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第一篇：我這一輩子讀后感范文

斷斷續(xù)續(xù)的，分了三次看完。

也許那個年代只有苦。每個活著的人都是嘗著苦，咽不下去。

或是那個有顏有才卻窮了一輩子的巡警，雖然很努力的生活，工作，但到頭來什么都沒有。他沒有錯，可他依舊平淡入場，又慘淡出場。一輩子又似乎太單調(diào)，匆匆?guī)资赀^去，隨著大背景的更替，頻繁在各色環(huán)境中求生存，可是這一輩子又似乎太單調(diào)，匆匆?guī)资赀^去，巡警、打鋪蓋；巡警、打鋪蓋；還是巡警、然后被徹底轟出去，用被摧殘的剩余的力氣來維持著艱難的生存。

或是在我們眼中迂腐的掌柜和伙計，不懂得所謂生意的“策略”，只知道生意以誠為貴，最終還是被現(xiàn)實打敗。其實老字號沒有變，變的是時代和人心。

或是那個早年喪父，與母親相依為命的那個女孩。沒有經(jīng)濟來源，母親淪為暗娼，她討厭這樣的母親，卻提不起恨意。然而人生的齒輪不會為了她停止，她最后為了生活，也變成了自己討厭的樣子，最后死在了監(jiān)獄。

每個人故事都是一種人生，每個人都有自已的人生。每個人的人生都有苦澀，卻不得不走完。

看見恰到好處的一句書評：“書很薄，卻寫滿眾生百態(tài)，寫的平淡，卻顯苦澀。卻道天涼好個秋，人這輩子，可能確實如此吧。”

一言蔽之，這真的是一本值得一讀再讀的書。

第二篇：老舍《我這一輩子》讀后感

讀了《我這一輩子》，我頗有感觸。

本書的主人公并不是老舍，而是他筆下的一個巡警，但他是想通過這個舊社會的一個小人物來記錄當(dāng)時的不公平和不和平。

讀了這本書的一部分時，我不得不感嘆一句“那時的窮人真可憐哇！”想想看，他原先只是一個普普通通的裱糊匠，結(jié)果老婆還跟著自己最好的朋友跑了，留下兩個沒娘的孩子，一個人辛辛苦苦養(yǎng)家糊口，但是一個月的收入根本無法滿足他們所需要的。好不容易后來撿了個便宜，當(dāng)上了巡警，又不知怎么著被撤了下來。唉！他任勞任怨這樣過了一輩子，除了家里依舊窘迫不堪，又有得到什么好處嗎？跟我們現(xiàn)在的生活相比，覺得我們過的日子好幸福哇！窮人的日子真是不好過！

他的這窮的一輩子，與當(dāng)時的那些富人不可比。富人們有吃有喝有玩，而他呢？連生活的基本需求都滿足不了，更別提吃喝玩樂了，何況家里還有倆孩子呢??？

老舍這樣寫，是要告訴我們，主人公的后半生，是讓人看到了一個社會的腐敗和后退，老舍通過巡警的一生經(jīng)歷無聲地批判了人壓迫人的舊社會和對小人物悲慘一生的悲嘆。

第三篇：《我這一輩子》讀后感

小說的主人公生活在清末民初的舊社會，他勤勞、聰明、有責(zé)任感。學(xué)徒時期任勞任怨，不會因為嚴(yán)格的學(xué)徒規(guī)矩心生厭惡而鬧別扭，常常因為聰明驕傲而調(diào)皮被責(zé)打；學(xué)成出師以后，工作辦事干脆利落；討了個俊俏的媳婦，卻跟自己的師哥私奔了；改行當(dāng)巡警，熟悉巡警所有的業(yè)務(wù)，但得不到重用；好不容易把兒子養(yǎng)大成家，卻白發(fā)人送黑發(fā)人。這些不幸的遭遇，是舊時代的縮影嗎？

每個人有每個人的故事。有的人貧病交加，有的人富貴康寧；有的人先壞后好，有的人先好后壞。我的同學(xué)里，有的結(jié)婚了，有的沒結(jié)婚；有的早期通達，現(xiàn)在舉步維艱。有的先前坎坷，如今略有小成；有的英年早逝，有的身體健康。每個人的.故事，大方向可能相同，但具體到細節(jié)一定不同。

人世間的窮通順逆，這么多的差異，是什么造成的??？

小說的最后一句話說道：“笑這出奇不公平的世界，希望等我笑到末一聲，這世界就換個樣兒吧！”―――難道換一個世界就會不一樣了嗎？困苦的人就會翻身有為、幸福美滿嗎？《道德經(jīng)》講：“一陰一陽之謂道”。陰中有陽，陽中有陰，陰陽對立統(tǒng)一。

所以，這個世界的悲歡離合，不會因為時代的不同而不同。―――不會因為時代的混亂不堪就缺少美好，也不會因為時代的盛世榮華就沒有凄慘悲涼，我相信小說主人公生活的那個年代也會有人過得順意幸福。而生活在新時代的我們，同樣也有很多人背負著小說里主人公的萬般艱難酸楚。

人無完人，一個人有優(yōu)點也有缺點。其實，一個人的困苦潦倒，一定是自身的某個地方有著重大的缺陷。這個缺陷不去除，換一個世界又能如何？還是一樣！

小說里說了兩次“敵不過天”。是??！是天！是天賦！是天命！孔子講：“不知命無以為君子”。什么是命？命就是自己的先天秉賦。你的先天秉賦若是根基淺薄，就請不要建筑高樓；你的先天秉賦若是根基深固，那就高樓萬丈。你的先天秉賦若是“潛龍”，那就“勿用”，需要養(yǎng)精畜銳；你的先天秉賦若是“飛龍”，那就“在天”，便可搏擊長空，萬里鵬程。

總之，天賦其命，各證造化吧！

第四篇：我這一輩子讀后感

文中的主人公“我”生活于社會的中下層。小時候，聽從了家里的建議，去拜師學(xué)藝。靠著自己的本事，成家立室，有了一對兒女。在幸福女神降臨之時，老婆卻和自己同事跑了。無疑，他成了行業(yè)內(nèi)的一個笑話。他轉(zhuǎn)行了，選擇了一份相對安逸的工作，當(dāng)了一位窩囊的巡警。辛辛苦苦的拉扯著兒女長大。長大后的兒女有自己的'家庭和職業(yè)。這位每天為生計奔波的男人，終于可以停下來安享天倫之樂。但禍害又再次降臨，當(dāng)了巡警的兒子在一次任務(wù)中，死于他鄉(xiāng)。留下了兒媳和孫子。他自己也再次失業(yè)……

悲慘命運總是在重復(fù)。他人生的列車，并沒有像他預(yù)料般安穩(wěn)。他總以為世道限制了他的命運，但他自己卻沒有嘗試過去改變命運。選擇在奮斗的年紀(jì)待在安逸區(qū)，但帶來卻是不安逸。假如當(dāng)初他愿意拼搏，找一份辛苦一點的工作，或許結(jié)果就不會那么狼狽。但，這一切都沒有如果。

這種聽天由命的人如今的社會也不少。抱怨自己家庭不如別人，天賦不如別人，所以自己不如別人。但卻從沒想過要靠自己改變現(xiàn)狀?？偸前炎约旱拿\交到別人的手里，那為何不自己把握命運呢？

選擇安逸的人生，只是看別人看過的風(fēng)景；選擇奮斗的人生才是最美。

第五篇：我這一輩子讀后感

花了兩天不到的時間讀完了老舍先生的這本中短篇小說集，真的很精彩。

我這一輩子故事中，那種自己是巡警，兒子沒辦法也做了巡警，女兒最終也嫁了個巡警，現(xiàn)實無力充滿了宿命感。老巡警，兒子死了，五十多歲出去賣力氣，吃不飽穿不暖，但也不能死，因為家里還有兒媳和嗷嗷待哺的孫子。

“我等著餓死，死后必定沒有棺材，兒媳婦和孫子也得跟著餓死，那只好就這樣吧!誰叫我是巡警呢!我的眼前時常發(fā)黑，我仿佛已摸到了死，哼!我還笑，笑我這一輩的聰明本事，笑這出奇不公平的世界，希望等我笑到末一聲，這世界就換個樣兒吧!”

月牙的故事也是命運感很濃厚，基本上就是那個時代貧窮女性的一個縮影了，為了生存困苦的掙扎?！白詮挠錾夏莻€小磁人，我不想把自己專賣給一個男人了，我決定玩玩了;換句話說，我要‘浪漫，地掙飯”吃了?！薄板X比人更厲害一些，人若是獸，錢就是獸的膽子。”“她養(yǎng)著我的時候，她得那樣;現(xiàn)在輪到我養(yǎng)著她了，我得那樣!女人的職業(yè)是世襲的，是專門的!”

不成問題的`問題――這個故事我覺得也是很有代表性的，雖然只是一個小農(nóng)場的故事，卻是大的社會縮影，會干的能干的不如會耍嘴皮子會捧會吹的，所謂人際關(guān)系，不外乎是你的利益和我的利益掛鉤，為了不使我利益受損，我必得使你不受損，所以什么問題都不成問題，直腸子始終玩不過彎腸子。

里面每一個故事都很精彩，真心推薦!

第六篇：老舍《我這一輩子》讀后感

利用短暫的假期想要好好的靜下心來讀讀自己喜歡的書籍，以此來充實一下自己。其中一本書是季羨林老先生的《這一輩子》，讀過之后頗感觸。

《這一輩子》全書共六個部分54篇散文，是季羨林老先生在自己生命的不同時期感物、感人、感事的文字。通過這些文字我看到了季老一生的悲歡離合和喜怒哀樂，看到了一個完整的具有大愛的大寫的人。正如季老自己所言：“在這一條漫長的道路上，我走過陽關(guān)大道，也走過獨木小橋。

出身貧苦不學(xué)日文

季老1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)。窮和餓是季老童年生活的寫照。”眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃?！斑@是季老對童年的回憶。6歲投奔濟南的叔父，在濟南讀完小學(xué)、中學(xué)、高中。學(xué)生時代的季老開始感覺到有”濃綠的世界“。但小時候的季老并不愛學(xué)習(xí)，喜歡打架；愛看”閑書“。日寇的入侵打亂了濟南的平靜，季老參加學(xué)生組織反抗日寇，17歲時險些死在日寇的刺刀底下。這段歷史對季老造成了很大的影響，眾所周知，季老會十幾種外語，但他唯獨不會日語。

因老師的影響而改變

1930年，季羨林同時考取了北大和清華。不愛讀書的季羨林能有如此大的轉(zhuǎn)變，與他的老師密切相關(guān)。

15歲時，季羨林考入山東大學(xué)附屬高中。在這所高中的老師們，古文水平很高，教國文的王老師對季羨林影響極大。他布置的一篇作文《讀<徐文長傳>書后》，季羨林寫得下力，他給的批語是”全校之冠“。從此，季羨林的所謂的”虛榮心“一下子被提了起來，再也不愿意有不好的成績。于是，他一改過去貪玩不用功的習(xí)性，努力讀書。18歲，季羨林轉(zhuǎn)入省立濟南高中，遇到的國文老師就是翻譯家董秋芳。季老說”之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，全出于董老師之賜“。

作為教師的我，讀到這段也深深的感觸：教師對學(xué)生的影響非常的大，教師可能會影響學(xué)生的一生。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自信心，它猶如混凝土建筑中的鋼筋，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的力量和源泉，是學(xué)生自身行事的脊梁，是他們?nèi)〉米罱K勝利的保證。居里夫人有句名言：”我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！“自信心是學(xué)生成才必備的一種表現(xiàn)心理品質(zhì)。同樣，一個學(xué)生要想搞好自己的學(xué)習(xí)，缺乏自信心是不可能實現(xiàn)的。正如魏書生所說：”培養(yǎng)學(xué)生自信心要從揚長開始?！耙院蟮慕虒W(xué)中要讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中體驗到成功，體會到成功的喜悅。讓學(xué)生在內(nèi)心深處感受到”我也行“”我能行“。