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        完整的成長章節(jié)讀后感(大全)

        發(fā)布時間:2023-04-04 15:22:42

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        • 文檔分類:讀后感
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        第一篇:《完整的成長》讀后感

        這幾天仔細的看了《完整的成長》,由于之前并沒有太多了解這本書的信息,所以看完后不禁驚嘆。這是一本從兒童教育的角度來闡述另一個世界,一個每個人都擁有的內(nèi)在世界的好書。

        一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造!

        這里每個觀點都是真理。然而每個觀點在當今的教育中卻顯得那么的陌生!

        人類因為擁有了內(nèi)在世界,因而擁有了智慧,并且也透過這個豐富的內(nèi)在世界創(chuàng)造出來一個豐富的外在世界。但多年來,有形的外在世界毫無疑問的占據(jù)著我們的時間與空間。而內(nèi)在世界的探索卻一度在生存的挑戰(zhàn)中被遺棄。我們的父母親沒有清晰的告訴過我們?nèi)绾伪磉_自己的內(nèi)心感受,如何學習管理自己的情緒;我們的老師沒有能量懂得我們的內(nèi)心世界,當然也無法引領我們的精神成長。

        但今天,這個世界似乎在一夜之間發(fā)生著翻天覆地的變化。人們開始從這個充滿物欲與競爭的外在世界逐漸轉向我們的內(nèi)在?!栋⒎策_》現(xiàn)象的出現(xiàn)無疑默默的證實著這一切。那么,《完整的成長》在這個時候出現(xiàn)無疑是盞明燈。它如同十年前的《愛和自由》,為我們嶄新的小生命指明方向。

        即使,很多的父母與教育者由于對內(nèi)在世界的陌生,而無法更徹底的領悟其中的意義,但我依舊堅定的相信這將是我們的必走之路。正如愛和自由十年前的陌生與今天的影響一樣,這是一個深遠的影響!對于父母與教育者來說,了解內(nèi)在世界不僅是為了孩子,更重要的是為了透過了解自己的內(nèi)在,而提升自己的生命狀態(tài)。

        當然,了解這個新世界,這不是件容易做到的事情,它需要我們有勇氣、有好奇心,還需要一份持久與耐心。跟隨著孫老師,跟隨著愛和自由,這些年很艱難,但我卻在這個新世界中創(chuàng)造了一個嶄新的自己,為此,一切都值得!

        所以,在此,若有時間,我將愿意與所有的父母與教育者分享,《完整的成長》帶給我的一切!

        第二篇:《完整的成長》讀后感

        我今天交流學習的內(nèi)容是孫瑞雪老師《完整的成長》第九章第四節(jié)《自我的力量》。

        讀完這一節(jié)后,讓我感受到:兒童期是一個豐富多彩,蘊藏著巨大力量的重要生命階段,兒童有自我成長的能力,我們要尊重兒童,給兒童自由的權利,也要相信兒童有自我成長的能力。如果我們能夠讀懂孩子的每個細節(jié),并給予合適的愛與教育,他們就會還我們一個奇跡,自我成長貫穿著人的整個一生,經(jīng)過著一個由萌芽、發(fā)生和發(fā)展的復雜過程,同時也發(fā)揮著人的自我認識,主動地去感知真實環(huán)境下所帶給人的體驗和反思。

        自我對人意味著自主、自我價值感、意志、自律、獨自、自愛、力量和完整的、統(tǒng)一的內(nèi)在管理系統(tǒng),意味著創(chuàng)造的天賦,意味著與真善美同行。嬰兒的自我還未產(chǎn)生的時候,就是一個共同體。當兒童的“自我”一旦產(chǎn)生,自我創(chuàng)造就持續(xù)不斷的進行,除非環(huán)境威脅到他的生存,“自我”就是“我”,“我”就是力量,當孩子有了自我意識的時候,力量就回到了自己的內(nèi)在,界限就清晰起來,就知道了如何維護自己的尊嚴,懂得了維護自己的權利不受侵犯,我們要創(chuàng)造愛與自由的環(huán)境,支持孩子、尊重孩子的自我感,才能給予孩子尊嚴感。例如:一天,我家的大寶不做作業(yè)而在手機上完游戲,讓我家的小寶看見了,小寶理直氣壯的跑到我跟前說:“爸爸,哥哥不做作業(yè)在玩游戲”,大寶聽見了當時拉下了臉偷偷的踢了小寶一腳,小寶當時舉起了拳頭,一邊說著“你犯了錯誤還不承認”,一邊進行了還擊,小寶這么小面對著哥哥,堅定不移的堅持真理維護自己的尊嚴,討回了‘公道’。

        兒童擁有了自我,就開始有了責任感,例如:一天,我家小寶不小心把床單弄臟了,他一邊用毛巾擦著弄臟的床單,一邊他愁眉苦臉的給我說:“爸爸,對不起,我錯了,我不小心把床單弄臟了”,我對著孩子說:“沒關系,知道錯了以后改正就可以了”,小寶馬上開心了起來,孩子這么小就有了責任擔當意識。自我就是力量,就是界限,就是系統(tǒng)本身,就是公正,就是價值,就是威嚴,就是尊嚴,就是王者。當孩子的成長創(chuàng)造了自我后,就會產(chǎn)生彼此的平等、尊重、尊嚴感、高貴感和獨立意識。

        兒童是主動地學習者,我們常常盲目追求知識的傳遞,而對兒童的心理發(fā)展的自然規(guī)律視而不見,聽而不聞,依照自己的想法恣意孤行,為兒童規(guī)劃路線,把孩子的成長作為自己的一個任務來完成。我們只要為孩子籌建一個‘自由’的環(huán)境,孩子就能夠在這種自由環(huán)境中自主地選擇自己需要的材料、自由地探索自己感興趣的未知領域,吸收自己所需要的內(nèi)容,學到自己的知識。一天,小寶看見哥哥在寫作業(yè),自己也拿著本子和筆坐在哥哥的旁邊,對著看圖識字圖片聚精會神的自己寫了起來。

        兒童是自己的教育者,每個兒童都是獨特的,首先我們要了解兒童,尊重每個兒童的個體差異,給孩子最大限度的健康成長,我們的兒童教育更要注重兒童是一個是獨立的、自然生長的個體,他們知道自己的需要,餓的時候就哭,舒服的時候就笑,知道自己什么時候怎樣做,我們要依著他與生俱來的自然屬性與精神的本質(zhì)來教育,以兒童的身心發(fā)展特點,生長規(guī)律來作為標準和依據(jù),我們要遵循著這些標準和依據(jù),尊重兒童、研究兒童、學習兒童。大自然就是最好的老師,大自然的偉大與奇妙是兒童所追尋的最好教材,如千變?nèi)f化的云彩,五顏六色的花草樹木,千奇百怪的蟲魚禽獸,變化莫測的風霜雨雪,日夜變換的日月星辰等等。這些都是兒童知識的寶藏。

        每個兒童都是小小的思想家和探索家,兒童遠比我們有好奇心,求知欲,對一切是那么的有勇氣,兒童成長的歷程就是創(chuàng)造自我的歷程,歷經(jīng)內(nèi)在的、身體的、情緒的、感覺的、心里的、認知的、彼此的共同歷程,點點滴滴地將自我創(chuàng)造出來,只有擁有了自我,才擁有愛的真正能力,從沒有自我到擁有自我,從擁有自我到穿越自我,這是人意識的進化,也是人類文明的進化。兒童的學習是一個連續(xù)不斷積累的過程,也是有一個雙向建構的過程。讓我們共同學習,共同進步,共同見證孩子的成長。

        第三篇:完整的成長讀后感

        很遺憾這本書我還沒看完,只是看了前面一部分,書開頭的幾句話,讓我印象深刻:“完整不是等于完美”,世上沒有完美的人,但是仍然存在很多不完整的人,我們在成長的道路上如何成為完整的人,值得思考;我們老師如何培育完整的學生,值得教育工作者思考。

        世上沒有十全十美的人,不能成為完美的人一點也不覺得遺憾,但是不能成為完整的人,那還是遺憾的。

        完整的成長讓我們認識兒童成長過程中我們應該關注哪些方面,這本書除了給我們老師一些啟發(fā)意義,同時對于媽媽身份也是極好的,可以更多關注孩子成長過程中遇到的困惑,從而更好指點,同時又可以讓自己認知感受生命的意義。

        文章中有一段我印象特別深刻。一個經(jīng)常走過孩子玩耍的成年人從未被孩子發(fā)現(xiàn),卻在一天,被狗追著滿園跑,孩子們看到這一幕,開心的不得了,一直看著成年人。他說突然在孩子面前,我有生命了,平時在孩子眼里如空氣一般。突然被狗吸引而被關注。

        這里我看完后,想起自己帶兒子的經(jīng)歷,兒童和大人關注的根本不同,很多時候兒童沒有聽大人說什么,他在觀察自己感興趣的,探索自己想玩的,此時你他說什么,他都不在意,有時候會被孩子氣到,當看這本書時,竟然明白了,我們根本不需要打擾他,讓他探索讓他觀察,讓他專注他自己感興趣的。

        其實很遺憾,我還沒看完,感觸并不深。后面繼續(xù)看完重寫一 篇。

        第四篇:《完整的成長》讀后感

        《完整的成長》是著名兒童心理學家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品,三部作品從孩子生命的角度闡述成長的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長,但是對于從事小學教育的我們來說,有著很重要的借鑒的意義,讓我們知道因為哪一部分的缺失,才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題,有助于我們幫助孩子走出困境。

        在《完整的成長》中,作者寫道:

        兒童完整的成長創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊含兩個完整:完整的成長和完整的人。

        完整不是完美,人不會完美,也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美,接納自己的缺失如同接納自己的美德。

        作為母親,我們總是會用“完美”來要求自己的孩子,作為一名教師母親,我們總是拿班里最好的學生跟自己的孩子比,給孩子提出種種苛刻的要求,并有著種種美好的期待,當期待與現(xiàn)實不符時,我們便開始了種種不適宜的干預,自己著急,孩子焦慮,家庭氛圍一團糟。

        每個孩子都有差異,我們應該接受差異,尊重孩子的不完美,不苛求孩子的盡善盡美。

        在生命的角度看,孩子能夠完整的成長,自然會成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時,抹殺了孩子完整的成長環(huán)境,完整的認知,完整的成長順序,使孩子不能完整的成長。

        反思自己,我需要靜下來,給孩子成長的空間,不強制的闖入他自由成長的環(huán)境,給他時間,讓他能能夠運用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。

        用心去讀這本書,值得我們思考的東西實在太多,它讓我們認識到生命成長的規(guī)律,解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì),帶著對生命的思考,認識人的完整需要一個完整的成長過程。只有完整的成長過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個層面的人,不把創(chuàng)造自己的權利交給別人,不被他人強制性闖入你的內(nèi)在而塑造你,不會成為任何人的復制品,只成為自己獨一無二的自己,完整的自己。

        第五篇:完整的成長讀后感

        兒童的成長應該是完整的,然而在現(xiàn)實生活中,幼兒的成長卻是不完整的,如何使幼兒做到完整的成長,這需要家長、老師的共同努力,更需要那我們運用正確的方法。而這本書,通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。

        情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分,我們要理解孩子就要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,就要接納孩子的情緒;我們愛孩子,就要包容他的情緒。

        幼兒剛剛進入幼兒園,難免會有害怕的情緒,最直接的反應便是哭,孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,這時候老師應該了解幼兒心理的情緒,才會找到有效的解決方法。

        所以我們應該給孩子更多自主的機會,提供更多自主的空間,讓他們盡情展示,盡情創(chuàng)造自己,做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始,就是自己身體的主人,自己情緒的主人,自己感覺的主人,自己心理的主人,自己認知的主人,自己精神的主人,才能真正完整的成長。

        第六篇:完整的成長讀后感

        最近讀了孫瑞雪的《完整的成長》,對于成長有了新的認識。兒童在愛與自由、規(guī)則與平等的外在環(huán)境中經(jīng)歷完整的成長,成長則離不開關注。

        我們父母對于孩子的關注,直接關系到孩子的成長。孩子在出生時,父母對他的關注度極高,連取個名字都要絞盡腦汁。凡事都以孩子為中心,小心翼翼地呵護,不厭其煩地教孩子說話,陪他游戲……一直都想給他最好的,也相信自己的孩子是最好的。慢慢地,孩子長大了,能獨立做很多事情了,對于孩子的關注也就隨之改變,可是,父母的關注卻一直都在:上幼兒園了,關注他什么時候不再哭鬧;上小學了,關注他什么時候獨立完成作業(yè);上初中了,關注他什么時候不再令人頭疼……

        其實,關注也是有規(guī)則的。“身體是屬于兒童自己的,他需要自由地支配他。父母教師要做的,就是巡邏在兒童活動的邊界上,在鼓勵和分享中保護兒童,讓他們學會自己保護。如果被允許之后才可以探究,人就沒有自主和自由的意識?!倍谌粘5纳钪?,很多的家長會越俎代庖,“對于成人來說,教是一種快速有效地讓孩子知道結果的方式。成人難以忍受過程的漫長,所以直接把認知的結果告訴孩子,結果一定是不僅會影響兒童的心理歷程和創(chuàng)造自己意識的過程,同時也一定會影響他的認知發(fā)展,也會將他的生命擱淺在心理或是認知的層面?!币虼?,我們的身邊就有很多“我媽媽說了”的“媽寶”的存在,他們完全內(nèi)化了媽媽,遵循了他們已經(jīng)認為的正確規(guī)則,失去了自主,從而失去了自己。這不由得令人想起了《都挺好》中的蘇明成,在母親的精心呵護下長大,可以說是一個標準的“啃老族”,蘇明成從小就仗著媽媽的寵愛對妹妹頤指氣使,脾氣暴躁的動不動就動手打人,郭京飛用實力演繹什么叫“媽寶男”。

        父母與孩子相處的最佳狀態(tài),無外乎“你是怎么知道我就是這么想的呀”的心有靈犀。父母能夠讀懂孩子,孩子也樂意把自己的想法告訴父母。這就要求我們父母對孩子適度的關注?!叭说纳眢w隱含著精神和意識,隱含著喜悅和愛,而強制會迫使孩子只留下身體本身,其他的就會被壓抑。所以我們要更加懂得尊重孩子身體的自由?!泵绹l(fā)明家愛迪生,被校長罵成“低能兒”,剛進學校三個月便被勒令退學。他的母親沒有責怪孩子成績差怎么辦,而是給孩子講羅馬帝國的興亡,英國發(fā)展的歷史,講文學、物理、化學等等,培養(yǎng)他愛學習的習慣和好的學校方法。在母親的教育下,愛迪生10歲就能閱讀《美國史》《大英百科全書》等少年兒童很難懂的書籍。在他15歲那年,由于在火車上搞試驗,引起大火,回到家,母親并沒有責怪,反而幫他在家里設置了一間簡單的實驗室。愛迪生把全部精力都用到試驗上,并取得了非凡的成就。

        作為成年人同樣需要成長。嬰兒3年的成長,需要成年人用33年來完成?,F(xiàn)實生活中,有很多的牽絆阻礙了自己的成長,但是只要你把關注點放到自己身上,你的成長也就隨之而來。從一切事物、任何人身上學習,擇其善者而從之,其不善者而改之,不放棄一切學習的機會。每天堅持進步一點點,你終將成為你期望成為的那個人!

        關注成長,不僅僅是孩子的成長,更要關注自己,不斷地成長,和孩子一起成長,一起走過一個完整的成長過程。

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