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第一篇：神奇校車讀后感

今日讀了過《神奇校車》《光與綠色植物》，了解什么是“植物光合作用”，綠色植物是怎樣生活起居，怎樣生存的，哪些才算作他們的食材。

大伙兒要表演，必須豆莖，但是小的可伶的豆子，盡管發(fā)過芽，卻如何也長不大。難題究竟出在哪兒？為了更好地能夠更好地尋找答案，弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小，鉆入邊上的一棵植物里，去看看植物究竟吃啥，因此大伙兒開始了一次奇妙的旅行。

原先，植物是根據(jù)一個被稱作“光合作用”的全過程來制造食物的。

光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機化合物并釋放出來co2的全過程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運送到葉部，葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳，另外，陽光出示了這類功效在進(jìn)行時需要的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，做成簡易的糖分，也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個體細(xì)胞。出示植物生長發(fā)育需要的能量。

是否很有意思？大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動物來獲得能量，而植物自身制造自身的食物。

第二篇：神奇校車讀后感

放假了，在南寧的冰冰表妹送給我九本《神奇校車》，很精彩。它的內(nèi)容有自來水怎么來的、有恐龍的、有蜂巢的秘密、颶風(fēng)是什么、太陽系有什么……

我最喜歡的是《颶風(fēng)是什么》，因為它讓我知道颶風(fēng)是怎樣形成的，還有一些關(guān)于颶風(fēng)的小秘密，如颶風(fēng)是吹不進(jìn)風(fēng)眼的，因為海洋里的溫度高了才會產(chǎn)生颶風(fēng)，它也稱作臺風(fēng)，一般在夏末秋初出現(xiàn)得多些，會給人們帶來很大的危害。但它也有兩件好事，1，給干燥的區(qū)域送來水；2，通過降雨來清除臟空氣。所以我從這本書中學(xué)到了許多知識，我最喜歡它。

等開學(xué)后，我想把這些知識告訴同學(xué)們，高老師，你說好嗎？

第三篇：《神奇校車》讀后感

今天我讀完了《神奇校車》這一套書。這套書里講了一個很古怪的老師弗瑞絲小姐，弗瑞絲小姐每天上課都穿著奇形怪狀的衣服。她還有一輛神奇的校車，這輛校車能變成各種各樣的東西。弗瑞絲小姐經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯?。她們一起去海底世界探險、去看水是怎么從臟的變成干凈的、去看不一樣的恐龍…

看完這一套書我知道了我們身體里的白細(xì)胞能吃細(xì)菌，在肺里，紅細(xì)胞能搜集新鮮氧氣?？諝獾淖兓绾斡绊懱鞖?，電視怎么產(chǎn)生影像和聲音的。

從這套書里，我學(xué)到了很多知識。以后我要多讀這樣的書，做一個愛讀書的好學(xué)生。