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第一篇：《朗讀者》讀后感
作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)......"《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心。
第二篇：《朗讀者》讀后感
今天是星期一，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的朗讀大賽。
比賽的時(shí)間到了，同學(xué)們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。
比賽開始了，兩個(gè)小主持人主持完后，一年級(jí)就開始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的聲音又團(tuán)結(jié)又有感情，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，似乎進(jìn)入了書的世界，他們的讀書聲真讓人陶醉。
一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因?yàn)槲覀兪堑谒膫€(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
讀書的時(shí)候，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃雅婷同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上露起了笑容。
到了總結(jié)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我們都很著急，念到我們班的分?jǐn)?shù)了，我們聽(tīng)了分?jǐn)?shù)之后，都很開心，因?yàn)槲覀儼嗟昧艘坏泉?jiǎng)，全校第一名！
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
第三篇：《朗讀者》讀后感
為了慶祝”十一“的到來(lái)，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實(shí)力派選手上臺(tái)演講，其他組的成員都爭(zhēng)先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個(gè)神圣的機(jī)會(huì)拱手讓人，我們組有一個(gè)自?shī)首詷?lè)的同學(xué)，他偷偷告訴我他演講時(shí)不會(huì)還能即興現(xiàn)場(chǎng)編，我便派他去，因?yàn)槲覀冎荒芩烙浻脖场?/p>
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號(hào)選手上場(chǎng)，演講的激情四溢，活力無(wú)限，聲音嘹亮猶如戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號(hào)選手，是我們組的，他不跟上，我一個(gè)勁的夸她，為他加油打勁，他努力的走讓講臺(tái)，開始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強(qiáng)的選手上了，他不緊不慢的走上講臺(tái)，演講的語(yǔ)速放慢，有時(shí)如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風(fēng)一樣吼叫，演講的如詩(shī)如畫。最后一個(gè)選手，我很看好她，仔細(xì)聽(tīng)他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個(gè)演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀(jì)念，他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒(méi)能參加！
第四篇：《朗讀者》讀后感
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)將有一場(chǎng)閱讀比賽時(shí)，校園里充滿了興奮。看到我們41班馬上回班實(shí)習(xí)，甚至放學(xué)，怕拿不到證。
最后，游戲時(shí)間到了。我們以整齊的步伐來(lái)到操場(chǎng)。輪到我們了。我們既興奮又緊張地來(lái)到老師面前。我們背誦了《小草之歌》《我是草》。大嗓門讓人聽(tīng)了，頓時(shí)精神倍增。加上優(yōu)美的動(dòng)作，更讓人感動(dòng)。詩(shī)歌仿佛把老師同學(xué)帶到了遼闊的草原。這時(shí)，他們似乎覺(jué)得自己只是一株植物。讀著高昂的情緒，仿佛巖石上下起伏，讀著低沉委婉的聲音，仿佛潺潺的泉水，彈著琴弦，歡快地流向遠(yuǎn)方。周圍的老師和學(xué)生都屏息靜氣地聽(tīng)著，生怕漏了一句話。大聲朗讀后，我們向老師敬禮。這時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌，仿佛春雷滾滾，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是贊美，是鼓勵(lì)，是贊美。我們邁著精神抖擻的步伐回到了原來(lái)的地方。
比賽繼續(xù)，51班也不甘示弱。他們還給所有的老師和學(xué)生寫了美麗的詩(shī)。
經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)精彩的閱讀比賽終于落下帷幕。學(xué)生們緊張的心情得到了放松，上課時(shí)玩得很開心。下午公布成績(jī)，我們班拿了第一。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，互相擁抱，一致表示：不要驕傲，繼續(xù)努力，像中國(guó)女排一樣，五連冠。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我們得到了深刻的啟示：只要我們勇敢面對(duì)一切，我們就會(huì)成功。
第五篇：《朗讀者》讀后感
“錯(cuò)了，錯(cuò)了，下去！”聽(tīng)，我們的教室傳來(lái)一陣陣叫喊聲，是在舉行什么活動(dòng)嗎？是，在舉行男女生朗讀賽呢！
規(guī)則我就不多說(shuō)了，相信大家都明白的！好了，好了，把目光轉(zhuǎn)向講臺(tái)。我們女生組沈紫h沖在前鋒，還沒(méi)開始便聽(tīng)到了男生們都在下面討論“哎呀！沈紫h！咱肯定是沒(méi)戲嘍！”“女生那么強(qiáng)！不公平！我要投訴！”“雖然我們組實(shí)力弱，但我有預(yù)感，我們一定會(huì)穩(wěn)贏的！”……….
看！沈紫h開始讀了，只聽(tīng)她的讀書聲十分甜美，當(dāng)讀到好笑的地方，她會(huì)加幾個(gè)小動(dòng)作；當(dāng)讀到有趣的地方，她故作停頓，直勾我們的好奇心；當(dāng)讀到安靜的地方，她又會(huì)把聲音收得靜靜的！但當(dāng)她讀“祖父戴一頂大草帽，我就戴一頂小草帽”時(shí)，耳尖的男生直喊：“不對(duì)！不對(duì)！多了一個(gè)字！”我聽(tīng)了輕哼一聲，即使這樣，你們也妄想贏！接著，女生們都大展身手，最終用了六個(gè)人。
到男生了，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，男生聽(tīng)了別生氣哦！你們真的可以不比了，女生肯定贏了！不過(guò)現(xiàn)實(shí)是很殘酷的！對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，他們果然還是輸了！
這次朗讀比賽，不僅考驗(yàn)了我們的朗讀能力，還讓咱明白了閱讀的樂(lè)趣！
第六篇：《朗讀者》讀后感
“我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩個(gè)月內(nèi)，自分己和文字絕緣……”咦？哪里來(lái)的聲音，原來(lái)是若茵同學(xué)在朗誦冰心奶奶的文章啊！
若茵梳著短短的低“馬尾”，帶著一副圓框眼鏡，顯得有學(xué)問(wèn)。聽(tīng)，她的聲音多么生動(dòng)、響亮。瞧，她的情緒也隨著冰心奶奶的心情微微轉(zhuǎn)變。她的雙手托著稿，讀得多么順暢，一看就知道有備而來(lái)。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，整個(gè)教室只剩下她嘹亮的嗓音，可好聽(tīng)了！我也被她的聲音深深地吸引住了，我閉著眼睛去享受：仿佛我就是冰心奶奶，有三個(gè)弟弟，有許多小朋友。我仿佛又看到冰心奶奶在寫這封信時(shí)的不舍，傷心和難過(guò)。我心想：冰心奶奶就要離開家了，就要離開她的爸爸媽媽，姐姐、妹妹、哥哥和弟弟了，她多么不舍得啊！
忽然若茵的聲音漸漸變小，慢慢地停了下來(lái)，把我從幻想中拉回來(lái)，原來(lái)若茵讀完了。臺(tái)下響起雷鳴般掌聲，若茵跑回到自己的位置上，剛剛的鎮(zhèn)定自若立刻消失不見(jiàn)，臉變成了一個(gè)紅蘋果。
若茵，你是一個(gè)優(yōu)秀的朗讀者！我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，讓自己變得更好。
