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第一篇：《神奇校車》讀后感

放寒假了，我看了媽媽給我買的新書《神奇校車――水的故事》。書里講了老師弗瑞絲開著校車帶同學們?nèi)プ詠硭S。當校車從一個隧道出來時，校車變了樣，同學們也變了樣，每個人都不知道被誰套上了潛水服。汽車升到云里，同學們變得越來越小，每一個都在雨滴里，雨滴開始往下掉，他們掉進一條小溪里。不一會兒又來到水庫進入水凈化系統(tǒng)，老師帶同學們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師說去沉淀池，干凈的水從頂部流走，還要去過濾池了，最后進入主水管又流入墻上的水管，一個人打開洗手間的水龍頭時，同學們飛濺出來。這正是他們的學校，我他們又恢復了正常。

看了這本書以后，讓我知道我們吃的水是這樣復雜的過程得來的，所以我們要從小愛護水源，節(jié)約用水。

第二篇：《神奇校車》讀有感

《神奇校車之跟蹤昆蟲》這本書主要寫汪達和拉爾夫可愛的昆蟲寶貝失蹤了，可把汪達和拉爾夫急壞了。不過，在尋找它們的過程中，大家對昆蟲大家庭有了更多的了解。

你看，弗瑞絲老師帶領她的學生們到處探索，幾乎已經(jīng)漫游了全世界甚至古代和宇宙。每次探索都穿得與要探索的`地方一樣。快看，弗瑞絲老師穿的衣服圖案全是昆蟲，她的學生一定猜到了弗瑞絲老師要帶他們?nèi)ダハx世界漫游。

我喜歡弗瑞絲老師，她是一個特別棒的老師，科學課是弗瑞絲老師最喜歡的。她也很聰明，沒有什么可以難倒她的。我猜，你一定和我一樣很想成為她的學生。我真希望能坐上神奇校車。如果坐上了神奇校車，你一定想不到接下來會發(fā)生什么怪事。可能校車會變成一扇門，讓我們來到恐龍世界；可能校車會變成昆蟲，讓我們漫游昆蟲世界，你也能變成昆蟲；可能校車會變成飛船，帶我們遨游在宇宙中探索......

從中，我還學到了一首詩歌：

青天白云罩銀山，綠海彩蝶飄林間。瓢蟲螳螂隱花草，黃蜂蜻蜓溪流澗。神奇校車舞翩躚昆蟲世界探因原。

我感受到有知識就要學會分享。如果弗瑞絲老師不分享，她一定會在家吃喝玩樂，而她卻不是這樣。她把知識教給學生們，因為學生們學會了知識，會教給別人，這樣一傳十，十傳百，國家才能富強。從這一點，我還體會到弗瑞絲老師的愛！

第三篇：《神奇校車》讀后感

今天我和媽媽讀了《神奇校車――氣候大挑戰(zhàn)》這本書，懂得了全球變暖帶來的災害，北極熊沒有家了、農(nóng)田干旱了、許多小島不能居住了、氣候變得更加糟糕了。引起這些可怕的變化的主要原因是人類過度的使用化石燃料，而產(chǎn)生了太多叫做二氧化碳的氣體，這種氣體會阻擋熱量的散發(fā)，所以我們的地球越來越熱啦!怎樣才能阻止全球變暖呢?一個辦法是盡量減少使用能源，另一個辦法是使用替代能源，比如風電、水電、核電。人人節(jié)能、環(huán)保、回收，減少能源的使用，積少成多從我做起。

第四篇：《神奇校車》讀有感

今天我讀了《神奇校車》――《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。

大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長不大。問題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學被縮小，鉆進旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開始了一次奇妙的旅行。

原來，植物是通過一個被稱為“光合作用”的過程來制造食物的。

光合作用是指綠色食物吸收陽光的能量，同二氧化碳和水，制造有機物并釋放氧氣的過程。這種反應發(fā)生在葉細胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細的“導管”把水從根部運輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進二氧化碳，同時，陽光提供了這種作用在進行時所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽光，制成簡單的`碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個細胞。提供植物生長所需的能量。

是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭游飦慝@取能量，而植物自己制造自己的食物。

第五篇：《神奇校車》讀后感400字以上范文

《神奇校車》系列的圖書，我想大家一定都不陌生吧?這套書我也早就看過了，暑假里我又把這套書看了一遍，發(fā)現(xiàn)又有了新的收獲。這兩天我看的是《漫游電世界》。

弗瑞絲小姐和班里的學生坐著神奇校車全部縮小，他們鉆到一根電線里，展開了一場驚心動魄的“電的冒險之旅”。

我知道了電流就是電子在電線里流動;電壓就是電流的推力，電流通過電線的推力越大，電壓就越高;我知道了閃電就是一種放電現(xiàn)象，當大量帶電微粒聚集到一起的時候，便跳起來，那就是一道閃電。

通過讀書，我還懂得了一些用電安全的小常識。比如，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部;不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;發(fā)現(xiàn)有人觸電要及時關斷電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人;在緊急情況下關斷總電源等等。

我還了解了一些符合環(huán)保的發(fā)電方法。有太陽能發(fā)電、地熱發(fā)電、水能發(fā)電、風力發(fā)電和潮汐發(fā)電。但是人類目前還不能從這些能源中得到我們所需要的足夠的能量，我希望人類能夠早一點發(fā)明出更好的、無污染的方法來獲取能源。

在我們的生活中，處處離不開電，但是現(xiàn)在人們節(jié)約用電的意識卻越來越淡薄。節(jié)約用電人人有責。我提議：

每個人少開一小時空調(diào)，少看一小時電視，少玩一次電腦，少開一盞燈……一人一天節(jié)約1度電，那么我們一天就可以節(jié)約14億度電，按一年來算，這是多么龐大的數(shù)目啊!我們的地球媽媽又將會多么地開心啊!