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第一篇：工作中個人缺點和不足總結(jié)
優(yōu)點：
1、我是一個比較實在的年輕人，對要做的事情很執(zhí)著。
2、不怕吃苦、不怕累、不怕臟。
3、做每件事情都有計劃，善于做筆記(我非常喜歡“PDCA”、“輕重緩急”)。
4、自己決定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
5、有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)。
6、我喜歡和人交往，尊重別人。
7、我是一個很樂觀的年輕人，我喜歡幫助別人，這樣可以讓自己幸福。
8、善于學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點。
9、注重思路，在辦公室里，我要求自己的辦公用品要整齊;在工作安排中，自己負(fù)責(zé)的事情要條理。
10、 遇到問題不等不靠，我會積極的動腦子去解決。
11、 喜歡收集和學(xué)習(xí)管理的知識。
缺點：
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進(jìn)，對自己的身體也不負(fù)責(zé)任。
4、有時候過于自信，認(rèn)為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學(xué)習(xí)外專業(yè)的知識。
6、欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學(xué)習(xí)的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、年輕經(jīng)驗不足，導(dǎo)致做某些工作效率低。
第二篇：工作中個人缺點和不足總結(jié)
一是工作態(tài)度不認(rèn)真，存在敷衍了事、馬虎不仔細(xì)、糊弄應(yīng)付的情景，甚至對上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不按要求、不聽指示，置若罔聞，導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯。
二是工作質(zhì)量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質(zhì)量卻差;有的員工講究質(zhì)量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題不及時上報，不拖到最終不去做，導(dǎo)致工作比較被動。
三是工作作風(fēng)不扎實，浮皮潦草，得過且過，甚至自以為是，嘴上說的多，實際做的少。
四是工作中不愿意負(fù)職責(zé)，一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問題時，不想方設(shè)法解決問題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣貌;另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象，尤其是在出現(xiàn)問題時，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎還有互相扯皮的現(xiàn)象，使得某些問題得不到及時有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。
五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，異常是涉及到兩個人做同一性質(zhì)、同樣的工作時，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。
六是工作缺乏主動性，對于本職工作和分內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的事情，領(lǐng)導(dǎo)不交待、不囑咐，從不會主動去做，就是領(lǐng)導(dǎo)“一拔了一動騰”。
七是工作方法不當(dāng)，很多時候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結(jié)，總是以舊有的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新的工作，就認(rèn)為已有的工作方法放之四海而皆準(zhǔn)。
八是服務(wù)態(tài)度不到位，異常是在不能及時幫忙業(yè)務(wù)部門解決問題時，解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好，使個別部門、個別員工不滿意我們的服務(wù)。
第三篇：工作中個人缺點和不足總結(jié)
我的缺點主要有以下方面：
1、不大氣。不大氣與性格和經(jīng)歷有關(guān)，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過于拘謹(jǐn)?shù)男愿窈徒?jīng)濟(jì)比較拮據(jù)的經(jīng)歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規(guī)則，更要大氣。
2、太土氣。律師應(yīng)該像紳士，農(nóng)村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。
3、不善包裝。在市場經(jīng)濟(jì)中，需學(xué)會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會，不能太死板。
4、有點理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實與理想之間的平衡。
5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。
6、不定性和成熟。雖然年紀(jì)不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。
7、有點先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛?cè)肷鐣奈?，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認(rèn)識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。
8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發(fā)不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應(yīng)該改正并做到行勝于言。
9、有點好高騖遠(yuǎn)。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態(tài)還是有點偏高，從未給自己設(shè)定細(xì)化明確的目標(biāo)，應(yīng)對不同階段制定明確可行的目標(biāo)與計劃。
10、不太擅長交際。交際能力是當(dāng)今社會的一項重要能力，律師行業(yè)尤為如此。我是一個對交往主觀愿望不很強(qiáng)的人，老擔(dān)心給別人添麻煩，特別是對有權(quán)勢的人，更不喜歡那種氛圍，應(yīng)突破心理因素，更好去適應(yīng)社會環(huán)境。
11、太文弱。律師行業(yè)是一個對個人綜合能力要求很高的行業(yè)。不僅需要專業(yè)知識、經(jīng)驗、智慧，還需要有勇氣、膽識、魄力。我是一個相對文弱、太人性、太在乎別人，而沒有太多霸氣，狠勁的人，曾有人評價我書生氣太重，有時候男人的確要陽剛一些，很多事不是僅靠情和理就能解決的，應(yīng)不斷提高。
12、英語不好。我的英語基礎(chǔ)很差，現(xiàn)在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機(jī)會，更可惜的是現(xiàn)在連學(xué)的念頭都沒有了。
13、有點固執(zhí)。中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負(fù)。我雖不是什么知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執(zhí)，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護(hù)。此點以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人長處，做到海納百川。
14、有點自由化傾向。大多法律人都有自由主義傾向，或許是長期受自由思想書籍和教育所致。我沒受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主義細(xì)胞，或許是人皆有之，甚至有人說屬馬的人大多如此，總之，我是一個渴望精神與行動自由的人，不太愿做自己不喜歡的事，一心想和喜歡的人做喜歡的事。
優(yōu)點:
1. 你樂意在限定的條條框框下工作，是組織中忠誠的維護(hù)者和支持者
2. 不需要別人的合作，你也可以獨立完成任務(wù)，而且特別的專心細(xì)致
3. 對待細(xì)節(jié)上的問題，你總是一絲不茍、認(rèn)真專注、現(xiàn)實可行
4. 你認(rèn)為傳統(tǒng)模式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會堅定的遵循
5. 你責(zé)任意識非常強(qiáng)，別人可以放心你會兌現(xiàn)自己說的話
6. 你追求在短時間內(nèi)，完成更多的任務(wù)
7. 你的毅力和決心讓人感覺可以依靠，不達(dá)目的不罷休
8. 你通情達(dá)理、善解人意
9. 很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，執(zhí)著，能夠獨立工作
10. 重視安全和保障，風(fēng)險控制較好建議
11. 不管怎么說，人際交往都是貫穿于任何一項工作以及生活的方方面面之中的，因此你可以適當(dāng)加強(qiáng)的人際交往技巧，這樣可以使得你能夠從容處理目前學(xué)習(xí)和將來工作中的人際互動。一些和人打交道比較少的工作，比如技術(shù)、研究等，可能會讓你感覺更自在一些。
第四篇：工作總結(jié)中的個人自我評價
1、在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項任務(wù)，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)指示，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足；
2、工作中我深刻體會到了不同地區(qū)海關(guān)之間的差異，并積極調(diào)整適應(yīng)了這種變化
3、對于集團(tuán)及公司的規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行；
4、工作中保持了良好的團(tuán)隊合作精神，能夠很好的協(xié)調(diào)和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。
第五篇：學(xué)生會個人工作總結(jié)與自我評價
時間過得飛快，學(xué)生會在xx―xx學(xué)年上學(xué)期里，同心同德，圓滿的完成了豐富第二課堂的任務(wù)。
通過各學(xué)生干部以及學(xué)生會成員的努力，我們舉辦了文字激揚的現(xiàn)場作文競賽，激發(fā)了同學(xué)們的寫作熱情;并且在老師們的幫助下，舉辦以國家法制宣傳日為教育背景的現(xiàn)場書法比賽，在賽后的獲獎書法展覽會上，我們不僅向同學(xué)們展示了書法的魅力，與此同時，更向全校同學(xué)闡釋了法治教育的意義與內(nèi)涵，進(jìn)一步深刻了依法治國在同學(xué)們心目中的映象。在提高全校學(xué)生的政治、文化素養(yǎng)的同時，我們也堅持智慧與健康并重，身體素質(zhì)與文化生活同行，進(jìn)行了激心動魄的8*220米的接力賽跑，在運動會中不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得了團(tuán)結(jié)一致的精神的可貴性，加強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力與協(xié)作力。
這些成就都離不開學(xué)生會上下的努力和奉獻(xiàn)。但僅僅做到這些是不夠的，我們要追求更好。通過總結(jié)與反思這學(xué)期以來的活動我提出以下幾點不足之處，主要是干部們的態(tài)度、能力和心態(tài)。
一、 本來，我們的活動就不多，我希望大家能夠齊心協(xié)力，排除各種困難，不要有這樣的理由或那樣的借口，當(dāng)學(xué)習(xí)時間與我們的工作時間產(chǎn)生矛盾時，我們就應(yīng)該想辦法解決這種矛盾，而不是用這種矛盾來當(dāng)做推脫工作的借口。宣傳部部長張靜同學(xué)，在多次活動中都能夠自主的與成員商量著解決困難，成功的化解了學(xué)習(xí)時間與工作時間的矛盾。這是很值得我們廣大學(xué)生干部學(xué)習(xí)的。
二、 另外，在工作過程中，各個職能部門的職能并沒有發(fā)揮到位，各個環(huán)節(jié)也沒有銜接到位，以至于往往疏漏了重要環(huán)節(jié)，造成不必要的困擾。比如說舉辦一次活動，須先由各部提交項目書，再由秘書處擬通知，各部門要安排人員協(xié)助具體活動，并且每次活動結(jié)束后，各部要遞交活動記錄到秘書處總結(jié)。
三、 此外，我們的日常工作、活動，并不是靠競選時演說詞的熱情，而是要有平常心，落實到具體的行動中去，用行動去證明你的能力。在此我要表揚衛(wèi)生部部長吳藝智同學(xué)，以及衛(wèi)生部的成員們，無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，都勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，每日準(zhǔn)時的檢查校園環(huán)境衛(wèi)生，準(zhǔn)時的公布評分，這種腳踏實地為同學(xué)們服務(wù)，甘為孺子牛的精神，是更加值得我們學(xué)習(xí)的！
最后，希望學(xué)生會的成員們看到自己的不足，努力克服，在下一個學(xué)期，以更加飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中去。
第六篇：職業(yè)能力自我評價
職業(yè)能力自我評價
篇一:職業(yè)方法能力自我評估
成都市技師學(xué)院 理論課教案首頁
成都市技師學(xué)院理論課教案副頁
篇二:大學(xué)生自我評估與職業(yè)規(guī)劃
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
序言
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:[人生之路到底該如何去走，"記得一位哲人這樣說過:[走好每一步，這就是你的人生。"是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。
有道是:[凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢" 千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備-
一直以來自己有一個習(xí)慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有一個小小的計劃，當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問題，只是我的一個習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所面對的就業(yè)壓力十分的大，我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出，我們以后到底做些什么，我們以后往那些方面發(fā)展，我們所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃。
一 自我評估(認(rèn)識自我)
1
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、*事文學(xué)以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友
二 認(rèn)識自己的職業(yè)*格
(1)*格的態(tài)度特征 我的*格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的。
(2)*格的情緒特征我的*格在情緒上是典型的那種比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
(3)*格的意志特征我的*格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)有點倔強(qiáng)、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時有比較強(qiáng)的憂患意識。
(4)*格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認(rèn)為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。
2
三 自己的職業(yè)能力
在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特殊能力，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如:計算機(jī)的掌握與控制，計算能力，空間判斷能力等，在語言表達(dá)能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好。
[金無足赤，人無完人"沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當(dāng)然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認(rèn)識。
我的優(yōu)點:
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強(qiáng);
(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強(qiáng);
(4)特長雖然沒什么特別突出的，但我認(rèn)為我開朗的*格以及交際、實踐能力就是我的特長，同時在電腦方面我也有一定的能力;
(5)在學(xué)識上我喜歡看一些歷史、*事、地理之類的書，對我們*的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些散文;
(6)憂患意識較強(qiáng)，做事情計劃*較強(qiáng);
3
(7)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
我的缺點:
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。
(2)由于*格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人;
(3)我的字寫的快就會潦草，這也是一個缺點;
(4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。
在家人期望上來看，父親，母親都想我能擁有一份安穩(wěn)的工作，過安穩(wěn)的生活。諸如，老師。醫(yī)生。公務(wù)員等。從家人對我的影響上來看，父親對我的影響是深遠(yuǎn)而有意義的。他是一個謙遜，誠懇的人。我的細(xì)心，冷靜幾乎都是來自他。父親愛讀書的優(yōu)點也使我從小收益，不僅在父親那獲得了很多知識，自己也養(yǎng)成了廣泛閱讀的習(xí)慣。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)*，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下:
4
1、2011-2014年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好*知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、2014-2016年，熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，*技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級*書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、游泳、打羽毛球等。
3、2016-2020年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個完美的家庭。
五、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清
5
醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、*芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼-
篇三:職業(yè)能力自我評定量表
職業(yè)能力自我評定量表
第一組:一般學(xué)習(xí)能力
強(qiáng) 較強(qiáng)一般較弱弱
123 4 5
1(快而容易地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容( )( )( )( )( )
2。 快而正確地解決數(shù)學(xué)問題( )( )( )( )( )
3(你的學(xué)習(xí)成績總的來說處于 ( )( )( )( )( )
4(對課文的字、詞、段落和篇章的理解分析
和綜合的能力 ( )( )( )( )( )
，(對學(xué)習(xí)過的材料的記憶能力 ( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計:( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
第二組:語言能力
強(qiáng)較強(qiáng) 一般 較弱 弱
123 4 5
6
，(善于表達(dá)自己的觀點 ( )( )( )( )( ) ，(閱讀速度快，并能抓住中心內(nèi)容( )( )( )
，(掌握詞匯量的程度( )( )( )( )( ) ，(向別人解釋難懂的概念 ( )( )( )( )( ) ，(你的語文成績 ( )( )( )( )( ) 各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( ) 把累計分相加( )除以，，自評等級
第三組:數(shù)理能力
強(qiáng)較強(qiáng) 一般 較弱 弱
123 4 5
，(作出精確的測量(如測量長、寬、高等)( )( )
，(筆算能力 ( )( )( )( )( ) ，(心算能力 ( )( )( )( )( ) ，(打算盤( )( )( )( )( )
，(你的數(shù)學(xué)成績( )( )( )( )( ) 各等級次數(shù)累計:( )( )( )( )( ) 把累計分相加( )除以，，自評等級
第四組:空間判斷能力
強(qiáng)較強(qiáng) 一般 較弱 弱
123 4 5
7
，(解決立體幾何方面的習(xí)題( )( )( )( )( )
，(畫三維的立體圖形( )( )( )( )( )
，(看幾何圖形的立體感 ( )( )( )( )( )
，(想象盒子展開后的平面形狀 ( )( )( )( )( )
，(想象三維度和三維度的物體 ( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
第五組:圖形知覺能力
強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 弱
1234 5
，(發(fā)現(xiàn)相似圖形中的細(xì)微差異 ( )( )( )( )( )
，(識別物體的形狀差異 ( )( )( )( )( )
，(注意到多數(shù)人所忽視的物體的細(xì)節(jié)部分( )( )( )( )( )
，(檢查物體的細(xì)節(jié) ( )( )( )( )( )
，(觀察圖案是否正確( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
第六組:符號知覺能力
8
強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 弱
123 4 5
，(快而正確地抄寫資料(如姓名日期數(shù)字)( )( )( )( )( )
，(發(fā)現(xiàn)錯別字 ( )( )( )( )( )
，(發(fā)現(xiàn)計算錯誤( )( )( )( )( )
，(在圖書館很快地查找編碼卡號 ( )( )( )( )( )
，(自我控制能力(能長時間抄寫資料等) ( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
第七組:眼――手協(xié)調(diào)能力
強(qiáng)較強(qiáng) 一般 較弱 弱
123 4 5
，(玩電子游戲( )( )( )( )( )
，(打籃球或打排球一類的活動 ( )( )( )( )( )
，(打乒乓球或羽毛球( )( )( )( )( )
，(打算盤 ( )( )( )( )( )
，(打字( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
9
把累計分相加( )除以，，自評等級
第八組:手指靈巧度
強(qiáng) 較強(qiáng) 一般較弱 弱
1 2 3 4 5
，(靈巧地使用很小的工具(如鑷子等) ( )( )( )( )( )
，(穿針眼、編織等使用手指的活動( )( )( )( )( )
，(用手指做一件小工藝品 ( )( )( )( )( )
，(使用計算機(jī)( )( )( )( )( )
，(*琴 ( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
第九組:手腕靈活度
強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 弱
1234 5
，(用手把東西分類(如把蘋果分為大、中、小) ( )( )( )( )( )
，(用手推、拉東西時手的靈活度 ( )( )( )( )( )
，(很快地削水果(如蘋果、梨) ( )( )( )( )( )
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，(靈活地使用手工工具(如榔頭、錘子等)( )( )( )( )( )
，(在繪畫、雕刻等手工活動中手的靈活* ( )( )( )( )( )
各等級次數(shù)累計: ( )( )( )( )( )
把累計分相加( )除以，，自評等級
職業(yè)能力自我評定量表統(tǒng)計方法
統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的方法:
1(對每一類能力傾向計算總分?jǐn)?shù)。對每一道題目，我們采取[強(qiáng)"、[較強(qiáng)"、[一般"、[較
弱"、[弱"五等級，供您自評。每組5道題完成后，分別統(tǒng)計各等級選擇的次數(shù)總和，然后
用下面公式計算出該類的總計次數(shù)(把[強(qiáng)"定為第一項，以此類推，[弱"定為第五項;第
一項之和就是選[強(qiáng)"的次數(shù)和)。總計次數(shù):(第一項之和× 1)，(第二項之和× 2)，(第三
項之和× 3)，(第四項之和× 4)， (第五項之和× 5)。
2(計算每一類能力傾向的自評等級。自評等級:總計次數(shù)，5
把每一組的自評等級填入下表
職業(yè)與其所要求的職業(yè)能力的基本標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)職業(yè)與其所要求的職業(yè)能力基本標(biāo)準(zhǔn)查找合適你
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的職業(yè)。注意在等級數(shù)字下劃有[一"
的能力傾向，表明為此職業(yè)所必備的職業(yè)能力。
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一 言 數(shù) 空 圖 符 眼 手 手
般 語 理 間 形 號 手 指 腕
學(xué) 能 能 判 知 知 協(xié) 靈 靈
習(xí) 力 力 斷 覺 覺 調(diào) 活 活
能 能 能 能 能 能 能
力 力 力 力 力 力 力
生物學(xué)家1 1 1 2 2 3 3 2 3 建筑家 1 1 1 1 2 3 3 3 3 測量員 2 2 2 2 2 3 3 3 3 測量輔助員 4 4 4 4 4 4 3 4 3 制圖員 2 3 2 2 2 3 2 2 3 建筑和工程技術(shù)專家 2 2 2 2 2 3 3 3 3 建筑工程技術(shù)員2 3 3 3 3 3 3 3 3 物理科學(xué)技術(shù)專家 2 3 3 3 2 3 3 3 3 物理科學(xué)技術(shù)員2 3 3 3 2 3 3 3 3 農(nóng)業(yè)、生物、動物、植物學(xué)的技術(shù)員2 3 3 4 2 3
3 3 3
數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家 1 1 1 3 3 2 4 4 4 系統(tǒng)分析和計算機(jī)程序編制者2 2 2 2 3 3 4
12
4 4
經(jīng)濟(jì)學(xué)家1 1 1 4 4 2 4 4 4 社會學(xué)家、人類
學(xué)者 1 1 3 2 2 3 4 4 4 心理學(xué)家1 1 2 2 2 3 4 4 4 歷史學(xué)家1 1 3 4 4 3 4 4 4 哲
學(xué)家 1 1 4 3 3 3 4 4 4 *學(xué)家1 1 3 4 4 3 4 4 4 *經(jīng)濟(jì)學(xué)家 2 2 2 3 3 3 3 3 3 社會工作者 2 2 3 4 4 3 4 4 4 社會服務(wù)助理
人員 3 3 3 4 4 3 4 4 4 法官 1 1 3 4 3 3 4 4 4 律師 1 1 3 4 4 3 4 4 4 公*人 2
2 3 4 4 3 4 4 4 圖書館管理學(xué)專家 2 2 3 3 4 2 3 4 4 圖書館、博物館和檔案管理員3 3 3 2 2 4 3 2 3 職業(yè)指導(dǎo)員 2 2 3 4 4 3 4 4 4 大學(xué)教師1 1 3 3 2 3 4 4 4 中學(xué)教師2 2 3 4 3 3 4 4 4 小學(xué)和幼兒教師2 2 3 3 3 3 3 3 3 職業(yè)學(xué)校教師 (*課) 2 2 2 3 3 3 3 3 cspengbo 蓬 勃范 文網(wǎng):職業(yè)能力自我評價)3
職業(yè)學(xué)校教師 (基礎(chǔ)課) 2 2 3 4 3 3 4 4 4
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一 言 數(shù) 空 圖 符 眼 手 手 般 語 理 間 形 號 手
指 腕 學(xué) 能 能 判 知 知 協(xié) 靈 靈 習(xí) 力 力 斷 覺 覺
調(diào) 活 活 能 能 能 能 能 能 能 力 力 力 力 力 力 力
內(nèi)科、外科、牙科醫(yī)生 1 1 2 1 2 3 2 2 2
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獸醫(yī)學(xué)家 1 1 2 1 2 3 2 2 3 護(hù)士管理 2 2 3 3 3 3 4 4 4 護(hù)士2 2 3 3 3 3 3 3 3 護(hù)士助手 3 4 4 4 4 3 3 3 3 工業(yè)*劑師1 1
1 3 2 3 3 3 3醫(yī)院*劑師2 2 2 4 2 3 3 3 3營養(yǎng)學(xué)家 2 2 2 3 3 3 4 4 4配鏡師 2 2 2 2 2 3 3 3 3眼鏡商 3 3 3 3 3 4 3 2 3
放*科技術(shù)人員 3 3 3 3 3 3 3 3 3 *物
實驗室技術(shù)專家 2 2 2 3 2 3 3 3 3 *物實驗室
技術(shù)員2 3 3 3 3 3 3 3 3 畫家、雕刻家及有關(guān)藝
術(shù)家 2 3 4 2 2 5 2 1 2 產(chǎn)品設(shè)計和內(nèi)部裝飾者
2 2 3 2 2 4 2 2 3
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