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第一篇：神奇校車(chē)讀后感

今天我看了一本書(shū)《神奇校車(chē)―水的故事》。這本書(shū)主要講了我們喝的水是怎樣凈化而來(lái)的。

首先是水蒸汽蒸發(fā)升到天空形成了云。云層里的水蒸汽遇到了冷空氣降溫變成了液態(tài)的水落到小溪里、高山上。小溪和高山上的水流入水庫(kù)再進(jìn)入混合池。經(jīng)過(guò)混合池里的明礬除去水中的灰塵和泥土。從混合池里出來(lái)的水又進(jìn)入了過(guò)濾池。過(guò)濾池是由沙子和礫組成的，它可以將水中的雜質(zhì)過(guò)濾掉。這樣清澈透明、閃閃發(fā)亮的水就流進(jìn)了水管里。水管里放入少量的氯化物，可以殺死病菌。這就是水的凈化系統(tǒng)。

這是本有意義的書(shū)，告訴了我們有關(guān)水凈化的小知識(shí)，讓我受益匪淺。

第二篇：《神奇校車(chē)》讀有感

《神奇校車(chē)》是我最喜歡看的一套系列叢書(shū)。

這套叢書(shū)的主人公是我們的老師――弗瑞絲小姐。她帶領(lǐng)著我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中進(jìn)行神奇的探險(xiǎn)，讓我們?cè)诟惺軜?lè)趣的同時(shí)，更能領(lǐng)悟科學(xué)的真諦。

叢書(shū)從地球到太陽(yáng)系；從恐龍時(shí)代到奇妙的水世界；從小小的微生物到人體游覽；從光和電又走進(jìn)了南北極。變幻神奇，驚險(xiǎn)有趣。

《追尋恐龍》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)講述了遠(yuǎn)古時(shí)代各個(gè)時(shí)期生活著什么樣的恐龍，還有它們的各種特性和本領(lǐng)。我知道了雷龍生活在侏羅紀(jì)后期巨龍的時(shí)代，還見(jiàn)到了可怕的暴龍，還有溫和的慈母龍等等。

《神奇校車(chē)：海底探險(xiǎn)》這本書(shū)，我可以認(rèn)識(shí)許多新奇的東西：有美麗鮮艷的珊瑚，半透明的水母，做噴水運(yùn)動(dòng)的魷魚(yú)，碩大的鯨鯊。

在《神奇校車(chē)：愉快的飛行》中，通過(guò)奇特的`故事讓我們了解了飛機(jī)飛行的原理：飛機(jī)需要空氣從它的機(jī)翼上方和下方經(jīng)過(guò)，由此產(chǎn)生升力來(lái)克服重力；飛機(jī)還必須有動(dòng)力幫助它向前穿過(guò)空氣。

在《神奇校車(chē)：走進(jìn)微生物》這本書(shū)中，又讓我知道了微生物很小很小，大多數(shù)都是看不見(jiàn)的，它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的，也有好的，分為五大類(lèi)：真菌、細(xì)菌、病菌、藻類(lèi)和原生動(dòng)物。

這套書(shū)一共有24本呢，它的神奇深深地吸引著我，我都已經(jīng)看完3遍了，我真希望我們也有一輛這樣的神奇校車(chē)，帶著我們?nèi)チ私飧嘀R(shí)。

第三篇：《神奇校車(chē)》讀后感

故事講了弗瑞絲小姐帶著好的學(xué)生坐著神奇的校車(chē)去旅行。校車(chē)一飛沖天停在白云上，全班同學(xué)都變成了大大小小的雨滴，跌落在山中的小溪里，流浪到水庫(kù)，又潛進(jìn)自來(lái)水工廠，洗澡、消毒后，再鉆進(jìn)輸水管，一路游到學(xué)校的洗手臺(tái)，從水龍頭回到了學(xué)校。

這本書(shū)讓我了解了許許多多關(guān)于水的.知識(shí)，也知道了飲用水是怎樣凈化的，凈化后通過(guò)什么途徑送到千家萬(wàn)戶(hù)的。

現(xiàn)在世界上有80多個(gè)國(guó)家因?yàn)槲廴径彼?。水，是人?lèi)生命的源泉。我們要保護(hù)水資源，從我做起節(jié)約每一滴水。

第四篇：《神奇校車(chē)》讀后感

《神奇校車(chē)》是我最喜歡的一本科普讀物，它的作者是美國(guó)的喬安娜?柯?tīng)枌?xiě)的，這本書(shū)被《紐約時(shí)報(bào)》稱(chēng)為：“對(duì)兒童而言，這是最新鮮有趣，最富想象力的科學(xué)啟蒙方式……”

為什么這本書(shū)被稱(chēng)為“最新鮮有趣，最富想象力的科學(xué)啟蒙方式”呢？那是因?yàn)檫@本書(shū)有許許多多的漫畫(huà)和插圖，配合文字，讓兒童有興趣去閱讀這本書(shū)，不是不覺(jué)之中就學(xué)到了知識(shí)。

《神奇校車(chē)》說(shuō)的是一位女老師，經(jīng)常開(kāi)著校車(chē)帶著她的學(xué)生們出去學(xué)習(xí)，每次都會(huì)意外地飛到別的地方，經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)之旅，然后滿(mǎn)載著智慧回到學(xué)校。令我印象最深的一次就是《迷失在太陽(yáng)系》，老師帶著學(xué)生們意外地飛到了外太空，當(dāng)了一次宇航員，依次登上了八大行星，在老師的講解下，學(xué)生們不僅開(kāi)闊了眼界，還增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，我也是受益匪淺，我知道了在太陽(yáng)系中，土星最大，也是最美麗的，火星最小，木星的引力十分強(qiáng)大……

可是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是星球上沒(méi)有一條生命，只有地球上有生命的存在，所以我們一定要愛(ài)護(hù)我們自己的星球，不可以破壞環(huán)境，否則最后傷害的還是我們自己！從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球媽媽吧，用自己的雙手開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)！

第五篇：神奇校車(chē)讀后感

寒假的一天，我看了一本叫《神奇校車(chē)》的書(shū)。

我最喜歡的人物是卷毛老師。她會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們坐著神奇校車(chē)在世界各地暢游，還會(huì)讓神奇校車(chē)變成各種東西，讓每一次外出都變成奇妙的探險(xiǎn)。比如有一次，為了讓同學(xué)們了解蜜蜂的奧秘，她把校車(chē)變成了蜂巢，而讓同學(xué)們變成了小蜜蜂在蜂巢里邊探索；還有一次，卷毛老師讓校車(chē)變成了熱氣球，同學(xué)們也換上了飛行員的裝束在空中探索。怎么樣？是不是很酷！

我覺(jué)得校車(chē)很酷，是因?yàn)樗侨f(wàn)能的，可以上天入地下水，還可以變成各種東西、各種交通工具，它還可以變成鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒，甚至還可以把同學(xué)們帶回到侏羅紀(jì)去了解恐龍的秘密，它真的很神奇呢！

這本書(shū)里還有一個(gè)很好玩的角色名叫阿諾，他很膽小，最怕課外教學(xué)，因?yàn)樗幌矚g甚至害怕古怪的東西，課外教學(xué)時(shí)總是說(shuō)“我想回家”或“我就知道不應(yīng)該來(lái)這里”，他為這本書(shū)也增添了一些有趣。

我覺(jué)得這本書(shū)雖然情節(jié)是虛構(gòu)的，但給我們帶來(lái)了不少的知識(shí)，故事情節(jié)也很有趣，我喜歡《神奇校車(chē)》這本書(shū)。

第六篇：《神奇校車(chē)》讀后感

《神奇校車(chē)》是一系列科學(xué)漫畫(huà)書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)。弗瑞絲小姐是一位老師，她帶著她的學(xué)生們坐校車(chē)可以回到過(guò)去觀察恐龍，可以到海底觀察生物……只有你想不到，沒(méi)有弗瑞絲小姐做不到的事情。到過(guò)去，校車(chē)變成時(shí)光機(jī)；到海底，校車(chē)變成潛水艇；到太空，小車(chē)變成宇宙飛船……這些真令我驚嘆。

弗瑞絲小姐是一位好老師，為學(xué)生去探險(xiǎn)做了充足的準(zhǔn)備。她駕駛校車(chē)變成的潛水艇、玻璃底船、沖浪板，從海底到岸上，周游世界。弗瑞絲小姐也是一位領(lǐng)路人，她指引我觀看海底美景，同時(shí)還在玩耍中介紹了科學(xué)道理，使我一想起書(shū)中的內(nèi)容就想起了那些科學(xué)道理。書(shū)中還有許多小提示和許多場(chǎng)景介紹，如：什么是海流？海水為什么咸……

當(dāng)我合上這本書(shū)，結(jié)束這段奇妙的旅程，我感到一陣滿(mǎn)足，因?yàn)槲也粌H學(xué)到了和海洋有關(guān)的許多科學(xué)知識(shí)，還感受到了神秘的大自然奧妙無(wú)窮。