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第一篇：幼兒園中班教案

設(shè)計(jì)意圖：

無聲之間又一個(gè)冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動不了了！”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子完成“冬天的變化”調(diào)查表

2、教學(xué)教具準(zhǔn)備：《智趣園》學(xué)習(xí)光盤

活動過程

（一）說說冬天是什么

1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流

重點(diǎn)：關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化

3、小結(jié)：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

（二）游戲：找冬天

1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。

2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤中“寒冷的冬天”里“動動小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。

重點(diǎn)：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

（三）閱讀《冬天是什么》

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師：冬天是什么？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延伸活動續(xù)編散文《冬天是什么》）

第二篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

一、心育目標(biāo):

使幼兒學(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

二、活動準(zhǔn)備:

⒈、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉、事先排好木偶表演。

三、活動過程:

⒈、引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

⒉、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

⒊、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)你喜歡哪些小動物?為什么?

(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

(3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)心別人?

⒋、教師總結(jié)。

⒌、設(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚(yáng)。

四、親子活動:

在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚(yáng)。

五、活動評價(jià):

⒈、幼兒學(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

⒉、學(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

⒊、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。