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第一篇：豐子愷的散文讀后感
豐子愷先生是我國著名的漫畫家、散文家，他的散文中有一種獨特的魅力，讓我體會到了“文外有天地，畫外有弦音”感覺。
文中收錄了豐子愷先生55篇散文以及漫畫插圖，在這本書中，豐子愷先生以小見大，通過身邊的小事入手，彰顯出人生的一方大智慧。他的文章平淡真切，又帶著對人生哲理的思考，他用那童真之心，體會著世間萬物的世態(tài)炎涼。
對于人生變化，豐子愷先生認(rèn)為人生逃不過一個“漸”字。天真爛漫的孩童漸漸的變?yōu)榱艘靶牟纳倌辏獨夥絼偟那嗄隄u漸的變成了世故圓滑的中年，而中年又漸漸變成了“頑固的老頭”；人生就像是一場漸行漸遠的旅行，有些人走了，有些人還在原地。那些能保持初心不變的“大人格”很少，希望我們漸變的是年齡，不變的是我們朝氣蓬勃的初心。
書中不僅有先生對人生的思考，也有對家國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。豐子愷先生還在他的散文中帶有歉意地描寫了他的那朵水仙花，那朵水仙花經(jīng)歷過旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)“三大災(zāi)”，但是這朵水仙花并沒有因此而死亡，每次在經(jīng)歷過短暫的萎靡不振后，接著煥發(fā)出生機。清高嬌弱的水仙花都能忍受危難，人何嘗又不是呢？就像先生說的：“人間的事，只要生機不滅，即使重糟天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。”
這本書在我看來倒不如說是豐子愷先生對于人生哲理的追問與思考。當(dāng)你意志低沉，對前路感到迷惘的時候；當(dāng)你過分追逐，快要迷失純我的時候，這些書中的哲理就像是明燈，給你照亮前方的迷霧，這也正是豐子愷先生文章吸引人的地方。他用一顆純真的童心把生活過得如此的透徹，簡簡單單的生活，平平淡淡是真，生活也不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“不要因為世界太復(fù)雜，而背叛了你的單純，活著這回事，本來是如此單純。”愿你歸來仍是少年。
第二篇：豐子愷的散文讀后感
在豐子愷奇妙的筆下，那一組“母愛”的動物漫畫深深地吸引著我，并讓我印象深刻：一只母雞對著四個空的雞蛋殼疑惑的看了看，仿佛在訴說：“我的天吶，我的寶貝孩子們，你們都去了哪了？”
在生活中，我們的母親不也是這樣的嗎？從我出生時總給媽媽增添麻煩，但媽媽總會微笑著看著我。我貪玩跑出去，回家后，總會看到媽媽在門口，焦急地注視著門口的方向。
記得那次，我貪玩很晚回家，手表電話沒電了，爸爸媽媽聯(lián)系不到我。當(dāng)我急忙趕回家時，看到的是這樣一幕：他們倆門口，焦急地走動著，時不時向外張望，急得腦門上都是汗珠。看著這樣一幕，我害怕爸爸媽媽會責(zé)備我貪玩這么晚回家，只好小心翼翼地邁開腳步，踏進家門。爸爸媽媽見到我，立馬迎了上來，焦急地問我這問我那，就是沒有一絲絲責(zé)備。
回想那一刻，微風(fēng)吹過我的臉頰，我的心也溫暖了起來，我繼續(xù)翻閱著這本書。
第三篇：豐子愷的散文讀后感
在一個陽光燦爛的中午，我拿起《小學(xué)生豐子愷讀本》，細(xì)細(xì)品讀。
這本書把豐子愷遇到的事全部寫在了一起。讓我印象最深刻的是《蜜蜂》這篇文章。這篇文章寫的是豐子愷在寫作時發(fā)現(xiàn)窗臺上有只蜜蜂。這只蜜蜂一直嗡嗡作響，不停地往窗戶上撞，可能是想飛出去找同伴吧。"可它一直撞難道不痛嗎？"最終豐子愷拿了一塊木板，然以后小心翼翼地把蜜蜂放了出去，那只蜜蜂一下子就飛走了。
記得以前我學(xué)自行車的時候，一開始我以為很簡單，只有踩踩踏板，車就會動起來?？晌乙或T上自行車，發(fā)現(xiàn)根本沒有那么簡單。車總是搖來搖去，最終我撞上了樹，摔了個狗啃泥。幾天后，我厭倦了，于是跑到媽媽面前說："媽媽，我不學(xué)了。"媽媽說："那你初中上學(xué)怎么辦？""我騎有輔助輪的自行車就好了。"媽媽笑著說："你不怕別人笑你嗎？""反著我就是不學(xué)了。"我大聲說道。
讀了這篇文章后，我覺得很慚愧。一只小小的蜜蜂都不會放棄求生的希望，難道我一個比它大好幾百倍的人都不如它嗎？于是我又重新學(xué)起自行車。這篇文章讓我明白了人遇到什么困難，都不要放棄，要堅持到最后，堅持就是勝利，最后一定會成功的。
讀了這本書，讓我增長了不少知識，也懂得了一些做人的道理，我要向豐子愷學(xué)習(xí)，爭取做一個像他那樣有成就的人。
第四篇：豐子愷的散文讀后感
楊柳，是一種平凡的樹。它沒有松樹的挺拔，也沒有白楊的偉岸。更沒有百花的嬌媚。但古往今來它卻成為文人筆下不衰的頌歌。著名的現(xiàn)代作家、畫家、文學(xué)翻譯家豐子愷筆下的楊柳更是別具一格。
作者是喜歡楊柳的，但從字面上看，作者似乎站在不喜歡楊柳的人一邊。這就叫欲揚先抑。按說，作者的畫中多楊柳，作者應(yīng)該是喜歡楊柳的。作者多次從“有人說”的角度來談自己對楊柳的感情。作者喜歡楊柳的原因不象有些人認(rèn)為的那樣，是刻意去喜歡楊柳的。作者喜歡上楊柳完全是偶然的情況下，是因為昔年在自己的屋邊種了一株楊柳，而取名為“小楊柳屋”。作者之所以不明確說原因上因為其實喜歡上楊柳上非常偶然的，極平常的。也許在別人的眼里，這不能成為理由的。
通過對比來體現(xiàn)楊柳的特點，來贊揚楊柳。楊柳是一種植物，但在作者筆下卻賦予了它以人的品質(zhì)和精神。作者贊美的是楊柳的平凡樸實和不忘根本的品質(zhì)，楊柳不求索取，但求奉獻，是其“賤”，它不貪圖自己的榮光，而是“條條不忘記根本”，這是其“下垂”。楊柳的“高而能下”的品質(zhì)是難能可貴的，對于做人來說，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。
作者由楊柳下垂的姿態(tài)想到了不忘記根本的精神。由樹及人，使主題得到深化。飲水思源，知恩圖報乃是為人之道。但生活中的許多人卻過河拆橋，甚至落井下石，作者在敘寫中蘊涵了對這些現(xiàn)象的指斥。作者賦予楊柳以主觀情感，以楊柳喻人，諷刺現(xiàn)實生活中某些作威作福，趾高氣揚，不可一世的人。
本文主要綜合用了排比、比喻、對比、擬人等修辭方法，增強了文章的感染力。例如第二段中，“或者說我愛它的鵝黃嫩綠……小蠻腰……”這是排比。例如“好像掛著幾千串嫩綠的珠子”是比喻。例如第五段“時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛”這是擬人。這些修辭手法的運用，使表達更具生動形象性，使說理更透徹，更精辟。
第五篇：《憶兒時》讀后感
《憶兒時》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《憶兒時》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《憶兒時》一文，我看到一個充滿童真而溫潤有情的童年時代的豐子愷，也看到了一個敦厚、仁愛、有一顆慈悲心的豐子愷。
三篇文章中透射出他關(guān)于生命關(guān)于世界的看法，生命是平等的，然，生死也是自然的，孩子是最純真的，他們有一顆孩童般的心。他們真誠地對待世間萬物，把名利和雜念置于身外，用一顆平常心，淡然的面對人生。生命的意義就在于發(fā)現(xiàn)自己原來可以像孩童般快樂的活著，不必因生活中的瑣事自尋煩惱。
豐子愷童年時，殺生取樂的三件事讓他感到悔恨而愧疚。我在童年時，也有一段類似豐子愷的悔恨經(jīng)歷。
那是一五年的秋天。正逢秋季，我懶散不已走在河傍。當(dāng)時是多么輕松，但現(xiàn)在想，我對曾祖母多么慚愧！我在散漫地享受自己的秋后時光，她，在病榻上忍受自己人生中的最后時光！這是我無法原諒的悔恨！
當(dāng)我漫步前行，行走至老家大門口時。我便感覺到，今天的氣氛有些不對勁――白紙燈籠掛在門檐上。悲傷的氣氛席卷而來。親人們都戴著孝帽，滿面哀容站在門口。我當(dāng)時并不忙亂，安靜地走在通往臥室的樓梯。――現(xiàn)在依稀還記得，曾祖母去世時的房間緊鄰著我的房間。
父親悲傷而急切地尋向我。他的臉色我應(yīng)該怎么形容？他早已抵制不住心中的悲傷，淚水如同失去閘門的洪水般涌出。母親，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿含淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡了，當(dāng)時的我，不知道是如何想的。我一股腦兒地往外跑，跑向自己的臥室，開始玩起新研制的發(fā)電機來。任憑父母如何勸導(dǎo)我過去，我就是不為所動。當(dāng)時的我，竟然不想去再看曾祖母最后一眼！
當(dāng)我玩起自動機時，我似乎聽到墻外的大人們的竊竊私語?！斑@孩子也真是不聽話啊~”“是啊，奶奶她都要去世，竟然還不來看一眼~”不知當(dāng)時的.我是如何體會這些評價的。我貼近墻面，傳來的是“咚咚咚”的聲音。后來，我被告知，那時，曾祖母已經(jīng)去世！或許，在她臨終時沒有見到我，想通過敲墻的方式向我告別吧......
童年時，曾祖母待我極好。我常去老家串門，最喜歡吃的，就是她的紅燒魚。她人極慈祥，若不是那萬惡的癌癥奪走她的生命，她仍然渴望摸摸我細(xì)小的頭顱罷！想到這，我便淚水長流。我多么悔恨，我當(dāng)時沒去靈堂看他一眼――哪怕是一眼也好?。∥矣肋h無法原諒我當(dāng)時的所作所為！
聽到親人們的哭啼聲，我便再也忍受不住心中的悲傷和遺憾了，沖出家門。天空灰蒙蒙的，門外的空氣也變得渾濁，秋風(fēng)刺骨地?fù)浯蛟谖业男牡住Ｇ镲L(fēng)吹散落葉，拂出一片悲涼的氣息。呵！昏暗的街燈，映襯這位悲傷的人，這位悔恨的人！
