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第一篇：《窮人》讀后感
今天，語(yǔ)文課上章老師給我們上了《窮人》這篇課文，作者是俄國(guó)偉大作家列夫?托爾斯泰。
列夫?托爾斯泰生存的環(huán)境是當(dāng)時(shí)俄國(guó)的黑暗時(shí)代，那個(gè)時(shí)候只有貴族人民才會(huì)擁有土地，家里沒(méi)錢的人就沒(méi)有土地，生命都受到威脅。 列夫?托爾斯泰是一個(gè)看不慣那些常常欺負(fù)老百姓的人。所以寫了《窮人》這篇文章。
章老師給我們介紹了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的環(huán)境，在俄國(guó)一年四季都會(huì)很冷。所以，凍死的、餓死的不計(jì)其數(shù)，尤其是到冬季的時(shí)候，不穿點(diǎn)厚的衣服都會(huì)凍死。零下幾十度的溫度，洶涌澎湃的海浪都被寒風(fēng)呼嘯的威脅下乖乖地結(jié)起了冰來(lái)，何況說(shuō)人呢？列夫?托爾斯泰想用自己的作品感動(dòng)貴族人不要欺壓老百姓，喚起他們善良的本性，而反抗沙皇的邪惡統(tǒng)治。留下了幾部經(jīng)典名著如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》、《安娜?卡列尼娜》，以及自傳小說(shuō)三部曲《童年》、《少年》、《青年》……
章老師說(shuō)，列夫?托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章，文章里沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)窮字，但都從文字中體會(huì)到了那種骨子里透出的窮字。這就是作家的風(fēng)范。雖然桑娜家里很窮，但有一個(gè)特點(diǎn)，就是人窮志不窮。
列夫?托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章里面，使我深受感悟。桑娜雖然家里并不富裕，但是她們的道德和品格和精神上卻是非常地富裕。這告訴我們一個(gè)道理，人窮沒(méi)關(guān)系，但是你的道德和品格窮，那就有問(wèn)題。
第二篇：讀后感350字左右優(yōu)秀篇1
亦或是年紀(jì)尚輕，所接觸的許多人事物都有著這個(gè)年代賦予的味道！容易浮躁、焦灼，就連所讀的書都是有著許多時(shí)代味道，這本書從開(kāi)始到結(jié)束，那股淡勁就竄到骨子里的每個(gè)角落拔出埋藏著的共鳴，香干，糍粑，雞毛撣子…即便是不曾接觸的箭，扇，秤都在那能滲出淡香生活氣息的句子里感受到！是看湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目認(rèn)識(shí)的汪涵，那上邊的似乎是為了活著的涵哥，而這本書里的那個(gè)他，才是生活著的他！
突然想起高爾基要在鬧市中心看書的情節(jié)，而這本書里的汪涵，似乎就是在鬧市中心淡然自處的那個(gè)“仙人”，真如他所崇敬的那群德高望重的大家一般，他的骨子里有著那股別人沒(méi)有的氣蘊(yùn)！字里行間都有著他的氣度涵養(yǎng)與處世的淡泊從容，豐富的引薦是海量的見(jiàn)識(shí)跟閱讀！
最近似乎執(zhí)著于尋找讓自心舒服的東西，這本書似乎也恰逢其時(shí)地出現(xiàn)了，那么自然…
第三篇：讀后感350字左右優(yōu)秀
《母愛(ài)》講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。
青海的一個(gè)沙漠地區(qū)，極度缺水，每人每天所有用水只有1。5公斤，也就有三瓶礦泉水那么多，飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口用水，全靠這1。５公斤珍貴的水。
人缺水，動(dòng)物也渴??！一天，一頭老牛闖入公路。攔住了運(yùn)水的車。老牛立在車前，被主人用長(zhǎng)鞭打得鮮血直流不肯，也不肯挪動(dòng)半步。運(yùn)水戰(zhàn)士感動(dòng)了，寧愿違反規(guī)定，取出半盆水放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是仰天呼喚，一會(huì)兒跑出一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)的看著小牛喝完水，然后母子掉轉(zhuǎn)頭走了。
看完了這個(gè)悲傷的故事，我再次認(rèn)識(shí)到：不論是人，還是動(dòng)物，母愛(ài)都是無(wú)私的，是偉大的。我們應(yīng)該孝敬媽媽，永遠(yuǎn)。
第四篇：《窮人》讀后感
坐在明亮的教室里，我們學(xué)著一篇又一篇課文。當(dāng)我學(xué)完了《窮人》這篇課文時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了漁夫一家正在辛勤地勞動(dòng)這一畫面：海風(fēng)還在呼呼地吹著，桑娜依然在補(bǔ)著破網(wǎng)，七個(gè)孩子甜甜地睡著，漁夫正在撿著船里的一條條小魚……這是多么感人，多么溫暖的畫面呀！
讀了這篇課文，我深有感觸：桑娜的一家是那么窮，可還是依然堅(jiān)持撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，對(duì)他們甚至比對(duì)自己的五個(gè)孩子還要好，雖然說(shuō)他們的家庭條件不怎么樣，但是，他們的心不窮，他們的精神是富裕的，是許多有錢人都做不到的，他們腰纏萬(wàn)貫，但卻十分吝嗇，一毛不拔。難道桑娜一家沒(méi)有他們富有嗎？是的，錢財(cái)沒(méi)有那些守財(cái)奴多，可精神財(cái)富卻比他們多多了，這難道不是真理嗎？漸漸的，我的臉也紅了……
記得有一次，我與爸爸、媽媽一同上街，他們分別給我五元錢，讓我干自己想干的事，本來(lái)，我是打算買肯德基吃的，走在半路，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有手和腿的殘疾人，爸爸說(shuō)：“慧慧，你拿這些錢應(yīng)該干些有意義的事情吧。”我聽(tīng)出來(lái)爸爸的話外之意，是想讓我從十元錢里拿一些給那個(gè)殘疾人?？晌覅s說(shuō)：“哎呀，我還要吃肯德基呢！給了他，我的MONEY就不夠了?！逼鋵?shí)，我知道買一個(gè)小盒雞米花只需要七元錢，可我一心要想把那三元錢據(jù)為己有?，F(xiàn)在想起來(lái)，真感到臉紅。
讀了這篇課文，我受益匪淺：人窮不可怕，只要精神世界是富裕的就可以了！
第五篇：《窮人》讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《窮人》這篇課文，窮人那善良、勤勞的心靈，讓我們無(wú)法忘卻。
本文主要寫了在一個(gè)寒冷的夜晚，桑娜在等待出海打漁的丈夫歸來(lái)的時(shí)候，去看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙死了，便抱回了兩個(gè)孩子，與丈夫一起收養(yǎng)這兩個(gè)孩子的事。
“ 貧窮的生活更彰顯出人性的光輝！”正如這句話所說(shuō)的，桑娜和漁夫并沒(méi)有被貧窮的生活壓垮，用善良的心靈詮釋出什么是真、善、美。
當(dāng)我讀到“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮”時(shí)我仿佛看到了一個(gè)溫暖而溫馨的小屋。桑娜貧窮的生活沒(méi)有吧桑娜壓垮，而是給桑娜更多的辛勞與動(dòng)力，可見(jiàn)桑娜多么勤勞。當(dāng)我讀到“屋子沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷時(shí)”我仿佛看到了西蒙家窮苦而簡(jiǎn)陋的樣子，正是這觸目驚心、感人淚下的場(chǎng)景，才會(huì)讓桑娜受到良心驅(qū)遣，從而抱回孤兒。尤其讓我感動(dòng)的，是漁夫做出決定的過(guò)程，一個(gè)“熬”字，寫出了漁夫生活貧窮，一個(gè)“熬”字，寫出了漁夫甘愿受苦也要幫助別人的高尚品德。
一對(duì)貧窮夫婦，一樣善良之心，桑娜和漁夫正是這樣，人窮志不窮。讓我們做一滴露珠，潤(rùn)大地干涸；讓我們最一只紅燭，暖萬(wàn)家心靈；讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)吧！讓世界變成美好的人間！
第六篇：窮人續(xù)寫作文350字
“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。
漁夫趕緊提起馬燈，小心翼翼地走到床邊，那微弱的光照著孩子們的臉頰，漁夫笑了笑，撫摸著那7個(gè)睡得正香的孩子們，時(shí)不時(shí)幫孩子蓋好那溫暖而又經(jīng)縫補(bǔ)的被子。“我們必須把這兩個(gè)孤兒也撫養(yǎng)成人！”漁夫自信地說(shuō)。桑娜默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
屋里是多么干凈，多么溫暖。屋外，狂風(fēng)怒號(hào)，風(fēng)吹雨打，閃電雷鳴，兇惡無(wú)情的海浪拍擊著海岸，濺起一個(gè)個(gè)冷酷的浪花，外面又黑又冷。這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，那七個(gè)可愛(ài)的孩子和一堆夫妻正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。七個(gè)孩子的呼吸聲，讓這貧窮的家庭充滿了幸福的生機(jī)。
第二天早晨，漁夫早早地起了床，桑娜也把正在睡夢(mèng)中的七個(gè)孩子叫醒，漁夫自信滿滿地把縫補(bǔ)好的漁網(wǎng)拉到海邊，在他身后，七個(gè)孩子正光著腳丫向漁夫邊揮手邊祈禱，桑娜一面默默地沉思著，一面在胸中畫十字，祝漁夫能平安而又能滿載地歸來(lái)。
