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第一篇：《家風》讀后感
周總理的伯父周嵩堯立的《周氏家訓》中有一句話讓我感觸很大:“儉，美德也。儉可養(yǎng)廉，可惜，可無貧窮之憂，可享溫飽之樂。故治家以節(jié)儉為第一義?！?總理平時也很節(jié)儉，有一次他在沈陽接待外賓，人把“禮服”拿出來，發(fā)現(xiàn)居然是一件破的上衣，工作人員馬上告訴他：“總理，你該換件衣服了，太難看了?！敝芸偫碚f：“丟掉艱苦奮斗傳統(tǒng)才難看。”平時在我的生活中也有節(jié)儉的事例，有一次我去上海科技館玩，中午我跟外婆吃了一個披薩，很貴，花了我90元錢，最后我們還給太婆留了一塊。第二天，到自然博物館，我跟外婆說“午飯我們就不要再去吃貴的東西，就簡單點吃方便面吧，還有這么多零食呢，這樣不就可以省下很多錢嗎”。
還有我到小區(qū)理發(fā)店去剪頭發(fā)，總要問問剪頭發(fā)要多少錢，洗頭要多少錢？理發(fā)師傅說：“剪頭發(fā)8元，洗頭2元。”于是，我就光剪頭發(fā)，不洗頭了，因為回家要洗澡，白白浪費2元錢干嗎。一次省2元，兩次省4元，以此類推……越積越多，我還把平時勞動所得的零錢換成整錢存起來。那存著有什么用呢？我想在發(fā)生自然災害時，或別人有困難時，我會盡我那一點微薄之力去幫助他們?；蜃约盒枰臅r候可以拿出來用，這就是我節(jié)儉的目的。
通過看這本《浙江好家風》，我悟出了一個道理，生活要節(jié)儉簡單，飯吃飽就行，衣服能穿就行，不要什么名牌，對自己學習要求要高。正如錢三強要求子女的“生活低要求，學習高標準”。
第二篇：《家風》讀后感
“家風是一種文化，是一種無言的教育，是一代接一代人注重家教傳承下來的?！贝蜷_書，映入眼簾的這句話無疑成為了我對此書的第一印象。慢慢瀏覽每篇文章，那親切的言語、豐富的藝術(shù)配圖，使我的內(nèi)心也隨之產(chǎn)生了共鳴。
《閱讀與家風》這本書從各個角度深刻細致地定義了閱讀與家風之間的關(guān)系。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，好的書承載著文化沉淀的言辭話語，如細雨微風般吹進我們的心里，啟發(fā)和教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
良好的家風是塑造人生形象的根基。擁有良好閱讀氛圍的家庭可以幫助我們在閱讀中取其精華、去其糟粕，進而不斷完善家風建設(shè)。良好的家風也激勵我們家庭成員在各個方向全面發(fā)展。
我的父親早年是一位語文教師，我的印象中，家里的書柜永遠都是整整齊齊、滿滿當當。父親喜歡讀書，一部分源于他的職業(yè)，另一部分也是興趣使然。他珍愛的每本書籍，比如《毛澤東詩詞選》《近代文學》《二十四史》等他都會用牛皮紙將封面認真地包好，并教育我也要愛惜每本書。
在小時候的記憶里，父親經(jīng)常會給我講那些書中的故事，關(guān)于正直、關(guān)于愛國、關(guān)于誠實……同時，他會告訴我哪些書值得反復品讀，哪些書淺嘗輒止。受他的影響，我也時常翻閱書架上那些父親鐘愛的書籍。
漸漸地我也愛上了讀書，茶余飯后會與父親聊書中內(nèi)涵、自己的感悟，一起談天論地的家庭氛圍從我兒時延續(xù)至今。有時候想起來也是感慨，父親從沒有強迫我去讀書，但正是這種潛移默化地熏陶才能讓我徹底把閱讀變?yōu)橄埠谩?/p>
長大后的我完全能夠理解父親的良苦用心，這樣的熏陶對于日后自己性格及人品的修養(yǎng)起著非常關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)在，下班以后我也經(jīng)常會同父親一起去書店，所以家里的書架越來越滿，越來越寬。
如果說父親的閱讀是堅韌的，那么母親的閱讀一定是柔軟的。我的母親文化水平并不高，但同樣對讀書充滿興趣，雖然沒有像父親一樣的讀書素養(yǎng)，但是閑暇時光，她也會靜下心來讀一些自己喜歡的書籍。
母親偏愛真實且跌宕起伏的故事，記得有段日子她非常喜歡海巖的作品，《便衣警察》那本小說長時間擺在她的床頭。小說中傳達的無私、奉獻、以愛為根、患難與共的精神，都深深地觸動著她的心靈，并感染著她像主角一樣勇敢地面對當下。
與父親不同，母親會陪我閱讀很多通俗易懂卻有無限正能量的優(yōu)秀作品，有時候我們會一起因為書中英雄的隕落而落淚，也因為無比真摯的感情而深感幸福。到如今，母親每當看完一本她所欣賞的書，總會興致蓬勃地分享給我，我們之間因此從來都不缺少共同語言。對我來說，個人世界觀的建立，受父母的影響非常大。所謂“家風正，則民風正，民風淳，則社會風氣正”，的確是有其中道理的。如果每個父母從孩子小的時候就教育熏陶他，樹立良好的情操和正氣，那么久而久之整個社會風氣自然會更好。
在這個互聯(lián)網(wǎng)無限發(fā)達的時代，消息與知識的來源渠道層出不窮，但是閱讀的時間卻越來越少、越來越零碎，很多人無法擁有充足的時間靜下心來手捧圖書慢慢感受文字的洗禮。越來越多的人不理解甚至質(zhì)疑靜心閱讀的意義。
之前看到中國國家圖書館館長對于“我們?yōu)槭裁匆x書？讀書有什么意義？”的回答，他首先反問了在場所有人“為什么我們要吃飯呢？”。沒錯，讀書本就是如吃飯一般稀松平常的事，從閱讀中得到的“寶物”，不一定會形象立體地讓我們觸碰到，但終究會變成你思想的血與肉，豐富著我們的內(nèi)心。
快節(jié)奏的生活狀態(tài)提供給我們很多行之有效的娛樂方式，但也消耗著我們應(yīng)具備的思想深度，挑戰(zhàn)著當今社會的價值觀與底線?！皼]有信仰”成為威脅著文化傳承與道德建設(shè)的猛獸。喪失閱讀習慣的民族，無疑是可悲的。
再次翻開《閱讀與家風》，我更愿意拋開書名而用自己的理解閱讀書中的每段文字。歷史的一切最初便是先人們用文字的形式一筆一劃延續(xù)下來，這是我們民族原始的習慣。而文明的進步離不開人類思想的飛躍，這是我們的動力源泉。
第三篇：《家風》讀后感
《齊魯家風》意在從齊魯文化的源頭提煉和呈現(xiàn)良好家風的意涵。紀錄片以山東大地漫長歷史中涌現(xiàn)出的真實歷史人物、事件為依托，從齊魯家風中追溯齊魯文化淵源，在齊魯文化源流中探索齊魯好家風、中華好家風形成的歷史軌跡，涉及的文化領(lǐng)域多元，故事牽動人心，既豐富了家風的內(nèi)涵底蘊，又拓展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體途徑，讓傳統(tǒng)文化與好家風共同激勵人、塑造人、培養(yǎng)人。
良好家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強教育，反復訓練，注重養(yǎng)成，成為每個成員的自覺意識和行為。
一則要有意識的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風薪火相傳，發(fā)揚光大。
二則要在家庭中營造崇尚學習的氣氛。古人講，“非學無以明志，非學無以廣才”，知書才能明禮，學習就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當然，家庭的學習不同于組織，不需要有計劃的開展什么活動，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。
第四篇：《家風》讀后感
我們中國是傳統(tǒng)的禮儀之邦，做一個彬彬有禮之人，是我們的準則。我家的傳統(tǒng)美德是尊老愛幼。爸爸經(jīng)常告訴我孟子的一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，還給我講“孔融讓梨”、“子路尊老愛幼“、”黃香暖席”的故事，所以在我幼小的心靈中早已經(jīng)種下了尊老愛幼的種子。在平時的生活中，我經(jīng)常幫奶奶做些力所能及的事，比如摘菜、掃地、擦桌子等等；我還幫助媽媽收拾碗筷，鋪床疊被，收拾房間……雖然都是些小事，但是我覺得奶奶和媽媽還是很高興的，我也感覺自己長大了，我自己也很開心。
好的家風家訓，對子孫有很大的幫助。像諸葛亮，他是浙江蘭溪人，他的子孫里，沒有一個人是做過壞事的，而且還幫助一些貧困山區(qū)、小鎮(zhèn)渡過難關(guān)，這是在歷史上很少出現(xiàn)的；鄭義門被清朝開國皇帝封為“江南第一家”……這些名人，都是因為有好的家風，才會有輝煌的人生。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產(chǎn)生了厭惡，看見他們就惡心。這時，又有一個乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想：惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中，不想搭理他，可他竟然死不要臉地還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開！”媽媽看見了說：“注意禮貌。”我想一個乞丐而已，可媽媽卻把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶?！眿寢尯吞@對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心?！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
《浙江好家風》這一本書，讓我看了感觸很深，好的家風，造就后人的良好習慣。
第五篇：《家風》讀后感
今天學校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“2016年新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風家訓，踐行核心價值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風家訓，宏揚中華美德的先進人物，帶著我們一起起進了他們的家庭故事。
我們看到了一封一位母親寫給兒子的遲到了21年的家書，這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場，在囚車上留給兒子寧兒的遺書，趙一曼將對兒子的愛融入到愛國深情和民族大義之中，用自己的犧牲留給孩子，最后一次言傳身教。這種舍小家保國家的大無畏精神，值得我們永遠銘記和學習。
節(jié)目中，有充滿正能量的楊山草堂，祖孫三代五個人的特別畫展，傳承著藝術(shù)的家風，成就了全家人的藝術(shù)夢想；有12歲才上學從小失去捉力的中學生黃煉娟，從父親身上繼承了自立自強的品質(zhì)，成為了真正的生活強者；有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成，言而有信，一諾千金，35年的堅守之路，不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨，更讓自己的家風得以升華，就像一盞明燈投射出耀眼的光芒，既照亮了周圍的人，也溫暖了自己；有誠實守信、勤奮節(jié)約、樂觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風家訓的故事，就像甘甜的清泉，滋潤著我的心田，生活中有了仁愛善良，就像生活中溢滿了陽光。
我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風家訓，為他人為社會多獻上一份愛心，多付出一份真情。我們的家，我們的家鄉(xiāng)，我們的國家，一定會變得更加和諧更加美好。
第六篇：《家風》讀后感
讀了好書，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺世界美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內(nèi)容都記憶猶新?！吨袊眉绎L》就是這樣一本充滿魅力的好書。
書中講述了許多賢人的故事。無論是有仁厚之心的丙吉、舍命救友的張進之，還是聰明機靈的王戎、足智多謀的諸葛亮，《中國好家風》把他們每個人的故事都寫得生動傳神、活靈活現(xiàn)，同時傳達了仁義禮智信的道理。
在“智”篇的這么多人物中，我最喜歡的就是“神童”項橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開始了提問比賽。結(jié)果項橐輕松勝出，成為了“圣公”。
項橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權(quán)威，巧言善辯，令人嘖嘖稱贊的原因是他平時總愛問為什么，遇到問題喜歡打破砂鍋問到底。
“信”一篇里，《皇普績守信求責》的故事令人印象深刻。皇普績念書的地方規(guī)定，違反規(guī)矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績和表哥們一起下象棋，都沒有做作業(yè)。放學后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了自己板子。
開始我不理解皇普績的行為，但聽了他一席話后，不禁感嘆：皇普績是一個多么守信的人??！
正如書中所說，“家庭是社會的基本細胞，一個家庭所承襲的優(yōu)良家風，不僅是個人的小事、家庭的私事，更是涉及社會風氣、國家建設(shè)的大事”。《中國好家風》一書傳承了中國博大精深、源遠流長的文化瑰寶――傳統(tǒng)文化，并記錄下了古人們的高尚品質(zhì)。我們要好好學習這些優(yōu)良家風，代代相傳，才能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
