千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《橋讀后感300字作文》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《橋讀后感300字作文》。
第一篇：橋的讀后感
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎?這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧!
第二篇：橋的讀后感
《橋》，這是一篇感人的故事，讀完之后，我的心情久久不能平靜。
這篇課文主要講的是一個小村莊發(fā)洪水了，大家都跑向一個窄窄的木橋，木橋旁站著一位老漢，他組織大家過橋。老漢組織大家過橋的時候，他抓出了一個插隊的黨員，讓他上最后面。最后插隊的黨員和老漢都犧牲了。 當發(fā)生洪水時，老漢第一個到了那座橋，而他沒有選擇自己過橋，而是先組織大家過讓自己最后一個過橋。在組織過橋時，老漢讓群眾先過，黨員排在后面。在自己、黨員和群眾之間，他兩次選擇了群眾，從中可見在他心中群眾的地位是最高的。我覺得他這種舍己為人的精神，真是我們常人所想不到所做不到的。可能正是因為他有著舍己為人的精神才會受人擁戴吧。
當他看見有黨員插隊的時候，十分憤怒，兇得像一只豹子，一把就當黨員抓到了后面 ，當我看到這里時，我覺得那個小黨員做得實在是太過分了，讓他排在最后一個也是理所當然的?？墒?，當我向下文看時，我愣住了，這個黨員竟然是老漢的兒子，我的想法立刻發(fā)生了翻天覆地的變化，我又覺得老漢不應(yīng)該把兒子抓到最后一個，因為越在后橋越有可能會斷，他的兒子就不安全了?？墒俏矣衷讵q豫，如果他放過兒子，那別人會怎么看這個老漢。真是左右為難，我相信，無論誰面臨這樣的情況都會猶豫的，而老漢沒有半點的猶豫。老漢的不徇私情，真是不得不令我們敬佩。當村民們都過了橋后橋要斷了，他讓孩子先走，寧可犧牲自己也要保住孩子的性命?？墒?，就算老漢再怎樣努力，都沒有躲過失去孩子的噩耗。猛然間，一個浪頭也淹沒了老漢。在橋快要斷的時候，老漢終于露出了關(guān)心孩子的一面，這和上文老漢對孩子的嚴厲截然不同。
這說明，在老漢心中他的兒子是他最重要的人。這也告訴了我們，不要因為一些雞毛蒜皮的小事就和爸爸媽媽吵架，雖然他們有時會說我們，但在他們的內(nèi)心深處還是愛我們的，不然他們就不會管我們了。這篇課文讓我明白了很多道理，老漢的先人后己、舍己為人、不徇私情。當然，這些品質(zhì)不一定都是體現(xiàn)在災(zāi)難中，在我們平常的小事里也是隨處可見的。比如說，我們班的班長，一次，他的好朋友在自習(xí)課上講話，班長就把自己最要好的朋友記到了“黑名單”里。我心想：他真是一個合格的班長。如果我是班長絕對不會記好朋友的名字，怕她不理我，所以我要向他學(xué)習(xí)。先人后己，舍己為人這種精神，在我們班就更常見了，比如說：一些同學(xué)用自己做題的時間來給大家發(fā)本，讓發(fā)到本的同學(xué)先做題，自己最后一個做題；一些同學(xué)，用自己的吃飯時間給大家打飯，讓大家先吃自己后吃；還有一些同學(xué)，給到大家打水喝，等大家都喝到水了之后自己再喝……在文中我們一定都覺得老漢的先人后己，舍己為人是非常偉大的并且我們都很敬佩他。而在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多一直默默無聞地為我們服務(wù)的人，你發(fā)現(xiàn)這樣的人了么？你去敬佩他們了么？你向他們學(xué)習(xí)了么？所以說，我們除了要養(yǎng)成好的習(xí)慣，還要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我真敬佩老漢舍己為人，先人后己的精神，不過這些都比不上老漢對孩子的愛?？赡苷且驗樵诖蠹一艁y之中有著這樣一座堅定的“山”大家才會脫離山洪的危險吧。
第三篇：讀后感的作文300字
幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《大自然的秘密》。
課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發(fā)現(xiàn)一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜?shù)念^，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向?qū)У膭裾f，堅持讓向?qū)О延敺胚M大海，結(jié)果成群的幼龜從巢口而出，導(dǎo)致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。
通過閱讀我知道先出來的那只龜，是龜群的“偵察兵”，是在偵察外面是否安全。一旦遇到危險，它便返回龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結(jié)伴而出。這就是大自然的秘密。
所以我們不要自作聰明。例如在19世紀，一個英國農(nóng)夫，在澳大利亞的農(nóng)場，養(yǎng)殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經(jīng)達到數(shù)十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進了狐貍和土狼的品種，準備用來限制兔子的泛濫。結(jié)果，引進的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導(dǎo)致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。
我們要順應(yīng)自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結(jié)果卻是適得其反。
第四篇：橋的讀后感300字
《橋》這篇課文，詳細記敘了老漢在洪水中先人后己，無私無畏，不徇私情和面對一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時候，雨下大了。
《橋》這篇課文，詳細記敘了老漢在洪水中先人后己，無私無畏，不徇私情和面對一件事情沉著冷靜的態(tài)度。
在黎明的時候，雨下大了。在睡夢中的人們被勢不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對著狂奔而來的洪水，他以自己的威嚴和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！
我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個才上車，婆婆們都夸我了呢?！?/p>
我們還要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來。這時我開始有一些發(fā)火了，心里面越來越亂。但是我又反過來想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來。我認真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！……
《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚下去吧！
第五篇：讀后感的作文300字
在契訶夫的小說中，也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。
讀完了《苦惱》，不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病，街頭的賣菜人和那些孤寡老人。
看到他們總讓人心酸。
和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車夫堯納.波達波夫也屬于這一類的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話，一肚子的苦惱全都憋在心里，可是沒人愿意聽他傾訴，都不想放下手頭的雜事，于是堯納十分苦惱。確實，當你憋著一肚子事卻沒有傾訴對象時，是最難受的。
堯納駕車時，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意----因為他的苦惱已脹滿了他的腦子。他回馬車大店時，同行們也不理他，都一心一意地睡覺，他只有喂馬時，把心中的苦惱、煩心事全部說了出來。馬像是聽懂了似的，十分專心的樣子，看著主人，把鼻息噴到主人手上。
這是個十分傷人心的故事，看過后仿佛自己也十分苦惱，好像自己也是馬車夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說點什么。那時，就體會到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，于是趕緊合上書，想擺脫這種感受，因為你知道，它本不該讓你來承受的。但你很快發(fā)現(xiàn)，他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷，理還亂”的最好解釋吧！
實在憋不住了，就講給別人聽吧！讓他也幫你分擔些憂愁，讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧！
第六篇：橋的讀后感
生命，對于我們每個人只有一次。那個如山般的老漢，在洪水的獰笑聲中，用自己的生命為全村一百多號人撐起了一座橋。這橋是生的希望，而老漢，卻為了全村人，奉獻了自己和兒子的生命。他最終留在了自己生活了一輩子的那片土地。在生死危機前，人們毫不猶豫的奔向生的大門，而老漢，卻把生的`希望留給了別人。
這個故事是我們的一篇課文，我讀完之后極為震撼。一個老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散村民，能不忘記一個黨員的信念:人民的利益高于一切。這樣一位老漢，他是我們永遠的楷模，他是我們心中不倒的豐碑。
他沒有歷史上哪一位名人偉大，但我認為，我們應(yīng)該向他致敬。山，是沉穩(wěn)的，是值得依靠的。老漢雖然為大家犧牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永遠會屹立在我們心中的。
讓我們永遠記住這位老漢，記住老漢如山一般的精神!
