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第一篇：校本研修實施方案

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。根據(jù)商南縣教育體育局校本培訓(xùn)實施意見的具體要求，現(xiàn)結(jié)合我校的教育教學(xué)的實際情況，制定我校校本研修實施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“會備課、備好課”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，不斷增強校本培訓(xùn)的針對性和實效性。“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、研修目標(biāo)

本次研修我校將以“商南縣教育體育局20xx年暑期校本培訓(xùn)實施意見”的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以適應(yīng)深入新課程需要為根本，通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：簡國志

副組長：黃明臣、章玉乾

成員：校委會成員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，范良宏為辦公室主任，負(fù)責(zé)研修的安排、日常管理和質(zhì)量監(jiān)控等工作。

2、研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組

組長：黃明臣

副組長：范良宏

成員：校委會成員和各教研組組長

四、研修形式

我校校本研修將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、組織教師積極參加“陽光師訓(xùn)”活動。以“聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修”為主題。堅持“基于教學(xué)、聚焦課堂”，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式，把培訓(xùn)的著眼點放在課堂教學(xué)上，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑;堅持“面向農(nóng)村、示范引領(lǐng)”，全面推進(jìn)校本研修，幫助我校教師積極探索具有區(qū)域和本校特色的校本研修內(nèi)容與形式，從而真正達(dá)到以“研”促“教”的目的。

2、開展“修師德，揚師魂”師德研修。結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

3、新課程研修。更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

4、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。在不同的學(xué)科中評選出具有代表性的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思進(jìn)行公開展示;通過優(yōu)秀教師的'公開課教學(xué)，為學(xué)校教師的教學(xué)技能和開展校本研修起到示范引領(lǐng)作用。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

6、教育科研能力研修。樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

五、研修方式與活動

1、自主學(xué)習(xí)：教師通過自學(xué)新課標(biāo)深悟領(lǐng)會新課程理念，切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，讓經(jīng)驗豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座，解決教師在教的過程中遇到的問題。

3、小組研討：以教研組為單位，利用研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組組織教師觀看名師錄象。

六、考核方法

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月績效工資聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

第二篇：校本研修活動實施方案

一、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

二、起止時間

xx年7月1日至20xx年5月30日

三、學(xué)時限額

80學(xué)時（72合格）

四、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學(xué)時。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩個領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時。我校集中學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課標(biāo)解讀》、《跟孔子學(xué)教學(xué)》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好讀書筆記，并組織好專題研討活動。

2、主題研修。30學(xué)時。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流，個人課題研究等。教導(dǎo)處和教科室要精心組織，真正把主題研修活動做成促進(jìn)教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影。10學(xué)時。校本研修活動中每月主題研修時間要開展一次教育電影的觀看活動。教師集體觀看并組織好研討交流活動。

五、相關(guān)要求

1、教科室要做好名師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人及骨干教師的'專項閱讀工作。要依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺，開辟推薦書目的共讀交流平臺，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要，推動推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行高品質(zhì)的閱讀。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動。

3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流。

第三篇：校本研修活動實施方案

為進(jìn)一步加強我校校本研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展,不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量，增強我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署，結(jié)合實際，制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞新課程改革這一核心，以“高效課堂”為載體，以提高校長、教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn)，遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，將課堂教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,立足課堂，增強校本教研的針對性和實效性，造就一支教育理念與時俱進(jìn)、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理、教師隊伍，為我校深化實施素質(zhì)教育、創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)，提供有力的師資保障。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范、自覺的課改意識及質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效果明顯提升，科研氣氛濃郁，科研成果豐碩。

2、通過學(xué)科教研活動，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，增強教科研活動的實效性，使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。

3、以研導(dǎo)修。在研究中進(jìn)修，在研究中提高教師素質(zhì)，確保進(jìn)修的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性。以修促研，健全研究隊伍，提高教育科研的`質(zhì)量，增強教育科研的導(dǎo)向功能。在研修中工作，在工作中研修。

三、研修重點

(一)師德培訓(xùn)，通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

(二)采取“集體與分散式”教研形式，細(xì)化教研活動。根據(jù)校教研活動安排一一執(zhí)行落實，切實保證教研時間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓(xùn)模式。

(三)進(jìn)行德育工作和班主任工作培訓(xùn)。

(四)結(jié)合學(xué)校實際，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論。

(五)及時進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)，解決實踐中的問題。

(六)加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

(七)進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

(八)繼續(xù)加強“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用。

四、研修內(nèi)容

開展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn)；“高效課堂”教學(xué)設(shè)計與案例研究；教師職業(yè)道德；教育法規(guī)與政策；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研修。

五、研修方式

1、側(cè)重高效課堂教學(xué)的研修：集體備課；示范觀摩；聽課評課；同課異教；案例分析等。

2、依靠專家指導(dǎo)的研修：專題講座；案例點評；咨詢診斷；交流研討等。

3、憑借同伴互助的研修：以老帶新；結(jié)對互助；教研活動等。

4、著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競賽；專題(課題)研究；論文撰寫等。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：主題空間；博客寫作；QQ群交流等。

6、確立專項課題的研修：實踐積累；排查問題；聚焦重點；診斷剖析；探尋本質(zhì)；發(fā)現(xiàn)規(guī)律等。

7、鎖定方向任務(wù)的研修：目標(biāo)引領(lǐng)；任務(wù)設(shè)定；自主行動；過程跟蹤；實踐驗證等。

8、突出“一功五化”的研修：錘煉底功；更新理念；內(nèi)化課標(biāo)；深鉆教材；有效教學(xué)；優(yōu)化過程；提質(zhì)增效；強化管理等。

六、研修措施

我校將立足于本校、本職、本崗，滿足教師的個性化成長需要，將采取“走出去與請進(jìn)來”相結(jié)合；崗前培訓(xùn)與過程培訓(xùn)相結(jié)合；師徒“傳、幫、帶”與崗位練兵相結(jié)合；靈活、互動的校內(nèi)交流與跨校、片區(qū)交流相結(jié)合，做到分層培訓(xùn)進(jìn)行多途徑、多形式的培訓(xùn)。

我校將采取以下措施：

(1)立足課堂教學(xué)，組織各類賽教。每學(xué)期組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上展示課、研究課；每學(xué)期期末組織師徒上匯報課。

(2)每學(xué)期整理一份教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行評比，每年學(xué)期末進(jìn)行課件制作評比活動。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評比活動。

(3)立足于提高質(zhì)量、解決問題，結(jié)合學(xué)科特點，每學(xué)期制定校本研修計劃、完善教研制度，依照安排，強化落實，定期進(jìn)行一次全員教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，開展專項研討交流活動。

(4)拓寬交流渠道，促使教師專業(yè)成長。立足于教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗，加強跨校片區(qū)教研交流，加強校際之間、教師個體之間的交流學(xué)習(xí)，共享教研資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(5)以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，構(gòu)建信息化教學(xué)模式。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，鼓勵和培訓(xùn)教師參與網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)。為教師的成長鋪路搭橋，提供良好的學(xué)習(xí)、磨練、實踐的平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。建立健全完善的發(fā)展性教師評價制度和激勵機制，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)保駕護(hù)航。

第四篇：校本研修活動實施方案

校本研修作為教師繼續(xù)教育活動的重要組成部分，在教師專業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步提高校本研修活動的針對性，提高校本研修活動效益，使之成為教師全員培訓(xùn)的有機補充。為此，結(jié)合市20xx-20xx年度校本研修活動的相關(guān)要求，特制定我校校本研修實施方案如下：

一、參與范圍

全體在編教師

二、起止時間

20xx年7月1日至20xx年5月30日

三、學(xué)時限額

80學(xué)時（72合格）

四、校本研修領(lǐng)導(dǎo)工作小組

組長：鄭傳軍 副組長：石體東 劉戰(zhàn)和

組員：代建功 史佩霞 王芳芳 馮中和 衛(wèi)素霞 張海霞 李鳳玉

主要職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線，起到一定的帶頭指導(dǎo)作用。

2、為教師開展校本研修工作提供良好的軟、硬件環(huán)境。

3、學(xué)期結(jié)束完成對教師個人的校本研修評價工作。

五、考核內(nèi)容

主要包括閱讀、主題研修和教育電影。

六、研修形式

觀摩教學(xué)、研討交流、專業(yè)閱讀、案例分析、自修反思等多種形式

七、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀，40學(xué)時。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時。該類別包括中外教育名著，現(xiàn)當(dāng)代教育理論著作等；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時。該類文學(xué)、歷史、哲學(xué)類書籍。如中外文學(xué)名著，現(xiàn)當(dāng)代中國優(yōu)秀文學(xué)作品等。

2、主題研修，30學(xué)時。在主題研修活動中要結(jié)合教師各自教育教育中的問題，開展個性化主題研修活動，內(nèi)容可以包括個人課題研究、小組觀課議課，校內(nèi)研修交流等。學(xué)校積極探索以校為本的研修活動的有效途徑，在相關(guān)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，精心組織，真正把主題研修活動做成促進(jìn)教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影，10學(xué)時。在現(xiàn)代電影中有不少反應(yīng)教育題材的優(yōu)秀影片。這些影片從不同側(cè)面反應(yīng)了對教育現(xiàn)狀的反思和愿景。觀看這些優(yōu)秀的教育電影將有助于我們更好地認(rèn)識和思考“教育是什么”的本源性問題。

八、具體要求

今年校本研修活動內(nèi)容與往年很很大變化，為確保研修活動的有效進(jìn)行，特提出如下要求。

1、閱讀書目的選擇。從今年起，除市級骨干教師、市級學(xué)科帶頭人及名師培養(yǎng)對象之外，其余教師的閱讀內(nèi)容與考核方式不再做統(tǒng)一要求。教師的“專業(yè)類閱讀”內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一選定，一學(xué)期讀一本書，教師的“人文類閱讀”內(nèi)容則讓教師自行選定，學(xué)校原則上不予干預(yù)，以便發(fā)揮教師的能動性，提高教師閱讀主動性。教師依托“濟(jì)源名師成長工作室”平臺，積極參與共讀交流平臺，每學(xué)期兩項共計不少于4次，每次記5學(xué)時。為保障閱讀交流的質(zhì)量，每次教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢發(fā)表不低于500字的閱讀感悟。對于未選擇推薦書目開展閱讀活動的教師，可以利用自己的.博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供全校教師交流。

2、每學(xué)期初，教導(dǎo)處將安排本學(xué)期主題研修的主要內(nèi)容及安排，同時加強過程管理，研修方式主要依靠學(xué)校的教研組活動，具體考評由教研組長負(fù)責(zé)，與教導(dǎo)處平時檢查相結(jié)合。

3、教育電影，學(xué)校將采取教師自由觀看的方式，電影也由學(xué)校統(tǒng)一選定，要求每學(xué)期至少觀看一部，并積極參與濟(jì)源教育網(wǎng)上“教育電影觀感交流平臺”，提交觀影感悟。提交一次觀影感悟計5學(xué)時。

4、對于不具備網(wǎng)絡(luò)條件、不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)跟帖、后勤行管人員以及一些大齡教師，則可以以撰寫文章的方式參與活動。同時后勤行管人員原則上可以不需要參加主題研修活動，但其他兩部分必須要積極參與，并按照相關(guān)要求完成。學(xué)時考核以過程評價方式進(jìn)行，對書面性的材料不作要求。

從本年度起，校本研修的考評要本著科學(xué)有效的原則，突出網(wǎng)絡(luò)交流，

第五篇：校本研修實施方案

為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩(wěn)步推進(jìn)，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校具體情況，制訂我校校本研修一體化考核制度。

一、進(jìn)一步提高對校本研修的認(rèn)識，明確校本研修的目標(biāo)和任務(wù)。

1.以校為本的研修制度對學(xué)校創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。

2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開放、有效的教研機制，深入研究學(xué)校在實施新課程中遇到的實際問題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)水平，以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理能力。

3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以課堂為研究點，以師生為研究的主體，既注重解決實際問題，又注重總結(jié)提升經(jīng)驗、探索規(guī)律。

二、健全“三級管理網(wǎng)絡(luò)”，明確各自職責(zé)。

校長：

校長是校本研修制度的第一責(zé)任人。校長要真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立校本研修的`導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。大力建設(shè)校本研修制度，發(fā)揮學(xué)校的研究職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。

教務(wù)校長：

教務(wù)校長是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和管理者。教務(wù)處應(yīng)制定并實施學(xué)校的教學(xué)工作計劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)教研組開展校本研修活動，并督促執(zhí)行。

教務(wù)處：

教務(wù)處在校長、教務(wù)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)各年級、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計劃、組織、檢查、總結(jié)、考核各年級、各學(xué)科教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組同志，搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實驗與教學(xué)總結(jié)，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

校本研修，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，倡導(dǎo)科學(xué)精神，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊?，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。具體考核與評價制度如下：

三、研修形式

（一）常規(guī)研修（共8項）

1、學(xué)習(xí)筆記

學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，教師要積極參加課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一學(xué)期不少于1萬字），按質(zhì)量優(yōu)劣分別得160分、150分、140分。

2、聽評課記錄

每位教師都要積極參與聽評課活動，并做好聽評課記錄，資料上交及時，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)，有評議者為優(yōu)秀（每節(jié)8分），內(nèi)容詳實為良好（每節(jié)7分），內(nèi)容合格為（每節(jié)6分）。

3、有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計

每學(xué)期每位教師至少要精心設(shè)計3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內(nèi)共享，有特色有創(chuàng)意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。

4、教學(xué)反思

教師要積極對教學(xué)實踐進(jìn)行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調(diào)整-改進(jìn)”的作用，有實效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

5、說課稿

每學(xué)期每位教師要在學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)公開說課至少2次，說課內(nèi)容要科學(xué)合理（每篇不少于400字），其中優(yōu)秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。

6、教案

所有任課教師必須積極認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，?nèi)容要詳盡，要有可操作性，對教學(xué)要有指導(dǎo)性，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分，良好19分，合格18分。

7、作業(yè)設(shè)計及批改

作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理，要有針對性，作業(yè)批改要及時認(rèn)真，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分，良好9分，一般8分。

8、質(zhì)量考核

中期，期末及縣級測試考試成績，取得年級第一、二名者為一等（10分），第三、四名者為二等（9分），第五、六、七名者為三等（8分），不考科目視情況（5-7分）。

（二）自主選修（共6項）

9、課題研究

承擔(dān)重點課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級及以上每個課題50分，市級課題每個45分，縣級課題每個40分，校本課題每個35分。

10、論文

教師要積極撰寫論文、教育敘事，教學(xué)心得、教學(xué)案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優(yōu)秀教育教學(xué)成果評選活動，省級每篇15分，市級每篇14分，縣級每篇13分，校級每篇12分。

11、培訓(xùn)

教師要積極參加各級各類培訓(xùn)活動，撰寫培訓(xùn)心得，省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。

12、主題隊會

各班主任結(jié)合本班實際以及政教處的安排，按時召開主題隊會，并做好過程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內(nèi)每次13分。

13、課外興趣小組活動

各學(xué)科任課教師依據(jù)本班實際以及學(xué)科特點，積極開展課外興趣小組活動，實效性強，并做好活動記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班內(nèi)每次8分。

14、其它選修

該項內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實際問題而進(jìn)行的自主研修，可以是教學(xué)計劃、總結(jié)、后記、敘事、案例等，滿分不超過30分，其中優(yōu)秀30分，良好25分，合格20分。

（三）其它（共三項）

15、上示范課

根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每人每學(xué)期至少上一堂公開課或示范課，市級及以上每節(jié)20分，縣級每節(jié)19分，校級每節(jié)18分。

16、榮譽證書及稱號

教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等），每個校級記2分，縣級記3分，市級記4分，省級及以上記5分。

17、教研組長考核

教務(wù)處將在年終對各教研組長進(jìn)行考核，依據(jù)學(xué)期工作量和工作態(tài)度，其中優(yōu)秀30分，良好29分，合格28分。

以上考核詳見橫山縣城關(guān)小學(xué)“打造名師工程”校本研修量化考核表一

第六篇：校本研修活動實施方案

（一）圍繞建國xx周年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動

20xx年是新中國成立xx周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動員轄內(nèi)機團(tuán)單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴(kuò)大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進(jìn)行閱讀增值，不斷提升自身的。綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全街范圍內(nèi)形成愛讀書、讀好書的良好氛圍。

（二）舉辦書香社區(qū)、書香家庭有獎?wù)魑幕顒?，推動書香羊城閱讀活動扎實深入開展

我街在去年開展讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的'閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點，按照全員參與、覆蓋社區(qū)的思路和內(nèi)容充實、形式多樣的要求，在轄內(nèi)開展書香社區(qū)、書香家庭等有獎?wù)魑幕顒樱μ岣呱鐓^(qū)居民的閱讀和寫作熱情。

（三）積極組織轄內(nèi)中小學(xué)，開展閱讀征文比賽活動

街文化站發(fā)動轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書節(jié)，并同步開展書香校園評選活動。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學(xué)生們的歡迎。

（四）不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展綠色網(wǎng)園，推進(jìn)社區(qū)書屋建設(shè)，開展網(wǎng)上閱讀活動

我街充分利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點優(yōu)勢，大力推進(jìn)社區(qū)書屋建設(shè)。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區(qū)均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)字資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，在東風(fēng)社區(qū)開展了網(wǎng)上閱讀活動，安排專職工作人員指導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作、網(wǎng)上互動。策劃了慶祝建國六十周年：我最愛的一本書網(wǎng)上書評比賽活動征稿、向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動、優(yōu)秀童謠評選網(wǎng)上投票活動等，深受居民群眾的喜愛和支持。

（五）結(jié)合東風(fēng)街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動

充分利用流花公園等公共設(shè)施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風(fēng)街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展長者論壇系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。

通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會在未來的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。