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第一篇：朝花夕拾初一讀后感800字

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！毕氡匾徽f這句話，大家就知道是誰(shuí)了吧！沒錯(cuò)他正是我們偉大的魯迅，今天這本書就與他有關(guān)。

翻開《朝花夕拾》就像輕叩魯迅的家門。迎來了第一章‘狗?貓?鼠’，魯迅仿佛正在與我對(duì)話，他告訴我，他討厭貓，但更討厭像貓一樣的人！再打開‘阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》’，魯迅為我介紹了他們家的保姆―長(zhǎng)媽媽，同時(shí)對(duì)我說，他很想念長(zhǎng)媽媽，多想能夠再見她一次，可是，不可能了……看到《二十四孝圖》，魯迅滿臉的怒火，他告誡我，不要讓我像文中的人們一樣，也不要去學(xué)習(xí)那些背著良心的孝。終于迎來了‘五猖會(huì)’這一天，讓兒時(shí)的魯迅和我是多么激動(dòng)，可父親卻讓他背書，作為他的朋友，我也要陪著他，有福同享有難同當(dāng)嘛，我能夠感覺出他心中的委屈，我多想為他說話，告訴他的父親：“我知道您是愛他，可希望您能夠估計(jì)到他的感受！”

五猖會(huì)也就如此的不開心的過去了。魯迅又帶我去見了一種令人敬畏的東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭能夠勾去人類靈魂的東西―無常，魯迅張開手臂保護(hù)我說：“不要害怕，他們并不是鬼魂，而是那些虛偽的正人君子們，所以不要害怕！”

經(jīng)歷了可怕，現(xiàn)在去看一看令人開心的事，魯迅又一次回歸童年了，我與他在百草園中玩耍，聽了關(guān)于百草園的傳奇故事，忽然一道光閃過，我與魯迅正站在三味書屋中，他說這正是他學(xué)習(xí)的地方，在這里他有許多開心的回憶。

體驗(yàn)玩開心的兒童時(shí)光，卻要面臨一件悲傷的事，魯迅的父親病了，請(qǐng)了醫(yī)生，那醫(yī)生卻是假的，為了錢財(cái)誤了別人治病的時(shí)間，可事已發(fā)生，又有什么辦法呢？最終父親還是去了另一個(gè)世界，魯迅心中充滿了憤怒與自責(zé)，對(duì)于魯迅父親的去世，惋惜同時(shí)也填滿了我的心間。

隨著歲月的流逝，瑣事必定少不了，魯迅很喜歡衍太太，可依我看那個(gè)太太就是一個(gè)想讓自己的孩子好，而不惜傷害他人孩子的人，并且教人偷竊，好在后來我的朋友魯迅也意識(shí)到了她的壞！

之后我們又去見了魯迅的恩師藤野先生與舊友范愛農(nóng)，這一場(chǎng)書中的旅行也由兩人到了結(jié)尾。我與魯迅道了別，悲傷遍布全身多想再與他繼續(xù)玩耍。

合上書，我咽了一口唾沫，仿佛知識(shí)都隨這口唾沫灌進(jìn)了身體中，這場(chǎng)旅行使我明白了許多，同時(shí)也結(jié)識(shí)了一位好友―魯迅！

第二篇：朝花夕拾初一讀后感800字

《朝花夕拾》中最熟悉的文章莫過于《從百草園到三味書屋》。百草園的生活是豐富多彩的，春秋天翻開斷磚與昆蟲一起玩耍，拔何首烏根，摘覆盆子，夏天乘涼、聽赤練蛇的故事，冬天拍雪人、雪地捕鳥……百草園是作者的樂園。在那里，他盡情玩耍，增長(zhǎng)見聞，親身實(shí)踐度過了一段完美的，無憂無慮的生活。到了上學(xué)的年齡，他來到三味書屋，壽先生是極方正、博學(xué)的人，生活自然要有所拘束，這是很正常的事，但盡管如此，在壽先生陶醉于美文中時(shí)，魯迅和他的小伙伴們照樣在先生的眼皮底下干各種“好事情”，還偷偷溜到院子里折臘梅，尋蟬蛻，就算惹怒了先生，也可是是訓(xùn)幾句罷了，這樣完美的生活真令人羨慕。整篇文章充滿了真摯樸實(shí)，動(dòng)人趣味之感，哪里有什么諷刺批判之意呢？童年對(duì)于每個(gè)人來說，都是完美純凈的，有誰(shuí)忍心將自己的童年蒙上一層陰冷面紗呢？

想想我的童年，也是很有意思的。大夏天獨(dú)自一人吃著雪糕，趴在樹下掏螞蟻洞、捉螞蟻，冬天折一枝淡黃的臘梅，滿屋飄香，平時(shí)也和小伙伴瘋鬧，玩各種游戲，放假了還能出去旅游，那時(shí)的我也是像百草園中的魯迅一樣天真爛漫。上了學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，教師也都個(gè)個(gè)嚴(yán)肅端莊，我和同學(xué)可沒有上課溜到院子里玩的勇氣，甚至做小動(dòng)作，交頭接耳也都是別人的專利，我是沒有的。慢慢的，課間十分鐘被作業(yè)占了去，我們也不會(huì)想著跳皮筋，扔沙包，僅有寫作業(yè)。盡管如此，放學(xué)路上、假期里仍然會(huì)有我們的笑聲和打鬧聲?？傊戤吘故且环絻敉?，不管如何，都會(huì)散發(fā)出奶味的芳香，給我，給你留下完美的回憶。

《從百草園到三味書屋》中所描述的經(jīng)歷是那么趣味溫馨，或許它沒有那么完美，但失去了才知珍惜，那里有魯迅對(duì)自然的喜愛，對(duì)童年的留戀。我亦是如此，我在百草園、三味書屋中與魯迅重溫了他的童年，而我的心里也充滿了對(duì)童年的追憶與回味，對(duì)自然的熱愛與向往，對(duì)自由的渴望與追求。

童年如花，無論何時(shí)拾起，都會(huì)有所回憶與新的內(nèi)涵。

童年，永遠(yuǎn)都是個(gè)道不盡的話題……

第三篇：朝花夕拾初一讀后感800字

暑假，天氣格外炎熱，知了在樹梢喚個(gè)不停。而我，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣。因?yàn)椋种信踔槐尽冻ㄏκ啊返奈?，已然沉醉在許多有趣的片段之中。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽，貪玩好奇的小魯迅，和藹方正的壽鏡吾先生……但是，令我印象最深的，還是魯迅的父親。

提起魯迅的父親，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧。在文中，父親的形象是嚴(yán)厲、專制、古板和迂腐的。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦。雖然，父親心中也不乏對(duì)孩子的愛，但他的所作所為，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影。為了望子成龍、望女成鳳，他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了愛和希望的同時(shí)，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負(fù)擔(dān)。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么。這，便是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活，何嘗不是這樣！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲，與花和樹木作伴的時(shí)候，可我卻被迫面對(duì)著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然，一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒：“這100道題你要是做不完，就不許出去玩?！睙o奈，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數(shù)字。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆。

百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊，進(jìn)行了無情地批判和抨擊。可是，二十一世紀(jì)的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一、二歲的花季，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣；而不是囚著的籠中鳥，失去本該擁有的自由。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影。家長(zhǎng)們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板；而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場(chǎng)想事情，做事情，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時(shí)光！