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第一篇：讀《橋》有感

今天，我們學(xué)了一篇課文――《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動使我感到不可思議。

課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。

課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神，真令人敬佩??！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠(yuǎn)也不會被沖走，因為那是老漢的崇高品質(zhì)呀！

老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實其他人也有這種品質(zhì)的。

在火災(zāi)來臨的時候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。

?。±蠞h的這種精神，永遠(yuǎn)刻印在我的心中。

第二篇：讀《橋》有感

《橋》這篇文章主要講了一個小山村在山洪暴發(fā)時，大家蜂擁到一座窄橋前，危機(jī)關(guān)頭，老支書組織村民排隊過橋，并把急于過橋的兒子拉出隊伍與自己一起殿后，由于山洪來勢兇猛，父子倆最終沒能過橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開了朝夕相處的村民。

故事凄美感人，讀來潸然淚下。長眠于村莊邊那條河里的老支書父子倆讓我陷入了沉思。

老支書有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時，村民們都爭先恐后的要逃離危險區(qū)?？衫现米约旱纳烙诓活?，考慮更多的是大多數(shù)村民的安危。他面對險情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的獻(xiàn)身精神??！

可在我們的現(xiàn)實生活中，有些人缺乏老支書的這種獻(xiàn)身精神。2008年5.12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時，丟下全班學(xué)生不顧，獨(dú)自一人逃離險境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無愧疚悔改之意，無怪乎被網(wǎng)友們稱之為“范跑跑”，這與老支書相比真是天壤之別?。?/p>

老支書離我們而去了。人固然有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！

第三篇：讀了《橋》有感范文

讀了《橋》這一課文，我被老漢身上那種舍小家，為大家的精神深深地震撼了。下面是由小編為您整理的“讀了《橋》有感范文”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀!

讀了《橋》這一課文，我被老漢身上那種舍小家，為大家的精神深深地震撼了。

在山洪爆發(fā)，洪水洶涌時，村民們心里都十分驚慌，他們跌跌撞撞，亂成一團(tuán)。但是老漢卻十分冷靜，他明白應(yīng)該怎樣逃生，可是他并沒有選擇帶著自己的親人逃生。他留了下來，他不僅留在了木橋前，他還留在了所有人的心里。他在村民們面前，就像一座高大的山，是村民們生的希望，也是村民的“靠山”。

他在指揮村民撤離時，選擇了讓黨員在后面，村民在前面。在排隊時，面對自己的兒子違反紀(jì)律，他沒有徇私，而是將自己的兒子揪了出來并訓(xùn)斥了一頓，并讓他排后邊去。

從黨員的角度來看，老漢心系群眾、先人后己、不徇私情的品質(zhì)令我折服。而從一個父親的角度來看，老漢使我感動。

在所有人安全撤離后，只留下了他和小伙子。面對勢不可當(dāng)?shù)纳胶?，他又將生的希望給了小伙子。作為父親，老漢深愛自己的兒子，他在最危急的情況下，拼盡全身力氣讓小伙子活下去。雖然最后他們犧牲了，可是此時此刻誰不感動呢?他為了村民，用自己的身軀給大家建造了生命之橋，最后卻忘了自己。