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        中班談話活動(dòng)教案自我介紹

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-27 22:58:03

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        第一篇:中班幼兒活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能根據(jù)物品的特征,制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。

        2、發(fā)展孩子們的交往能力。

        3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

        閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

        動(dòng)手區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

        活動(dòng)過程

        一、回憶“小動(dòng)物們的家”

        1、說一說自己知道的小動(dòng)物。

        師:你們知道什么動(dòng)物呀?

        2、說一說“小動(dòng)物的家”

        師:小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢?,有一個(gè)溫暖的家,那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?

        教師小結(jié):每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中,有的`是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土里。

        二、我來制作小動(dòng)物的家。

        1、引出區(qū)角。

        師:小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了,他們都成了無家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?

        教師小結(jié):我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

        2、介紹區(qū)角。

        師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)聽聽我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?

        建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

        師:在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來做小動(dòng)物的家。

        美工區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

        師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物,做好以后送到建構(gòu)區(qū),讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒時(shí)間做的話,就要自己動(dòng)手做了!

        益智區(qū):小動(dòng)物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

        師;這里也有一些小動(dòng)物,因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募?,他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?

        閱讀區(qū);小動(dòng)物書籍。

        師:在這里,老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書籍,你們可以到里面可以和好朋友說一說小動(dòng)物以及他們的餓家。

        三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        四、收拾用具,結(jié)束活動(dòng)。

        第二篇:大班自我介紹教案

        教學(xué)名稱:科學(xué)━─尋找空氣

        教學(xué)目標(biāo):

        1對(duì)空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。

        2在玩的過程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。

        3了解空氣的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。

        教學(xué)難點(diǎn):理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

        2、環(huán)境污染光盤或圖片

        3、課件:空氣的自我介紹

        教學(xué)過程:

        1、導(dǎo)入:

        (1)教師請(qǐng)出今天的小客人――智慧娃娃(木偶)

        (2)智慧娃娃和小朋友們打招呼。

        (3)智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動(dòng)物植物都需要,大家誰也離不了?!?空氣)

        (4)利用幼兒各種感官,親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。

        2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請(qǐng)來了,你們想不想認(rèn)識(shí)它呀?瞧,它來了!

        3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)

        4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中,看哪個(gè)小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)

        1)不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。

        2) 活動(dòng)時(shí)聲音要輕。

        3) 盡量不弄撒水,要及時(shí)用抹布把桌面清理干凈。

        要求:串鈴響時(shí)小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

        5、幼兒自由探索

        幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。

        6、小結(jié)問題:你們找到空氣娃娃了嗎?

        (1)如果找到了,就請(qǐng)小朋友說說怎么找到的,可示范講解。

        (估計(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)

        (2)提問:你在活動(dòng)區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?

        幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。

        (3)智慧娃娃小結(jié):(其實(shí),剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進(jìn)去了。

        7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。

        方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)

        8、了解空氣的作用:

        (1) 提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?

        (2)實(shí)驗(yàn):用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺?,如果不呼吸?huì)怎樣?

        (3) 小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣人和動(dòng)物都不能生存。

        9、延伸:如果沒有空氣植物會(huì)怎樣?

        (1)幼兒自由發(fā)言。

        (2)提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?

        (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師操作。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察。

        10、小結(jié):人、動(dòng)物、植物都離不開空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)

        11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來吧!(活動(dòng)自然結(jié)束)

        反思:

        本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí),由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎(jiǎng)品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng),部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。

        配音材料

        嗨!小朋友們你們好!

        我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!

        我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的'家,就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!

        其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患o色透明的隱身衣,所以你們看不到我。

        現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!

        教學(xué)反思:

        本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí),由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎(jiǎng)品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng),部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。

        配音材料

        嗨!小朋友們你們好!

        我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!

        我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!

        其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患o色透明的隱身衣,所以你們看不到我。

        現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!

        第三篇:中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1:學(xué)會(huì)用“我是???,我會(huì)???”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說話。

        2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展,培養(yǎng)幼兒的思維。

        3:在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

        4:借助圖文并茂,以圖為主的`形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        學(xué)會(huì)用“我是???,我會(huì)???”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

        大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

        活動(dòng)過程

        1:老師先介紹認(rèn)識(shí)圖片上小動(dòng)物的名字

        2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物

        3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(zhǎng),我們?nèi)托?dòng)物報(bào)名好嗎?報(bào)名時(shí)我們一定要說清楚你是誰?你會(huì)什么?小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你給小動(dòng)物們報(bào)名吧!

        4:小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方,當(dāng)老師說請(qǐng)誰那個(gè)小朋友上來報(bào)名時(shí),戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報(bào)名,老師引導(dǎo)幼兒說“我是?

        ??,我會(huì)???”。如“我是小鳥,我會(huì)飛”

        5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動(dòng)物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?

        教學(xué)反思

        通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)都還是可以,整個(gè)游戲中,孩子們都很活躍,有個(gè)別小朋友對(duì)有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對(duì)動(dòng)物的描述不是很仔細(xì),導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

        如果讓我再來上這節(jié)課,我會(huì)先準(zhǔn)備好大些的動(dòng)物掛圖,先講解動(dòng)物的外貌特征與習(xí)性,讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì)在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,如:我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

        小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

        第四篇:中班手工活動(dòng)教案示例

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾,感受作品的色彩美。

        2、能耐心地完成任務(wù),將作品送給媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;

        2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)過程:

        一、瓶子變身。

        1、啟發(fā)提問:怎樣讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瓶子變成七彩花瓶呢?

        2、教師簡(jiǎn)單演示方法,重點(diǎn):把瓶子打扮成不同的造型。

        二、制作七彩花瓶。

        1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上,覆蓋瓶身,可用:撕貼、剪貼等方法。

        2、為自己的作品做上記號(hào),并找一處適宜的地方晾干。

        3、鼓勵(lì)幼兒耐心操作,堅(jiān)持完成任務(wù)。

        三、七彩花瓶展示會(huì)。

        1、作品展示,幼兒交流與欣賞。

        2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧!

        第五篇:大班自我介紹教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。

        2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。

        3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個(gè)。

        2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

        活動(dòng)過程

        一、師生相互介紹姓名

        1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹:我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)

        2、師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰來介紹一下自己(請(qǐng)3~4名幼兒,每人介紹完,教師與其握手,并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)

        二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

        1、師:你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

        2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧??墒?,自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)

        3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。

        4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1~2名幼兒介紹,幼兒集體鼓掌。)

        5、提問:他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

        三、找個(gè)好朋友介紹自己

        1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào)),然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒),幼兒集體鼓掌。

        3、師:客人老師也想認(rèn)識(shí)你們,找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

        第六篇:中班幼兒活動(dòng)教案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道定時(shí)的睡覺、按時(shí)吃飯是人體的需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。

        2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。

        3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、鬧鐘一個(gè)

        2、熊寶寶大圖片或長(zhǎng)毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

        3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

        活動(dòng)過程:

        1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。

        早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

        中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。

        晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。

        2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

        熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?

        討論:你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的`感覺嗎?

        3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

        表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。

        小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺。

        討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?

        4、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?

        可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

        5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。

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