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第一篇：校園文化安全實施方案

為了保障全校師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據(jù)上級有關精神，結合我校實際，特制定本方案：

一、指導思想

為了貫徹落實上級對學校安全工作的要求，堅持“教育先行、預防為主、多方配合、責任到人”的原則，抓好各項安全制度、安全措施的落實，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我校安全穩(wěn)定與發(fā)展。

二、工作重點和主要措施：

（一）建立安全工作網絡，加強組織領導，落實安全責任安全工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：全體班主任

安全工作領導小組職責：

①、根據(jù)上級有關部門的工作部署，組織實施上級有關安全工作意見。

②、根據(jù)有關法律法規(guī)和學校實際情況，制訂學校安全規(guī)章制度。 ③、制訂學校安全年度工作計劃，并組織落實。

④、定期召開學校安全工作例會，學習有關政策法規(guī)，研究學校安全工作。

⑤、定期開展學校安全檢查工作，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改方案。 ⑥、落實學校安全值班護校工作。

⑦、推動和組織多種形式的安全法規(guī)和知識的宣傳、教育和培訓工作。

⑧接受并處理學校緊急情況。

（二）加強學習，統(tǒng)一認識，提高學校教職工安全責任意識認真組織全體教職工學習有關安全工作的法律法規(guī)和規(guī)章制度，定期召開安全工作會議，宣傳安全工作的重要性和各種安全工作規(guī)程，使

全體師生充分認識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。為了確保安全工作責任的落實，學校與全體教職工簽訂安全責任書，將責權明確到人，建立多層次的安全工作機制。

（三）建立健全安全工作制度，嚴格考核把關

為使安全工作規(guī)范化，學校根據(jù)實際制訂和完善各項安全工作制度及應急預案。做到誰主管，誰負責，實施安全責任追究制。同時要求安全工作具體專人抓，做好過程管理，建立工作臺帳，嚴格考核把關。

（四）開展多種形式的安全教育活動，扎實推進安全工作

結合安全教育月、教育周，開展多形式的安全宣傳，結合德育工作開展各類檢查評比活動，結合少先隊活動開展各種主題教育，結合學科教學活動進行安全內容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向學生傳授安全知識，提高學生自我保護的意識和能力，做到人人重視安全，個個注意安全。

（五）認真排查安全隱患，及時排除

日常工作中，加強對安全隱患的排查，一旦發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，或者發(fā)生重大險情，及時上報有關部門并采取有力的防范措施。對于一般安全隱患，及時排除，不留后患。在安全工作領導小組定期召開的的工作會議上，針對各部門出現(xiàn)的隱患，及時制定出排險措施并督促實施，將安全隱患消除在萌芽之中。

安全工作是學校工作中的重要內容，全體師生要做到警鐘長鳴，時時注意安全，為把我校建設成為平安、和諧的校園而努力奮斗。

（六）各類安全及事故應急總體要求

1、安全領導小組定期對學校的各個部位進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時責成有關責任人立即改正。

2、各部門、各方面的責任人要對自己所負責的地方進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患就地處理，自己無法解決的要上報安全領導小組，不能拖拉。

3、發(fā)生突發(fā)事件時，全體教職工要以保護學生的生命安全為已任，認真負責，堅守崗位，沉著冷靜地按程序和預案辦事。

4、學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，必須在第一時間向區(qū)教育局和有關政府部門報告，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故保護工作，上交突發(fā)安全事故有關材料，做好善后處置工作。

第二篇：信息安全方案

一、指導思想

為貫徹落實銀發(fā)〔20xx〕102號《中國人民銀行關于進一步加強征信信息安全管理的通知》的文件精神，進一步增強征信信息安全意識、加強征信信息安全管理，切實保護信息主體合法權益，提升人民群眾在征信領域的幸福感和安全感，切實防范違規(guī)查詢和非法出售征信信息等行為的發(fā)生。我公司以“重規(guī)范、保安全”為工作理念，強化征信信息安全管理意識，明晰征信信息安全主體責任，完善征信內控問責機制，完備征信業(yè)務和征信信息安全操控流程，建立健全征信信息異議事件上報處理機制與安全事件應急處置機制。嚴防征信信息泄露風險，堅決維護客戶征信信息安全，主動自覺加強我公司征信信息安全管理工作的部署和協(xié)調。

二、總體目標

1、加強征信管理，明確權責關系，提高征信人員思想認識。要清醒認識當前征信信息安全面臨的嚴峻形勢，切實增強征信信息安全管理意識。按照“分級管理、逐級負責”和“誰主管誰負責、誰使用誰負責”的原則，明確領導層中分管征信工作的責任關系。

2、加強征信培訓，提高征信人員業(yè)務水平。熟練掌握征信業(yè)務操作流程，提高征信信息安全管理水平。對征信各級管理人員和從業(yè)人員進行全員征信合規(guī)性教育培訓，牢牢守住不發(fā)生征信信息安全風險的底線。

3、加強異議處理，提高異議回復質量。分級建立征信用戶查詢操作日核查機制，完善異常查詢監(jiān)控、處置與報告機制，優(yōu)化和調整征信查詢日核查與實時監(jiān)控指標，不斷提高本公司自查與自控的能力。

4、完善征信內控制度及問責制度，提高安全管理水平。結合自身情況對自身的內控制度及問責制度進行全面自建自查，查漏補缺、，補齊短板。

5、加強征信自糾自查，提高制度執(zhí)行力。本公司將征信管理工作納入常規(guī)管理，按規(guī)定執(zhí)行查詢操作、檔案管理、信用報告使用、異議處理、安全管理等問題，明確人員責任，加大處罰力度，將相關制度落到實處，切實防范征信信息泄露風險。

三、組織領導及工作任務

為確保征信信息安全管理工作順利推進，由征信信息安全工作領導小組組長為第一責任人，副組長為直接責任人，組員由征信錄入人員及征信查詢人員組成。

1、小組組長負責全面部署此次工作，并督查工作進度。

第一，保證公司關于征信合規(guī)與信息安全內控制度及問責制度有效、全面且具備可執(zhí)行性；

第二，明確征信信息安全工作領導小組成員崗位職責；

第三，建立征信合規(guī)與信息安全自查自糾制度；

第四，制定征信信息安全事件應急處理方案。

將上述四項制度及方案整理成文，在小組內部研討學習，并監(jiān)督落實情況。

2、小組副組長負責分配任務及推進工作，并組織組員學習領會中國人民銀行銀發(fā)〔20xx〕102號文件精神。根據(jù)公司實際情況，負責本公司征信信息安全內部控制系統(tǒng)的運行、修訂和維護工作。

落實征信信息安全問責制度及自查自糾制度的實施，并組織工作小組學習征信信息安全事件應急處置方案。負責應對各種征信合規(guī)與信息安全相關問題，必要時可上報組長，以及時準確解決相關問題。

3、小組成員中，征信錄入人員及征信查詢人員應全面領會征信崗位職責，明確征信信息安全內控制度及問責制度相關要求，合規(guī)合法開展征信工作。

四、工作措施

1、加強公司內部對征信管理重要性和必要性的認識，明確分配權責關系，提高小組全員重視度，切實加強小組成員對征信信息安全管理意識。

第一，由副組長認真研讀銀發(fā)〔20xx〕102號文件，并梳理、提煉文件精神，組織全小組成員學習，并以學習報告的方式驗收學習成果，確保文件精神深入人心，并可以指導日后征信信息安全工作的順利推進。

第二，確保公司內部訂立的征信安全相關崗位職責、內控制度和問責制度行之有效、切實落地。組長和副組長分級管理、逐級負責，小組成員誰使用誰負責。

第三，小組全員凝心聚力，確保征信信息安全管理工作順利推進。

2、強化小組成員征信錄入及查詢培訓，確保征信人員業(yè)務水平到位。

第一，要求小組成員熟練掌握征信業(yè)務操作流程，提高征信信息安全管理水平。

第二，通過定期檢查與不定期抽查方式考核征信錄入人員與征信查詢人員業(yè)務水平，并納入公司考核制度，以敦促小組成員盡職盡責。

第三，對征信各級管理人員和從業(yè)人員進行全員征信合規(guī)性教育，提高征信工作人員思想覺悟，牢牢守住不發(fā)生征信信息安全風險的底線。

3、設立征信異常查詢自查機制，妥善辦理異議與投訴，設置異議處理流程及制度，提高異議回復與處理質量。優(yōu)化和調整征信查詢日核查與實時監(jiān)控指標，不斷提高本公司自查與自控的能力。

第一，將異議處理職責納入小組成員崗位職責，切實達到責任到人，有責可依。并將異議處理結果納入問責機制，以期妥善處理異議及投訴。

第二，嚴格遵守異議處理事件，規(guī)范異議處理流程，按規(guī)定出具相關文書，做好異議申請、處理資料的保管、歸檔。

第三，強化投訴辦理，規(guī)范投訴流程，及時辦理信息主體投訴，提高信息主體的滿意度。

第四，以異議和投訴為重要線索，對可能涉及的征信信息安全風險事件及時進行全面排查，及時發(fā)現(xiàn)問題和排除隱患。

4、不斷完善征信內控制度及問責制度，以提高安全管理水平為目標，審視自身情況，對公司征信信息安全相關內控制度及問責制度進行由內到外、由表及里地自查自修，查找紕漏，補充缺口，健全制度體系，確保制度層次的穩(wěn)健性和系統(tǒng)化。

第一，建立健全征信內控制度及問責制度，并及時向人民銀行報備制度變更情況。

第二，建立征信信息安全情況報告制度。每月5日前向市人民銀行報送異常查詢、違規(guī)查詢、非法提供、違規(guī)使用、信用報告泄露等征信信息安全情況統(tǒng)計表。及時未發(fā)生征信信息安全風險事件，亦采取玲報告制度。

第三，建立征信合規(guī)與信息安全自查自糾制度及報告制度。建立分級監(jiān)控、專項核查的工作機制，按照征信內控制度的規(guī)定，對日常監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的風險線索以及異常查詢線索，與對應的信貸業(yè)務進行逐筆核實，從授權、審核、查詢、使用、存儲等各個環(huán)節(jié)梳理是否存在征信違規(guī)風險隱患。按季度開展內部征信合規(guī)和信息安全自查自糾，并將自查自糾情況向人民銀行書面報告。

5、不斷加強本公司征信信息安全的自糾自查能力，提高全體小組成員的制度執(zhí)行力，加大違反制度的懲罰力度。

第一，切實將征信管理工作納入公司日常考核管理。

第二，按規(guī)定執(zhí)行查詢操作、檔案管理、信用報告使用、異議處理、安全管理等問題，明確人員責任，加大處罰力度，將相關制度落到實處，切實防范征信信息泄露風險。

五、工作要求

1、統(tǒng)一認識，提高認識。統(tǒng)一全體小組成員的思想認識，深刻把握開展征信信息安全管理的重要意義，深刻理解銀發(fā)〔20xx〕102號文件的精神實質，強化全員的能動意識，人人明確崗位責任制，激發(fā)全員參與強化征信信息安全管理工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

2、抓住重點，解決問題。針對文件精神、內控制度、問責制度、崗位職責、自查制度、應急機制和異議處理機制等內容和要求，進一步結合公司加強征信信息安全管理方面的需要，在小組內全面系統(tǒng)地開展自我診斷工作，找準導致公司產生征信信息安全風險的主要問題，在深入實施觀察，充分論證的基礎上，重點攻關，狠抓落實，確?？蛻粜畔⒌玫接行ПＷo，做好新時代征信信息安全維護工作，切實保護客戶的合法權益，為提升人民群眾在征信領域的幸福感和安全感不懈努力。

3、明確責任，抓好落實。細化工作任務、明確責任、強化考評，從嚴管理，全面落實各項制度規(guī)章及崗位職責，推動征信信息安全管理工作地深入開展，確保征信信息安全工作取得實效。

4、有序推進，合理安排。要集中力量解決征信信息安全工作中的瓶頸和主要矛盾，優(yōu)先解決緊迫的、急的、需要快速處理的問題，對于長期的問題要制訂出長期的解決措施，形成短、中、長兼顧，立體式的有序推進機制。在市人民銀行的正確引導下，在完備的內控制度的有力制約下，為我國征信信息系統(tǒng)不斷趨于完善添磚加瓦。

5、固化成果，不斷進步。及時總結提煉征信信息安全管理工作經驗，促進工作創(chuàng)新成果的有效轉化，以執(zhí)行制度、貫徹精神的行動理念保障工作成果，以完善標準、修訂制度的方式方法固化工作成果，以服從引導、積極配合的'實際行動顯現(xiàn)工作成果。

我公司征信信息安全工作領導小組將嚴格執(zhí)行本工作方案，落實關于加強征信信息安全管理的各項方針要求，積極配合市人民銀行的相關工作，高度重視此次征信信息安全管理工作。領會并掌握文件精神；修訂并完善自身制度；具備并提升工作自覺性；認識并強化溝通交流；建立并完善審核報送機制。為提升人民群眾在征信領域的幸福感和安全感做出應有貢獻！

第三篇：校園文化安全實施方案

一、大學生安全教育與管理面臨的問題

隨著高等教育體制改革的深入，“開放辦學”成為高等教育促進人的全面、自由與和諧發(fā)展的必然選擇，同時日益社會化的發(fā)展趨勢也給高校帶來諸多不安全因素。

大學生安全意識淡薄，財物丟失現(xiàn)象嚴重，不會使用滅火器等消防器材，不知道校園報警電話，會到食堂外餐飲點飲食，個別同學有過不同程度的心理問題;安全問題類型多樣化，除了較為高發(fā)的人身財產安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等問題外，心理安全問題、網絡安全問題也日益成為大學生安全教育和管理的新難點、新挑戰(zhàn)。因此，在新形勢下，有針對性地加強大學生安全教育和管理，增強學生自我安全意識和自我保護能力，塑造健全人格，自覺抵制各種不法侵害，營造安全的育人環(huán)境，是當前高校教育工作中的一項重要而迫切的任務。

二、大學生安全教育與管理存在問題的主要原因

1.社會因素

在當前經濟全球化、文化多元化的大背景下，我們的高等教育既面臨諸多機遇也遇到嚴重挑戰(zhàn)，西方“拜金主義”、“享樂主義”思想的涌入加上社會上一些錯誤輿論的導向，且與網絡信息傳播相結合，給易于接受新生事物的大學生帶來巨大沖擊，部分意志力不堅定、辨別能力差的同學的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，追求自身利益最大化，忽視安全問題，給自己或別人帶來不應有的傷害。如果遇有重大的國際國內事件、熱點事件，加上情緒化的意見就可能引發(fā)高校群體行動性事件，導致集體游行、暴力打砸等行為。

在開放辦學的態(tài)勢下，校園周邊環(huán)境也日趨惡劣，給校園安全造成很大影響。網吧、黑出租、無證的飲食攤點、不規(guī)范出租的民房，這些存在安全隱患的地方往往成為高校學生的安全事件的常發(fā)地。高校所處的一些特殊地理位置，地處依山傍水的郊區(qū)，也成為安全隱患所在。

所在高校緊鄰人工湖，每年都會發(fā)生幾起傷亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景觀，每到節(jié)假日，游客大量涌入，也給校園治安造成影響。

2.學校因素

高校公共場所眾多，宿舍、圖書館、餐廳、機房、自習室、運動場等都是人員高度密集的地方，在這些地方，存在偷盜、財物丟失，疾病傳播，火災，擁擠、踩踏等安全風險，如丟失財物的同學中，有的發(fā)生在宿舍、有的發(fā)生在自習室、有的發(fā)生在公交車上。設施不健全，人力、物力、財力投入少。如消防器材不能及時更新，逃生通道不暢;安裝了門禁系統(tǒng)和監(jiān)控攝像裝置，但存在不開啟或成像不清的現(xiàn)象;學校開始重視心理健康教育，但存在心理咨詢場所狹小，人員、設備不足的問題;制度不健全，管理工作不到位。各高校根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《高等學校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》等制定了本校的校規(guī)校紀，但這些規(guī)章制度的出臺缺乏細致的'調查研究，沒有聽取學生的意見和建議，缺乏科學性和人性化，甚至缺乏法律依據(jù)，導致管理者的行為不能得到學生的認可和發(fā)自內心的支持。同時，有些高校管理者認識不足，重視不夠，沒有遵循安全教育、安全管理“預防為主、教育優(yōu)先”的原則，輕防范，重處理。

3.學生自身因素

大學生缺乏社會經驗、生活經驗，自我防范意識弱。90后大學生從小都是在父母和老師的呵護下長大，思想單純，社會經驗少，安全意識差，沒有經受過什么挫折，應對問題掉以輕心，容易成為被侵害對象。教育的缺失使得許多學生缺乏實際學習和生活所必需的安全知識、安全技能，一旦遇到突如其來的險境，因缺乏救助常識，往往不知所措，難以應付，造成不應有的損失。

遵紀守法意識差。部分同學違背學校相關規(guī)章制度，酗酒、打架或在宿舍使用違章電器，造成自己或他人利益受到損害。在實踐教學中不遵守安全操作規(guī)定引發(fā)安全事故等。

心理問題引發(fā)的安全事故。由于學習困難、家庭經濟困難、感情受挫、人際關系緊張、就業(yè)困難等因素導致學生出現(xiàn)抑郁、焦慮、強迫、失眠等心理問題，嚴重者引發(fā)自殘、自殺或攻擊他人等安全問題。例如在每年畢業(yè)生離校期間，部分畢業(yè)生因種種原因拿不到畢業(yè)證，對學校心懷怨恨，或因感情、人際關系問題處理不當，加上離愁別緒，平時累積的矛盾在此期間集中爆發(fā)。于是一些畢業(yè)生情緒沖動，酗酒，打架，吵鬧，摔砸物品，破壞公物，安全問題由此產生，畢業(yè)生的文明離校已成為困擾諸多高校的一大難題。

三、大學生安全教育與管理的對策探討

1.強化七項安全教育

大學生安全教育，包括人身財產安全教育、消防安全教育、戶外活動與交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、網絡安全教育，心理健康教育，以及校規(guī)校紀教育。這七項內容涵蓋了大學生學習、生活、工作、娛樂中可能遇到的大多數(shù)安全問題，因此必須加強這七個方面的教育。搞好大學生日常安全教育，必須要以提高學生安全防范意識為目的，必須遵循“預防為主、教育優(yōu)先”的原則。

人身財產安全教育。要幫助大學生認識、珍惜、熱愛生命，培養(yǎng)積極的“生命觀、生存觀、生活觀”。使學生認識自身安全的威脅因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。學會應對地震等自然災害的常識。提高大學生物品保管、財產安全意識和能力，維護個人合法的財產權益。幫助大學生了解當前詐騙的主要手段，掌握防騙要領。

消防安全教育。引導學生樹立消防安全責任意識和自我防范意識，知曉、辨識和預防各類火災、環(huán)境危險因素的方法、措施，掌握火災報警、初起火災處置的基本程序和技能，熟知火場逃生的要求和應對環(huán)境危害的策略。

戶外活動與交通安全教育。讓學生掌握戶外活動和交通安全的基本知識，培養(yǎng)自覺遵守和維護交通法規(guī)的意識，掌握公路、鐵路、水運、航運等交通行為的基本安全要求以及戶外活動的安全基本常識和技能。

食品衛(wèi)生安全教育。民以食為天，食品安全是有關社會穩(wěn)定的大事，要讓學生養(yǎng)成良好的科學合理的飲食習慣，不暴飲暴食，不抽煙酗酒。要讓學生掌握食物中毒的相關知識，提高鑒別、防范和救助能力。

網絡安全教育。在網絡普及時代，大學生要全面了解國家關于互聯(lián)網的法律法規(guī)，具備基本的網絡道德和辨別不良信息的能力，形成良好的上網習慣，遠離網絡犯罪。同時，還要掌握網絡犯罪威脅信息安全的形式、種類和防范方法，具備一定的防范和應對能力。

心理健康教育。要開設大學生實用心理學等相關課程，有針對性地對學生進行環(huán)境適應教育、健康人格教育、人際關系和諧教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等，以提高大學生心理健康水平，促進人格全面發(fā)展，預防和減少安全事件發(fā)生。

校規(guī)校紀教育。一方面要提高學生自身的法律素養(yǎng)，在別人侵犯自己的權益的時候能用法律武器維護自己的權益，另一方面自身也要遵守國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，尊重社會公德，遵守公共秩序，愛護公共財產。

2.實現(xiàn)教育管理形式多樣化

首先，安全教育要進課堂，就是將安全教育課列為必修課，納入學校日常教學體系，除理論教學外還要加入防災應急演練或大型活動的安保等實踐考核環(huán)節(jié)并給予適當?shù)膶W分，實現(xiàn)課堂教育和實踐教育相結合。

其次，輔導員定期召開安全教育主題班會，在一些特定時期如開學、放假、節(jié)假日、汛期等或針對一些學校特有的存在安全隱患的場所發(fā)布預警信息，做好安全提示，在宿舍張貼安全注意事項，深化學生的安全防范意識。

再次，要發(fā)揮第二課堂的作用，利用多媒體手段，利用典型案件做警示教育，邀請法律、公安、消防、心理健康教育等方面的專家、學者來校開展專題講座或報告。要對學生進行安全技能訓練，如請保衛(wèi)處、校內外專家或相關團隊進行消防演習、醫(yī)務自救、網絡信息甄別等。

3.重視大學生心理健康問題

首先要進行心理普查，對剛入學的新生要進行心理普測，以后每過一段時間如 4個月再進行一次，這樣便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時關注。對個別學生要建立心理檔案，做到班級心理聯(lián)絡員―班主任―心理輔導員―心理咨詢師相互聯(lián)動。其次做好個體心理咨詢和團體心理輔導。為解決不同個體的咨詢需求，除了固定的心理咨詢室咨詢外，也要創(chuàng)造條件，做好網絡咨詢、電話咨詢等。發(fā)揮團體心理輔導的參與人數(shù)較多的優(yōu)勢，讓更多同學加入到其中，在團體的力量下讓個體更好成長。還要成立危機攻關小組，制定應急事件處理預案，應對突發(fā)的重大事件。能在第一時間將突發(fā)的危機事件通過恰當?shù)姆绞郊巴緩郊皶r解決，將影響最小化。

4.構建立體化的安全教育管理體系

報告提出，要深化平安建設，完善立體化社會治安防控體系。對大學生進行安全教育與管理是一項綜合性工程。學校的安全保衛(wèi)部門在保護師生安全、打擊不法犯罪、維護校園穩(wěn)定方面功不可沒，但也有其自身局限性，如對學生的安全教育，無疑是難以勝任的。所以，從更高的層面上說，大學生的安全教育管理工作需要學校各職能部門、院系及學生管理部門乃至轄區(qū)消防、公安、街道社區(qū)管理部門等機構共同承擔，從制度上保障，從財物資金上支持，密切配合、齊抓共管，全力打造全方位立體化的校園安全防范體系。