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第一篇：年級(jí)學(xué)生個(gè)人總結(jié)范例
月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了.在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識(shí)，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫?huì)泄氣，雖然我的英語成績已經(jīng)很差了，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到最滿意為止!當(dāng)然，對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼裕視?huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽講，但因?yàn)闆]有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力!
第二篇：年級(jí)學(xué)生個(gè)人總結(jié)范例
1，學(xué)習(xí)情況?；旧习磿r(shí)完成了作業(yè)，每天都安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)自覺性不錯(cuò)，完全是自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。但是也而已，除了完成老師布置的作業(yè)，并沒有給自己加壓，額外多學(xué)習(xí)。
2，課外閱讀家長為她定了三本雜志《讀者》，《意林》，《青年文摘》，基本會(huì)按照要求翻閱;老師推薦給大家看的三本書《童年》，《羅賓遜漂流記》，《昆蟲記》她看了后兩本，《童年》家長疏忽沒有及時(shí)買到，過錯(cuò)在家長。
3，家務(wù)勞動(dòng)。寒假里，家長注意到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性并且也經(jīng)常督促她多干干家務(wù)活，同時(shí)反復(fù)舉例教育她勞動(dòng)的意義和重要性，寒假里，她會(huì)幫忙拿碗筷擺桌子，做一些下樓倒垃圾，拿快遞等力所能及的事情。總的來說，思想認(rèn)識(shí)上有進(jìn)步，再?zèng)]有出現(xiàn)初一上學(xué)期“為什么要我做事?為什么你們不做要我做?”之類的雷人語言，但是還是有較強(qiáng)烈的拈輕怕重被動(dòng)勞動(dòng)的想法，缺乏主動(dòng)為家長分憂解難的積極性。
4，上網(wǎng)情況。在控制上網(wǎng)時(shí)間上寒假總的來說比以前有進(jìn)步，每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)下線，自我控制和約束力有所提高，同時(shí)也存在小小的耍賴現(xiàn)象。
5，其他。春節(jié)期間隨父母回老家為太公奔喪，親歷親人間的生離死別，這一段成長的經(jīng)歷，令她心靈受到震撼，對(duì)親情有新的理解，感覺到了珍惜的意義。因此，寒假尊敬長輩方面有進(jìn)步。因?yàn)樘鞖夂?，?yán)重缺乏鍛煉，基本上在家里室內(nèi)活動(dòng)，光吃不愛動(dòng)，腦力勞動(dòng)多四肢活動(dòng)少。
寒假期間，家長對(duì)她的關(guān)注度并不夠，自然要求也沒有定的太高，總的來說，有點(diǎn)滴的進(jìn)步，學(xué)習(xí)中規(guī)中矩，可喜的是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)有加強(qiáng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺，存在偷懶的現(xiàn)象。
第三篇：一年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文
本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠懇，聽話懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。
我能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺，自己管理自己。
在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動(dòng)來表明我的決心，迎接每一個(gè)嶄新的明天!
第四篇：一年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文
本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在學(xué)校的活動(dòng)中取得良好成績。
我熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加勞動(dòng)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。
我在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
第五篇：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
在小學(xué)六年間，我在校熱愛祖國、關(guān)心集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友;我勤奮好學(xué)，積極向上，喜歡和同學(xué)討論問題、解決問題，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)一起參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng);我在家能尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，比如學(xué)習(xí)不夠細(xì)心;學(xué)習(xí)之余，要學(xué)會(huì)與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我的目標(biāo)是：將來要做一名有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有用的人。
(一)這學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)自己有一些總結(jié)評(píng)價(jià)，以便在以后的學(xué)習(xí)生活中做到不僅學(xué)習(xí)要好，品德衛(wèi)生也要好。我的總結(jié)如下：
1、 上課能夠認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成。
2、 遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
3、 自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。
4、 在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內(nèi)外活動(dòng)。
5、 懂禮貌，樂于助人為樂，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
缺點(diǎn)是：上課不能主動(dòng)舉手發(fā)言，寫字有時(shí)不認(rèn)真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評(píng)。
我即將是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。讓自己成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣!
第六篇：浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法
浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（2005年8月修訂） 浙大發(fā)學(xué)〔2005〕40號(hào)
關(guān)于印發(fā)《浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
實(shí)施辦法（2005年8月修訂）》的通知
各學(xué)院，各部門，各校區(qū)管委會(huì)，直屬各單位：
經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將《浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（2005年8月修訂）》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
浙 江 大 學(xué)
二○○五年九月八日
浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法
（2005年8月修訂）
根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、評(píng)價(jià)基本原則
（一）以有利于學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)要求為目標(biāo)，著重評(píng)價(jià)大學(xué)生的思想品德、知識(shí)水平、各項(xiàng)能力和身體素質(zhì)；
（二）對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取定性與定量相結(jié)合、申報(bào)與認(rèn)證相結(jié)合、記實(shí)與評(píng)議相結(jié)合、教師評(píng)議與同學(xué)評(píng)議相結(jié)合的方法；
（三）發(fā)揮評(píng)價(jià)過程的甄別、激勵(lì)和導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)和就業(yè)推薦的主要依據(jù)；
（四）評(píng)價(jià)過程要求公開，評(píng)價(jià)結(jié)果力求公平、公正。
二、指標(biāo)體系及具體操作辦法
一級(jí)指標(biāo)設(shè)為思想品德、知識(shí)水平、各項(xiàng)能力和身體素質(zhì)等四項(xiàng)。
（一）思想品德評(píng)價(jià)
1．評(píng)價(jià)依據(jù)
主要對(duì)學(xué)生日常關(guān)鍵行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，考察學(xué)生是否具有愛國主義、集體主義和社會(huì)主義精神以及拼搏奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和誠實(shí)守信等思想品德表現(xiàn)。關(guān)鍵行為主要包括以下幾個(gè)方面：
（1）學(xué)生參加各項(xiàng)集體活動(dòng)表現(xiàn)，包括班團(tuán)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)園、學(xué)院、學(xué)校等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容包括思想政治學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究、課外創(chuàng)新發(fā)明、社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)、文化藝術(shù)比賽、體育比賽等；
（2）學(xué)生干部在社會(huì)工作中的表現(xiàn)；
（3）學(xué)生在見義勇為、助人為樂、奉獻(xiàn)愛心等方面的突出表現(xiàn)；
（4）學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)；
（5）個(gè)別學(xué)生違反國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)的行為。
2．評(píng)價(jià)方式及結(jié)果 思想品德評(píng)價(jià)通過 “記實(shí)”和“評(píng)議”兩種方式實(shí)施。 “記實(shí)”為動(dòng)態(tài)過程量化評(píng)價(jià)，“評(píng)議”為在學(xué)年末進(jìn)行的定性評(píng)價(jià)。
（1）“記實(shí)”包括“申報(bào)認(rèn)證”、“宿舍記實(shí)”和“違紀(jì)行為”。
“申報(bào)認(rèn)證”是指學(xué)生按照“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”實(shí)施程序[見《中共浙江大學(xué)委員會(huì) 浙江大學(xué)關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意見》(黨委發(fā)[2004]17號(hào))]，向本班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組申報(bào)個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活與工作中符合申報(bào)條件的行為及表現(xiàn)，并提供有關(guān)證明材料，由班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組和學(xué)院綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組按規(guī)定進(jìn)行審核和確認(rèn)?！吧陥?bào)認(rèn)證”的內(nèi)容包括評(píng)價(jià)依據(jù)中的（1）、（2）、（3）項(xiàng)。
“宿舍記實(shí)” 由宿舍管理部門根據(jù)“浙江大學(xué)學(xué)生宿舍記實(shí)考評(píng)管理規(guī)定”，對(duì)學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
“違紀(jì)行為”包括學(xué)生受到學(xué)校紀(jì)律處分和學(xué)院、學(xué)園、學(xué)生工作處通報(bào)批評(píng)的行為，該學(xué)生的思想品德等級(jí)評(píng)定為“合格”或“不合格”。
“申報(bào)認(rèn)證”占“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果的85%，“宿舍記實(shí)” 占“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果的15%。
（2）“評(píng)議”包括“個(gè)人自評(píng)”和“班主任和同學(xué)評(píng)議”。
“個(gè)人自評(píng)”是指學(xué)生在學(xué)年小結(jié)表上作小結(jié)。
“班主任和同學(xué)評(píng)議” 是指班主任和全班同學(xué)對(duì)本班同學(xué)的“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)議和確認(rèn)。
（3）評(píng)價(jià)結(jié)果確定
由班主任召開班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員參加的審定會(huì)，依據(jù)下列原則討論決定。
A．評(píng)價(jià)結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”，比例見下表；
優(yōu) 秀 良 好 合格或不合格
小班前50% ≤小班后50% 不確定比例
B．若“評(píng)議”結(jié)果與“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果基本一致的,則以“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn);
C．若“評(píng)議”結(jié)果與“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果差距較大的,則需要對(duì)“記實(shí)”評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示后由班主任簽字報(bào)學(xué)院審核。
（二）知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)
1．評(píng)價(jià)依據(jù)
主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)年學(xué)業(yè)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生學(xué)習(xí)的勤奮努力程度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。
2．評(píng)價(jià)方式及結(jié)果
根據(jù)《浙江大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》（2005年7月修訂）第十六條規(guī)定，為了反映學(xué)生學(xué)習(xí)的勤奮與努力程度，采用學(xué)年總學(xué)分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)；為了反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，采用課程考核中高等級(jí)評(píng)價(jià)的課程總學(xué)分?jǐn)?shù)或主修專業(yè)課程平均學(xué)分績點(diǎn)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。各學(xué)院應(yīng)綜合考慮上述反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)與量的評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況確定學(xué)生學(xué)力水平的排名計(jì)算辦法進(jìn)行綜合排名。
（三）能力評(píng)價(jià)
1．評(píng)價(jià)依據(jù)
主要依據(jù)學(xué)生在學(xué)術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)工作、文體競(jìng)賽等方面所取得的成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力和創(chuàng)新能力。
2．評(píng)價(jià)方式及結(jié)果
（1）學(xué)院綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)學(xué)生提供的參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校級(jí)和學(xué)院級(jí)志愿者活動(dòng)、其他類別的實(shí)踐活動(dòng)的獲獎(jiǎng)表彰證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)并排名，結(jié)果作為“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)定的主要依據(jù)；
（2）學(xué)院綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)學(xué)生干部參加社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作的業(yè)績進(jìn)行考核并排名，結(jié)果作為“社會(huì)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金” 評(píng)定的主要依據(jù)。
（3）學(xué)院綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)學(xué)生提供的參加文化藝術(shù)比賽、體育比賽的獲獎(jiǎng)表彰證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)，材料作為“文體優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金” 評(píng)定的主要依據(jù)；
（4）學(xué)院綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組對(duì)學(xué)生提供的參加科研實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究、課外創(chuàng)新發(fā)明等活動(dòng)的獲獎(jiǎng)表彰證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)，材料作為“研究與創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金”評(píng)定的主要依據(jù)。
（四）身體素質(zhì)評(píng)價(jià)
1．評(píng)價(jià)依據(jù)
主要依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。
2. 評(píng)價(jià)方式及結(jié)果
由公共體育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)測(cè)試，根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定學(xué)生成績后報(bào)各學(xué)院。
三、組織實(shí)施
大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)院為單位組織實(shí)施，各學(xué)院成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定實(shí)施細(xì)則，下設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組（與大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心合署），具體負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。各小班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組（與團(tuán)支部素質(zhì)拓展認(rèn)證小組合署），負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。
四、本評(píng)價(jià)辦法自2005年9月1日起實(shí)施，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。《關(guān)于做好1999—2000學(xué)年本?？茖W(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果匯總及成績?cè)u(píng)定的通知》（浙大發(fā)學(xué)[2000]114號(hào)）、《2004—2005學(xué)年浙江大學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》（浙大發(fā)學(xué)[2005]11號(hào)）同時(shí)廢止。
