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第一篇：學(xué)校課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案
學(xué)校課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案
膠南市大場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
2007年9月
學(xué)校課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案
隨著課程改革的深入，課程評(píng)價(jià)的重要性日益凸現(xiàn)出來。我校在
校本課程開設(shè)過程中，按照國家三級(jí)課程管理要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制
定了學(xué)校校本課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案。在評(píng)價(jià)過程中注重三種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相
結(jié)合：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，反思評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以確保校本課程的落實(shí)實(shí)施。
一、評(píng)價(jià)方案的指導(dǎo)思想：
保證校本課程按計(jì)劃得以落實(shí)，對(duì)學(xué)校在校本課程實(shí)施方案的情
況進(jìn)行檢查、評(píng)估，使學(xué)校在校本課程實(shí)施方面加以改進(jìn)、完善。
二、評(píng)價(jià)方案的制定原則：
1、體現(xiàn)校本課程改革的原則
校本課程作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，正是反映了這種教
育價(jià)值取向轉(zhuǎn)變的要求?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強(qiáng)課
程的適合性，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。評(píng)價(jià)側(cè)重于三級(jí)課程在課程實(shí)施
方案中是否有所體現(xiàn)，實(shí)施中是否能夠開全、開足。
2、評(píng)價(jià)校本課程實(shí)施中主體的多元性；
校本課程的評(píng)價(jià)主體至少應(yīng)該包括四個(gè)方面的人員：學(xué)校管理
者、任課教師、學(xué)生及家長。
3、評(píng)價(jià)校本課程實(shí)施中主體的互動(dòng)性；
如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師描述性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，學(xué)校不以評(píng)比為
目的，而以研究或促進(jìn)為目的的評(píng)價(jià)等等。
4、評(píng)價(jià)校本課程內(nèi)容的多元性；
學(xué)習(xí)成績僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和
實(shí)踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能、積極情感體驗(yàn)等
方面的發(fā)展。
5、評(píng)價(jià)校本課程過程的動(dòng)態(tài)性
通過多層次、多角度的評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強(qiáng)
進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容：
1、對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)
學(xué)校根據(jù)校本課程在實(shí)施中的具體情況，評(píng)價(jià)校本課程實(shí)施的時(shí)
間安排是否合理，教師和學(xué)生活動(dòng)是否充分；評(píng)價(jià)校本課程內(nèi)容的設(shè)
置是否能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現(xiàn)學(xué)生的自愿選
擇，是否能夠體現(xiàn)教師的專長；課程在實(shí)施中能否根據(jù)教師的實(shí)際情
況和學(xué)生的需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、對(duì)校本課程實(shí)施過程的評(píng)價(jià)
學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)、審議、實(shí)施、評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門要
明確各自在校本課程實(shí)施過程中的具體職責(zé)，認(rèn)真加以落實(shí)，保證校
本課程能夠按課程的設(shè)置計(jì)劃加以實(shí)施。
3、對(duì)校本課程實(shí)施措施的評(píng)價(jià)
校本課程在實(shí)施過程中要認(rèn)真加以落實(shí)，并采取得力的措施。學(xué)
校優(yōu)先滿足校本課程在實(shí)施中教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及資源方面的需要。
