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第一篇：文化建設方案

一、指導思想

班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設目標

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長，實現我的班級我做主。

2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。

三、明星班級文化特色詮釋

班名：明星班

班級口號：付出――收獲，小小明星終璀璨！

班風：守紀、樂學、向上、進取

班級標志：明星臉

四、具體設想

(一)明確目標，形成班級公約

學“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學生實現我的班級我做主。

(二)突出個性，美化教室環(huán)境

1、張貼學生的《我的風采》

2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。

5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。

6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

（三）全員參與，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。

五、實施步驟

（一）第一階段（學期初）

工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

（二）第二階段（學期中）

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調整班干部輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“明星獎”。

（三）第三階段（學期末）

工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現,班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。

第二篇：文化建設的實施方案

學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，是凝心聚力、推進學校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質教育，全面提高教育質量，我校根據**年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學校”為重點，創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生健康和諧發(fā)展為目標，根據中國教育學會《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和市、縣有關要求，結合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建設實施方案》，具體內容如下：

一、指導思想

以先進的辦學理念為導向，積極構建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統化、規(guī)范化、人文化的學校制度文化，努力創(chuàng)設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。

二、總體目標

曲周四中校園文化建設要突出四中特色，爭創(chuàng)一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為范”的精神，培育優(yōu)良校風、教風、學風，加強內涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。

1、通過理念文化建設，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學生形象，激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進取、自強不息。

2、通過制度文化建設，讓遵規(guī)守紀成為每一名成員的自覺行為。

3、通過環(huán)境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

4、學校活動文化建設，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發(fā)學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養(yǎng)更多的文明教師生。

三、具體目標：

從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設和文化品位三個方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現和動態(tài)生成。

四、學校文化建設的主要內容：

（一）學校理念文化建設

在學校文化建設的基礎之上，進一步確立學?！袄砟钗幕钡闹饕獌热莺蛢群?。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創(chuàng)新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等，更進一步廣泛征集縣局領導和教職工意見，以確立?；諡楹诵牡膶W校標識及學校的歷史文化和人的文化內涵。

（二）學校制度文化建設

修訂、完善、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統和制度體系，從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員定期與教職工談心，對教師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。

（三）學校環(huán)境文化建設

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區(qū)進行系統設計規(guī)劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色調，彰顯四中特色。

2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。

①利用現有門廳及墻面空白區(qū)域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創(chuàng)意切入點，創(chuàng)設主題性傳達界面，與學校物質景觀相協調，前后呼應，達到層層遞進、移步易景的連貫效果。

②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學生省思，營造情景交融的學習氛圍，潛移默化地達到“讓學校的每一面墻壁都說話”的教育目的。

③在墻面增設方便更換的展示界面，讓學生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。

3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內統一規(guī)劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色調，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以督促班級文化建設。

4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務管理，通過開展文明宿舍評比，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，努力營造團結、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統一制作張貼。

5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現學校風采。用好教學樓后（合歡廣場）東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛校徽，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課余生活。

6、我校的食堂和餐廳有待建設，現今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內、外文化，規(guī)范設置價格公開欄，張貼中英文標語?？h局正準備規(guī)劃并投資建設四中，進一步完善音樂教室和美術教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng)造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。

（四）學?；顒游幕ㄔO

1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統節(jié)日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。

2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質，積極創(chuàng)建學校特色文化。

3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環(huán)保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節(jié)、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、健康發(fā)展。

4、繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創(chuàng)文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環(huán)境，傾心打造第四中學學生的文明形象。

5、在學生爭創(chuàng)文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出四中名牌教師形象。

五、組織保障措施

1.加強領導，成立領導機構，落實各項制度為確保校園的文化建設發(fā)展順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建設。

組長：范玉章

副組長：郭照環(huán)、徐東平

成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞

2.增加經費投入，完善配套設施建設

今年是學校規(guī)劃建設的關鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了達到理想的育人環(huán)境，學校在**年財務預算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經費，保證校園文化建設順利實施。

3.凝聚精神，深化管理，制度保障

教師是校園文化建設的主體，要充分調動全體教職工無私奉獻、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負責的主人翁精神，以科學發(fā)展觀為指導，深入學習，加強自身修養(yǎng)，提高個人素質，開動腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、后勤生活工作上有針對性、實效性，突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關心愛護每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設的主力軍。

六、具體實施方法與步驟：

（一）加強宣傳，提高認識，人人參與，形成創(chuàng)建合力，力爭人人有所作為。

學校緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”主題，召開全校教師動員會，并在教科研會議上形成決議，明確校園文化建設的重要性。學校在**年納入縣局規(guī)劃建設中，我校將在品牌宣傳、質量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學校知名度，進一步增強社會公信度，積極探索縣局的規(guī)劃路，進一步完善、改進與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學會優(yōu)質的教育資源，探討學校發(fā)展新思路，確立校園文化建設、特色校園文化建設先行的辦學思路。

（二）加大投入，創(chuàng)造條件，不斷改善教育教學環(huán)境，營造校園文化教育氛圍。

在今年建設過程中，克服困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，盡可能做到教學、生活區(qū)分明確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室，還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設置集中綠化地、花壇、景點，形成庭園美化效果，學校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學校的每個角落都會“說話”。學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現校園“處處皆教育”的深刻內涵。

（三）以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，優(yōu)化管理，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學校今年要采取更加有力的舉措，在辦學體制方面要邁出重要步伐，力求有實質性突破，要依托著名專家設計，確立校樹，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建設合歡廣場，為學校發(fā)展注入活力與生機，建設特色學校，確保學校長遠發(fā)展。

進一步改進完善教師聘任制和教職工評價機制改革，注重績效，建立健全考評激勵機制。實施“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法，積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵，成功的激勵路子，大力倡導創(chuàng)新，千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間，激發(fā)全體教師的工作熱情，促進教師發(fā)展。

設立“校長接待日”和開設“校長郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣大教職工參與學校管理，為學校建設獻計獻策，調動廣大教職工參與學校管理的積極性與主動性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。

（四）加強教師隊伍建設，依托品牌，大力推進校本科研、做實教育科研，探索提高教師素質的新路子，促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展

加強管理，提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養(yǎng)教師路子，加大培訓教師、培養(yǎng)教師力度，促使其改變教育教學方法，增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目標管理、全員管理和質量管理，做到領導到位、責任到位、措施到位、執(zhí)行到位，細節(jié)精細化，過程優(yōu)質化，決策科學化，效率高效化。學校班子成員與全體教師都必須進一步加強學習，轉變觀念，提高教育管理及教學業(yè)務水平，從而推進教師素質的提高。

增強教育科研的針對性和實效性，突出辦學特色、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長；繼續(xù)開展系列扎實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個和諧、平等、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺，實現科研促教，科研興校的雙贏模式；鼓勵教師多讀書，讀好書，不斷反思自己的教育行為，促進自身的素質提高；舉辦好“教師論壇”，鼓勵教師走上論壇，共同分享教育心得和教育感悟；進一步加強和改進學科帶頭人、骨干教師的管理，完善考核激勵機制，充分發(fā)揮他們的引領和傳幫帶作用，為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助，努力造就一支品德高尚、業(yè)務精良的名優(yōu)教師隊伍。

（五）突出特色教育，因地制宜，深化素質教育，推動教育教學改革邁上新臺階

20xx年，學校確定教育教學要牢牢圍繞學校辦學理念和辦學特色，著重抓好養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，加強樹立大德育觀思想，多渠道開展傳統美德教育，誦讀經典，陶冶情操，傳承文化，弘揚傳統。以愛國主義為核心，以傳統美德教育為基礎，以中小學日常行為規(guī)范為依據，以提高學生道德素質為目標，將傳統美德教育納入整個教育思想體系中，納入學校德育工作中，牢牢占領教育陣地，形成學校、家庭、社會教育的三位一體，多渠道、全方位、全過程地開展傳統美德教育。充分發(fā)揮學校為中心的指導作用、家庭教育的關鍵作用和社會環(huán)境的影響監(jiān)督作用；繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實踐”活動，延伸德育課堂，豐富德育內涵，突顯德育成效，強化養(yǎng)成教育。

（六）大力加強法制安全教育工作，構建和諧、文化校園

以安全工作第一為前提，加強學校管理，認真貫徹落實省、市關于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求，增強學生安全和法律意識，促進學生健康成長，努力使學校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設的重要陣地。開展安全和法制教育活動，力求形式多樣，寓教于樂。

20xx年是我校發(fā)展的關鍵年，盡管我校面臨著學生住宿、吃飯條件的困難，但我們將在縣局的領導和支持下，全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責任感，齊心協力，同心同德，克服重重困難，全力以赴做好本職工作，開動腦筋，創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色，不斷探索校園文化建設新路子，實現學校發(fā)展的新飛躍

七、學校文化建設的具體措施

學校文化建設是學校的基礎性工作，各處室、全體教職工務必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管，主動參與，密切協調，積極合作。在文化建設的整個過程中，要經常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設是自己的責任和義務。通過創(chuàng)編校報、手抄報，以及壁報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設的任務比較重且投資比較大，因此需要分步實施，穩(wěn)步推進。凡涉及支出較大的項目，都要進行校務公開。

第三篇：文化建設方案

“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當?！备咭?2)班是一個由48位來自不同初中的同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實現自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們全班同學制定了以下的班級文化建設方案：

1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、建立健全的班級管理制度――班級公約，包括紀律、學習、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學生的言行。

3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責任制，讓學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

4、設一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片或寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學的課外知識面，提高同學的思想文化。

5、根據學校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

6、“創(chuàng)建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學講文明，講禮貌，體現中學生的精神風貌。

7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責”，開空調的時候，不開風扇，定時關排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。

8、積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)同學的合作意識,增強班級的凝聚力。

新學期，新開始!我們全班同學積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!

第四篇：鄭州市社區(qū)文化活動中心建設實施方案

鄭州市社區(qū)文化活動中心建設實施方案鄭政辦〔2007〕13號

各縣(市)、區(qū)人民政府,市人民政府有關部門,各有關單位: 《鄭州市社區(qū)文化活動中心建設實施方案》已經市政府同意,現印發(fā)給你們,請認真貫徹執(zhí)行。

二??七年七月十二日

社區(qū)文化活動中心是社區(qū)公共文化服務場所,是新時期黨和政府傳播先進文化的重要平臺。2007年市政府把新建100個社區(qū)文化活動中心列入市政府為群眾辦的十件實事,對促進基層文化建設,提高我市文化品位,創(chuàng)建文明城市將起到重要作用。為確保此項工作按時完成,現制定如下實施方案。

一、建設原則

依據《鄭州市人民政府關于下達2007年鄭州市人民政府目標管理工作方案的通知》(鄭政〔2007〕11號)和《鄭州市人民政府辦公廳關于落實市政府工作報告提出的2007年重點工作的通知》(鄭政辦〔2007〕6號)精神,社區(qū)文化活動中心建設應遵循方便居民參與和布局合理的原則,所列項目必須是具備一定基礎條件的新建和改建項目。

二、建設標準

社區(qū)文化活動中心建設本著實事求是、因地制宜的原則,按照一級、二級、三級的建設標準實施(見附件)。

三、項目分布

各縣(市)、區(qū),鄭東新區(qū),鄭州高新區(qū),鄭州經濟開發(fā)區(qū)。 四、實施步驟

社區(qū)文化活動中心建設分三步實施: (一)制定方案

市文化局在對全市社區(qū)現狀進行調查研究的基礎上,結合我市實際,制定《鄭州市社區(qū)文化活動中心建設

實施方案》和《社區(qū)文化活動中心建設標準》,下達建設指標。各縣(市)、區(qū),各有關單位根據當地情況擬定

建設地點,報市文化局審核后實施。 (二)組織實施

各縣(市)、區(qū),各有關單位是項目建設工作責任主體。社區(qū)文化活動中心具體建設單位確定后,由各縣(市)、區(qū)按照《鄭州市社區(qū)文化活動中心建設標準》具體組織實施,于2007年11月30日前全部建成。

(三)檢查驗收

2007年12月份,由市文化局牽頭,市財政、民政等單位參加,成立社區(qū)文化活動中心驗收組,對社區(qū)文化活動中心建設情況進行驗收。

五、經費籌措與使用

社區(qū)文化活動中心建設經費采取多方籌措的辦法,以政府投入為主,社會投入為輔,接受社會組織和個人的捐贈和資助。市政府采取以獎代補的形式,對驗收合格的一級社區(qū)文化活動中心每個獎補8萬元,二級社區(qū)文化活動中心每個獎補7萬元,三級社區(qū)文化活動中心每個獎補6萬元。對已列入建設項目并提供項目建

設方案的市財政預撥獎補資金的40%,建成并通過驗收后市獎補資金全部到位。各縣(市)、區(qū),各有關單位要將市獎補資金及時足額撥付給建設單位,做到?？顚Ｓ?不得卡扣積壓,并接受財政、審計部門的監(jiān)督、審

計。 六、運行管理 社區(qū)文化活動中心以“為居民服務、為社區(qū)服務”為宗旨,積極開展有益于提高居民思想道德水平和科學

文化素質的圖書借閱、文化培訓等文化服務,促進社區(qū)文化健康發(fā)展。 社區(qū)文化活動中心納入城區(qū)街道辦事處、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公共文化場所管理體系,其管理主體是所屬街道辦事處、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))。各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負責對社區(qū)文化活動中心工作進行日常管理,業(yè)務上接受縣(市)、區(qū)文化館的指導。

社區(qū)文化活動中心一般配備專兼職人員1———2名,同時可招募社區(qū)志愿者輔助管理社區(qū)文化活動中

心事務。工作人員應具備社區(qū)文化活動中心管理的基本業(yè)務知識,熱愛文化工作、服務意識強。

社區(qū)文化活動中心要建立健全管理、服務等規(guī)章制度,免費向社區(qū)居民開放,開放時間要適應社區(qū)居民的需求。社區(qū)文化活動中心一經設立,不得隨意撤消、合并或改變其名稱和性質。因行政區(qū)劃的變更確需變動

的,應征求市、縣(市、區(qū))文化主管部門意見,在不縮小原面積的基礎上,可進行異地建設,確保社區(qū)文化活動中心活動健康有序開展。

七、組織領導

為切實加強對新建社區(qū)文化活動中心工作的領導,成立鄭州市社區(qū)文化活動中心工作領導小組,負責社區(qū)文化活動中心建設的具體組織協調工作。

各縣(市)、區(qū),各有關單位要成立相應的組織機構,督促、指導此項工作正常推進。各縣(市)、區(qū)政府和各有關單位要把新建社區(qū)文化活動中心工作列入重要議事日程,作為一項重要工作抓緊抓實。各級文化部門

是社區(qū)文化活動中心建設的業(yè)務主管部門,負責項目建設的實施、管理與監(jiān)督;財政部門負責資金籌措,對資金落實情況進行監(jiān)督、檢查。市政府將組織文化局、財政局、民政局等部門不定期對各縣(市)、區(qū),各有關單位文化活動中心建設進展情況進行檢查督導,以確保該項工作如期完成。

附件:市社區(qū)文化活動中心建設標準 一、一級社區(qū)文化活動中心建設標準

1.室內綜合文化活動場所面積在100m 2以上; 2.圖書閱覽室面積30m 2以上,藏書3000冊以上,報刊15種以上; 3.綜合文體活動室有棋牌、鑼、鼓和供業(yè)余文藝表演隊伍使用的成套演出設備(器材)等; 4.多功能培訓室桌子不少于25張,座椅不少于50把,配備有上網電腦、電視機、DVD機和投影機等多媒體設備; 5.有小型文化廣場一處,室外有文化體育設施; 6.配備有1———2名具有一定文化程度和工作能力,熱愛文化工作的專(兼)職人員對社區(qū)文化活動中心進行日常管理; 7.成立有1支以上有一定規(guī)模的文藝隊伍并能經常開展活動。 二、二級社區(qū)文化活動中心標準

1.室內綜合文化活動場所面積在80m 2以上; 2.圖書閱覽室面積20m 2以上,藏書2000冊以上,報刊10種以上; 3.綜合文體活動室有棋牌、鑼、鼓和供業(yè)余文藝表演隊伍使用的成套演出設備(器材)等; 4.多功能培訓室桌子不少于20張,座椅不少于40把,配備有上網電腦、電視機、DVD機等多媒體設備; 5.有小型文化廣場1處,室外有文化體育設施; 6.配備有1———2名具有一定文化程度和工作能力,熱愛文化工作的專(兼)職人員對社區(qū)文化活動中心進行日常管理; 7.成立有1支以上有一定規(guī)模的文藝隊伍并能經常開展活動。 三、三級社區(qū)文化活動中心標準

1.室內綜合文化活動場所面積在60m 2以上; 2.圖書閱覽室面積15m 2以上,藏書1000冊以上,報刊5種以上; 3.綜合文體活動室有棋牌、鑼、鼓和供業(yè)余文藝表演隊伍使用的成套演出設備(器材)等; 4.多功能培訓室桌子不少于15張,座椅不少于30把,配備有電視機、DVD機等多媒體設備; 5.配備有1———2名具有一定文化程度和工作能力,熱愛文化工作的專(兼)職人員對社區(qū)文化活動中心進行日常管理; 6.成立有1支以上有一定規(guī)模的文藝隊伍并能經常開展活動。

文化建設調研活動方案

合規(guī)文化建設活動方案

企業(yè)文化建設活動方案

文化建設年活動實施方案

文化建設活動方案（共3篇）

第五篇：文化建設的實施方案

一、指導思想

“環(huán)境育人，環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級文化建設對學生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級精神文化是影響學生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學生健全人格的重要途徑；班級物質文化始終陶冶著學生的思想品德。本學期我校繼續(xù)加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題：建陽光校園 育陽光少年

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

五、班級文化建設要求

1、以人為本。在班級建設中，提出 “把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、潔凈雅致。教室內張貼規(guī)范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

3、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

4、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

六、班級文化建設具體措施

（一）構建班級物質文化，營造育人氛圍。

高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手：

１、班級教室的布置，體現出班集體的特色。

前有國旗、班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長在線、加油站、知識海洋、文學天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)學生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。

2、辦好墻報。

班級內的后黑板是學生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設計、選材、寫作的能力提供舞臺。

3、建好圖書角。

引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動，每學期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導學生與好書交友，與偉人對話；開設薦書欄，由班上學生輪流撰寫；開設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。

4、開展好班級活動：活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

（二）構建班級制度文化，實行人本管理。

如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關系到班中每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養(yǎng)成。

１、讓學生參與班級決策、制度的制訂：

對學生進行科學有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學生參與制度決策的制訂，先讓每個學生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然后由班干部協助老師將同學們意見匯總，形成建立班級制度初稿；接著學生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據實際執(zhí)行情況，定期對制度進行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自愿。

２、學生參與班級管理：

人本化的班級管理是讓每個學生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實行班干部輪換制，讓每個學生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個學生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經驗，發(fā)展自我。

３、讓學生參與活動組織：

開展活動是增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個學生的特長優(yōu)勢，一方面讓學生參與活動的組織、管理、實施，如讓體育特長的學生組織課外體育活動，讓文藝特長的學生組織文藝活動等，讓學生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關系；另一方面最大限度的調動全體學生的活動積極性，在活動中增強責任感，在與集體的積極互動中展現各自個性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現了“以人為本”。

（三）構建班級精神文化，培育班級精神。

班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態(tài)，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發(fā)點和落腳點。

班級精神文化的主體是班風，優(yōu)良的班風能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風的形成與班級管理目標達成密切相關。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。

因此，在現代班集體建設中，必須樹立“每個學生都是班集體建設的主人”的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調動和發(fā)揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎，學生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標、共同的素質要求、共同的作風態(tài)度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設、豐富班級文化。

七、班級文化建設的進程安排

第一階段（20xx年10月）：7、8年級各選一個班級建成班級文化樣板供其他班級學習，月底進行現場觀摩和交流研討會。

第二階段（20xx年11月）：7、8年級所有班級全面開展班級文化建設，中旬進行班級文化展示。

第三階段（20xx年11月底）：學校對各班級的文化創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創(chuàng)建經驗。

第六篇：文化建設的實施方案

為推動xx公司安全文化建設，通過安全文化的細微滲透功能，使全體員工形成安全價值觀的共識和安全目標的認同，并實現自我行為的有效控制，不斷提高安全修養(yǎng)，從被動執(zhí)行狀態(tài)，轉變成主動自覺地根據安全要求采取行為，制定如下建設方案：

一、指導思想。

堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"的安全生產方針，以安全發(fā)展為指導，用全新的價值觀念、務實的態(tài)度情感關注安全，保護環(huán)境，規(guī)范行為，充分體現生命價值，通過價值承諾、制度保障、宣傳教育、典型示范、氛圍營造等有效管理手段，不斷提高全體員工的安全意識、安全素質、自我安全防護和相互安全保障的能力。

二、工作目標。

通過推進安全文化建設，確立全體員工共同認可并共享的安全愿景、安全使命、安全目標和安全價值觀，引導全體員工樹立正確的安全態(tài)度和自覺規(guī)范的安全行為，從細微的異常中發(fā)現問題，探索規(guī)律，總結改進，培植有效控制安全生產過程的自信心。充分發(fā)揮全體員工的知識、技能和主人翁意識，追求卓越的安全績效，縱深防御不安全實踐和安全事故。

1、充分承擔安全生產的主體責任，以嚴格的安全生產規(guī)章和程序為基礎，實現在法律和政府監(jiān)管符合性要求之上的安全自我約束，最大限度地減小生產安全事故風險。

2、建立明確的追求卓越安全績效的長短期目標和實現目標的全員承諾，并將承諾實實在在地付諸實踐。

3、從安全異常和安全事件中獲取經驗，分析不足，并及時改進與這異常和事件相關的所有管理上、技術上的缺陷，實現公司安全生產的長期持續(xù)穩(wěn)定運行。

三、主要原則。

圍繞以上指導思想和總體目標，公司安全文化建設要找準切入點，把握著力點，在開展創(chuàng)建活動過程中需遵循五項原則：

1、堅持以人為本的原則。

安全文化建設要正確把握人的本性特征，遵循安全管理的基本規(guī)律，推行人情化、人性化理念，做到尊重職工、理解職工、關心職工、愛護職工，最大限度調動職工參與安全管理、履行安全職責、排查安全隱患、維護安全大局的積極性和創(chuàng)造性，形成人人講安全、全員保安全的良性局面。

2、堅持預防為主的原則。

掌握安全生產主動權的關鍵所在，就是要千方百計搞好預防工作。安全文化建設的根本出發(fā)點，就是為了提高員工的安全意識，增強員工的安全素質，促使每個員工都能積極主動、堅決果斷地排查安全隱患、抵制三違行為，從而把隱患和事故消除在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。

3、堅持齊抓共管的原則。

安全文化建設時一項牽涉面廣、影響深遠的系統工程，需要公司從上到下、方方面面共同發(fā)揮作用，才能夠迅速推開、持續(xù)推進、取得實效。要建立黨委、董事會統一領導、班子成員各負其責、基層單位全面實施、職能部室協調配合、全體職工廣泛參與的安全文化建設工作體系，齊抓共管，形成合力。

4、堅持管教結合的原則。

安全文化建設的執(zhí)行者和參與者都是職工群眾這一主體，必須按照安全基礎管理；又要通過灌輸、引導、警示等手段，做好思想教育工作。倡導安全文化理念，就是要管理、教育雙管齊下，堅決克服以罰代管、以罰代教等簡單粗放的工作模式，形成依法科學管理、以德感化教育的良好機制。

5、堅持與時俱進的原則。

隨公司安全生產實際的不斷發(fā)展和變化，安全文化建設的指導思想、總體目標也要隨之不斷更新和充實，要在繼承優(yōu)良傳統、借鑒先進經驗的基礎上，逐步總結和提煉富有本公司特色的安全文化建設工作理念，不斷創(chuàng)新安全文化建設的工作方法，實現共性與個性、形式與內容的協調統一、完美結合。

四、組織保障。

為了加強對安全文化建設的組織領導，公司成立安全文化建設工作小組。

1、安全文化建設領導組。

（1）組長：xx。

（2）成員：xx、xx、xx。

（3）辦公室主任：辦公室主要負責安全文化建設工作方案的制定和策劃、組織、宣傳、培訓、推動、檢查、考核等日常工作。

2、安全文化建設領導組職責。

（1）負責提煉公司安全文化核心理念、安全愿景、安全價值觀、安全目標；

（2）確定安全文化體系建立的模式和推行方法；制定推行安全文化體系考核管理辦法；

（3）組織安全文化理念和體系建設培訓；宣傳安全文化理念，知道安全文化體系建設。

3、部門職責。

（1）工會負責掌握員工家庭、生活、工作狀況，及時為員工排憂解難。

（2）黨群部負責公司安全文化的推廣宣傳工作，利用廣播、報紙、標語、板報等形式，營造安全文化氛圍，使安全文化盡快深入人心。并負責組織工會、人事管理部門、安全管理部門等部門對各部門安全文化建設情況進行督查和考核。

（3）教育管理部門負責安全文化的集中培訓，提高全體干部、員工對安全文化重要性的認識。

（4）安全管理部門負責對各部門安全文化建設情況進行日常抽查和督促。制作安全文化宣傳牌板，營造安全文化氛圍。

（5）各支部書記對本范圍內的安全文化建設工作進行組織、落實、督促、檢查。

（6）各單位、部門行政正職對本部門安全文化建設進行組織落實，技術副職負責組織進行安全文化體系培訓。

（7）各廠部以班組建設為基礎，把推送安全文化建設的具體措施融入班組安全管理活動中，加強基礎工作的落實，切實把安全文化融入各項管理工作中。

五、安全文化建設的推進步驟和工作內容。

企業(yè)安全文化建設要堅持全員參與并貫穿各項安全生產工作始終，同步部署、同步實施、同步檢查推進，同時結合公司安全生產規(guī)律特點，統籌兼顧，突出重點，有計劃、有步驟、有針對性地開展。

1、推進步驟。

（1）教育管理部門根據國家《企業(yè)安全文化建設導則》，擬定《xx公司安全文化建設方案》，經討論修改后，報公司領導審核批準后印發(fā)實施。（20xx年xx月完成）

（2）進一步細化建設方案（20xx年xx月完成）教育管理部門根據本方案第三條"安全文化建設的主要內容"要求，結合公司安全生產實際，策劃編制需要進一步細化的安全文化內容，其他職能部門在規(guī)定的期限內完成職能對應的安全文化內容的編寫任務。

（3）XX年XX月為公司推進安全文化宣傳月，教育管理部門根據企業(yè)安全文化建設要求，制定方案并指導活動有序有效開展。

（4）全面推進各項工作（20xx年xx月――20xx年xx月），新聘和轉崗人員的培訓、上崗人員適任資格考核、安全隱患排查治理、事故和險情的報告、調查分析和處理等重點時段、重點領域、重點部位、重點環(huán)節(jié)、有針對性地檢驗推進安全文化建設的效果。

（5）總結經驗，進一步優(yōu)化建設方案（20xx年XX月）

①根據審核與評估要素及相應的工作方案規(guī)定，由安全管理部門組織開展企業(yè)安全文化建設一年來執(zhí)行情況的內部審核。

②企業(yè)負責人主持召開評估會議，全面評估經過一年來推進企業(yè)安全文化建設后，公司安全文化的整體狀況，討論決定是否修改推進安全文化建設方案。

2、工作內容。

（1）安全承諾。

安全承諾是公司對安全生產問題的何種態(tài)度和行為取向的表達，是由公司公開做出的，代表了全體員工在關注安全和追求安全績效方面所具有的穩(wěn)定意愿及實踐行動的明確表示。安全承諾的內容必須能夠清晰地表達全體員工所共同擁有的安全理念、安全政策和安全要求，一般由安全愿景、安全使命、安全目標和安全價值觀構成，是安全文化建設的核心要素。

①制定安全承諾。

教育管理部門根據本方案第三條"安全文化建設的主要內容"第1。1款規(guī)定，結合"企業(yè)戰(zhàn)略目標、核心價值觀、企業(yè)精神、工作理念、企業(yè)道德"及安全管理體系文件中的"方針、目標、措施"等內容，擬定安全承諾。

②宣傳安全承諾。

③實踐安全承諾。

（2）行為規(guī)范與程序。

行為規(guī)范與程序是為實現安全承諾在規(guī)章制度和操作程序方面確立的要求，在企業(yè)安全文化建設中處于準則性要素地位，要求必須以適用的標準化的規(guī)范和程序明確每一位員工、每一種作業(yè)、每一個崗位，什么標準的行為才是安全的。同時，要讓每一位執(zhí)行者知曉、理解和尊重，使行為規(guī)范與程序成為全體員工內部的行為準則。

①根據“一崗雙責”的要求，制定每個工作崗位的“崗位工作說明書”，明確規(guī)定公司所設置的崗位需要履行哪些職責，公司對該崗位設定了哪些管理要求。各崗位人員按時做好自己該做的事情并產生成果，要求每一個崗位人員在每天下班前根據“崗位說明書”和其他工作任務，對完成情況進行“每日一清”，達到“日事日畢，日清日高”。

②在工作實踐中培植貢獻意識、責任意識和服務意識，每一個崗位人員都應該清楚要使自己的工作得到有效的支持，應該把工作實踐中得到的數據、事實、判斷、對策、直覺和經驗等信息資源與大家共享，與此同時，還應清楚為保證體系各職能分工的部門能協調運作，宄竟能為其他人和（或）其他部門乃至整個團隊貢獻些什么。要培養(yǎng)個人融入團隊的意識，團隊要成為一個平臺，而個人在這個平臺上在為團隊創(chuàng)造價值的同時，體現自身價值。要進一步加強員工非智力素質的培養(yǎng)，特別是敬業(yè)精神、服務服從意識、高度責任感意識和組織紀律性的遵守規(guī)則意識。

（3）安全行為激勵。

安全行為激勵是企業(yè)安全文化保障性要素，通過有效的激勵引導全體員工的安全行為和安全態(tài)度，培養(yǎng)安全自我約束工作習慣。

①進一步完善獎罰并重的激勵機制。

在公司現行的安全管理獎懲辦法的基礎上，進一步細化健全安全績效評價制度，從"安全結果、安全質量、業(yè)務技能和知識、工作安排與執(zhí)行、成本控制、工作服從與配合、貢獻意識和個性特質"等方面設置每個崗位適當時間間隔的安全績效評價制度，并使之與薪酬掛鉤。

安全業(yè)績考核要堅持“成效與不足”、“顯績與潛績”相結合，注重充分肯定所取得的成果和分析存在的不足，注重有利于發(fā)現每一個人的長處，發(fā)現他在哪方面工作做的好，哪些方面通過學習和改進些什么就可以做的更好，注重為保持持續(xù)發(fā)展所做的基礎工作，應克服只專注于別人的短處，如同醫(yī)生診斷專找毛病。

②制定安全行為激勵制度應把握的五項要求。

審核和評估安全績效時，應采用消極指標和積極指標，充分考慮單純使用消極指標容易挫傷員工的積極性，積極指標可以補充負面消極的影響，給員工帶來正面的積極影響，是對員工工作成績的認可，可以成為激勵員工持續(xù)改進的強大動力。

要建立相應的制度，保障、鼓勵和培養(yǎng)員工具備挑戰(zhàn)不安全實踐和安全缺陷的責任心和能力，這種激勵方式會給領導層、管理層帶來更多工作量和更高的工作質量要求，對生產安全事故的縱深預防將產生巨大效果。

建立有效的獎懲機制，應補充完善三個方面的內容：一是工作業(yè)績考核時，應設立專門項目考核安全行為表現；二是查找分析安全上的差錯時，要側重讓他吸取教訓，改正錯誤；三是補充完善對輕微"小事故"的免于處罰規(guī)定，防范員工在事故發(fā)生后的刻意隱瞞以保護不受處罰，造成問題沒有得到真正解決。

建立安全生產事故約談制度，發(fā)生較大及以上等級安全生產事故的單位主要行政負責人由總經理或分管安全的副總經理對其進行約談。

完善安全生產榜樣或典型制度，為員工設立生動具體的標桿等，營造安全行為和安全態(tài)度的示范效應。

（4）安全信息傳播與溝通。

安全信息傳播與溝通是企業(yè)安全文化建設的媒介要素，及時準確全面的安全信息傳播和有效溝通是安全文化這一"看不見的手"來引導全體員工的安全態(tài)度和安全行為的重要手段。

①信息的傳播和溝通是營造安全文化氛圍，構造公司特色安全文化表現形式的重要手段。從形式上分類，可分成被動接受和主動參與兩種，被動接受式傳播形式上有：發(fā)放各種刊物和材料、設立宣傳專欄、播放相關安全生產題材等；主動參與式的傳播形式有：安全文化活動、知識競賽、技能比賽、論文征集等。

②每年至少一次邀請相關院校專家學者到公司做專題講座，進一步增進外界對公司的了解和認同。

（5）自主學習與改進。

“自主學習與改進”是企業(yè)安全文化建設的績效改進要素，企業(yè)安全文化的建設過程實際上就是一個不斷學習和改進的過程，建立自主學習和改進的動態(tài)機制，從自己和他人的安全經驗中主動尋找改進機會，從實踐到理論，再由理論到實踐，安全文化建設才能是真實有效的。

①建立自主學習與改進機制，一是要強調培訓內容除有關安全知識和技能外，還應包括對嚴格遵守安全規(guī)范的理解，以及個人安全職責的重要意義和因理解偏差或缺乏嚴謹而產生失誤的后果，只有理解了這一些深刻的道理，才能真正改變員工的安全態(tài)度；二是要強調安全學習不僅是安全知識和經驗的學習，也不僅是開展實際操作的訓練，更重要的是學習來自于公司內部所發(fā)生的安全事件作為負面的經驗加以總結，提煉規(guī)律，應用到類似的場合和部位。

②建立培訓效果考核表制度，量身訂做每項培訓項目的培訓目標，明確培訓對象從該項目培訓中應學會什么，跟蹤培訓效果以確認受訓人員是否有所收獲。每一期培訓結束時要組織受訓人員評價授課方式方法，聽取受訓人員對下一期類似培訓項目的要求。

（6）安全事務參與。

安全事務參與是企業(yè)安全文化建設的責任性要素，要盡最大可能鼓勵員工參與安全相關事務，主動分擔安全責任，形成有效的合作伙伴關系，使員工的良好安全態(tài)度和安全行為形成自身內在的習慣。

①企業(yè)安全文化建設是一個持續(xù)的、與全體員工密切相關的管理組織，是實現從管理文化向文化建設延伸，從感性文化向理性文化的延伸，不是階段性和僅由領導去推動的。

②要有打持久戰(zhàn)的心理準備，花大量的時間、精力和物資對員工開展培訓教育，提高認識，確保全體員工都應明確認識到：員工對安全事務的參與是落實責任的最佳途徑。

③建立安全生產規(guī)章制度、安全生產事故調查分析、安全管理體系內審、有效性評價和管理復查、生產一線職工代表參與機制。

（7）審核與評估。

審核與評估是企業(yè)安全文化建設的判斷要素，定期對企業(yè)安全文化建設的效果進行審核，定期對企業(yè)安全文化的狀況進行判斷，達到及時糾正偏差，為進一步完善安全文化建設方案提供依據。

①建立每季度一次的安全文化建設狀況評估制度，從"安全承諾的理解熟悉和尊重、行為規(guī)范和程序的執(zhí)行、安全信息傳播的時效及溝通順暢、安全行為激勵效果、自主學習與改進績效、安全事務參與落實"等方面，書面評估企業(yè)安全文化建設的現狀、優(yōu)點及缺點，制定下一步的措施等。

②建立每年一次的年度審核制度，從落實安全文化建設7個一級要素的情況進行全面審核，形成審核報告，綜合評價建設效果，提出是否進一步改進方案的意見和建議。

③公司領導應組織安委會全體成員對評估報告和審核報告進行討論分析和評價，形成決議后由安委會辦公室告知相關單位。

六、推進安全文化建設的工作要求。

1、加強組織領導。

推進企業(yè)安全文化建設是一項長期、艱巨和復雜的工作任務，必須建立領導機制，明確職能，確保從決策計劃、組織制度、物資投入、人員選拔和培養(yǎng)等各個方面給予支持，必須確立具體負責推進安全文化建設的職能部門和有關人員。

2、抓好協調推進。

著重抓好“三個結合”：

一是安全文化建設要與體系持續(xù)有效運行相結合。推進安全文化建設必須有堅實的安全管理體系為基礎和保障，安全文化建設可以促進或制約安全管理體系的運行效果。

二是安全文化建設要與安全生產日常工作相結合，只有在日常的安全生產過程中，員工的安全態(tài)度和安全行為才能最真實地表現出來，脫離了日常安全生產，安全績效的評價會大打折扣的。

三是安全文化建設要與精神文明建設相結合，精神文明建設的宗旨是樹立正確的人生觀和價值觀，而安全文化建設的全過程主要是圍繞著引導員工安全態(tài)度和安全行為這一主線開展工作，兩者之間有著內在的密切聯系。

3、著力突出重點。

安全文化建設不同于安全管理，安全管理的基本過程是約束人，以產生服從行為為特征，而安全文化建設的基本過程是引導人，以產生自覺行為為特征。因此，不論我們采取哪些措施，都要有針對性地深入分析研宄不同環(huán)境、不同崗位、不同年齡、不同性別、不同文化程序等情況下人的安全態(tài)度狀態(tài)，把握安全態(tài)度的真實程度、對癥下藥，有的放矢地進行態(tài)度的引導和轉變工作，使職工的安全態(tài)度和安全行為符合公司要求。要抓好五個著力點：

一要以廣大職工為著力點，牢固樹立“職工是企業(yè)安全文化建設的土壤”這一理念，始終把廣大職工作為安全文化建設的主體，引導職工踴躍參與實踐，逐漸形成自覺提高安全素養(yǎng)的氛圍和環(huán)境。

二要以長遠建設為著力點，尊重文化形成客觀規(guī)律，消除急功近利的思想，把安全文化建設作為一項系統工程，一步一個腳印地做好"培育、倡導、形成"的各項具體工作。

三要以融入建設為著力點，將安全文化融入企業(yè)總體文化和各項工作之中，在企業(yè)總體理念、形象識別、工作目標與規(guī)劃、崗位責任制制定、生產過程控制及監(jiān)督反饋等各個方面、各個環(huán)節(jié)融入安全文化的內容，時時、處處、事事要體現安全文化。

四要以綜合建設為著力點，要充分認識到職工知識基礎、技術能力、管理水平在企業(yè)安全文化建設中的制約作用，把企業(yè)安全文化的宣傳教育與職工技能、管理培訓緊密結合，在職工提高綜合知識與業(yè)務技能的同時提高安全素質。

五要以個性建設為著力點，從本單位和職工崗位實際出發(fā)，加強安全文化的倡導、學習、普及，著力在得到廣大職工的認可、接受上下功夫，培育創(chuàng)造出具有企業(yè)鮮明個性、適應企業(yè)發(fā)展的安全文化。

4、強化監(jiān)督檢查。

具體負責推進安全文化的職能部門要切實加強過程的監(jiān)控和指導，及時解決推進過程中出現的突出問題，并定時向公司領導匯報工作進展情況。

5、加強輿論引導。

公司各部門、單位要充分利用各種載體，大力宣傳安全文化建設的指導思想、工作目標、主要內容。把公司的安全愿景、安全使命、安全目標和安全價值觀滲透到每個崗位、每個員工，增加推進安全文化的積極性和主動性，總結宣傳安全生產的典型案例，營造安全發(fā)展的良好氛圍。