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第一篇：假如給我三天光明讀后感

假如有一天，我們的耳朵再也不能傾聽美妙的音樂，眼睛再也無法欣賞美好的事物，嘴巴再也不能發(fā)出聲音，那將是多么可怕的事情??！

可是有一位女孩就遇到了這樣的禍事。她就是海倫?凱勒。海倫因為小時候的一場大病，剝奪了她看世界、聽世界、說世界的權(quán)利。這樣的女孩，她該怎樣度過自己的童年，度過自己的學(xué)生時代?。?/p>

可是，美國著名作家馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一句話：“19世紀的兩個奇跡，一個是拿破侖，另一個是海倫?凱勒?！蹦闷苼鰟?chuàng)造了一個帝國，而海倫創(chuàng)造了一個世界。在海倫最無助、最茫然的時候，她生命中最重要的人――莎莉文老師來到了她的身邊。海倫在莎莉文老師的耐心教育和精心呵護下，學(xué)會了寫字讀書，走進了知識的殿堂，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。

也許有人會說，這有什么稀奇，我也會寫字讀書??！可是你試過蒙上眼睛寫字看書嗎？你試過沒有聲音，沒有光線的交流嗎？你試過有疑惑卻不能開口詢問還要學(xué)會的滋味嗎？當海倫明白杯和水的區(qū)別時，她內(nèi)心激蕩著一股喜悅的源泉，汩汩而出。她像春天放飛的小鳥，歡呼雀躍！這個姑娘經(jīng)歷了多少磨難，付出了多少努力，才能走出家門，融入社會，并且為社會作出了貢獻！

海倫在這本書的結(jié)尾寫道：假如給她三天光明，那么，第一天，她要仔細看看她的家人和莎莉文老師，是她們讓海倫重新振作；第二天，她要去看電影，參觀歷史，藝術(shù)博物館；第三天，海倫將看來往的船只，周游紐約市。

海倫的一生取得了無數(shù)的獎項，這帶給我的不只有驚訝和感動，更多的是讓我領(lǐng)悟了生命的奧秘，生命的真諦！一個盲聾啞人就可以如此熱愛生活，有如此成就，那作為正常人的我們，有什么理由不奮起直追呢？

面對初升的朝陽，我將用我的眼睛，去看世間萬物，探索它們的奧秘;我將用我的耳朵，去聆聽一切美妙的音樂，辨識它們的音律；我將用我的嘴巴，去閱讀一切優(yōu)美的文章，領(lǐng)略它們的內(nèi)涵。

讓我們向海倫?凱勒致敬，創(chuàng)造自己的奇跡！

第二篇：假如給我三天光明讀后感

閱讀《假如給我三天光明》，海倫?凱勒那不向命運屈服的頑強精神深深地感動了我。

海倫?凱勒是美國人，出生十九個月后因一次高燒導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。但她在老師的輔導(dǎo)下夜以繼日地摸讀盲文，終于學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用“手指”說話。她為了學(xué)習說話，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止?？恐@種堅持和毅力，海倫?凱勒學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘等多種語言，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著作。馬克。吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒?！?/p>

一個又盲又啞的人，做出了一般身體健康的人做不出的成就，靠的是什么？靠的是堅韌不拔的意志和堅持不懈的努力。這又一次印證了“世上無難事，只怕有心人”“有志者，事竟成”的道理。

讀了海倫?凱勒的故事，我想起了我的故事。上學(xué)期我開始在李滄區(qū)少年宮學(xué)習書法。這個學(xué)期初，書法老師動員我們參加書法比賽。當時我看到要寫的字難度大，準備時間也短促，就想打退堂鼓。媽媽鼓勵我說：“要有信心，只要下決心好好練字，肯定能行！”聽了媽媽的話，我天天擠時間練字，反復(fù)琢磨每個字筆畫、結(jié)構(gòu)和布局。經(jīng)過幾個星期的練習，我的兩幅作品獲得了一等獎?？粗r艷的獎狀，我想，多虧我選擇了堅持。

人生的路上有許許多多困難，應(yīng)該怎么對待這些困難？讀了《假如給我三天光明》，我得到了答案：拋棄一切彷徨猶豫，不斷進取，勇往直前。

第三篇：假如給我三天光明讀后感

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不明白如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文教師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到僅有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”――這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點提高，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、期望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!

馬克吐溫曾說過：十九世紀有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。

也許有人說：“沒有人能體會在那個無聲，黑暗的世界里會有多少的悲涼與無奈，也不會有人理解聾啞人的生命中會有多少的失望與抱怨?！辈?，這是錯的。《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。

黑暗與光明皆由心而定。心中痛楚濃霧則蒙蔽雙眼，心懷感恩內(nèi)心自有一幅光明的畫卷。

我們要像海倫一樣，在光明中成長，在感恩中成長。

第四篇：假如給我三天光明讀后感

“讀一本好書，便是與一個偉大的心靈在對話?！钡拇_，讀一好書，你不僅能積累許多優(yōu)美的詞句，也能了解到不少的人生感悟。今天，我品讀完《假如給我三天光明》，海倫q凱勒那堅強不屈、珍惜光明的精神震撼了我。

《假如給我三天光明》是19世紀美國盲聾女作家海倫q凱勒的散文代表作。她在安妮老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，還成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。畢業(yè)于高等院校的聾盲人。

也許對于一個盲聾人來說，她不能看到那些美不勝收的美景，也不能聽到大自然的聲音。但她用堅強樂觀的心來感受，用她那美麗的雙手來觸摸。她珍惜自己所有的，不去想自己沒有的。她比我們所有人都要強。

在那短短的三天，她擺脫了盲人的苦境，看到了光明。她看到了安妮老師、所有的嬰兒、朋友的臉……也許，在那三天，她只有黑暗再次向她襲來，可是此后，她觸摸道德每一樣物品，永遠會記憶猶新似得記錄那件物品的模樣。

每每想到這些，我便自愧不如。平時一放假，在家肯定瘋玩電腦，瘋看電視，而不是去想想海倫q凱勒的格言：“我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處?！睍r刻意識到：珍惜現(xiàn)在每一分每一秒，把玩的時間用來學(xué)習，自己的成績也不會一直停滯不前。

我常想起海倫說過的話“只要朝著陽光，便不會看到陰影”我們比她辛運的多，可以很輕松的做到很多事情，獲得許多知識，享受生活帶給我們的快樂。但是我從來不懂得珍惜，總認為這是理所應(yīng)該的，當遇到困難時就退縮，往往喜歡找客觀的理由來為自己開脫，逃避責任。

“讀一本好書，便是與一個偉大的心靈在對話。”認真拼讀每一本，你便會有前所未有的新的人生感悟。

第五篇：假如給我三天光明讀后感

假如我還有三天光明能夠每天擁有光明，對于我們健全的人來說是一件很簡單的事情，可是對于一個眼睛看不到任何事物的人來說，如果能擁有三天光明確是他們最大的愿望。正如《假如給我三天光明》這本說的主人公――海倫?凱勒一樣，能夠擁有光明是她最大的期盼。

有時我也在想，假如我還有三天光明我會怎么做？

我想我會用一天的時間去圖書館，在書的海洋里竟可能多的看些書籍來滿足我的讀書需求，豐富我的閱歷，增長我的知識。

第二天，我想約我最好的朋友一起去看蔚藍的大海，看到無邊無際的大海我想等我在失去光明時，我的心胸也會變得和大海一樣寬廣，到那時我就不會因為黑暗而感到恐懼了。

到了第三天，也就是說當太陽落下時我就看不到任何事物了，我決定這一天和我的家人一起度過，仔細看看爸爸媽媽爺爺奶奶，他們的容貌然后銘記在心里。