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第一篇：大學(xué)生請(qǐng)假條格式模板

導(dǎo)語(yǔ)：九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。以下小編為大家介紹大學(xué)生請(qǐng)假條格式模板文章，歡迎大家閱讀參考!

____________老師

您好!我是____________級(jí)____________*____________班的學(xué)生，學(xué)號(hào)是____________，

因?yàn)開(kāi)___________，需要請(qǐng)假?gòu)腳___________年____________月____________日到____________年____________月____________日，去往地點(diǎn)是____________，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式為_(kāi)___________。

本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證不耽誤學(xué)習(xí)課程、保證不參加任何違法活動(dòng)，若違反了以上的保證，責(zé)任由自己承擔(dān)，并且接受學(xué)院的任何處分!

懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝!

此致

敬禮!

請(qǐng)假人：

xx年x月x日

尊敬的老師：

您好!

我是xxxx級(jí)電子商務(wù)*直屬班的學(xué)生，因?yàn)椋枰?qǐng)假(時(shí)間)從到，去往地點(diǎn)，請(qǐng)假期間有效聯(lián)系方式：。

本人保證往返途中的個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，在不耽誤學(xué)習(xí)課程和任何集體活動(dòng)的前提下，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝!

班長(zhǎng)(副班長(zhǎng))意見(jiàn)：

班主任意見(jiàn)：

本人簽名：

日期：

第二篇：大學(xué)生讀后感

寒假期間，我讀了《簡(jiǎn)?愛(ài)》這一本書后，百感交集。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，是一部具有傳奇色彩的作品。講述了一位從小成為孤兒的英國(guó)女子簡(jiǎn)?愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

這部作品有這么一段內(nèi)容讓我感動(dòng)：可怕的猩紅熱無(wú)情地襲擊簡(jiǎn)?愛(ài)所在的慈善學(xué)校，強(qiáng)大的感染性導(dǎo)致全校五十多名學(xué)生病逝。就連簡(jiǎn)?愛(ài)的好朋友海倫?彭斯也不幸地患上了突如其來(lái)的肺結(jié)核而離開(kāi)了人世。在這種極其惡劣的情況下，簡(jiǎn)?愛(ài)克服心里的恐懼，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)?愛(ài)這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的精神深深地觸動(dòng)了我的心靈，令我敬佩?；叵脒^(guò)去，審視自己，我自愧不如、無(wú)地自容。

記得上幼兒園時(shí)，得知?jiǎng)e的小朋友在學(xué)習(xí)鋼琴，我也吵著要學(xué)。愛(ài)我的爸爸媽媽滿足了我的要求，買回了鋼琴，找了比較有權(quán)威的老師教我。從那時(shí)起，每天晚上6點(diǎn)，美妙的鋼琴聲都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，回蕩在我家每個(gè)空間，持續(xù)一個(gè)小時(shí)。但是，兩年后，長(zhǎng)時(shí)間枯燥、反復(fù)地練習(xí)，漸漸得使我失去了對(duì)鋼琴?gòu)椬嘧畛醯臒嶂?。隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)也變得越來(lái)越繁重。每天，成堆的書面作業(yè)奪走了我玩耍的時(shí)間，再加上進(jìn)入了學(xué)習(xí)鋼琴的瓶頸期，我對(duì)彈琴不再有興趣了，甚至產(chǎn)生了厭惡，總是想方設(shè)法找借口逃避。以前那美妙的音樂(lè)不見(jiàn)了蹤跡，練琴時(shí)，我仿佛是一個(gè)有氣無(wú)力的老太太。媽媽似乎看透了我的心思，她常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“只要持續(xù)努力，不懈的奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。你看，你堅(jiān)持了這么多年，經(jīng)過(guò)你的努力，也獲得了許多榮譽(yù)，你可不能就這么放棄了?！蔽衣?tīng)了，總是不以為然。

讀了《簡(jiǎn)?愛(ài)》，我茅塞頓開(kāi)。既然我已經(jīng)踏上學(xué)習(xí)鋼琴這條道路，那么任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。我下定決心，要像簡(jiǎn)?愛(ài)一樣克服種種困難，堅(jiān)持去做一件事情。因?yàn)槲颐靼琢恕傲W(xué)如力耕，勤惰爾自知”的道理。

第三篇：大學(xué)生請(qǐng)假條格式模板

××××學(xué)院：

我是級(jí)*班學(xué)生(學(xué)號(hào)：聯(lián)系電話：)。

前往單位實(shí)習(xí)(地址：電話：時(shí)間：至)。

實(shí)習(xí)期間保證做到以下幾點(diǎn)：

1.保證實(shí)習(xí)時(shí)間遵守單位規(guī)章制度，信守合同;

2.保證實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)院形象;

3.保證實(shí)習(xí)期間注意人身安全，發(fā)生的一切安全問(wèn)題責(zé)任自負(fù);

4.保證不耽誤學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯，以及其他和畢業(yè)生有關(guān)的事情;

5.實(shí)習(xí)期間，若因教學(xué)、畢業(yè)手續(xù)等工作需要返校的，本人保證及時(shí)返校;

因個(gè)人原因不能返校造成的.一切后果由本人承擔(dān)。

家長(zhǎng)姓名及電話：

特此請(qǐng)假，望老師批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人(簽字)：

畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見(jiàn)：(簽字)：

系主任意見(jiàn)(簽字)：

主管院長(zhǎng)意見(jiàn)(簽字)：

尊敬的XX：

我是XX級(jí)XX班學(xué)生XXX，學(xué)號(hào)XXX，因?yàn)?提前離校事由)XXX，需提前離校，離校期間一切安全問(wèn)題自負(fù)，遵守法律法規(guī)，并保證按時(shí)返校銷假。

家長(zhǎng)聯(lián)系電話：XXXX

家庭詳細(xì)地址：XXX。

此致

敬禮

本人宿舍：XXX

x老師：

我父親病重住院，醫(yī)院已下了病危通知單，我需要請(qǐng)假三天前去探望，望給予批準(zhǔn)。

星期(年月日)

姓名事由請(qǐng)假情況總計(jì)節(jié)數(shù)審批人簽字銷假時(shí)間銷假人簽字

短假時(shí)間長(zhǎng)假時(shí)間

上午下午起止

早讀()

第一節(jié)()

第二節(jié)()

第三節(jié)()

第四節(jié)()第五節(jié)()

第六節(jié)()

課外活動(dòng)()

自習(xí)()

辦公時(shí)間()

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第四篇：大學(xué)生讀后感

《哈姆雷特》是莎士比亞的“四大杯具”之首。這是一部復(fù)仇的杯具。丹麥王子哈姆雷特的父親被叔父害死，叔父不但篡奪王位，還娶王后為妻。哈姆雷特見(jiàn)到了父王的鬼魂，得知事實(shí)真相后立誓復(fù)仇，最終與對(duì)手同歸于盡。

哈姆雷特?zé)o疑是書中最重要的人物。在一切事情發(fā)生之前，他是個(gè)單純、對(duì)未來(lái)充滿完美期望的青年。但隨著他父親死去，叔父繼位后，他的性格就發(fā)生了巨大的改變。他猶豫、失望，常常自言自語(yǔ)，感嘆命運(yùn)的不公。尤其是在哈姆雷特從鬼魂口中得知真相以后，他常常像癲狂一樣，發(fā)泄出心中的憤怒。他決心承擔(dān)起復(fù)仇的重任，但在行動(dòng)時(shí)又遲疑不決。書中的一段獨(dú)白體現(xiàn)了他矛盾的心理：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，在奮斗中掃清一切，這兩種行為，哪一種更高貴？”最終，憑借他對(duì)夢(mèng)想的至死不渝，他完成了宿命。

莎士比亞對(duì)哈姆雷特的形象、性格的塑造可謂淋漓盡致。經(jīng)過(guò)哈姆雷特的幾段內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)出他反復(fù)變化的心理和他對(duì)人生的種種思考，使哈姆雷特的人物形象又增添了幾分杯具色彩。書中的鬼魂是個(gè)導(dǎo)火索，正是他的出現(xiàn)，讓哈姆雷特走向毀滅。鬼魂的幾次呼喊和感嘆也是深入人心，呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫面，又給這個(gè)杯具添上一筆悲情的色彩。

在最終哈姆雷特決斗中，國(guó)王被哈姆雷特手中的毒箭殺死，他的那句“毒藥，發(fā)揮你的力量吧！”好像是他最終的發(fā)泄，又好像是他的昭告，表達(dá)出了他心中一切的仇恨。哈姆雷特對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)絕望，在他臨死之前，他對(duì)他最好的朋友霍拉旭的一番話表達(dá)了他的情感：“你倘若愛(ài)我，請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂上的幸福，留在一個(gè)冷酷的人間，替我傳述這故事吧?！笨梢?jiàn)他對(duì)這個(gè)冰冷的世界已毫無(wú)眷戀之情，對(duì)這個(gè)世界充滿憎恨。

哈姆雷特最終對(duì)邪惡勇敢地發(fā)出了最終一擊，雖然最終被惡毀滅了，可是他用自我的行動(dòng)昭告了詩(shī)人，他的人文主義精神和夢(mèng)想散發(fā)出燦爛的光輝被我們永遠(yuǎn)銘記。

第五篇：大學(xué)生讀后感

日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活簡(jiǎn)單的像一杯白開(kāi)水，溫溫而飲，不察滋味，我不止一次察覺(jué)自己的孤獨(dú)，深夜里一個(gè)人咿咿呀呀，伴著深沉而幽謐的黑穹，獨(dú)自走入夢(mèng)的深處，那時(shí)一個(gè)不可及的遠(yuǎn)方。

誰(shuí)的人生，不青春，誰(shuí)的青春，不迷茫，誰(shuí)的迷茫，不再有。有些孤獨(dú)感被我們掙脫，落入大地生根發(fā)芽，有些孤獨(dú)感北風(fēng)吹走，千里傳播，尋求共鳴。

上了大學(xué)，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，沒(méi)有了交心的朋友左右，沒(méi)有了家人的陪伴，無(wú)論，陽(yáng)光多好，別人多樂(lè)，我的影子總是被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，略顯孤寂。

不過(guò)，我一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走夜路，一個(gè)人上自習(xí)，慢慢習(xí)慣了一個(gè)人，直到突然有一天，我才意識(shí)到了，我習(xí)慣了孤獨(dú)，駕馭了孤獨(dú)，我不再是從前那個(gè)以來(lái)別人的我了。

從懼怕孤獨(dú)，到忍受孤獨(dú)，再到享受孤獨(dú)，對(duì)于野蠻生長(zhǎng)的我們而言，也許不過(guò)是一場(chǎng)電影的時(shí)間，一次失戀愈合的時(shí)間。你總會(huì)知道失敗是難免，明白黑暗是姿態(tài)。你不再為選錯(cuò)公交路線，坐反開(kāi)往目的地的地鐵，被喜歡的人拒絕，常去的餐館歡樂(lè)廚師，來(lái)不及看的影片已經(jīng)下線，團(tuán)購(gòu)的優(yōu)惠券早已過(guò)期等等為這些而郁悶，人生總會(huì)從我就是個(gè)“傻缺”慢慢變成“呵呵，我是個(gè)傻缺。”然后變成“沒(méi)事，我們都是傻缺。”與此同時(shí)，我們的父母也從“你絕對(duì)不能這樣”慢慢變成“這樣真的好嗎？”然后是“你自己注意點(diǎn)就行”然后，漸漸的，我們就真的長(zhǎng)大了。

劉同在書中曾問(wèn)道：“一路上經(jīng)歷這樣的孤獨(dú)算不算雖敗猶榮。”我雖孤獨(dú)，可我猶榮，我透過(guò)孤獨(dú)慢慢成長(zhǎng)。我的眼睛里，看到的，也不僅僅是陰霾，而是在烏云背后的太陽(yáng)。

誰(shuí)的青春不迷茫，我自跌打中長(zhǎng)大，不怕風(fēng)雨不怕傷，深夜讀者劉同的書，這些寫給自己的話，希望多年后你還能記得。無(wú)論最終你將收獲怎樣的自己，要相信你都能一個(gè)人度過(guò)所有。當(dāng)時(shí)，你最害怕的，最終都會(huì)成為你面對(duì)這個(gè)世界的盔甲。

第六篇：大學(xué)生讀書筆記

依稀記得第一次知道《飄》這部作品是我在上高一的時(shí)候，看著同學(xué)拿著那么厚的一本書在看，我不由的傻了眼，被那么厚的書給嚇到了，但當(dāng)我被告知說(shuō)這本書的內(nèi)容很豐富，很有哲理的時(shí)候，我卻又不由自主的捧起它，細(xì)細(xì)的閱讀了好久好久……

《飄》是美國(guó)作家瑪格麗特?米切爾的作品，是一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)。這本小說(shuō)所塑造的人物頗多，人物的形象也非常豐富，每個(gè)不同的角色給人精神上的鼓勵(lì)也不同，正如主人公斯佳麗身上表現(xiàn)出來(lái)的叛逆精神和艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神，一直令我們每位讀者為之傾心。

當(dāng)現(xiàn)在的我提起筆來(lái)寫這篇小說(shuō)的讀后感時(shí)，思緒不由得把我?guī)Щ厝昵翱催@部小說(shuō)的時(shí)候，女主角斯佳麗的形象也忽然間浮現(xiàn)在眼前。我對(duì)斯佳麗始終持有一種敬佩之情。在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的`時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)，硝煙改變了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民的命運(yùn)，但也是在這時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)讓一群女人勇敢地站了起來(lái)，她們變得很堅(jiān)強(qiáng)，在戰(zhàn)火和硝煙中捍衛(wèi)著自己國(guó)家的土地，尤其是斯佳麗，她更是秉承著不屈服的的精神去承受戰(zhàn)爭(zhēng)給她的生活帶來(lái)的各種變化，這也是給我感觸最深的一句話。

斯佳麗在面對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而變幻的生活時(shí)的勇敢，無(wú)疑是我們現(xiàn)在在校的每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該好好借鑒和學(xué)習(xí)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大火燒了她的莊園，她以前一切美好的生活也隨著熊熊的大火而消失殆盡，留下的只有一片令人絕望的黑色焦炭。更糟糕的是，就在這時(shí)，她還要承受母親病逝，父親發(fā)瘋的痛苦。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，她并沒(méi)有退縮，而是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起整個(gè)家庭的責(zé)任，表現(xiàn)出令人震撼的堅(jiān)強(qiáng)的一面。

她是如此的獨(dú)立特行，她果斷的選擇迎接困難，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這不禁讓我拿之與現(xiàn)在的我們進(jìn)行對(duì)比，試想一下，現(xiàn)在的我們生活衣食無(wú)憂，有著良好的受教育環(huán)境，但是當(dāng)生活給我們輕輕地一擊時(shí)，卻有多少人叫苦連天，承受不了，抱怨上帝的不眷顧？

又有多少人可以站出來(lái)說(shuō)，我要是也遭遇到這種情況，我也可以像斯佳麗一樣以樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)?21世紀(jì)的生活在給我們安逸舒適的環(huán)境的同時(shí)，無(wú)疑也在慢慢抹殺掉了我們心中那深藏的堅(jiān)強(qiáng)的一面。多么可悲的事情！