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        神奇校車地球內(nèi)部讀后感(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-18 21:03:29

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        第一篇:神奇校車讀后感

        今日讀了過(guò)《神奇校車》《光與綠色植物》,了解什么是“植物光合作用”,綠色植物是怎樣生活起居,怎樣生存的,哪些才算作他們的食材。

        大伙兒要表演,必須豆莖,但是小的可伶的豆子,盡管發(fā)過(guò)芽,卻如何也長(zhǎng)不大。難題究竟出在哪兒?為了更好地能夠更好地尋找答案,弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小,鉆入邊上的一棵植物里,去看看植物究竟吃啥,因此大伙兒開始了一次奇妙的旅行。

        原先,植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過(guò)程來(lái)制造食物的。

        光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽(yáng)光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)化合物并釋放出來(lái)co2的全過(guò)程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部,葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳,另外,陽(yáng)光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量,植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光,做成簡(jiǎn)易的糖分,也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長(zhǎng)發(fā)育需要的能量。

        是否很有意思?大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲得能量,而植物自身制造自身的食物。

        第二篇:神奇校車讀后感

        放假了,在南寧的冰冰表妹送給我九本《神奇校車》,很精彩。它的內(nèi)容有自來(lái)水怎么來(lái)的、有恐龍的、有蜂巢的秘密、颶風(fēng)是什么、太陽(yáng)系有什么……

        我最喜歡的是《颶風(fēng)是什么》,因?yàn)樗屛抑里Z風(fēng)是怎樣形成的,還有一些關(guān)于颶風(fēng)的小秘密,如颶風(fēng)是吹不進(jìn)風(fēng)眼的,因?yàn)楹Q罄锏臏囟雀吡瞬艜?huì)產(chǎn)生颶風(fēng),它也稱作臺(tái)風(fēng),一般在夏末秋初出現(xiàn)得多些,會(huì)給人們帶來(lái)很大的危害。但它也有兩件好事,1,給干燥的區(qū)域送來(lái)水;2,通過(guò)降雨來(lái)清除臟空氣。所以我從這本書中學(xué)到了許多知識(shí),我最喜歡它。

        等開學(xué)后,我想把這些知識(shí)告訴同學(xué)們,高老師,你說(shuō)好嗎?

        第三篇:《神奇校車》讀后感

        今天我讀完了《神奇校車》這一套書。這套書里講了一個(gè)很古怪的老師弗瑞絲小姐,弗瑞絲小姐每天上課都穿著奇形怪狀的衣服。她還有一輛神奇的校車,這輛校車能變成各種各樣的東西。弗瑞絲小姐經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ眯?。她們一起去海底世界探險(xiǎn)、去看水是怎么從臟的變成干凈的、去看不一樣的恐龍…

        看完這一套書我知道了我們身體里的白細(xì)胞能吃細(xì)菌,在肺里,紅細(xì)胞能搜集新鮮氧氣。空氣的變化如何影響天氣,電視怎么產(chǎn)生影像和聲音的。

        從這套書里,我學(xué)到了很多知識(shí)。以后我要多讀這樣的書,做一個(gè)愛(ài)讀書的好學(xué)生。

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