千文網小編為你整理了多篇相關的《質量之星自我評價》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《質量之星自我評價》。

第一篇：質量之星

質量之星評選

評選范圍：生產部全體員工

評比目的：形成人人關心質量、人人重視質量、人人參與質量、人人

監(jiān)督質量的良好氛圍

評選原則：

（一）有較強的質量責任意識，模范遵守質量管理制度，嚴格質量操

作規(guī)范，堅持質量生產原則。

（二）圍繞制約質量水平的技術難題，積極參加多種形式的技術創(chuàng)新

活動，采用新技術，引進新工藝，組織技術攻關、技術練兵和技術培訓等技能提升活動，在提高產品（工程、環(huán)保）質量、優(yōu)化結構、增加效益、降低消耗，促進“質量提升”活動有效落實等方面作出貢獻。

（三）積極推進標準化體系建設，所在崗位、班組、車間或企業(yè)質量

標準化管理、專業(yè)化生產、體系化建設和科學化治理，在同行業(yè)或工種中具有一定示范性、推廣性，為提升品牌形象和企業(yè)核心競爭力作出較大貢獻

（四）質量之星每季度評選一次；本季度無不良記錄，積極推行先進

科學的質量管理方法，重視企業(yè)質量工作，若發(fā)現有弄虛作假行為，取消其年度評比資格。

泰開自動化生產部

安全之星自我評價

愛國之星自我評價

智慧之星自我評價（共5篇）

質量檢驗員自我評價

光譜星自我評價

第二篇：智慧之星

智慧之星評價標準

低年級：

1．遵守課堂常規(guī)，課前準備好學習用品，課上專心聽講，不做小動作，不隨便講話，講話要先舉手。 2．積極思考，大膽提問，積極發(fā)言。

3．作業(yè)認真，按時完成，書寫工整，卷面整潔。考試不作弊。 4．語文、數學、英語主科成績均為“優(yōu)秀”，其它科目至少一個“良好 ”，其余為“優(yōu)秀”。 5．不怕困難，遇到挫折或失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。 6．虛心好學，對別人取得的好成績不嫉妒，能虛心學習別人的長處和優(yōu)點。 中年級：

7．勤于積累，認真閱讀健康有益的課外書籍，收聽、收看內容健康的廣播電視節(jié)目，課外知識豐富，能寫一定數量的讀書筆記。

8．樂于助人，不驕傲自滿，愿意幫助學習有困難的同學共同進步。 高年級：

9．獨立自主，能合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，自己能制定合理的學習計劃和學習目標。 10．勤于實踐，關心國家大事，留意觀察社會生活，積極參加學校組織的各種社會實踐活動，不斷豐富自己的知識，培養(yǎng)各種能力。

學生文明之星評比要求： A、十星要求：

1、形象之星：氣質高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光；

2、禮儀之星：待人接物彬彬有禮，尊敬師長，舉止大方，謙虛禮讓，文明典范；

3、智慧之星：聰明善學，思路清晰，反映敏捷，成績優(yōu)秀；

4、勤學之星：態(tài)度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求；

5、特長之星：學習態(tài)度端正，有特殊專長，專項素質出眾，貢獻突出（包括音樂、美術、體育、網絡信息、演講等方面）；

6、奉獻之星：樂于助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻；

7、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；

8、快樂之星：心胸豁達，性格開朗，心態(tài)健康，笑對人生；

9、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；

10、儉樸之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。

第三篇：年級班主任工作計劃

一、班級情況分析：

七年級（13）班上學期大部分學生表現良好。班干部成員工作熱情，有一定的方法，工作積極主動，在班干部的帶領下，大部分學生思想上積極向上，有班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。但同時班里還是有個別學生特別調皮，這幾個男同學，經常不遵守紀律，屢教不改，反覆性大，對班級造成一定的不良影響。

二、工作措施和途徑：

1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。

他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，愛勞動的習慣和品質。

3、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上計劃開展“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。

5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。

6、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。①參觀新農村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學習園地；⑤積極參加學校各種競賽活動且效果好；⑥上好晨會，每星期都有讀書讀報日。

三、建立緊密的家校聯(lián)系

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發(fā)展，也使家長更好地了解子女在樣的表現，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

每天，通過家庭聯(lián)系本把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié)，盡量避免節(jié)外生枝現象的發(fā)生。

總之,班級的管理已經抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，我相信班級工作能上一個新臺階！

第四篇：德智體美勞自我評價

德智體美勞自我評價

【篇1：德智體美自我鑒定】

集體觀念較強，學習態(tài)度端正 平時熱愛體育活動，經常現身于操場上?；@球、足球、乒乓球，談不上樣樣精通，但也是輕車熟路，游刃有余。熱愛勞動，積極參加學校組織的勞動，認真完成交給的任務。在以后的學習中，我一定會戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習并擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提初。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業(yè)證書，初三年被評為校級三好生。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準。 初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法、愛護公

共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。 在學習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，掌握了專業(yè)相關的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學院獎學金。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。身為學生的我，在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐的積累。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹的生活習慣和生活作風，樂于助人，誠實守信。因為我平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學相處得很融洽。

在工作上，積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作，得到了大家的一致好評。

兩年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、

堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.

德，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。

( 博士教育網整理)

大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。 大學四年，我的學習成績一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著“團結、奮進、求實、創(chuàng)新、”的校訓，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。 特別在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發(fā)展的學生。曾三次代表班

際籃球聯(lián)賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。 作為體育教育專業(yè)的學生，本人把“教育”作為人生的目標，并具備強烈的事業(yè)心和責任感。本人還熱心于社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。 本人自尊自愛，尊敬師長，團結同學，很好的人際關系，對人誠實，可勝任中、小學體育教育工作。 我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，因為我相信它只是我前進路上的基石。 展望新世紀，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。 當我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網頁時，我想了很多，這么多年的風風雨雨再一次涌上心頭。 我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進入社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執(zhí)著的心來對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風，豁達的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實地走好人生路！

大學四年生活，雖然短暫，但我過得充實而快樂。在以后的學習與生活中，我將更加努力地做好我自己，腳踏實地地去走好以后的人生路。

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待人寬厚，團結同學，樂于助人。在學習上一直嚴格要求自己，

德：做到忠、孝、仁、義、信，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。

智：好好學習，天天向上；多開發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。

體：積極進行體育鍛煉，提高身體素質。(身體是革命的本錢)

美：多接受感性教育，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)。

【篇2：德智體美勞自我鑒定】

德智體美勞自我鑒定

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。 在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學---這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫湴粒m然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!

當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步!

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!

【篇3：大學生德智體美勞自我鑒定】

德智體美勞自我鑒定

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。 在這個學期，我完

成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學---這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我

很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、

英語句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的方

法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫湴?，雖然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼

續(xù)努力，直到最滿意為止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引

導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我

還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就

要越靠近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的

地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了

難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，

也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大

漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都 要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。 初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打

下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步! 我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!!!篇2：大量大學生(德智體)自我鑒定范例 大學生自我鑒定經典范例6篇 大學生自我鑒定之1 大學畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知

識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這

一信念作為人生的又一座右銘。大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自

己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道

德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.德，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用

先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀

守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，

關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人

生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生

沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活

動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結業(yè)證書，積極主

動地向黨組織靠攏。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了

本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手 能力、應用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用

技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學生科協(xié)及科

學研究活動中的各項活動。體，包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成

了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標

準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社

會發(fā)展要求。

大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下

社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看

問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，

改正缺點。作為一名it人士，所受的社會壓 力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求 大學生自我鑒定2 大學三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重

要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。 大學三年

里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、

體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有

紀律的社會主義建設者和接班人.德，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、

毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領

導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則

制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾 向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，

當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加

學校及系上組織的各項政治活動， 在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結業(yè)證書，積極主

動地向黨組織靠攏。 智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系

統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學

知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)

理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參

加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。 體，包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我

掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的

各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑

造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。 大學三年，塑造了一個健康、充滿自信

的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，

社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應

社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名it人士，所受的社會壓

力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。 大學生自我鑒定3 大學生活，是人生中一個重要階段，在這個階段，我經歷了身心成熟和知識的積累，生

活過得充實而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質，知識水平、工

作能力方面都有了很大的提高。思想方面:思想端正，愛國，有上進心、為人樸實、性格 開朗、樂觀；擁護中國共產黨的領導；認真學習毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動指

南；參加了反對法輪功邪教組織的簽名活動，參加了黨課學習班等。在日常生活中，從一點

一滴做起，培養(yǎng)為同學、為大家服務的信念，樹立下正確的人生觀和價值觀。學習方面:修身先須示智。我以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這一格言為座右銘，

刻苦認真，打下了扎實的知識基礎，努力培養(yǎng)自己分析問題解和決問題的能力以及動手實踐

能力。在常規(guī)課程學習之余，還通過選取修與課外閱讀學習來完善，擴展自己的知識架構。

現在已掌握了一定的計算機專業(yè)、英語等多方面的知識。文體方面：本人積極參加學校各項文體活動。 例如學?！靶＿\會”、“籃球賽”、“足球賽”

及“校規(guī)校紀知識競賽”等。

生活方面：本人樂于助人，關心他人，與同學相處十分融洽。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過去了，但我會珍惜過去，把握現在，

以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力！大學生自我鑒定范文4珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承

做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。

在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，

大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學

習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式

那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完 全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查

一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨 立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人

以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多

種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為

自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多

專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對

于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄

教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，

克服難關。現在我已經大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益

匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自

己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了

一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的

重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來

要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師

重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F在我理解道理，

樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助

自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時

我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨 的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其

說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得

對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實

現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實

踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，

鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，

對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、

志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。 體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還

是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。

在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步

比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由

于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團 隊精神和集體榮譽感。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正

視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。 我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行

來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答 應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由

于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的

歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，

這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事

從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的

意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，

而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現

在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立

身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。 我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多

東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實

并不好，正所謂貴在精而不 通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。

思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交

往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為

將來走向社會奠定基礎。四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，

為我劃平人生的線起著至關重要的作用。 自我鑒定之5 四年的大學時光過的很快，隨著這學期的最后一堂課程 考試的結束，我

們的大學生活算是接近尾聲了，因為在剩下的不多的時間里我們已經是半個踏入社會的求職

者了。在求職的路上，我也時常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大 招聘會之間，也 參加了不少公司的 面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來，也許我該好好

的給自己作個總結，及時給自己定位，邁好職業(yè)生涯中的第一步。 回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也

很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、

文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛

來大學的時候有了很大的提高。 在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法。雖

然大學里的學習方式和高中完全不同，但通過我的堅持不懈的努力，在這三年中我每年都獲

得了學校的獎學金。在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合。

從大二開始我就積極地參與各種社會實踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂從中學、英德

金海灣、深圳園林科學研究所、肇慶鼎湖山等地作調查。大三參與科技創(chuàng)新項目調查，作為

該項目的主持人，我積極地找老師和同學交流和溝通，改善研究方法、提高調查效率，最終

提交了較高質量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國森林資源清查工

作。通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業(yè)知識，還提高了我的實際動手能。

平時我還非常注重 英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量 英語方面的課外書，并通過了國家 英語六

級 考試。同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本

專業(yè)相關的知識體系。

在工作方面，我積極參加各種社會實踐，前三年先后在院學生會、生命緣志愿者協(xié)會、

院青年志愿者服務隊工作，贏得同事的好評。到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息， 努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機會，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份

有限公司的實習機會，在實習期間我努力學習這些專業(yè)外的知識，彌補了專業(yè)上的不足，拓

寬了我的就業(yè)范圍。同時我還積極參加各種 面試以求取得更多的經驗。 在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正

派的作風。雖然家里經濟條件很拮據，但是學校的補助和獎勵以及老師的幫助和同學們的關

心讓我感受了學校這個大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時

我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質，并在每年的水

運會中都獲得獎項。 在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治立場。雖然在剛進入大學的時候我

還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語，但那種農村學生特有的質樸、誠實氣質，使

我很快就和同學們建立了很融洽的關系。隨著社會閱歷的增加，我開始主動的和同學溝通，

了解關心同學，盡自己的最大能力去幫助同學 排憂解難。在空閑時間，我經常到圖書館借書、查閱資料，通過幾年的學習積累，我的

思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。同時我還很關心時事方面的知識，了解最新時

事動態(tài)、關注專家的時事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。大三曾被授予優(yōu)秀

團員稱號，之后被批準加入中國共產黨，成為預備黨員?，F已經參加了轉正通表大會。雖然

我現在已經加入了中國共產黨，但是我清楚地認識到我離一名優(yōu)秀的共產黨員還有一定的距

離，我不能放松對自己的要求，而是應該繼續(xù)努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務的

本領，在服務人民的過程中，起到到頭模范作用，提升自我修養(yǎng)，提高思想覺悟，向一名優(yōu)

秀的共產黨員靠齊。 當然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開 手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續(xù)努力，不斷進取，以

飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新

旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認

識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，

邁好人生新旅程的第一步。 大學生自我鑒定之6

大學畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知

識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這

一信念作為人生的又一座右銘。大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自

己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道

德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.德，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用

先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀

守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，

關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人

生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生

沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活

動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結業(yè)證書，積極主

動地向黨組織靠攏。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態(tài)度，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了

第五篇：美術課中的多種評價方式

美術課中的多種評價方式

安陽市龍安區(qū)馬投澗鄉(xiāng)馬投澗村中心小學

靳云波

美術課中的多種評價方式

（安陽市龍安區(qū)馬投澗鄉(xiāng)馬投澗村中心小學

靳云波）

當今，人們已經充分認識到美術教育是最具成效的培養(yǎng)創(chuàng)造力的學科之一。從事美術教育的人們正積極地進行有效的探索和實踐，以充分發(fā)揮美術教育的價值。美術教育改革的一個重要方面是改變傳統(tǒng)評價觀念，豐富和發(fā)展與之相適應的多元化美術教學評價方法。

《義務教育美術課程標準》中的“評價建議”寫到：“與本課程標準相適應的評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要注重對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能及內在的激勵作用，弱化評價的甄別與選擇功能”。這一段話規(guī)定了對學生學習評價應遵循的原則，這里我主要探討美術教育評價中的首要任務，即對學習的主體——學生進行評價。在以人為本的教育理念的倡導下，我們只有轉變片面的評價觀念和形式，才能實現學生的自主發(fā)展，培養(yǎng)出“會學習，會做事，會生存，會共同生活”的人。

一、對學習結果——美術作品的評價

教師要按照不同的美術課業(yè)類型來制定不同的評價方案，不能使之單一化、簡單化，而應當按不同的課業(yè)特點來進行不同的評價。形式上除了教師直接的評價以外，還可以采取多樣的形式。對各有特點的美術作業(yè)進行相互評價，不僅可以加深學生對作品多樣性的理解，而且可以加深其對美的多樣性的認識和理解。作品多樣的形式，不同的形狀、色彩、質地、構成的關系，還有作品中對多樣與統(tǒng)

一、對比與協(xié)調、節(jié)奏與韻律、對稱與均衡等美的形式與法則的運用，強化了學生的審美意識，加深了其對美術表現性的認識和理解，提高了其審美和判斷的能力，同時培養(yǎng)和鍛煉了其語言描述能力，也鍛煉了對美術評論的能力。學生可以通過這種方式來學習別人的長處，認識到自己的不足，取長補短，同時也能看到自己的長處，增強學習的信心。教師在這一過程中對不同風格作品的肯定，能使學生認識到美術作品本身是不同個性的人從不同角度看待世界和人生，并運用不同的方法將其表現出來的結果。作品凝聚著人的理想、愿望、情感、個性、愛和美等特征，因而“美術中不存在統(tǒng)一的標準，個人的標準不適用于所有的美術現象”。因此，對自己不喜歡的作品也不能否定其價值。在這一過程中，還可以設計一些問題來鼓勵學生參評，進行自我評價和互相評價，鼓勵學生積極參與，踴躍發(fā)言，而不流于形式。以每一課學習的內容和作業(yè)要求來設計評價的內容，有利于鞏固課堂教學效果。

二、對學生學習過程的評價

單一以作品來作為對學生的評價是一種非常狹隘的評價方式，這無法對學生做出真正全面客觀的評價，也不能全面反映教育的目標，因而我們必須重視對學生學習過程的評價。在學習過程中老師教會學生學習的方法比傳授現成的知識更加重要，正所謂“授之以魚，不若授之以漁”。學習的方法是門學問，在教學的過程中，教師要重視對學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現和收集學習資料來進行自主學習和合作交流。只有引導學生掌握良好的學習方法,才能激發(fā)其學習的興趣，使其形成可持續(xù)發(fā)展的學習能力。對于部分個性獨特、所作作品難以理解的學生，教師要耐心地聽取他的構思，并且給他表達的機會。通過這樣師生交流感情的方式，教師對其閃光點的肯定，能促進其發(fā)展。同時評價的標準要體現多維性和多極性，以適應不同個性和特點的學生。另外，學習過程的評價還包括學習習慣的評價、審美情趣的評價、參與意識的評價、合作精神的評價、實踐能力和創(chuàng)新意識的評價等等。在評價中教師如果能做到即時、得力、得法，充分發(fā)揮主導作用，引導學生達到自主發(fā)展的要求，就能培養(yǎng)學生積極健康的人格，培養(yǎng)其自主學習的能力和習慣。學生不應只是作為接受檢查的客體，而應成為學習評價的主體。

三、對教師的評價

教學評價，除了對學生學習的評價，還包括對教師教學的評價、對課程和對教學計劃的評價等內容。教師對自己的教學行為應該做自我分析、反思，聽取學生和其他教師的不同看法，以改進教學方法，促進教學的不斷完善和發(fā)展。面對觀念如潮的新教育時代，也許曾經是經驗的教學方法已不能適應當今的時代要求。教師不能再靠吃老本，而要順應時代的發(fā)展不斷學習，更新自己的知識，提高自身的素質。我們應當真正認識到，評價的目的在于幫助學生進行自我反思和自我評價，促進學生的發(fā)展，而不是為了甄別和選拔。

總之，評價的方法應當是因人而異，因作品而異。雖然方法靈活多變，但是殊途同歸，目的都是“為了促進學生的發(fā)展”。凡是達到這一目的評價方法都要肯定。沒有哪一種單一的方法能夠適用于所有的教學結果。只有綜合選用各種評價方式，掌握評價的技巧，才能培養(yǎng)學生成為能夠主動地、自主地、具有創(chuàng)造性地進行認識活動和實踐活動的學習主體。以下是我在教學實踐中所開展的教學評價應用技巧的體會：

1、改進優(yōu)化作業(yè)評價

評價中，我一改以往教師選優(yōu)秀作品展示的作法，讓學生把作品分小組集中在一起，先開展自我評價（每人都有三顆小星星，如果認為自己畫得很棒，可以先給自己貼一顆小星星，其余的兩顆用來互評），再進行生生互評。始終讓學生處于自主學習狀態(tài)，學生顯得熱情高漲，課堂氣氛十分活躍，學生學習積極性特別高。學生自評，以學生自我介紹作品和講述自己的方法為主，目的在于培養(yǎng)學生的表現、表達能力，通過自評，給他人以成功的經驗，給自己以提高的方法。學生互評是要學生客觀的評價他人的作品。提高他們的評價、欣賞、審美的能力。所以說，多樣的評價方式是從注重創(chuàng)作結果向注重創(chuàng)作過程的美術教育觀發(fā)展的。

在教師評價的環(huán)節(jié)中，我用五星級評價作品的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)“優(yōu)，良，差”的等級評價方式，每個星代表作品中表現優(yōu)秀的一個方面，如：智慧之星（有想法有創(chuàng)新精神）、進步之星（代表學生在作品表現能力上有進步）、勇敢之星（表現作品大膽，敢畫能畫）、唯美之星（表現作品是否是在創(chuàng)造美，當成一種美的享受）、速度之星（作業(yè)完成是否及時且有質量）。每顆星用不同的形狀大小或者顏色表示，每一顆星都是對學生的表現作出的肯定評價，使每個學生都能星光燦爛，從而增強信心，不斷提高。

2、教師的評價要有人情味

在教學中，我積極嘗試，探索出了多種適合評價的方法，調動學生的學習積極性，讓學生敢于創(chuàng)新和勇于發(fā)展個性。“老師的笑臉”是一種有趣并富有人情味的評價方式，在教學活動中特別受學生們的歡迎，強烈的刺激了學生創(chuàng)作的欲望，大大滿足了學生的成就感，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)新意識。因為我的評價方式著眼于學生創(chuàng)造性學習的過程，無論他們交上來的作品水平高低，我都給予積極的肯定。甚至在他們努力而認真的創(chuàng)作過程中，我都用激勵的語言去贊揚他們。因為，他們的的確確神情專注地投入到自己美術創(chuàng)作活動中，作為教師，不能對他們的努力視而不見。

3、尊重學生個性，注重過程性評價

傳統(tǒng)的評價都簡單地以學生最終的作品來給學生的能力進行定位，可是每個學生都有自己特有的生長環(huán)境，個性的不同，成長環(huán)境的不同，表現出來的內在氣質也就存在著差異因此，學生努力的過程就是學生素質發(fā)展的過程，我們應該從學生參與學習活動和表現作品的過程中去發(fā)現學生的繪畫熱情，從學生的作品中發(fā)現學生本質的有個性的東西，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，挖掘他們的創(chuàng)造力，保護孩子的個性特點。

4、改進評價標準，加強綜合評價 傳統(tǒng)的教學評價比較單一，教師往往以學生做的好不好畫的像不像，把眼光老放在美術學科的知識和能力方面等來評價學生，忽視了學生在其它方面所呈現的閃光點，忽略了學生在學習過程中的參與意識、合作精神、審美情趣、態(tài)度習慣、興趣愛好、構思創(chuàng)意、探索能力等方面的綜合評價，因此，評價不僅要關注學生的學習成績，更要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展的要求。在學業(yè)評價的范圍上，不僅應該有美術學科的知識和能力，還要關注學生在學習過程中的參與意識、合作精神、審美情趣、態(tài)度習慣、興趣愛好、構思創(chuàng)意、探索能力等全面的綜合評價。只有綜合全面的評價才能使學生認識自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短，不斷發(fā)展，得到綜合全面的發(fā)展

其實學生的美術作品，原本就浸透了學生的各種情感，有些想象的、抽象的作品可能畫面效果不是很好，但也可能是學生構圖能力的局限，甚至是因為某些個性的因素使然。所以教師不應對學生橫加干涉，而應盡量給學生提供自我表現的機會。讓學生以異于他人的表現方式來表達其獨特的思想和情感，并樹立起自我表現的信心。教師必須站在學生的角度上，用學生的眼光去理解他們試圖表現的內容，做到理解和尊重學生。在看似幼稚雜亂的圖形和線條中發(fā)現他們的才華，體會他們的情感，教師在評價學生作品時應抱著一種充分尊重和信任的態(tài)度，運用笑臉和恰當的評語談出自己的的體會和對學生的期望，可以起到鼓勵學生創(chuàng)造能力和學生很好地交流的作用，學生也會更能敢于與眾不同，這正是新課標中提到的：在美術教學中要注重對美術活動表現的評價。 學生的美術作品無“好”、“壞”之分，只有“好”與“更好”“優(yōu)秀”與“更優(yōu)秀”可言。只要他在創(chuàng)作，教師都應肯定他。使每個學生對自己的作品都很自信心，勇于創(chuàng)新，讓學生在作品中敢于表達自己對生活的情感和態(tài)度。他們的畫在成人看來也許很稚拙，但每一幅畫他們都有這樣畫的理由。因此，美術教師應充分發(fā)揮評價，在激發(fā)創(chuàng)作欲望，促進學生潛能、個性、創(chuàng)新精神等方面的作用，使每個學生都具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。

總之，美術課堂評價的最終目的就是讓每一個學生獲得成功的感覺，課堂評價如果多一點欣賞鼓勵，多一點期待關注，多一點尊重寬容，多一點征詢探討，多一點濃厚的人情味，為學生的美術創(chuàng)作創(chuàng)設良好的課堂心理氛圍，促進學生認知的發(fā)展，情感的建構，我們的美術教育將會是一片晴空。

第六篇：年級班主任工作計劃

一晃眼，馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了。在小學六年級的教學中，我根據以往的經驗和曾經的思維教學，我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉變。作為班主任，我有著很多的想法，可是一支沒有得到很大的改進，所以我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好！

一、指導思想：

今年我繼任六年級二班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學生能夠學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，本學期我將盡我最大努力，教育這批學生認識自己、提高自己，我將重新認識自己的不足，吸取經驗教訓，并希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上，努力工作。

二、具體內容

1、轉化"后頭"：就是班主任要認真做好后進生轉化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現為無心向學，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化。

2、組織建設：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,"龍頭"建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而"一錘定音"，而應廣泛征求意見和做深入細致的調查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

3、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

4、榜樣力量：就是促進"龍頭"起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放"權"鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。

三、班主任要做好后進生轉化工作，

必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：

一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；

二是對學習差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現象；

三是致力于建設學風、班風優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；

四是以表揚為主，要發(fā)現后進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉化；

五是"導之以行，持之以恒"，耐心細致做好反復教育轉化工作。

班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學習的基礎上更進一步，而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們不斷進步。