千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《黨員紅色教育實(shí)施方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《黨員紅色教育實(shí)施方案》。
第一篇：紅色教育基地活動(dòng)方案
活動(dòng)方案：
觀看電影《弱點(diǎn)》
活動(dòng)內(nèi)容：
1、分享“妙語(yǔ)擷英”
2、觀看電影《弱點(diǎn)》
3、社長(zhǎng)唐xx總結(jié)本次活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：
9月27星期四中午12:30-13:40
活動(dòng)地點(diǎn)：
西校區(qū)教學(xué)樓109教室
活動(dòng)安排：
一、分享“妙語(yǔ)擷英”
【每日正能量】
1、人都是逼出來(lái)；
2、如果你簡(jiǎn)單，這個(gè)世界就對(duì)你簡(jiǎn)單；
3、人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播；
4、人生如果走錯(cuò)了方向，停止前進(jìn)就是進(jìn)步；
5、人生有兩大悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，二是躊躇滿志；
6、要成功，需要朋友。要取得巨大的成功，需要敵人。
二、觀看電影《弱點(diǎn)》
影片簡(jiǎn)介：影片講述了2009年美國(guó)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟（National Football League）首批被選球員邁克爾?奧赫的不凡經(jīng)歷，他是一個(gè)孤兒，在領(lǐng)養(yǎng)家庭長(zhǎng)大，在從事體育職業(yè)之前，他度過(guò)了一段從理想到現(xiàn)實(shí)的艱難過(guò)程。邁克爾?奧赫是一個(gè)無(wú)家可歸的非洲移民。他的父母離異了，誰(shuí)也不要這個(gè)煩人的累贅。流落街頭的奧赫最終被孤兒院收留，開(kāi)始了新的生活。不久之后，陶西一家來(lái)到孤兒院，他們想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)黑人兒童做為養(yǎng)子。作為中產(chǎn)階級(jí)，陶西太太想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)有運(yùn)動(dòng)天賦的孩子，她想把他培養(yǎng)成杰出的橄欖球手。精挑細(xì)選之下，他們帶走了看上去有些木訥的奧赫。來(lái)到新的環(huán)境中，奧赫簡(jiǎn)直找不到北，全新的鄰居、全新的學(xué)校、全新的橄欖球教練，甚至還有全新的英語(yǔ)口音。在學(xué)校里，忠厚的奧赫經(jīng)常遭到欺負(fù)。不過(guò)在陶西太太的幫助下，奧赫逐漸找到了自我，他開(kāi)始慢慢融入白人社會(huì)、開(kāi)始慢慢接受自己新的身份，最終他成了萬(wàn)眾矚目的體育明星
三、社長(zhǎng)唐xx總結(jié)本次活動(dòng)
社長(zhǎng)總結(jié)本次活動(dòng)的意義，希望大家能從影片中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，并通過(guò)自身努力，不斷超越自己，創(chuàng)造更好的未來(lái)！
第二篇：黨員學(xué)習(xí)紅色活動(dòng)方案
獅山街道地處新區(qū)的中心區(qū)域，承擔(dān)肩負(fù)著18.6平方公里范圍內(nèi)的城市管理和城市維護(hù)職責(zé)，隨著城市化進(jìn)程的加快，城市管理職能大多涉及到廣大市民的日常生活利益，而社區(qū)作為城市的細(xì)胞和基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建文明和諧新區(qū)的重要部分。
城管進(jìn)社區(qū)，發(fā)揮了城管與社區(qū)的橋梁紐帶作用，不但拓寬了城管執(zhí)法的工作渠道，擴(kuò)大了管理的外延，也夯實(shí)了城管工作的群眾基礎(chǔ)，達(dá)到更進(jìn)一步提高城市管理水平，為社區(qū)居民提供良好的社區(qū)環(huán)境和良好的社區(qū)服務(wù)的目的。街道城管部門率先對(duì)獅山社區(qū)派駐城管隊(duì)員進(jìn)駐開(kāi)展工作，通過(guò)近一年多的探索實(shí)踐，取得較為顯著成效，有鑒于此，街道以務(wù)實(shí)的態(tài)度，實(shí)施“以點(diǎn)帶面”逐步擴(kuò)大深入推進(jìn)到街道的竹園小區(qū)、萬(wàn)楓、金色家園等小區(qū)開(kāi)展該項(xiàng)工作。將城管執(zhí)法的管理內(nèi)容進(jìn)社區(qū)，管理手段進(jìn)社區(qū)，法規(guī)宣傳進(jìn)社區(qū)。把管理工作融入社區(qū)，消除管理盲點(diǎn)，創(chuàng)建文明、和諧、健康社區(qū)。
一、做實(shí)事讓群眾滿意
城管進(jìn)社區(qū)為民辦實(shí)事過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單的人員進(jìn)社區(qū)，更不能是“桌椅板凳進(jìn)社區(qū)”，而是要把事情做到實(shí)處，讓群眾滿意。自今年城管執(zhí)法隊(duì)員進(jìn)駐竹園小區(qū)巡視中發(fā)現(xiàn)，北主要出入口道路兩側(cè)載客中巴車隨意無(wú)序停泊，經(jīng)常造成交通堵塞，特別是上下班和幼兒園入托時(shí)格外嚴(yán)重，群眾怨聲載道，城管隊(duì)員主動(dòng)與獅山物業(yè)公司聯(lián)系，規(guī)范停車秩序，劃線辟出專屬區(qū)域，并派員加強(qiáng)督導(dǎo)，使長(zhǎng)期困擾的問(wèn)題得以解決，老百姓感到很高興很滿意。
二、執(zhí)法前后為百姓分憂
如果每一個(gè)執(zhí)法部門都能在執(zhí)法之前或者之后主動(dòng)為百姓分憂，真正摸清違法違章的本質(zhì)，那么問(wèn)題解決起來(lái)就非常容易，社會(huì)的一些不安定因素也會(huì)因此而逐漸減少，政府就不會(huì)浪費(fèi)更多的人力財(cái)力來(lái)解決末端問(wèn)題。執(zhí)法工作變得輕松的同時(shí)，社會(huì)也會(huì)更加穩(wěn)定。街道城管針對(duì)新村小區(qū)商家經(jīng)營(yíng)戶設(shè)置的店招店牌零亂不規(guī)范，挨家逐戶上門指導(dǎo)，既提出具體設(shè)置要求又幫助指導(dǎo)他們?nèi)绾无k理審批的相關(guān)程序和手續(xù)，“暖心便民”在點(diǎn)滴中得以體現(xiàn)，用心換來(lái)了理解和尊重，商家店主主動(dòng)協(xié)助隊(duì)員拆除了8塊違章廣告牌。
三、突出服務(wù)型城管理念
我們?cè)趶?qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督的同時(shí)，加大宣傳力度，按照《蘇州市城市市容管理?xiàng)l例》中的內(nèi)容有選擇地摘錄部分內(nèi)容印制宣傳單進(jìn)行廣為發(fā)放每戶一單，做到家喻戶曉，告知那些可為那些不可為，提高市民維護(hù)城市環(huán)境和市容市貌的意識(shí)，從而讓市民自覺(jué)參與到城市管理中來(lái)，同時(shí)在巡視督查中從市民身邊的小事、急事、難事抓起，進(jìn)一步突出服務(wù)型城管的工作理念，提倡“提前介入”人性化服務(wù)，讓百姓切實(shí)從身邊的實(shí)事中感受到城管隊(duì)伍作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，大力營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。
四、體現(xiàn)踏實(shí)的工作作風(fēng)
城管進(jìn)駐社區(qū)配合物業(yè)公司開(kāi)展“暖心便民工程”以來(lái)，轄區(qū)的環(huán)境面貌和秩序大為改觀，無(wú)證攤點(diǎn)少了、環(huán)境衛(wèi)生好了、店照店牌整齊規(guī)范了、道路也更通暢了，人也變得更融和了，正應(yīng)了一句“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這充分體現(xiàn)了城管部門從為民排憂解難的點(diǎn)滴小事做起，為構(gòu)建和諧社會(huì)腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。
第三篇：紅色教育活動(dòng)方案
按照市教育局關(guān)于“特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作安排部署與要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)校委會(huì)進(jìn)行討論研究，并通過(guò)外出學(xué)習(xí)和請(qǐng)相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥等活動(dòng)，最終我們確定了以“紅色教育”為我校6月份的創(chuàng)建特色?！凹t色教育”主要開(kāi)展以下系列活動(dòng)：
一、紅色教育影響
身教重于言教，教師的形象時(shí)刻都在影響著學(xué)生。學(xué)校通過(guò)“走進(jìn)紅色歷史”報(bào)告會(huì)、“塑紅色課堂”觀摩、“游紅色舊地”、“讀紅色經(jīng)典”等培訓(xùn)活動(dòng)，在教師中營(yíng)造廉潔從教、為人師表、淡泊名利、甘為人梯的風(fēng)氣，培育教師忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、勤勞吃苦、團(tuán)結(jié)友善、光明磊落的精神，挖掘、傳承和弘揚(yáng)紅色校園精神，讓教師志存高遠(yuǎn)，神采奕奕，敢與強(qiáng)的比、敢跟高的攀，既能教書(shū)，更會(huì)育人。讓教師充分利用校本和社會(huì)區(qū)域資源，深挖學(xué)科教材與德育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地把革命傳統(tǒng)美德和民族精神教育有機(jī)地滲透到各學(xué)科教學(xué)中去，使“紅色精神”通過(guò)課堂，逐漸進(jìn)入學(xué)生的心田，潛移默化地納入學(xué)生日常行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程之中。
二、校園環(huán)境熏陶
針對(duì)確立的紅色教育主題，我們將重新設(shè)計(jì)校園文化，將校園里、走廊中、教室內(nèi)全部以紅色人物的事跡介紹、革命故事為主題，做全面的展示，營(yíng)造濃厚的紅色教育氛圍。
三、系列活動(dòng)感染
1、聽(tīng)革命故事。每學(xué)期，學(xué)校都請(qǐng)老干部、老革命軍人到學(xué)校為孩子們講述革命故事，回憶當(dāng)年的腥風(fēng)血雨，訴說(shuō)自己的親身經(jīng)歷。讓一個(gè)個(gè)動(dòng)人的革命故事，化作對(duì)孩子的無(wú)聲教育，滋潤(rùn)孩子的.心靈。
2、看紅色影片。學(xué)校充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)或班會(huì)時(shí)間觀看以革命戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的紅色影片；或者讓教師以布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生在家觀看紅色電視或電影。
3、唱紅色歌曲。學(xué)校利用音樂(lè)課、課前5分鐘等時(shí)間，舉行校園紅歌會(huì)，教唱紅色歌曲。
4、讀紅色書(shū)籍。學(xué)校為學(xué)生提供反映革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)歌、回憶錄等書(shū)籍讓學(xué)生閱讀，從而剛感受革命先輩的集體主義、革命樂(lè)觀主義、革命英雄主義精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明節(jié)，學(xué)校都組織學(xué)生到陳店烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，讓少先隊(duì)員獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬禮，并擦拭墓碑，清除墓碑周圍的雜草，激發(fā)學(xué)生“珍惜今天幸福生活，努力學(xué)習(xí)建設(shè)祖國(guó)”的理想信念。
6、網(wǎng)上祭英烈。通過(guò)網(wǎng)上動(dòng)，我們將力爭(zhēng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)、學(xué)科課堂中滲透、常規(guī)管理中深化、課程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化、日常生活中內(nèi)化、校園文化中熏陶祭英烈教育，讓學(xué)生或說(shuō)、或?qū)憽⒒蜃?，感悟艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅色精神。
7、編紅色教材。為使紅色教育制度化，有成效，學(xué)校將組織人員編寫以紅色教育為題材的校本課程。
