千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒中班自我介紹語言教案(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒中班自我介紹語言教案(范文六篇)》。

第一篇：幼兒園中班社會(huì)教案自我介紹

目標(biāo)：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護(hù)意識。

準(zhǔn)備：

圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)志。

過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣？使幼兒知道，午睡后室內(nèi)空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協(xié)議，保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

建議

1、教師應(yīng)絕對禁止家長在園內(nèi)吸煙。

2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護(hù)自己安全和健康的識。

3、對幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長期的過程，應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí)，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

第二篇：幼兒園中班社會(huì)教案自我介紹

教學(xué)目標(biāo)

1、交流和朋友相處的方法。

2、根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

3、分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。

教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

教學(xué)難點(diǎn)

分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題

1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想認(rèn)識他嗎？

我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

（播放配音）

【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀?，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨?/p>

交流并顯示說話要求：

【課件出示3】

自己叫什么名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個(gè)名字？

2、老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評價(jià)：很高興認(rèn)識你！）

3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。

【課件出示4】

想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎(jiǎng)最多。

今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。

（板書：自我介紹）以《自我介紹》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)入到問題情境中來，積極參與交際活動(dòng)中來。

新課

教學(xué)

分鐘二、合作交流，嘗試交際

【課件出示5】

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評議。

三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

【課件出示6】

（1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

（2）應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

（3）報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請你作自我介紹。

（4）去家門口的車站接一位不認(rèn)識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。

2、面對不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。

【課件出示7】

溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。

（板書：對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）

3、選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？

下面以第一個(gè)情境為例：

【課件出示8】

剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

明確：要向誰介紹自己？（全班同學(xué)）

介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）

介紹時(shí)需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）

示例：

【課件出示9、10】

大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！?/p>

要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績自然不好了。三年級時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

四、評獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。?

全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。

出示口語交際的范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。

課堂小結(jié)及拓展延伸

分鐘五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

【課件出示11】

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。

六、課堂總結(jié)

生活中我們在向他人自我介紹時(shí)要根據(jù)不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。

板書

設(shè)計(jì)自我介紹

對象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

教學(xué)反思

成功之處：

這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的能力。

我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據(jù)，比較成功。

不足之處：今后，我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機(jī)處理，通過多種渠道、利用多種方法來達(dá)到教學(xué)目的。

第三篇：幼兒園中班社會(huì)教案自我介紹

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際的能力。

2.能在不同的情境下作自我介紹。

3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能從不同方面作自我介紹。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、快樂采訪。

1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當(dāng)小記者，想問什么，就問什么。

2.“小記者”提問。

3.教師做“下水文”答“小記者”問。

4.說說老師是如何回答“小記者”的問題的。

5.自然過渡：老師越來越喜歡同學(xué)們啦，老師也想進(jìn)一步地了解你們，你們能滿足老師的要求嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

導(dǎo)入要有激情！一開課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。

二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。

1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。

2.學(xué)生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。

3.自我介紹要介紹些什么呢？

向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點(diǎn)。

4.比如說，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)

5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)

設(shè)計(jì)意圖：

以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。

三、小組交流其他情境，作自我介紹。

1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。

2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評價(jià)，教師點(diǎn)撥。

3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。

四、布置作業(yè)。

課后把自己介紹給爸爸媽媽。

第四篇：幼兒園中班社會(huì)教案自我介紹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體圖片

三、活動(dòng)過程：

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。

師提問：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色

師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。