jiān)督、提醒學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)說(shuō)話的習(xí)慣。