千文網小編為你整理了多篇相關的《中班教案《自我介紹》(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《中班教案《自我介紹》(推薦5篇)》。
第一篇：幼兒園中班社會教案自我介紹
教學目標
1、交流和朋友相處的方法。
2、根據討論的目的，記錄重要信息。
3、分類整理小組意見，有條理地匯報。
教學重點
根據討論的目的，記錄重要信息。
教學難點
分類整理小組意見，有條理地匯報。
教學準備
課件
教學設計設計意圖
導入分鐘一、范例激趣，導入課題
1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？
我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？
（播放配音）
【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。
交流并顯示說話要求：
【課件出示3】
自己叫什么名字？今年幾歲？
自己的名字誰給起的？
為什么給起這個名字？
2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你?。?/p>
3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應該也有所不同。
【課件出示4】
想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。
今天，我們口語交際的內容是“自我介紹”。
（板書：自我介紹）以《自我介紹》導入，引發(fā)學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。
新課
教學
分鐘二、合作交流，嘗試交際
【課件出示5】
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內挨著順序交流一下，取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
三、創(chuàng)設情境，活化交際
1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：
【課件出示6】
（1）剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。
（2）應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。
（3）報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導演請你作自我介紹。
（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。
2、面對不同的情況，自我介紹也應該有所不同。
【課件出示7】
溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內容有所不同。
（板書：對象和目的不同介紹的內容有所不同）
3、選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？
下面以第一個情境為例：
【課件出示8】
剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。
明確：要向誰介紹自己？（全班同學）
介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）
介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）
示例：
【課件出示9、10】
大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾?！?/p>
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。
4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。
四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。?
全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。
出示口語交際的范例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。
課堂小結及拓展延伸
分鐘五、聯系實際，拓展延伸
【課件出示11】
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動手做張小名片或建個小檔案。
六、課堂總結
生活中我們在向他人自我介紹時要根據不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。
板書
設計自我介紹
對象和目的不同介紹的內容有所不同
教學反思
成功之處：
這節(jié)口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”，提高口語交際的能力。
我認為這節(jié)課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。
不足之處：今后，我要切實從課堂實際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。
第二篇：幼兒園中班社會教案自我介紹
一、心育目標:
使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
二、活動準備:
⒈、木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉、事先排好木偶表演。
三、活動過程:
⒈、引導幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:
表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?
⒉、請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。
⒊、引導幼兒討論:
(1)你喜歡哪些小動物?為什么?
(2)學習他們什么呢?
(3)我們應該怎樣關心別人?
(4)我們還可以在什么時候關心別人?
⒋、教師總結。
⒌、設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。
四、親子活動:
在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。
五、活動評價:
⒈、幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。
⒉、學會了用簡單的語言來安慰別人。
⒊、初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。
第三篇：幼兒園中班社會教案自我介紹
活動目標：
1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。
3、學會用“請”“謝謝”等禮貌用語。
活動準備：
1、做客的相關圖片若干。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程：
一、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時的安全要點。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。
二、情景：做客（請幾名幼兒嘗試情景表演）
輕輕敲門――向小主人及家長問好――小主人請大家坐下請喝茶――謝謝小主人――小主人請客人吃糖果――小主人拿出玩具請大家玩――小主人向客人介紹玩具名稱和玩法――請客人下次再來――客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。
三、嘗試去做客
請幼兒準備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級做客。
四、請幼兒用簡短的語言講述作客的經過，分享自己是如何禮貌做客的。
第四篇：中班教案自我介紹
【活動目標】：
1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
【活動準備】：
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人，爺爺歲數大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、小朋友學習兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵小朋友根據自己想法開展游戲。
第五篇：幼兒園中班社會教案自我介紹
有益的學習經驗：
認識到誰都會遇到傷心的事，傷心是很正常的， 知道當自己傷心的時候要想辦法解決，盡快擺脫傷心的情緒。
準備：
手偶戲“傷心的云云”。
活動與指導：
1．今天給小朋友們表演一個手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”。
2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃，她每天睡覺都摟著布娃娃，有一天，她帶著布娃娃出去玩，不小心將布娃娃掉到河里，因為河很深，云云無法拿到布娃娃，云云傷心地哭了。媽媽說給她買個新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時沒有布娃娃她感到十分孤獨，她想：其它小朋友會遇到我這樣的傷心事嗎?
3．請小朋友告訴云云，你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經遇到過的傷心事。
4．傷心事我們每個人都會遇到，這是十分正常的，沒有什么奇怪的。
5．請小朋友將云云的故事繼續(xù)編下去。
