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第一篇：倉(cāng)頡造字讀后感

倉(cāng)頡也稱蒼頡，傳說(shuō)為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者。通過(guò)閱讀了中國(guó)民間故事《倉(cāng)頡造字》故事，相信同學(xué)們都悟出了不少的道理。下面是小編整理的倉(cāng)頡造字讀后感，分享給大家！倉(cāng)頡造字讀后感1

今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》，這本書里有一篇《倉(cāng)頡造字》的歷史故事，讓我深受啟發(fā)。

我們平時(shí)在看書時(shí)，其實(shí)都是在看一個(gè)個(gè)的文字，原來(lái)這些文字都是由中國(guó)古代的倉(cāng)頡在四千多年之前發(fā)明的。

倉(cāng)頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈里的牲畜和囤里的糧食。倉(cāng)頡為人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數(shù)量統(tǒng)計(jì)的很準(zhǔn)確。

隨著牲畜和糧食增多，倉(cāng)頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結(jié)，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個(gè)辦法還奏效，但時(shí)間一長(zhǎng)便出了麻煩。所以倉(cāng)頡又想出來(lái)了數(shù)貝殼的計(jì)數(shù)方法，黃帝見(jiàn)倉(cāng)頡聰明能干，讓他管理的事情就越來(lái)越多，所以，貝殼也就堆得越來(lái)越多了，如果丟失一兩個(gè)貝殼，數(shù)目就全錯(cuò)了，倉(cāng)頡又犯難了。

后來(lái)倉(cāng)頡又采用了畫符號(hào)的方法來(lái)計(jì)數(shù)，這個(gè)方法果然十分奏效，黃帝知道后，對(duì)他大加稱贊。漸漸地，這些符號(hào)的用法得到了全面推廣和使用。這些符號(hào)就是人們?cè)诂F(xiàn)代使用的文字的雛形。

讀完這篇?dú)v史故事后，讓我深深的體會(huì)到，遇到問(wèn)題細(xì)心觀察、勤于思考、找對(duì)方法是獲得成功的關(guān)鍵。

這使我聯(lián)想到在今后學(xué)習(xí)中，如果遇到了困難，我會(huì)向倉(cāng)頡學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學(xué)習(xí)精神，做一名勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的小學(xué)生。

今天，我讀了《倉(cāng)頡造字》的故事，覺(jué)得倉(cāng)頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點(diǎn)兒驕傲。

很久很久以前，人們還沒(méi)有發(fā)明文字，都采用結(jié)繩記事的方式，但是遇到復(fù)雜的情況就不好記了。于是，倉(cāng)頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個(gè)獵人，正在沿著動(dòng)物的足印追蹤獵物，他想：為什么不能使用一種特定的符號(hào)來(lái)代表事物呢？于是，他通過(guò)思考，終于把文字造了出來(lái)。他的發(fā)明得到了大家的稱贊，他的名聲大了，黃帝開始器重倉(cāng)頡，他自己感覺(jué)有了功勞，就開始慢慢的驕傲起來(lái)了。粗心大意使他造出的字出了很多的錯(cuò)誤，幸虧得到一位老人的指點(diǎn)，他才不至于鑄成大錯(cuò)。

所以，在生活中，不管我們?nèi)〉昧硕嗝春玫某煽?jī)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉(cāng)頡造字》的故事后，領(lǐng)悟的一個(gè)道理。

今天我閱讀了中國(guó)民間故事《倉(cāng)頡造字》故事的內(nèi)容是：傳說(shuō)，黃帝有一名史官叫倉(cāng)頡，黃帝很賞識(shí)他，讓他做了負(fù)責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少的官員。在那個(gè)時(shí)候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉(cāng)頡管理的牲畜和糧食的數(shù)量和種類都不多，他憑借超強(qiáng)的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產(chǎn)能力漸漸提高，他記起事務(wù)來(lái)也漸漸感覺(jué)有些吃力。于是，倉(cāng)頡想出了一個(gè)“結(jié)繩記事”的辦法?？蓭啄曛?，光靠著在繩子上打結(jié)和涂顏色掛貝殼已經(jīng)不夠用了，倉(cāng)頡又苦惱起來(lái)。這天倉(cāng)頡出去打獵，看到兩個(gè)老人在一個(gè)岔路口爭(zhēng)執(zhí)不休。一個(gè)老人堅(jiān)持要去西方打野豬，另一個(gè)老人說(shuō)東方有一群鹿，再不去就錯(cuò)失良機(jī)。

倉(cāng)頡好奇的問(wèn)：“你們?cè)趺粗纼蛇吀饔惺裁磩?dòng)物？”老人指著動(dòng)物留在地上的腳印說(shuō)：“鹿和豬有不同的腳印呀。”忽然，倉(cāng)頡恍然大悟。一種腳印代表著一種野獸，那一種符號(hào)不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉(cāng)頡高興的跑回家去，他開始創(chuàng)造各種符號(hào)，他還給這些符號(hào)取了個(gè)名字——“字”。他把這個(gè)想法告訴了黃帝，黃帝聽(tīng)后非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字。可倉(cāng)頡自從造了字，就驕傲起來(lái)，沒(méi)以前仔細(xì)了。黃帝知道后很生氣，就讓部落里的元老去勸解倉(cāng)頡。元老找到倉(cāng)頡對(duì)他說(shuō)：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉(cāng)頡忙答應(yīng)下來(lái)。老人說(shuō)：“馬，騾，驢。這幾個(gè)字是不是都有四條腿啊？可我發(fā)現(xiàn)“?！眳s只有一條尾巴?？膳Ｒ彩怯兴臈l腿的??？這是怎么回事？老人問(wèn)道。

哎呀！倉(cāng)頡感到臉上一陣發(fā)熱，原來(lái)自己在創(chuàng)造“魚”字的時(shí)候，寫成了“牛”字，而造“牛”字的時(shí)候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，才會(huì)顛倒呀！從此以后他每造一個(gè)字，就都向周圍的人請(qǐng)教。

讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動(dòng)腦，這樣才會(huì)更加聰明。

第二篇：中國(guó)故事讀后感

這個(gè)寒假，媽媽給我買了好幾本課外書，其中有一本就是《中國(guó)古代寓言故事》，我覺(jué)得這本書挺有意義的，告訴我許多做人做事的道理，今天我就來(lái)跟大家分享其中一二則小故事。

比如其中一個(gè)故事《單箭易折》，它告訴我們一支箭很容易被折斷，一把箭卻很難被折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。像我，就是一支箭，而我們班集體就是一把箭。我記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)百米繪畫主題活動(dòng)，要求我們一起完成一幅畫卷。我和另外兩個(gè)同學(xué)分工合作，齊心協(xié)力。你勾線，畫房子；我涂色，舔磚加瓦；她負(fù)責(zé)藍(lán)天白云。就這樣，我們很快完成一幅校園圖，得到了學(xué)校的表彰，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這就是團(tuán)結(jié)的力量呀！

還有另外一個(gè)故事《有志者，事竟成》，這個(gè)故事告訴我們要想有所作為，關(guān)鍵在于立志，更重要的是為了這個(gè)目標(biāo)要堅(jiān)持不懈的`去努力。-年至德小學(xué)藝術(shù)節(jié)，我報(bào)名參加了，準(zhǔn)備了一首跟古詩(shī)詞相關(guān)的舞蹈《琵琶行》，其實(shí)我開始一點(diǎn)不會(huì)跳。媽媽為我找了舞蹈老師，我放學(xué)后就天天去練習(xí)，一練就是兩三個(gè)小時(shí)。有時(shí)候累得想要放棄，看到老師和媽媽期待的眼神，我覺(jué)得不能辜負(fù)大家的期望，繼續(xù)堅(jiān)持。最后我以優(yōu)美的舞姿收獲了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。那一刻我很激動(dòng)，也自豪，這就是努力的成果。

書中還有很多很多的故事，一個(gè)故事背后隱藏了一個(gè)道理，我要繼續(xù)多讀書，讀好書。

第三篇：中國(guó)故事讀后感

暑假我讀了《中國(guó)歷史故事集》，這本書是林漢達(dá)先生編寫的。這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。主要取材于《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》等。告訴我很多典故歷史，讓我學(xué)會(huì)很多成語(yǔ)的由來(lái)。

比如《暗箭傷人》故事講了子都因?yàn)榧刀蕽}考叔比他聰明能干，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中偷偷地向潁考叔放了一枝冷箭，結(jié)果潁考叔沒(méi)死在敵人手中，卻被自己人射死。但由于內(nèi)心的不安，最終子都受不了就自殺了。還有《煮豆燃萁》講三國(guó)時(shí)曹丕為了奪權(quán)要?dú)⑺牡艿懿苤?，限曹植七步之?nèi)做出一首詩(shī)，否則決不寬容。結(jié)果曹植剛走了兩三步就隨口念出一首詩(shī)來(lái)：

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急？

有名的.《七步詩(shī)》就是這樣得來(lái)的。還有《三顧茅廬》、《七擒孟獲》等等，都是我喜歡看的。

這本書不但豐富了我的課外生活，讓我了解了許多歷史故事，還增加了知識(shí)，學(xué)會(huì)做人道理，讓我受益匪淺。

第四篇：中國(guó)故事讀后感

中國(guó)神話仍有著它獨(dú)特的魅力，許多的神話故事，早就在民間一代一代地相傳。

其中之一： 女媧補(bǔ)天的故事，由于女媧驚人的智慧與勇敢，人類才能從這次巨大的災(zāi)難中解脫出來(lái)，從此，天地又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，又有了春夏秋冬，又有了日夜。讀了本片故事感悟一：不管實(shí)生活遇到什么問(wèn)題，都離不開勇敢和智慧，你們說(shuō)對(duì)嗎？

其中之二： 后羿取神藥的故事，后羿被人挑撥與天帝的關(guān)系，泛到凡間，由于對(duì)妻子嫦娥的諾言，為了實(shí)現(xiàn)，戰(zhàn)勝了種種困難。文中表達(dá)了后羿的智慧和情義，感悟二：不管對(duì)周圍的人，還是朋友親人，都要遵守諾言，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，做個(gè)有誠(chéng)信的人，這樣才會(huì)讓自己勝過(guò)的有滋有味。

其中之三： 射月亮的故事，聰明的丈夫雅拉，智慧的妻子尼娥，他們默契的配合，擊敗了天上兇惡的`月亮，整篇故事顯示出他們的勇氣和智慧，情深。感悟三這篇故事告訴我們，同學(xué)之間要懂得相互討論，多談?wù)劚舜说闹R(shí)，珍惜同學(xué)之間的友情。

片片故事豐富精彩，使我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，也使我懂得了很多很多的道理。

第五篇：倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)

倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng).txt曾經(jīng)擁有的不要忘記；不能得到的更要珍惜；屬于自己的不要放棄；已經(jīng)失去的留作回憶。倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)

啟動(dòng)儀式策劃方案（初案）

策劃：xx廣告文化傳媒公司

洛南這片古老而神奇的土地,不僅以文祖?zhèn)}頡造字、中國(guó)核桃之鄉(xiāng)名聞天下,而且以其繁榮發(fā)展的書畫藝術(shù)享譽(yù)省內(nèi)外。在建國(guó)60周年之際，為更好地對(duì)外推廣、宣傳洛南縣倉(cāng)頡文化，打造中國(guó)書畫之鄉(xiāng)，提升洛南文化在全省乃至全國(guó)的影響力，使本次書畫活動(dòng)成功舉辦，我們從洛南的地域特色、文化特色出發(fā)，制定了“倉(cāng)頡造字故里.中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”洛南縣慶祝建國(guó)60周年書之鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式方案。

一、活動(dòng)目的慶祝建國(guó)60周年，深度挖掘洛南縣倉(cāng)頡文化和書畫藝術(shù)，充分展示洛南縣的書畫風(fēng)貌，豐富百姓的文化藝術(shù)生活，提高群眾的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)書畫愛(ài)好者之間的文化交流。

宣傳魅力多彩的洛南文化，傾心打造文化旅游品牌，全面促進(jìn)洛南文化事業(yè)的快速發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)外展示書畫大縣，打造中國(guó)書畫之鄉(xiāng)。

二、活動(dòng)主題

活動(dòng)主題：倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)

《倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)》做為洛南縣書畫之鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式的主題，突出了洛南做為中華文化發(fā)祥地的地區(qū)特色，體現(xiàn)了洛南深厚的文化底蘊(yùn)，即給了本次活動(dòng)一個(gè)整體的藝術(shù)定位，又突出了書畫的洛南，藝術(shù)的洛南，文化的洛南。

無(wú)論是倉(cāng)頡造字也好，書畫之鄉(xiāng)也好，所有的一切都離不開國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的興旺，社會(huì)的和諧。做為慶祝建國(guó)60周年的地方性獻(xiàn)禮，洛南縣大型文化盛宴“倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”啟動(dòng)儀式，不僅會(huì)為60國(guó)慶增添色彩，更會(huì)為華夏文化添上濃厚的一筆。

三、活動(dòng)創(chuàng)意

“文化引領(lǐng)發(fā)展，特色鑄造品牌”，洛南縣慶建國(guó)60周年的地方性獻(xiàn)禮——書畫之鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式以《倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)》為主題，以倉(cāng)頡文化為淵源，以書畫展示為載體，突出“文化、和諧、時(shí)代、發(fā)展、特色”的新洛南，融歌舞、音樂(lè)、器樂(lè)、書法、繪畫及舞美、聲光等多種藝術(shù)元素于一體，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，努力把洛南縣慶建國(guó)60周年的書畫展辦成“藝術(shù)的盛會(huì)，人民的節(jié)日”，全力打造中國(guó)書畫之鄉(xiāng)，文化洛南的品牌形象。

四、策劃原則

1、節(jié)儉、節(jié)約，隆重、大氣，熱烈。

2、整體策劃，分級(jí)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)合作，務(wù)求實(shí)效。

3、文化效益、社會(huì)效益相結(jié)合。

五、組織形式

時(shí)間：8月10日

地點(diǎn)：洛南縣政協(xié)禮堂

主辦：中共洛南縣委宣傳部

承辦：XX廣告文化傳媒公司

六、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)總長(zhǎng)為1個(gè)半小時(shí)，安排5-6個(gè)優(yōu)秀文藝節(jié)目，整個(gè)活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)講話、致辭、舞蹈、演唱、書法表演、繪畫表演、書畫伴舞等組成。

a.開場(chǎng)節(jié)目表演 ——《黃河激浪》

b.中共洛南縣委書記 _______ 致辭；

c.書畫模特秀表演 ——《水墨印象》

d.中共洛南縣委宣傳部部長(zhǎng) _______ 講話；

e.歌曲表演 ——《香醉的人間五千年》

f.洛南縣人民政府縣長(zhǎng) _______ 宣布：“倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”打造儀式正式啟動(dòng)；

g.在音樂(lè)、舞蹈中，由_____書法名家現(xiàn)場(chǎng)書寫“倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”；

h.意境書畫武術(shù)表演 ——《琴心劍膽》

i.在音樂(lè)、舞蹈中，洛南縣書畫名家當(dāng)場(chǎng)為觀眾奉獻(xiàn)丹青筆墨，以“洛州風(fēng)情”或“謳歌改革開放”為主題現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作；

j.4名專業(yè)禮儀小姐為觀眾展示大型書法作品《洛州賦》；

k.禮儀小姐為觀眾展示部分名家字畫或民間書畫藏品；

l.結(jié)束節(jié)目表演歌伴舞——《鳳凰于飛》

在整個(gè)節(jié)目的編排和策劃上，選擇了層次分明，主題緊扣，現(xiàn)場(chǎng)共鳴性強(qiáng)的表現(xiàn)形式，意在通過(guò)節(jié)目和書畫展示，反映洛南的人文風(fēng)貌，反映洛南人民對(duì)美好生活的良好祝愿。

七、氣氛包裝

1、會(huì)場(chǎng)外氣氛裝扮：

①、在政府門前小廣場(chǎng)設(shè)置彩虹門一個(gè)，彩虹門正面文字為“洛南縣慶祝建國(guó)60周年暨打造中國(guó)書畫之鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式”；

②、彩虹門兩邊設(shè)置燈籠柱，文字為“弘揚(yáng)先進(jìn)文化”、“倡導(dǎo)文明新風(fēng)”；

③、會(huì)場(chǎng)入口、過(guò)道鋪設(shè)紅地毯；

④、在會(huì)場(chǎng)入口處設(shè)一簽到處，安排兩張桌子，鋪紅色絨段桌布，放置簽到冊(cè)（題名?。?、筆、墨，供來(lái)領(lǐng)導(dǎo)、書畫愛(ài)好者題名；

2、現(xiàn)場(chǎng)氣氛包裝：

①、舞臺(tái)：背景畫面上書寫文字“倉(cāng)頡造字故里·中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”，及主辦、承辦等單位；

②、舞臺(tái)上前方懸掛10m條幅，文字為“洛南縣慶祝建國(guó)60周年暨打造中國(guó)書畫之鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式 ”；兩邊懸掛對(duì)聯(lián)“洛州風(fēng)情人文薈萃”、“倉(cāng)頡故里翰墨飄香”；

③、舞臺(tái)主背景兩邊墻面懸掛裝裱好的優(yōu)秀書畫作品；

④、舞臺(tái)前沿設(shè)置舞臺(tái)煙霧、泡泡機(jī)、舞臺(tái)燈光；

⑤、舞臺(tái)下沿?cái)[設(shè)弧形鮮花，共計(jì)三排，呈梯形狀；

⑥、舞臺(tái)前面兩邊各安排2-4名禮儀或工作人員，引領(lǐng)嘉賓或領(lǐng)導(dǎo)上舞臺(tái)講話；

⑦、前排桌上放置桌簽、節(jié)目單、礦泉水、濕巾等物品；

3、相關(guān)物品：

桌簽、節(jié)目單、胸花、礦泉水、濕巾等。

八、活動(dòng)預(yù)算

本次活動(dòng)預(yù)算為元

后記：洛南做為華夏文明的發(fā)源地之一，具有濃厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，花石浪文化遺址、老君山、倉(cāng)頡造字等無(wú)不說(shuō)明了洛南做為河洛文化的源頭。如果說(shuō)河洛文化是華夏文化史上一條亮麗的金絲帶，那么洛南文化便是這條金絲帶上璀璨的明珠。

洛南書畫的歷史淵源流長(zhǎng)，名人輩出，這一切都不開離開洛南的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，離開了整個(gè)洛南文化，洛南書畫就不復(fù)存在，打造“中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”，就是為了宣傳洛南文化。因此，我們建議“中國(guó)書畫之鄉(xiāng)”的打造融入到整個(gè)洛南文化中去，這樣不僅有歷史的厚重感，還具有傳播的影響力。

附：演出節(jié)目單和節(jié)目說(shuō)明

a.開場(chǎng)節(jié)目表演——《黃河激浪》

表演：安志順打擊樂(lè)團(tuán)

節(jié)目形式：打擊樂(lè)

節(jié)目介紹：安志順打擊樂(lè)團(tuán)為陜西經(jīng)典打擊樂(lè)團(tuán)，節(jié)目表演風(fēng)格大氣渾厚，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，曾受多個(gè)省市邀請(qǐng)參加文藝節(jié)慶活動(dòng)開幕式表演。

b.書畫模特秀表演——《水墨印象》

表演：陜西青年舞蹈團(tuán)

節(jié)目編導(dǎo)：xx廣告文化傳媒

節(jié)目形式：主題模特秀

節(jié)目介紹：古典與現(xiàn)代的激情碰撞，時(shí)尚與傳統(tǒng)的完美演繹。中國(guó)書畫元素的服飾與彩束裝扮的模特在同一個(gè)時(shí)空交錯(cuò)著，上演了一出文化視覺(jué)饕餮盛宴。

c.歌曲表演——《香醉的人間五千年》

表演：陜西優(yōu)秀青年歌手

節(jié)目形式：通俗男歌表演

節(jié)目介紹：金鐘獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)歌手，主旋律的通俗表演方式拉近了舞臺(tái)和觀眾的距離，又體現(xiàn)活動(dòng)的規(guī)格與大氣。

d.意境書畫武術(shù)表演——《琴心劍膽》

表演：陜西青年舞蹈團(tuán)、陜西歌舞劇院、西安音樂(lè)學(xué)院

創(chuàng)意編導(dǎo)：xx廣告文化傳媒

節(jié)目形式：琴藝表演，意境舞蹈表演、武術(shù)表演

節(jié)目介紹：琴藝、舞蹈、武術(shù)這三種元素巧妙的結(jié)合，展現(xiàn)出了一幅幅時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而奔放激昂的畫面。

e.結(jié)束節(jié)目表演歌伴舞——《鳳凰于飛》

表演：陜西青年舞蹈團(tuán)

節(jié)目形式：女歌伴舞表演

節(jié)目介紹：通過(guò)歌舞的形式表現(xiàn)洛南人民對(duì)美好未來(lái)的展望，大氣的配樂(lè)、華麗的服飾，給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾展現(xiàn)出了一副生動(dòng)的對(duì)美好生活進(jìn)行祝愿的畫面，是活動(dòng)氣氛達(dá)到最高潮。

策劃：XX廣告文化傳媒公司