千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《綜合實踐課程實施方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《綜合實踐課程實施方案》。
第一篇:實踐活動實施方案
一、活動背景
當(dāng)前.隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是,由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足,很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣,垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在,成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此,如何增強青少年的環(huán)保意識,使其認(rèn)識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念,成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的;
目標(biāo)和要求:
(一)目標(biāo)
1、活動的目的:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要:學(xué)生發(fā)展的需要;素質(zhì)教育的需要;社會進步的需要。
3、弘揚科學(xué)精神,傳播科學(xué)思想,倡導(dǎo)科學(xué)方法,普及科學(xué)知識。
(二)要求
1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新。緊密結(jié)合我??萍冀逃矫娴奶厣?,圍繞活動主題,充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
三、重點、難點、創(chuàng)新點
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。
四、活動過程
第一階段活動準(zhǔn)別階段
1、將全3―6年級學(xué)生分成3個組。3―4年級為一個組,原材料主要是廢舊的塑料瓶;五年級為一個組,原材料是廢舊的報紙;六年級為一個組,原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢?各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日―4月11日
第二階段活動階段
1、根據(jù)各組制定的活動方案,以小組為單位活動,活動時間是地方課、綜合實踐活動課,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作,每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品?;顒悠陂g指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全,特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料,學(xué)生創(chuàng)作的過程資料,學(xué)生的日記,感受,收獲等。
2、時間是:4月14日―4月25日
第三階段總結(jié)階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結(jié)。
4、時間是4月27日。
五、活動小結(jié)。
1、由王敬驪當(dāng)組長,各班班主任為評委,評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導(dǎo)老師。
第二篇:綜合實踐活動實施方案
一、指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程,是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目,豐富的活動內(nèi)容,靈活多變的活動方式,使學(xué)生接觸自然、社會,綜合運用所學(xué)過的知識,開展以學(xué)生為主體,以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野,增長知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展個性,生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。
二、實施目標(biāo):
(一)總體目標(biāo)
綜合實踐活動的開展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗,加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。
2、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。
3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。
4、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
(二)具體目標(biāo)
1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
①、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
②、接觸自然,豐富對自然的認(rèn)識;欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛情懷。
③、走入社會,熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動,理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
④、了解社會資源,并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境,并身體力行。增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
⑥、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
2、教師發(fā)展目標(biāo):
①、轉(zhuǎn)變教育,教學(xué)理念,改變教學(xué)策略。
②、強化教師的課程意識,提高課程開發(fā)能力。
③、形成民主、平等的師生關(guān)系。
④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。
⑤、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo):
①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。
②、密切與社會、家庭的聯(lián)系。
③、促進學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。
④、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,更具生命力。
三、實踐內(nèi)容:(略)
五、活動方式:
一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式:
1.個人活動
個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣,并且對該問題已有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動,并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動,但家長不要包辦代替。
2.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi),為使實踐與探究走向深入,允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成,學(xué)生自己推選組長,聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中,課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).
3.集體活動。
集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論,以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中,可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出校園,走近自然,走入社區(qū),走向社會,在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下,參與學(xué)生的校外活動。
班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論,交流大家搜集到的信息和形成的想法,進行思維碰撞,由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后,可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。
小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與,要以個人的獨立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時,也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作,要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流,學(xué)會分享資源。
六、工作措施:
(一)課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時,5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況,建立彈性課時制度。
(二)制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”,必須建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。
(三)師資建設(shè)
1.全面參加培訓(xùn),促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值,把握課程的特點,掌握課程實施的方法。
2.加強校本培訓(xùn),促進指導(dǎo)教師快速成長。
培訓(xùn)要求:
①參加培訓(xùn)的教師相對固定;
②培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);
③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面,專題設(shè)計合理,有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念,同時掌握實踐經(jīng)驗;
④培訓(xùn)的形式要靈活多樣,既有理論學(xué)習(xí),又有自主實踐,實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合,學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。
(四)課程開發(fā)
課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。
(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;
(2)建設(shè)實踐基地,如語文學(xué)科基地,英語學(xué)科基地等;
(3)建立人才資源庫,加強校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍;
(4)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。
七、評價獎勵:
綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。
(一)評價內(nèi)容:
1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。
2.活動中所獲得的體驗情況。
3.知識、方法、技能的掌握情況。
4.創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
(二)評價方式:
1.自我評價和他人評價,個別評價與集體評價,形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。
2.建議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》,將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋,期末進行綜合評價。
3.提倡協(xié)商研討式評價,即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進行評價。
4.恰當(dāng)運用量化評價和質(zhì)性評價。
5.評價要客觀、公正、合理,要從促進學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù),以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價,重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進的地方。
(三)獎勵措施:
每學(xué)期開展“四個一”活動,即一次公開課活動,一次論文撰寫活動,一次綜合實踐活動案例評比,一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末,學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。
八、操作措施:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。
2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn),了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則,不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力,收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,開展校內(nèi)培訓(xùn),并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)校整體工作之中。
3、學(xué)校加大宣傳力度,開好家長會,積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū),與周邊居委加強合作,資源共享,擴大學(xué)生的實踐活動范圍。
4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強后勤管理,落實責(zé)任制,并制訂好安全工作方案,確保綜合實踐活動順利開展,保障活動全過程安全順利進行。
5、根據(jù)我校的實際情況,我們采取三步走,第一階段為模仿階段,模仿其他學(xué)校的綜合實踐活動,采用走出去,請進來的方法,使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟,結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結(jié)模式,根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。
第三篇:小學(xué)綜合實踐活動方案設(shè)計
一、背景提出
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女,姐妹也不像以前那么多了,被長期嬌慣的孩子,他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此,我特準(zhǔn)備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流,并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動時間:
一周
三、活動地點:
學(xué)校家里父母的朋友和同事家 鄰家
四、活動目標(biāo)
情感態(tài)度目標(biāo):
1)能夠通過向父母的學(xué)習(xí),鼓勵中小學(xué)生成為社會有用之才,為社會貢獻自己的一份力。
2)通過課題小組的集體探究,培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感,享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3)通過這次活動后,能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸,能充分地站在他們的角度為他們著想。
知識目標(biāo):
1)知道父母的興趣愛好
2)了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻
3)從心底知道父母的辛苦
4)能客觀說出父母對自己的影響
能力目標(biāo):
1)通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2)通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話,增強社會交際能力、語言表達能力
3)在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時,可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力
5)通過相互交流和展示,能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展
五、活動條件:
活動沒有限制,適用于中小學(xué)的每一個學(xué)生。
六、活動實施過程:
(在老師的指導(dǎo)下,幾個同學(xué)一組共同構(gòu)思問題,單獨完成提問部分,再集體討論得出總結(jié))
1、準(zhǔn)備階段
1)由老師事先聯(lián)系一個本班學(xué)生家長較多的村
2)設(shè)計好向父母提問的問題
3)做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事
4)構(gòu)思好幾個關(guān)于父母勞作作時的問題給父母的朋友和同事作答
2、活動階段
1)老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,近距離地觀察父母勞作,體會父母勞作之辛苦
2)晚上,父母回家后和父母進行交流,了解他們的興趣愛好和工作狀況
3)周末,就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范
4)自己也寫下對父母的感受和印象
5)自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6)學(xué)會做一件簡單地家務(wù)
3、總結(jié)階段
歸總討論:回歸到每組交流、討論,互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心
七、活動意義:
這次活動主要是加強父母和子女的交流,讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易,讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
第四篇:小學(xué)綜合實踐活動課程總體方案
活動目的:
1、通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜,并了解它們的生長過程,營養(yǎng)價值,食用方法,以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然,熱愛大自然,并動手實踐,親身探索大自然的奧秘。
3、培養(yǎng)動手實踐能力,以及運用統(tǒng)計知識來解決問題的能力。活動方法:觀察法,詢問法,上網(wǎng)查詢,實驗法等。
活動對象:
二年級2班全體學(xué)生
活動過程:
一、大自然的饋贈——認(rèn)識各種蔬菜(分組進行)
1、讓學(xué)生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)
2、收集各種蔬菜的圖片(也可以畫下來),并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長),寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。
二、我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值,統(tǒng)計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進行匯報,交流,讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬菜,了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲:猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征,讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn),猜一猜。
3、統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4、上網(wǎng)查詢:它們的營養(yǎng)價值(分組查詢→匯報,交流)提示:要多吃蔬菜,促進健康!
實踐活動:
今日我當(dāng)家
1、根據(jù)蔬菜的食用方法,選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品(主要是拼盤等簡單的菜,要在父母幫助下進行)
2、品嘗并請父母指導(dǎo)評分
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。
活動總結(jié)反思
1、是否積極去參與實踐(觀察,詢問,查詢)。
2、是否能積極與人合作交流,體驗合作的樂趣。
第五篇:綜合實踐活動方案
一、指導(dǎo)思想:
1.通過走進部隊這種活動形式,使師生親身感受了軍營生活,體驗了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),增強國防意識。
2.在活動中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,逐步養(yǎng)成規(guī)范意識。
3.以活動促班級各小隊的成長,使學(xué)生們受到一次生動、具體的愛國主義教育,培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),長大報效祖國的偉大志向。
二、活動時間:
20xx年10月31日(周三)8:00出發(fā),下午4:20到校放學(xué)。
三、活動地點:z防空旅(z6部隊)
四、活動安排:
8:00到校乘車出發(fā),每班一輛車,對號上車,預(yù)計8:40到達。整隊教育后,1-8班為第一組,9-17班為第二組,每班從高到低成1路縱隊,全年級成17路縱隊列隊于士兵廣場,每班配一名教官協(xié)助老師管理,以組安排不同的參觀路線活動。
第一組參觀路線:參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動化――旅史廣場――參觀z6部隊80分隊內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――心理訓(xùn)練場――觀看火炮表演――大禮堂休息,飯后進行國防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場隊列訓(xùn)練(先觀看部隊隊列訓(xùn)練,再由教官分班級分小隊指導(dǎo)學(xué)生進行隊列訓(xùn)練,最后進行會操評比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊列隊形展示進行評比、頒獎。)
第二組參觀路線:參觀z6部隊80分隊內(nèi)務(wù)設(shè)施,并進行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練――參觀現(xiàn)代化食堂,感受后勤自動化――旅史廣場――觀看火炮表演――心理訓(xùn)練場――大禮堂休息,飯后進行國防教育,觀看電影《戰(zhàn)馬》――士兵廣場隊列訓(xùn)練(先觀看部隊隊列訓(xùn)練,再由教官分班級分小隊指導(dǎo)學(xué)生進行隊列訓(xùn)練,最后進行會操評比,由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委對各班隊列隊形展示進行評比、頒獎。)
15:30整隊乘車返程,16:20學(xué)生在學(xué)校整隊放學(xué)。家長在平時放學(xué)指定接送地點接,兩(三)位老師要分頭送學(xué)生到指定地點,確保學(xué)生被接完方可離開。
五、注意事項
老師方面:
1.班主任及跟班教師在活動期間必須做到全程管理。做好學(xué)生活動分組工作,指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長,細化管理,明確活動期間組長的管理職責(zé),要求組長帶好組員,有事第一時間向老師匯報。
2.各位老師要保持通訊工具暢通,有情況隨時聯(lián)系?;顒悠陂g全體老師均要加強巡視,發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時教育阻止。
3.活動結(jié)束后,各班放學(xué),班主任及配班老師待學(xué)生被家長安全接完后,才能離開。
學(xué)生方面:
1.學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服,佩帶紅領(lǐng)巾,穿運動鞋。
2.學(xué)生不帶有安全隱患的用具(如小刀等),保管好貴重物品(如相機);來回途中遵守紀(jì)律,注意安全,服從教師的統(tǒng)一指揮,不可擅自行動。
3.活動期間發(fā)揚團結(jié)、合作、互助精神,要注重文明舉止,樹一附小形象:不得在沿途與參觀中追逐打鬧。愛護高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,遵守相關(guān)規(guī)定。
4.注重勤儉節(jié)約,食品夠吃就行,杜絕浪費,統(tǒng)一用餐。
六、人員安排:
總指揮:z
校長z
負(fù)責(zé)人:z
協(xié)調(diào)人:z
隨隊醫(yī)護:z
攝 影:z
宣傳報道:z