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第一篇：初中數(shù)學校本研修方案

一、研修主題

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

三、學習內(nèi)容

《新課程標準》小學數(shù)學20xx版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社；第1版(20xx年9月8日)

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》20xx.教育期刊

四、研修過程

1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

(1)、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

(2)、課外組織學困生加以輔導訓練。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

(4)、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。

五、預期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。

第二篇：初中數(shù)學校本研修方案

一、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內(nèi)容：

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、具體教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

第三篇：初中數(shù)學校本研修方案

一、發(fā)展目標：

樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。

加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、參加研修活動

在過去的一個學年中，我們由于學校比較偏僻，教學任務也較繁重，參加項目組的活動比較少，在20xx年我會盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極攥寫研修心得。在研修活動中向?qū)＜液屯卸嗾埥?，多學習，爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。

2、爭取上公開課

在20xx，我在本校上了兩次公開課，一次是學校組內(nèi)的研討，我的`課題是《等式的性質(zhì)》，第二次是省級課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中，課題是《角的比較》。遺憾的是，由于時間和地理位置關(guān)系，這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20xx年我將爭取再次實踐的機會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在20xx年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。

4、結(jié)合實踐，積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取有論文發(fā)表。在研修期間，充分利用我們工作室的團體力量，積極反思，與同行交流分享教育教學中的得失。

5、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校教師做好教育教學工作，踏踏實實地學習、工作。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

一個人可以走的很快，但是一個團隊可以走的更遠……

第四篇：校本教研的方案

自20xx年我區(qū)進入課程改革實驗以來，各校根據(jù)本校的實際，對課程改革實踐中遇到的一些新問題進行了有益的探索和嘗試，在以校為本的教育教學研究工作中積累了寶貴的經(jīng)驗，保證了我區(qū)課程改革實驗工作的穩(wěn)步推進，促進了我區(qū)教育教學質(zhì)量的全面提高，同時也展示出了我區(qū)校本教研工作的廣闊前景。為保證我區(qū)校本教研工作高質(zhì)、高效、自覺、有序地進行，穩(wěn)步推進我區(qū)的校本教研工作的開展，特制定校本教研工作方案：

一、指導思想

積極貫徹落實北京市、平昌區(qū)教育大會和教學大會有關(guān)加強校本教研的精神，以課程改革為契機，加強和改進教研工作，立足學校，以解決課程改革中所遇到的各種具體問題為主要任務，以教師的實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，逐步建立民主、開放、高效的教研機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

二、專業(yè)支持機構(gòu)：

北京教科院基教研中心。

專家顧問組：xxx

三、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導組：

組長：xxx

成員：xxx

（二）工作組：

中、小教研室各學科教研員和中心教研組成員。

（三）教研協(xié)作組組長校：xxx中心、xxx小學、xxx中心、xxx中心、xxx一小、xxx鎮(zhèn)小學、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx學校、xxx中學、xxx中學。

四、工作目標和研究內(nèi)容

工作目標：

全區(qū)中小學基本建立比較完備的校本教研制度，初步具備組織和開展校本教研工作的能力，能比較規(guī)范地開展校本教研活動；教研部門，從理論和實踐兩個方面進行教研制度的創(chuàng)新，改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應新課程實施和教師發(fā)展的校本教研培訓制度；到20xx年上半年，在全區(qū)范圍內(nèi)形成民主、開放、高效的校本教研機制，80%的學校有體現(xiàn)本校辦學特色的校本教研制度，全區(qū)95%的教師能經(jīng)常、主動地參與教研活動，95%的教師每年有一篇教育教學論文或心得；通過信息技術(shù)的介入，建成面向全區(qū)教師的教學研究資源共享、交流、互動的'網(wǎng)絡平臺；形成一批校本教研樣板學校和一支具有敬業(yè)精神、高尚師德、較高教學和研究能力的優(yōu)秀骨干教師隊伍。

工作內(nèi)容：

深化校本教研制度建設，為校本教研工作的扎實推進提供保障；深人探討校本教研工作的方式、方法，建立切合學校實際、具有本校特色的校本教研機制；深人開展新課程背景下教育教學研究，促進教師專業(yè)成長；加強新課程的教育教學管理研究，不斷提高學校自我發(fā)展的能力；反思教育教學行為，總結(jié)、推廣課程改革實驗的經(jīng)驗；加強校本課程開發(fā)與實施研究，凸顯學校辦學特色；加強本土化的改造，創(chuàng)造出本土的經(jīng)驗和成果，及時解決新課程實施中的困難和問題，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、區(qū)域推進校本教研制度建設和策略的實踐研究；

2、促進教師的專業(yè)化發(fā)展策略的研究；

3、校本教研制度的專業(yè)支持與條件保障的研究；

4、校本教研制度建設促進學校發(fā)展的研究。

五、具體措施

1、加大行政部門推動力度。

1）成立課題組，整合各方資源，明確分工，職責到人。

2）出臺《平昌區(qū)校本教研指導意見》、《平昌區(qū)優(yōu)秀教研組評選方案》、《平昌區(qū)教學協(xié)作組方案》。

3）加大培訓力度，定期對全區(qū)校長、教師進行校本教研專題培訓，學習領(lǐng)悟校本教研理念，新課程理念下校本教研制度建設的意義與價值。

4）定期召開以校本教研為專題的交流、研討、總結(jié)、表彰大會。使校本教研工作在交流中碰撞，在研討中提升。

5）加大監(jiān)控評價力度，將校本教研工作納入《平昌區(qū)中、小學全面質(zhì)量管理評估》體系之中。學年末優(yōu)秀教研組進行評選、表彰。

2、開展教師讀書活動，營造學習與研究的良好氛圍。讓教師通過讀書獲取“發(fā)現(xiàn)問題的眼光”與“教育的心情”。

1）教研室每學年初負責向全區(qū)推薦書目，編寫導讀專刊下發(fā)。

2）定期舉辦“我讀書、我思考、我成長”演講比賽。交流讀書心得和讀書體會。

3、對教研員進行系列崗位培訓，提高“引領(lǐng)者”的素質(zhì)。

4、進一步研究與改進教研工作內(nèi)容與方式，教研工作重心下移，充分發(fā)揮教研室的研究、指導、服務功能。

5、學年末對優(yōu)秀教學案例、教學反思、教育敘事等文稿進行征集，整理、編輯出版校本教研專著，不斷總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗和成果。

校本教研是一項長期而艱巨的工作，我們將以“創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設基地為目標和契機，開拓創(chuàng)新，注重實效，全面促進教師的專業(yè)成長，在新課程改革中探索發(fā)展途徑，創(chuàng)造新的業(yè)績，實現(xiàn)新的跨越。

平昌區(qū)創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設基地課題組

第五篇：初中數(shù)學校本研修方案

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人xx年7年，大專學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二、研修目標

1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。

2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。

三、研修內(nèi)容

（一）學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力。

（二）個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

四、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象。

2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第六篇：校本教研的方案

我組根據(jù)學校教師培訓的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。

一、培訓目標

從實施素質(zhì)教育和落實新課改教學改革的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓工作由教導處全面領(lǐng)導，各教研組根據(jù)學校培訓計劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。

三、培養(yǎng)原則

1、普遍提高和重點培養(yǎng)相結(jié)合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。

2、以學校培養(yǎng)為重點，校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內(nèi)的教學研究課。

4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組教師嚴格按照學校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進行教育教學改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。

四、培訓內(nèi)容

1、落實學?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌?nèi)容。認真學習我國的'素質(zhì)教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。

2、落實學?！皫熌堋迸嘤柺侵攸c培訓內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯(lián)系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網(wǎng)絡的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內(nèi)外先進的教育思想指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內(nèi)學習，本組組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時效性”等。

五、培訓方式

1、參加學校集中授課培訓。

2、開展好組內(nèi)教研培訓活動。

六、本組培訓要求：

1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實提高自己的思想素質(zhì)與務水平。

2、嚴格作息時間，教師在結(jié)業(yè)時按學校要求應寫出個人總結(jié)，交學校教導處存檔。