千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《橋的讀后感50字(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《橋的讀后感50字(大全)》。

第一篇：橋的讀后感

一道弧線的劃出就意味著一只老羚羊墜入萬(wàn)丈深淵一只年輕羚羊成功飛渡，無(wú)數(shù)道弧線的劃出就意味著無(wú)數(shù)只老羚羊的逝去無(wú)數(shù)只年輕羚羊的獲得了新生……我的耳邊仿佛響起了悲壯的旋律，淚水剎那間盈滿了我的眼眶。一只只老羚羊?yàn)榱饲蟮梅N族的延續(xù)，在危難時(shí)刻，不惜用自己的身體，為一只只小羚羊搭起了一座座生命橋，托起了小羚羊的第二次生命。老羚羊的生死攸關(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的獻(xiàn)身精神，唱響了生命的壯歌，閃耀著神圣的光輝。

我的心中升騰起無(wú)盡的崇敬和酸澀。試想，如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？其實(shí)，老羚羊完全可以憑借自己驚人的飛躍本領(lǐng)躍過(guò)懸崖，可是它卻將生存的機(jī)會(huì)留給了小羚羊，將滿滿的愛(ài)留給了小羚羊，那是何等的壯烈，何等的神圣。在老羚羊的身上，我們看到的是自我犧牲，果斷勇敢，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作的美好品質(zhì)。

在我們的生活中，也有許多“老羚羊”進(jìn)行著愛(ài)的飛渡，他們傳承著無(wú)私而博大的愛(ài)。在抗非時(shí)期的白衣戰(zhàn)士葉欣，夜以繼日地?fù)尵确堑浠颊撸耆浟俗约?，最后到在了抗非的?zhàn)場(chǎng)上；譚千秋老師在危難來(lái)臨的那一刻，用自己的身體擋住了躲在課桌下的四個(gè)學(xué)生，自己被混泥土砸得血肉模糊……

生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才更有價(jià)值。當(dāng)你的生命能為他人開(kāi)花時(shí)，你的生命之花就會(huì)燦爛一片；當(dāng)你的生命能為他人增添一片溫暖時(shí)，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾……讓我們把那絢爛的“生命橋”永駐心間，綻放出平淡無(wú)奇卻又純潔幽香的生命之花。

第二篇：橋的讀后感

每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!

面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!

災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5?12地震中，有一位普通的老師―譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。

其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華!

第三篇：橋的讀后感

橋讀后感 今天我拿起語(yǔ)文書(shū)，無(wú)意中看見(jiàn)了16課-----《橋》。當(dāng)我看見(jiàn)這篇文章時(shí)，情不自禁地回想起這篇文章的內(nèi)容。 黎明的時(shí)候，雨下大了，山洪咆哮著，勢(shì)不可擋。 人們驚醒了，個(gè)個(gè)走出家門(mén)，你擁我擠地往南跑?？墒牵线厸](méi)路，只有北邊有座窄窄的木橋。人們?cè)谀緲蚯?，看?jiàn)了他們的黨支部書(shū)記，他是老漢。老漢讓大家排一隊(duì)，黨員在后面。有的人不滿了，可是老漢把他們說(shuō)了回去。一百多人很快排成隊(duì)，依次過(guò)木橋。

忽然老漢從隊(duì)里揪出一個(gè)小伙子，讓小伙子站在后面。小伙子生氣地瞪了老漢一眼，站在了后面。最后，只剩下他和小伙子。小伙子讓老漢先走，老漢不走，他把小伙子推上橋。橋塌了，小伙子和老漢沒(méi)了。五天后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠兩個(gè)人，她丈夫和她兒子。 讀完這篇文章，我頗有感受。通過(guò)最后一句話，我們知道，原來(lái)，洪水中的老漢和小伙子是一對(duì)父子?？墒牵m然是父子，老漢一點(diǎn)也不包庇自己的兒子，鐵面無(wú)私，所以受到了人們的愛(ài)戴。 老漢舍己為人，把別人都送到了安全的地方，自己和兒子卻被洪水卷走了。 在我的書(shū)上，可以清楚地看到幾行字：一位老黨員用自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁，這座橋梁是黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。 老漢的行為難道不讓人感動(dòng)嗎？

第四篇：橋的讀后感

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)的指示明燈；書(shū)籍是人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使我們?cè)缛兆呦蛉松妮x煌！

寒假期間，我有幸品讀了“悅讀好時(shí)光”推薦書(shū)目之《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。這部有北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師曹文軒著作的短篇小說(shuō)集匯集了《阿雛》《沉默的漁網(wǎng)》《弓》《紅葫蘆》《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》等多篇以積極向上的青少年為主題的經(jīng)典作品，語(yǔ)言流暢、立意積極，是非常適合我們品讀的一部經(jīng)典作品！最吸引我的是《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》中的主人公彎橋是個(gè)善良寬容的孩子。彎橋在八歲時(shí)因?yàn)榈昧艘粓?chǎng)病沒(méi)得到及時(shí)治療而留下了病根，腦袋也變得不會(huì)思考。其他孩子因?yàn)檫@個(gè)總是嘲笑他捉弄他，彎橋卻從不生氣，相反他認(rèn)為是自己給別人帶來(lái)了快樂(lè)！最終彎橋用他的純真和善良感動(dòng)了小伙伴！現(xiàn)實(shí)生活中我們也更需要像彎橋這樣的人，用善良純潔的心去融化同學(xué)之間的冷漠與嘲諷，用人間最寶貴的真情來(lái)對(duì)待他們！

只要人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！但愿我們永遠(yuǎn)都用純潔善良之心來(lái)對(duì)待周?chē)娜?。讀書(shū)會(huì)使人明智，讀書(shū)使人變得有理想。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是我們獲取知識(shí)的源泉，正所謂“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”！

讀書(shū)也是實(shí)現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的重要途徑，讓我們養(yǎng)成讀書(shū)閱讀的好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)DD我們的夢(mèng)而努力讀書(shū)！

第五篇：橋的讀后感

原來(lái)的語(yǔ)文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽(tīng)著這個(gè)名字，就覺(jué)得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！

有一天，一個(gè)村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒(méi)了整個(gè)村莊，東面、西面都沒(méi)有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎么過(guò)去呀！木橋前站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村都擁戴的老漢。

老漢喊了一聲說(shuō)：“橋窄，排成一隊(duì)，黨員在后。”忽然，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子說(shuō)：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子

很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒(méi)了小伙子和老漢。過(guò)了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來(lái)祭奠老漢和小伙子。原來(lái)，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。

洪水是多么無(wú)情呀！我從“少?gòu)U話，快走?！敝畜w會(huì)到老漢愛(ài)子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛(ài)自己的兒子，讓兒子有生的希望?！袄蠞h似乎要喊著什么?！蔽覐倪@句話體會(huì)到了老漢是多么的愛(ài)兒子，一定會(huì)喊：“兒子，我對(duì)不起你呀！”

讀后，我還覺(jué)得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動(dòng)人的事跡我有什么理由不對(duì)他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛(ài)我們偉大的共產(chǎn)黨呢？